RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SD AL-QUR’AN DAARUL FATAH SRIBHAWONO

Kelas / Semester : 3 /1
Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup (Tema 1)
Sub Tema : Ciri-ciri Makhluk Hidup (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPkN, Matematika
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 3 Jam

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati, peserta didik dapat menjelaskan prosedur kombinasi gerakan jalan Setelah
mengamati, peserta didik dapat mengidentifikasi ide pokok dari informasi yang disajikan tentang ciri-
ciri makhluk hidup dengan tepat.
2. Setelah mengamati, peserta didik dapat menuliskan informasi tentang ciri-ciri makhluk hidup dengan
tepat.
3. Setelah mengamati, peserta didik dapat menyebutkan arti penting bersyukur kepada Tuhan sebagai
salah satu makna dari simbol sila Pancasila yang pertama dengan benar.
4. Setelah mengamati, peserta didik dapat menceritakan pengalaman bersyukur kepada Tuhan YME
dengan benar.
5. Setelah mengamati, peserta didik dapat menentukan hasil penjumlahan dengan teknik tanpa menyimpan
dengan benar.
6. Setelah mengamati, peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita sehari-hari yang berkaitan dengan
penjumlahan tanpa menyimpan dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek Disesuaikan
Pendahulua kehadiran peserta didik melalui aplikasi online.
n 2. Kelas dilanjutkan dengan mengingatkan peserta didik untuk berdo’a sebelum
memulai pembelajaran.
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan satu lagu nasional yang dipilihkan guru
supaya peserta didik senantiasa menjunjung rasa nasionalisme .
4. Pembiasaan membaca (kegiatan literasi) buku/bacaan yang ada di rumah 10-15
menit.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik.
Kegiatan 1. Peserta didik mengamati gambar berseri. Setelah itu, menuliskan cerita
Inti berdasarkan gambar tersebut.
2. Setelah menulis, peserta didik menceritakan hasil tulisannya dalam bentuk
tulisan.
3. Peserta didik bertanya jawab bersama guru tentang salah satu peserta didik yang
ada pada gambar berseri.
4. Peserta didik berdiskusi mengenai hal-hal yang mengakibatkan peserta didik
tersebut sakit.
5. Salah satu hal yang menyebabkan dia sakit adalah karena makan sebelum cuci
tangan. Setelah bermain tanah, tentunya banyak kuman yang hinggap
ditangannya. Saat dia makan tanpa mencuci tangan terlebih dahulu, menyebabkan
ia mudah untuk sakit.
6. Peserta didik menuliskan kebiasaan baik yang biasa dilakukan sebelum makan.
7. Peserta didik mendengarkan informasi tentang contoh makanan sehat yaitu susu.
Beberapa perusahan memproduksi susu sapi dalam bentuk kemasan kotak siap
saji agar mudah dikonsumsi.
8. Peserta didik mengamati tabel berisi data banyaknya susu kemasan yang
dihasilkan oleh setiap perusahaan.
9. Peserta didik berlatih menyelsaikan persoalan yang diberikan.
10. Guru dapat memberikan tambahan soal untuk latihan peserta didik.
Kegiatan 1. Guru memberikan refleksi, penguatan dan kesimpulan
Penutup 2. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan
informasi dari penyampain guru selama pembelajaran berlangsung.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah yang dipilihkan guru untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan selama masa
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
pandemi covid-19.
5. Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru..

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan murid yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

D. ANALISIS PENILAIAN

MUATAN NO SOAL BOBOT NILAI

Bahsa Indonesia 1, 2,3,4,5,6 1,1,1,1,1,1
Matematika 7,8,9,10 1,1,1,1
Jumlah Sekor maksimal 10 10

Rumus Penilaian :

= =

Mengetahui, Sribhawono, 18 APRIL 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas III

TITIN MUSTOINAH, S.Pd LENY ANJASWATI

NIP. NIP.
 KISI-KISI SOAL
PENILAIAN PER KD

Kelas/Semester : 3/1
Tema : 1. MAKHLUK HIDUP
Subtema : 1. CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP
Pembelajaran :5

