RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

TK NDM SONDAKAN TAHUN AJARAN 2022/2023

Semester/ Bulan/ Minggu ke : 1/10/13

Hari/ Tanggal : Senin, 17 Oktober 2022
Kelompok/ Usia : B/5-6 tahun
Tema/ Sub tema/ Sub-sub tema : Binatang/Binatang Air/Lumba-lumba
Kompetensi Dasar : 3.1-4.1, 3.3-4.3, 3.9-4.9, 2.14, 2.5, 3.15-4.15
Materi kegiatan : - Bersyukur atas Ciptaan Allah SWT (lumba-lumba)
- Mengetahui manfaat lumba-lumba
- Mengenalkan ciri-ciri lumba-lumba

Materi pembiasaan:
1. Bersyukur atas ciptaan Tuhan
2. Mengucap salam dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Do’a sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan
Alat dan Bahan: wadah, piring kecil, gambar makanan, sendok, botol
Tujuan
1. Anak mampu membaca do’a sehari-hari
2. Anak mampu mengenal ketrampilan motorik halus dengan memasukkan kacang hijau kedalam
botol dengan sendok
3. Anak mampu mengenal binatang lumba-lumba
4. Anak mampu belajar membuat ikan kertas bergerak di air
5. Anak mampu menghitung jumlah lumba-lumba
6. Anak mampu menaati peraturan permainan yang telah disepakati
7. Anak mampu berbicara dengan sopan dan santun
8. Anak mampu melakukan aktivitas seni dengan memggambar bebas tentang lumba-lumba
A. Kegiatan Pembuka (15 menit)
1. Jalan-jalan keliling halaman sekolah
2. Berbaris dan bersalaman dengan guru sebelum masuk ruangan
3. Masuk ruangan, duduk rapi, dan berdo’a sebeelum kegiatan
4. Guru memberi salam
5. Menanyakan kabar anak
6. Mengabsen anak sambil bernyanyi
7. Bernyanyi lagu tepuk semangat
8. Berdiskusi tentang manfaat pakaian yang dikenakan
9. Bercakap-cakap terkait fungsi dan aturan yang digunakan bermain
B. Kegiatan Inti (30 menit)
1. Guru mengajak anak untuk mengamati alat dan bahan yang sudah disediakan
2. Guru menanyakankonsep bentuk yang ada pada alat dan bahan
3. Guru menanyakan kepada anak dimana mereka pernah melakukan konsep tersebut
4. Anak melakukan kegiatan sesuai dengan yang diminati :
a. Kegiatan 1: menghitung jumlah lumba-lumba
b. Kegiatan 2: eksperimen ikan kertas bergerak di air
c. Kegiatan 3: menggambar bebas dan mewarnai lumba-lumba
C. Istirahat dan makan (5 menit)
1. Mencuci tangan
2. BAK/ BAB
 3. Berdo’a sebelum makan
4. Makan snack bersama
5. Berdo’a sesudah makan
6. Mencuci tangan
7. Bermain bebas
D. Kegiatan Penutup
1. Menanyakan perasaan selama kegiatan hari ini
2. Berdiskusi tentang kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini dan menanyakan
kegiatan apa yang paling disukai
3. Bercerita singkat yang berisikan tentang pesan-pesan moral yang dapat diambil oleh anak
4. Menginformasikan kegiatan untuk besok
5. Berdo’a setelah belajar, salam dan pulang
E. Rencana Penilaian
a. Anak mampu menyebutkan ciri lumba-lumba
b. Anak mampu menghitung jumlah lumba-lumba
c. Anak mampu menggambar lumba-lumba
d. Anak mengetahui bahwa kertas dapat bergerak diair jika diberi sabun
TEKNIK PENILAIAN
Program
Pengembangan Kompetensi Dasar Indikator Teknik Penilaian
Nilai Agama dan 3.1 Mengenal kegiatan Anak mampu membaca  Cataan Anekdot
Moral beribadah sehari-hari do’a (sebelum dan  Skala Capaian
4.1 Melakukan kegiatan sesudah belajar, makan, Perkembangan
sehari-hari dengan tuntunan dan do’a untuk kedua (Rating Scale)
orang dewasa orang tua)
Fisik Motorik 3.3 Mengenal anggota tubuh, Anak mampu  Hasil Karya
fungsi, dan gerakannya untuk menggerakkan tangan  Cataan Anekdot
pengembangan motorik kasar ketika mengambil air  Skala Capaian
dan motorik halus untuk ekperimen Perkembangan
4.3 Menggunakan anggota (Rating Scale)
tubuh untuk pengembangan
motorik kasar dan halus
Kognitif 3.9 Mengenal teknologi Anak mampu  Hasil Karya
sederhana untuk menghitung jumlah  Cataan Anekdot
menyelesaikan kegiatan lumba-lumba  Skala Capaian
4.9 Menggunakan teknologi Perkembangan
sederhana untuk (Rating Scale)
menyesuaikan tugas
Bahasa 2.14 Memiliki perilaku yang Anak mampu  Hasil Karya
mencerminkan sikap rendah menyebutkan ciri  Cataan Anekdot
hati dan santun kepada orang lumba-lumba  Skala Capaian
tua, pendidik dan teman Perkembangan
(Rating Scale)
Sosial Emosional 2.5 Memiliki perilaku yang Anak mampu  Cataan Anekdot
mencerminkan sikap percaya mencerminkan sikap  Skala Capaian
diri percaya diri dengan Perkembangan
kegiatan yang telah (Rating Scale)
dilakukan
Seni 3.15 Mengenal berbagai Anak mampu  Hasil Karya
karya dan aktivitas seni menggambar dan  Cataan Anekdot
4.15 Menunjukkan karya dan mewarnai gambar  Skala Capaian
aktivitas seni dengan lumba+-lumba Perkembangan
menggunakan berbagai (Rating Scale)
media

