MODUL

PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

KOBER AL HIKMAH KIDS CENTER
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
SEMESTER GENAP

NAMA : WIDYA NURARDIYANI, S.Pd

TEMA : AKU SAYANG BUMI
TOPIK : BURUAN SAE
FASE : FONDASI
KELAS/ KELOMPOK USIA : A/ 4-5 TAHUN
DURASI : 9 PERTEMUAN
(menyesuaikan dengan kebutuhan
belajar anak)

A. DIMENSI PENGUATAN PROFIL PANCASILA

Dimensi Elemen Sub Elemen Capaian Akhir Fase PAUD

Beriman, Bertaqwa Akhlak Kepada Menjaga lingkungan Membiasakan bersyukur

Kepada Tuhan yang Alam alam. atas karunia lingkungan
Maha Esa dan alam sekitar dengan
Berakhlak Mulia menjaga kebersihan dan
merawat lingkungan
sekitarnya.

Bergotong Royong Kolaborasi Kerja sama Terbiasa bekerja bersama

dalam melakukah kegiatan
dengan kelompok
(melibatkan dua atau lebih
orang).
Mandiri Regulasi Diri Mengembangkan Mengatur diri agar dapat
pengendalian dan menyelesaikan kegiatannya
disiplin diri hingga tuntas.
Bernalar Kritis Merefleksi Merefleksi dan Menyampaikan apa yang
Pemikiran dan mengevaluasi dipikirkan dengan singkat
proses berfikir pemikirannya
sendiri
Memperoleh dan Mengajukan Bertanya untuk memenuhi
memproses pertanyaan rasa ingin tahu terhadap
informasi dan diri dan lingkungannya
gagasan
Kreatif Memiliki Menentukan pilihan dari
keluwesan beberapa alternatif yang
diberikan

B. TUJUAN KEGIATAN
1. Anak dapat mengenal ciptaan Tuhan
 2. Anak dapat menjaga lingkungan dan ekosistem lingkungan
3. Anak dapat mengatur diri sendiri dan menentukan pilihan
4. Anak dapat menyelesaikan pekerjaannya baik sendiri maupun bergotong
royong
5. Anak berani bertanya untuk memenuhi rasa ingin tahunya
6. Anak dapat menyampaikan kembali tentang apa yang sudah diketahui
melalui berbagai kegiatan

C. METODE PEMBELAJARAN
1. Kunjungan ke salah satu lokasi Buruan Sae
2. Pengamatan lingkungan
4. Diskusi
5. Demonstrasi

D. MODEL PEMBELAJARAN
Problem Based Learning
Project Based Learning

E. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Aneka jenis tanaman obat, tanaman hias, tanaman buah dan sayur
2. Polybag/ botol plastik bekas
3. Media tanam
4. Pot tanaman berbagai ukuran
5. Ikan lele
6. Air
7. Ember budidamber
8. Rak tanaman
9. Alat hidroponik
10. Alat main literasi – numerasi
11. Papan tulis
12. Video tentang buruan sae
13. LCD Proyektor-layar

Rangkaian Aktivitas Projek Buruan Sae

 A. Tahap Permulaan
Pada tahap permulaan, anak akan dikenalkan dengan apa itu “Buruan SAE” dan
melakukan observasi Buruan SAE untuk mendapatkan banyak informasi tentang
bagaimana cara membuat Buruan SAE (Jika memungkinkan, anak bisa diajak
observasi langsung, namun jika tidak memungkinkan, observasi dapat dilakukan
melalui video).

Aktivitas Pertemuan ke 1 Media, Alat

Pembukaan dan Bahan
2. Baris/ duduk melingkar, 1. Proyektor
3. Ikrar dan doa 2. Laptop
4. Kegiatan motorik 3. Alat main
5. Cek kehadiran peserta didik melalui tepukan/nyanyian litnum
6. Apersepsi melalui diskusi/ tanya jawab terkait kegiatan yang 4. Alat tulis
akan dilakukan
Pertanyaan :
• Ada yang pernah mendengar tentang “Buruan SAE” ?
• Berasal dari bahasa apa “Buruan SAE” itu ?
7. Menyampaikan tujuan dari pelaksanaan projek
Kegiatan Inti

Pertanyaan Pemantik :
Apa manfaat Buruan Sae bagi kehidupan kita?