N MUATAN KOMPETESI INDIKATOR SOAL BENTUK BO NO

O PELAJAR DASAR SOAL BO SOA
AN T L
1 BAHASA 3.4 Mencermati Disajikan soal, siswa PG 1 3,4,5
. INDONESI kosakata dalam mampu menyebutkan ciri-
A teks tentang ciri makhluk hidup
konsep ciri-ciri, Disajikan soal, siswa PG 1 1
kebutuhan mampu menyebutkan
(makanan dan bagaimana msnusia
tempat hidup), berkembang biak
pertumbuhan, Disajikan soal, siswa PG 1 6,2
dan mampu menyebutkan
perkembangan contoh pertubuhan manusia
makhluk hidup
yang ada di
lingkungan
setempat yang
disajikan dalam
bentuk lisan,
tulis, visual,
dan/atau
eksplorasi
lingkungan.
2 MTK 3.1 Menjelaskan Disajikan soal, siswa Isian 1 7,8,9,
. sifat-sifat operasi mampu menjumlahkan 10
hitung pada bilangan ribuan
bilangan cacah.
 LAMPIRAN SOAL

BERILAH TANDA SILANG (X) PADA HURUF A, B, C ATAU D PADA JAWABAN YANG BENAR!
1. Pertumbuhan manusia terjadi sejak ….
a. Dalam kandungan b. Bayi
c. Remaja d. Dewasa

2. Contoh pertumbuhan pada manusia adalah ….

a. Dari berusia muda menjadi tua b. Dari bertubuh kecil menjadi besar
c. Dari bodoh menjadi pintar d. Dari diam menjadi bisa bicara

3. Waktu berumur satu tahun Sandi masih merangkak. Kemudian saat berusia satu setengah
tahun ia sudah bisa berjalan. Hal ini adalah contoh ….
a. Pertumbuhan b. Perkembangan
c. Peremajaan d. Pergerakan

4. Bertambah tinggi dan berat pada manusia termasuk dalam ….

a. Pertumbuhan b. Penuaan
c. Pendewasaan d. Perkembangan

5. Waktu kecil Sandi tidak bisa mengangkat kursi, kemudian setelah ia berumul 14 tahun ia
mampu mengangkat kursi. Hal itu menunjukkan perkembagan pada Sandi berupa ….
a. Bertambah tinggi b. Bertambah usia
c. Bertambah berat d. Bertambah kuat

6. Hal-hal di bawah ini yang tidak termasuk pertumbuhan pada manusia adalah ….
a. Bertambah pintar b. Bertambah berat
c. Bertambah tinggi d. Bertammbah panjang

7. Hasil dari 2.435 + 2.162 adalah ….

a. 4.598 b. 4.697
c. 4.597 d. 4.587

8. Hasil dari 3.481 + 1.308 adalah ….

a. 4.789 b. 4.689
c. 4.799 d. 4.679

9. 9. Hasil dari 2.562 + 2.384 adalah ….

a. 4.848 b. 4.946
c. 4.846 d. 3.946

10. 10. Hasil dari 3.320 + 1.945 adalah …..

a. 5.365 b. 5.275
c. 5.265 d. 4.265
 LAMPIRAN JAWABAN

1 a. Dalam kandungan
2. b. Dari bertubuh kecil menjadi besar
3. b. Perkembangan
4. a. Pertumbuhan
5. d. Bertambah kuat
6. a. Bertambah pintar
7. c. 4.597
8. a. 4.789
9. b. 4.946
10. c. 5.265
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SD AL-QUR’AN DAARUL FATAH SRIBHAWONO

Kelas / Semester : 3 /1
Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup (Tema 1)
Sub Tema : Ciri-ciri Makhluk Hidup (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 3 Jam