Surakarta, 16 Oktober 2022

Mahasiswa Magang/ PLP Guru Kelompok B2

Ana Nur Alifah Agung Nugraha, A.Ma.

NIM.K8119003

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Kartika Maya Dewi, S.Psi.

 SKENARIO PEMBELAJARAN TK NDM SONDAKAN

A. KEGIATAN PRA PEMBUKAAN

1. Berbaris dan bersalaman dengan guru sebelum masuk ruangan
2. Masuk ruangan, duduk rapi di tempat duduk masing-masing
B. KEGIATAN PEMBUKAAN
1. Mengucapkan salam “Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh”, “Selamat pagi anak-
anak”
2. Berdo’a sebelum kegiatan
Memberi kesempatan kepada anak untuk memimpin do’a sebelum memulai kegiatan :
Rodhitubillahi-robba, wabilislaamidina, wabi Muhammadinnabiyyaw
warosula. Robbizidnii ‘ilmaawarzuqniifahma
Membaca surat Al-Fatihah surat An-Nas, Al- Falaq, dan Al-Ikhlas

Membca Syahadat

3. Presensi dan menanyakan kabar

Selamat pagi semua apa kabar? Baik.
Selamat pagi semua apa kabar? Baik.
Selamat pagi semua apa kabar? Baik.
“Alhamdullilah hari ini masuk semuanya? Apakah ada yang tidak masuk?”
4. Bernyanyi
“Assalamualaikum, salam selamat dan sejahtera saling mendoakan diantara kita jawablah
waalaikumsalam”
Selamat pagi bu selamat pagi pak selamat pagi semua (2x)
Selamat pagi merdeka
5. Mengucap hari, tanggal, bulan, tahun
“Siapa yang tahu hari ini hari apa ya?”
“Kalau tanggalnya, tanggal berapa ya?”
“Bulan apa ya sekarang?”
“Sekarang tahun berapa ya?”
6. Berdiskusi tentang ciri lumba-lumba
 Guru mengapersepsi (menyampaikan tujuan, langkah-langkah pembelajaran, dan
mengaitkan dengan pengetahuan yang telah dimiliki anak tentang lumba-lumba)
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan
7. Sebelum memulai kegiatan inti, guru mengajak anak untuk melakukan tepuk semangat
“Tepuk Semangat
Se……Ma……Ngat……
Seeeeee…….Mangat……..”
 “Mana semangatmu?”
“Ini semangatku”
C. KEGIATAN INTI
1. Guru mengajak anak untuk mengamati alat dan bahan yang sudah disediakan
2. Anak melakukan kegiatan sesuai dengan yang diminati :
a. Kegiatan 1: menghitung jumlah lumba-lumba
b. Kegiatan 2: eksperimen ikan kertas bergerak di air
c. Kegiatan 3: menggambar bebas dan mewarnai lumba-lumba
D. ISTIRAHAT
1. Mencuci tangan
2. Berdo’a sebelum makan
3. Makan snack bersama
4. Berdo’a sesudah makan
5. Mencuci tangan
6. Bermain bebas
E. KEGIATAN PENUTUP
1. Anak-anak masuk ke kelas dan duduk melingkar
2. Menanyakan perasaan selama kegiatan hari ini
3. Melakukan recalling kegiatan dalam satu hari, dan tentang materi
4. Bercerita singkat yang berisikan tentang pesan-pesan moral yang dapat diambil oleh anak
5. Menginformasikan kegiatan untuk besok
6. Berdo’a bersama
Membaca surat Al-Asr, membaca do’a kafaratul majelis, do’a kedua orangtua, do’a kebaikan
dunia dan akhirat