2. Mengenal apa itu buruan sae (nonton)

TAHAP PERMULAAN

3. Mengetahui tujuan melakukan projek “Buruan SAE”

4. Menyebutkan huruf-huruf yang ada pada tulisan “Buruan
SAE”
5. Bermain merangkai huruf menjadi nama-nama tanaman
6. Meniru tulisan dari nama-nama tanaman
Penutup

2. Recalling
3. Refleksi
menyebutkan apa yang berhasil dilakukan dan apa yang
•
belum berhasil dilakukan
• menyampaikan perasaan/ emosi setelah meniru tulisan dan
bermain merangkai huruf secara berkelompok
4. Guru menginformasikan kegiatan esok hari
5. Berdoa
Aktivitas Pertemuan ke 2 Media, Alat
Pembukaan dan Bahan
2. Baris/ duduk melingkar, 1. Alat
3. Ikrar dan doa transportasi
4. Kegiatan motorik menuju lokasi
5. Cek kehadiran peserta didik melalui tepukan/nyanyian 2. Hp untuk
6. Apersepsi dokumentasi
Pertanyaan : Siapa yang masih ingat apa arti kata “Buruan
SAE” ?
Kegiatan Inti
 2. Berkunjung ke buruan sae RW 01 Kelurahan Ciseureuh
3. Eksplorasi buruan sae
Penutup

1. Recalling
2. Refleksi
menyebutkan apa yang berhasil dilakukan dan apa yang
•
belum berhasil dilakukan
• menyampaikan perasaan/ emosi setelah berkunjung ke
buruan SAE RW 1
3. Guru menginformasikan kegiatan esok hari
4. Berdoa

B. Tahap Pengembangan
Di tahap pengembangan, anak akan diajak untuk mempelajari tahapan-tahapan
membuat Buruan SAE melalui kanal Youtube salah satu Buruan SAE yang menjadi
percontohan di Kota Bandung.
Anak melakukan eksplorasi dan penyelidikan lebih luas dan mendalam tentang
Buruan SAe. Setelah mendapat banyak informasi, anak menuangkan ide melalui
berbagai aktivitas. Variasi kegiatan yang direncanakan dalam satu hari, dapat
dikembangkan sesuai dengan ketertarikan dan kebutuhan belajar anak.

Aktivitas Pertemuan ke 3 Media, Alat

Pembukaan dan Bahan
2. Baris/ duduk melingkar, 1. Proyektor
3. Ikrar dan doa 2. Laptop
4. Kegiatan motorik 3. Alat Tulis
5. Cek kehadiran peserta didik melalui tepukan/nyanyian 4. Alat gambar
6. Apersepsi
Pertanyaan : Siapa yang masih ingat ada apa saja di “Buruan
SAE” RW 1?
Kegiatan Inti
Tahap Pengembangan

2. Anak dikenalkan tentang :

• Apa itu urban farming ?
• Apa itu budikdamber ?
3. Membuat rancangan Buruan SAE yang diinginkan
4. Menuliskan alat dan bahan yang dibutuhkan untuk
membuat buruan SAE
Penutup

1. Recalling
2. Refleksi
• Menyebutkan apa yang berhasil dilakukan, apa yang belum
berhasil dilakukan dan apa yang ingin diperbaiki
• Menyampaikan perasaan/ emosi setelah membuat
rancangan buruan SAE bersama-sama
3. Guru menginformasikan kegiatan esok hari
4. Berdoa