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati, peserta didik dapat menentukan hasil penjumlahan dengan teknik tanpa
menyimpan dengan benar.
2. Setelah mengamati, peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita sehari-hari yang berkaitan dengan
penjumlahan tanpa menyimpan dengan benar.
3. Setelah mengamati, peserta didik dapat mengidentifikasi ide pokok dari informasi yang disajikan
tentang ciri-ciri makhluk hidup dengan tepat.
4. Setelah mengamati, peserta didik dapat menuliskan informasi tentang tentang ciri-ciri makhluk hidup
dengan tepat.
5. Setelah mengamati, peserta didik dapat menyebutkan arti penting bersyukur kepada Tuhan sebagai
salah satu makna dari simbol sila Pancasila yang pertama dengan benar.
6. Setelah mengamati, peserta didik dapat menceritakan pengalaman bersyukur kepada Tuhan YME
dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek 15 menit
Pendahul kehadiran peserta didik melalui aplikasi online.
uan 2. Kelas dilanjutkan dengan mengingatkan peserta didik untuk berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan satu lagu nasional yang dipilihkan guru supaya
peserta didik senantiasa menjunjung rasa nasionalisme .
4. Pembiasaan membaca (kegiatan literasi) buku/bacaan yang ada di rumah 10-15 menit.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik.
Kegiatan 1. Peserta didik mengingat kembali ciri-ciri makhluk hidup
Inti 2. Peserta didik mengamati gambar, lalu mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup yang
ada pada gambar. 150
3. Peserta didik juga mengidentifikasi sikap yang berkaitan dengan gambar tersebut. menit
4. Kegiatan dilanjutkan dengan mengerjakan latihan tentang cara bersyukur.
5. Cara bersyukur atas karunia kaki untuk berjalan bisa dilakukan dengan cara
memelihara kaki.
6. Mensyukuri badan yang tumbuh besar dengan cara menjaga asupan makanan. Badan
yang kuat membuat energi makin kuat. Kekuatan digunakan untuk melindungi atau
membantu yang lain.
7. Mensyukuri karena memiliki makanan dan minuman dengan cara berdoa sebelum dan
sesudah makan.
8. Mensyukuri kemampuan bernapas dengan ikut menjaga lingkungan. Sehingga udara
yang dihirup selalu bersih dan sehat untuk tubuh.
9. Bersyukur atas keluarga yang menyayangi dengan cara menyayangi kembali semua
anggota keluarga.
10. Peserta didik mengingat kembali teknik penjumlahan susun ke bawah yang sudah
dipelajari sebelumnya.
11. Peserta didik menjawab pertanyaan tentang soal penjumlahan yang diberikan guru.
12. Peserta didik menyelesaikan soal yang ada pada gambar ikan.
 Warnai dengan warna merah bagian tubuh ikan untuk hasil penjumlahan lebih dari
5.000.
 Warnai dengan warna kuning bagian tubuh ikan untuk hasil penjumlahan kurang dari
5.000.
 Warnai dengan warna biru untuk hasil penjumlahan sama dengan 1.000.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
13. Peserta didik berlatih membuat soal cerita penjumlahan, lalu meminta teman lain
menjawab pertanyaan yang dibuatnya. Lakukan kegiatan tersebut secara bergantian.
Kegiatan 1. Guru memberikan refleksi, penguatan dan kesimpulan
Penutup 2. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi 15 menit
dari penyampain guru selama pembelajaran berlangsung.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah yang dipilihkan guru untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan selama masa pandemi
covid-19.
5. Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan murid yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Rumus Penilaian :

= =

Mengetahui, Sribhawono, 18 APRIL 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas III

TITIN MUSTOINAH, S.Pd LENY ANJASWATI

NIP. NIP.
 KISI-KISI SOAL
PENILAIAN PER KD

Kelas/Semester : 3/1
Tema : 1. MAKHLUK HIDUP
Subtema : 1. CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP
Pembelajaran :6

N MUATAN KOMPETESI INDIKATOR SOAL BENTUK BO NO

O PELAJAR DASAR SOAL BO SOA
AN T L
1 BAHASA 3.4 Mencermati Disajikan soal, siswa ESAY 3 1
. INDONESI kosakata dalam mampu menyebutkan ciri-
A teks tentang ciri makhluk hidup
konsep ciri-ciri, Disajikan soal, siswa ESAY 3 2
kebutuhan mampu menyebutkan
(makanan dan bagaimana hewan
tempat hidup), berkembang biak
pertumbuhan,
dan
perkembangan
makhluk hidup
yang ada di
lingkungan
setempat yang
disajikan dalam
bentuk lisan,
tulis, visual,
dan/atau
eksplorasi
lingkungan.
2 PKN 3.1 Memahami arti Disajikan soal, siswa ESAY 3 3
. gambar pada mampu menyebutkan sikap
lambang negara menghargai kemampuan
“Garuda teman
Pancasila”.