7. Guru menyampaikan pesan-pesan

“Pulang sekolah, cuci kaki, cuci tangan, ganti baju, makan, tidur siang, mengerjakan pr”
8. Bernyanyi
Gilang sepatu gilang
Gilang sirama-rama
Mari pulang
Marilah pulang
Marilah pulang
Bersama-sama
9. Mengucapkan salam “wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh” “terimakasih anak-
anak” “sampai bertemu besok”
 PENILAIAN PERKEMBANGAN HARIAN
KELAS B2 TK NDM SONDAKAN
Semester/ Bulan/ Minggu ke : 1/10/13
Hari/ Tanggal : Senin, 17 Oktober 2022
Kelompok/ Usia : B/5-6 tahun
Tema/ Sub tema/ Sub-sub tema : Binatang/Binatang Air/Lumba-lumba

1. Nilai Agama dan Moral

3.1-4.1 anak mampu membaca do’a (sebelum dan
sesudah belajar, makan, dan do’a untuk kedua
Nama Anak Keterangan
orang tua)
1 2 3 4

1. 2. 3. 4.
Anak belum mampu Anak mampu Anak mampu Anak mampu
membaca do’a sehari- membaca do’a sehari- membaca do’a sehari- membaca do’a sehari-
hari hari dengan bantuan hari tanpa bantuan hari tanpa bantuan
guru guru guru dan membantu
temannya

2. Sosial Emosional
2.5 anak mampu percaya diri dalam berkegiatan
Nama Anak Keterangan
1 2 3 4

1. 2. 3. 4.
Anak belum mampu Anak mampu percaya Anak mampu percaya Anak mampu percaya
percaya diri dalam diri dalam permainan diri dalam permainan diri dalam permainan
permainan dengan diingatkan tanpa diingatkan guru tanpa diingatkan guru
guru dan memberi tahu
temannya.
3. Fisik Motorik
3.3 – 4.3 anak mampu eksperimen ikan kertas diair
Nama Anak Keterangan
1 2 3 4

1. 2. 3. 4.
Anak belum mampu Anak mampu Anak mampu Anak mampu
bereksperimen ikan bereksperimen ikan bereksperimen ikan bereksperimen ikan
kertas bergerak di air kertas bergerak di air kertas bergerak di air kertas bergerak di air
dengan bantuan guru tanpa bantuan guru tanpa bantuan guru
dan memberi tahu
temannya

4. Bahasa
2.14 anak mampu menyebutkan ciri lumba-lumba
Nama Anak Keterangan
1 2 3 4

1. 2. 3. 4.
Anak belum mampu Anak mampu Anak mampu Anak mampu
menyebutkan ciri menyebutkan ciri menyebutkan ciri menyebutkan ciri
lumba-lumba lumba-lumba dengan lumba-lumba tanpa lumba-lumba tanpa
bantuan guru bantuan guru bantuan guru dan
memberi tahu
temannya
5. Kognitif
3.9-4.9 Menghitung jumlah lumba-lumba
Nama Anak Keterangan
1 2 3 4

1. 2. 3. 4.
Anak belum mampu Anak mampu Anak mampu Anak mampu
menghitung jumlah menghitung jumlah menghitung jumlah menghitung jumlah
lumba-lumba lumba-lumba dengan lumba-lumba tanpa lumba-lumba tanpa
bantuan guru bantuan guru bantuan guru dan
memberi tahu
temannya

6. Seni
3.15 – 4.15 Menampilkan hasil karya seni
Nama Anak Keterangan
1 2 3 4

1. 2. 3. 4.
Anak belum mampu Anak mampu Anak mampu Anak mampu
mewarnai gambar mewarnai gambar mewarnai gambar mewarnai gambar
yang disediakan yang disediakan yang yang disediakan yang yang disediakan yang
disediakan dengan disediakan tanpa disediakan tanpa
bantuan guru bantuan guru bantuan guru dan
memberi tahu
temannya
 CATATAN ANEKDOT

Kelas :
Tanggal :
Nama Guru :

NAMA ANAK TEMPAT WAKTU PERISTIWA/ PERILAKU