Aktivitas Pertemuan ke 4 Media, Alat

 Pembukaan dan Bahan
2. Baris/ duduk melingkar, 1. Alat dan
3. Ikrar dan doa bahan untuk
4. Kegiatan motorik membuat
5. Cek kehadiran peserta didik melalui tepukan/nyanyian urban farming
6. Apersepsi dan
Pertanyaan : Siapa yang masih ingat apa itu Urban Farming budikdamber
dan budikdamber 2. Alat lukis
Kegiatan Inti

2. Menyiapkan alat dan bahan untuk membuat urban farming

dan budikdamber
3. Melukis pot bunga

Penutup

1. Recalling
2. Refleksi
• Menyebutkan apa yang telah berhasil dilakukan, apa yang
belum berhasil dilakukan dan apa yang ingin diperbaiki
• Menyampaikan perasaan/ emosi setelah membuat
rancangan buruan SAE bersama-sama
3. Guru menginformasikan kegiatan esok hari
4. Berdoa
Aktivitas Pertemuan ke 5 Media, Alat
Pembukaan dan Bahan
2. Baris/ duduk melingkar, 1. Media tanam
3. Ikrar dan doa 2. Alat berkebun
4. Kegiatan motorik
3. Media
5. Cek kehadiran peserta didik melalui tepukan/nyanyian
budikdamber
6. Apersepsi
Pertanyaan : Siapa yang masih ingat apa itu Urban Farming 4. Alat
dan budikdamber kebersihan

Kegiatan Inti
Tahap Pengembangan

2. Menyiapkan media tanam

3. Menyiapkan media budikdamber
4. Merapihkan/ menyiapkan halaman sekolah yang akan
digunakan untuk “Buruan SAE”

Penutup

1. Recalling
2. Refleksi
• Menyebutkan apa yang telah berhasil dilakukan, apa yang
belum berhasil dilakukan dan apa yang ingin diperbaiki
• Menyampaikan perasaan/ emosi setelah menyiapkan
media, alat dan bahan untuk membuat “Buruan SAE”
3. Guru menginformasikan kegiatan esok hari
4. Berdoa

Aktivitas Pertemuan ke 6 Media, Alat

 Pembukaan dan Bahan
2. Baris/ duduk melingkar, 1. Macam-
3. Ikrar dan doa macam
4. Kegiatan motorik tanaman dan
5. Cek kehadiran peserta didik melalui tepukan/nyanyian bibit tanaman
6. Apersepsi 2. Bibit lele
Pertanyaan : apa saja yang sudah disiapkan untuk 3. Alat berkebun
membuat Urban Farming dan budikdamber

Kegiatan Inti

1. Menanam berbagai jenis tanaman

2. Praktek budikdamber
Penutup

1. Recalling
2. Refleksi
 Menyebutkan apa yang telah berhasil dilakukan, apa yang
belum berhasil dilakukan dan apa yang ingin diperbaiki
 Menyampaikan perasaan/ emosi setelah menanam
tanaman dan membuat budikdamber
3. Guru menginformasikan kegiatan esok hari
4. Berdoa
Aktivitas Pertemuan ke 7 Media, Alat
Pembukaan dan Bahan
1. Baris/ duduk melingkar, 1. Alat tulis
2. Ikrar dan doa 2. mesin
3. Kegiatan motorik laminating
4. Cek kehadiran peserta didik melalui tepukan/nyanyian 3. Plastik
5. Apersepsi laminating
Pertanyaan : siapa yang masih ingat urutan menanam dan
membuat budikdamber?
Kegiatan Inti

Memberi label nama pada setiap tanaman

Penutup

1. Recalling
2. Refleksi
• Menyebutkan apa yang telah berhasil dilakukan, apa yang
belum berhasil dilakukan dan apa yang ingin diperbaiki
• Menyampaikan perasaan/ emosi setelah membuat label
nama tanaman
3. Guru menginformasikan kegiatan esok hari
4. Berdoa

Aktivitas Pertemuan ke 8 Media, Alat

 Pembukaan dan Bahan
2. Baris/ duduk melingkar, Berbagai
3. Ikrar dan doa tanaman
4. Kegiatan motorik dalam pot
5. Cek kehadiran peserta didik melalui tepukan/nyanyian
6. Apersepsi
Pertanyaan : tanaman apa saja yang sudah kita tanam?

Kegiatan Inti

Menata “Buruan SAE” bersama orang tua

Penutup

1. Recalling
2. Refleksi
• Menyebutkan apa yang telah berhasil dilakukan, apa yang
belum berhasil dilakukan dan apa yang ingin diperbaiki
• Menyampaikan perasaan/ emosi setelah membuat label
nama tanaman
3. Guru menginformasikan kegiatan esok hari
4. Berdoa

C. Tahap Penyimpulan
Pada tahap ini anak-anak melakukan refleksi terkait projek yang sudah dilakukan.
Guru bersama anak-anak merencanakan program yang berkelanjutan, sehingga hal-hal
baik dan pengetahuan baru yang sudah diperoleh melalui kegiatan projek dapat
diterapkan ke dalam kehidupan sehari-hari dan anak sadar akan dampak dari adanya
“Buruan SAE”.

Aktivitas Pertemuan ke 9 Media, Alat

Pembukaan dan Bahan
2. Baris/ duduk melingkar, • Hp untuk
3. Ikrar dan doa dokumentasi
4. Kegiatan motorik • Alat tulis
5. Cek kehadiran peserta didik melalui tepukan/nyanyian
6. Apersepsi
Pertanyaan : siapa yang masih ingat, apa saja yang sudah
Tahap Penyimpulan

kita lakukan 8 hari ke belakang ?

Kegiatan Inti

Refleksi bersama melalui diskusi terbimbing

Pertanyaan :
• Apakah buruan SAE yang kita buat sudah sesuai dengan apa
yang kalian harapkan/inginkan?
• Apa yang sudah berhasil kalian buat/ lakukan selama
melakukan projek buruan sae?
• Apa yang sudah/ akan kalian lakukan untuk menjaga
lingkungan alam ciptaan Allah ?
• Apakah kalian dapat bekerjasama ?
• Manfaat apa yang bisa kita dapatkan dengan adanya buruan
SAE di sekolah?
• Apa yang kalian rasakan setelah membuat buruan sae
 bersama teman-teman di sekolah ?
• Jika kalian akan membuat buruan SAE di rumah, buruan
sae seperti apa yang akan kalian buat ? (minta anak
membuat gambar buruan SAE impian)
Penutup

1. Recalling
2. Menyampaikan perasaan/ emosi setelah mengikuti rangkaian
projek (membuat video testimoni dan harapan anak)
3. Guru menginformasikan kegiatan selanjutnya
4. Berdoa
Pelibatan Keluarga : Orang tua
1. Mengenalkan macam-macam bumbu dapur yang termasuk membuat
tanaman obat dokumentasi
2. Mengenalkan bumbu dapur yang dapat dijadikan obat kegiatan yang
3. Mengenalkan manfaat makan ikan, sayur dan buah dilakukan di
4. Terlibat dalam pembuatan pot bunga dari botol bekas rumah
5. Menata Buruan Sae di Sekolah bersama anak-anak

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru

Widya Nurardiyani S.Pd Widya Nurardiyani S.Pd

Aulia berhasil menulis kata “Botol”, membuat gambar di pot
Fauziyah berhasil membuat label tanaman dan mengecat pot bunga dari botol bekas
bersama mama
Aretha berhasil
Rania berhasil membuat label tanaman
Audiva
Adzani berhasil membuat pot bersama mama (menempel gambar di pot)
Arfan berhasil
Alwi berhasil membuat pot dari botol bekas (menghias pot pakai tali)
Farid berhasil mengecat pot dari botol bekas

Kerjasama :
Alwi, Farid dan ziya menanam dan menghias pot dengan batu, memindahkan pot
Alwi, Shaquille dan Arfan bekerjasama membuka bungkus rak pot