3 MATEMA 3.1 Menjelaskan Disajikan soal, siswa ESAY 1 4

. TIKA sifat-sifat operasi mampu mengurutkan
hitung pada bilangan ribuan
bilangan cacah.
 LAMPIRAN SOAL

JAWABLAH PERTANYAAN INI DENGAN BENAR!!

1. Apasaja Ciri makhluk hidup pada hewan kelinci,kucing,dan ayam!

2. Bagaimana hewan kucing berkembang biak?
3. Apa saja yang kamu lakukan untuk mensyukuri keragaman yang ada di lingkungan keluarga?
4. 9.001 di baca ?

JAWABAN

1. Makan,minum,berkembang biak (Skor 3)

2. kucing berkembang biak dengan cara mellahirkan (Skor 3)
3. - Dengan cara menerima perbedaan yang ada
- Saling membantu ketika kelluarga mengalami keselitan (skor 3)
- saling menghargai satu dengan yang lain
4. Empat ribu tujuh ratus lima puluh (skor 1)

Rumus Penilaian :

=
 LEMBAR OBSERVASI KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN
NAMA : LENY ANJSAWATI
NIM : 856952013
MATA PELAJARAN/TEMA : TEMA 1
HARI/TANGGAL : SENIN,18 APRIL 2022
KOMPETENSI DASAR : Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri,
kebutuhan (makanan dan tempat hidup)
NO ASPEK YANG DI
OBSERVASI
1. Menyediakanpijakan
(keterampilanmembukapelaja
ran)
2. Memberikantuntutan
(keterampilanbertanya)
3. Melibatkansiswasebanyakmu
ngkindalamkegiatanpembelaj
aran (keterampilanbertanya)
4. Penjelasankonsepoleh guru
(keterampilanmenjelaskan)
5. Melaksanakanpembelajarand
enganmenggunakanmetode
yang
bervariasidanmemberipengal
amanlangsungkepadasiswa
(keterampilanmengadakanva
riasi)
6. Memberikancontoh(keteramp
ilanmengadakanvariasi
7. Menggunakan media yang
tepat
(keterampilanmengadakanva
riasi)
8. Memberikanpenguatan
(keteramapilanmemberipeng
uatan)
9. Membimbingdiskusi
(keterampilanmebimbingdisk
usikelompok)
10. Melakukanpenilaianhasildanp
roses belajar
(keterampilanmenutuppelajar
an )
11. Keterampilanmengajarkelom
pokkecildanperorangan
12. Memberikanbalikan
(keterampilanmenutuppelajar
an)
KEMUNCULA
N KOMENTAR
ADA TIDA
K
ADA
√ Mengulang pembelajaran yang lalu
dengan baik
√ Keterampilan bertanya siswa
sudah sangan baik
√ Mangajak siswa terlibat langsung
dalam proses pembelajaran
√ Dalam menjelaskan pelajaran
mudah di pahami
√ Sudah menggunakan metode
pembelajaran yang sesuai dengan
materi pembelajaran
√ Sudah baik dalam memberikan
contoh pada sisiwa
√ Media pembelajaran sesuai
dengan materi
√ Kurang baik dalam memberikan
penguatan
√ Dalam membimbing diskusi sudah
cukup baik dan siswa mampu
menguasai materi dengan baik
√ Cukup baik dalam melakukan
penillaian akhir,siswa menjawab
soal evaluasi dengan baik
√ Sudah cukup baik,sesuai materi
√ Sudah memberikan soal
pertanyaan di akhir pelajaran,dan
siswa cukup menjawab dengan
baik. Sangat baik saat penutupan
pembelajaran
 **) beritanda √

Mengetahui,
Sribhawono,29 April 2022
Kepalasekolah Supervisor 2

TITIN MUSTOINAH, S.Pd ALIS FITRIA ,S.Pd

NIP : NIP :
 LAMPIRAN

LEMBAR REFLEKSI SETELAH MELAKUKAN PELAJARAN

NAMA : LENY ANJASWATI

NIM : 856952013
PROGRAM STUDI : S1-PGSD
UPBJJ : BANDAR LAMPUNG
A. REFLEKSI TERHADAP PENERAPAN PEMBELAJARAN YANG TELAH DILAKUKAN

1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan
mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik ?

- Membuka pelajaran dengan mengulas pelajaran yang lalu dilakukan dengan

baik dan
sebelum melakukan pembelajaran saya memotivasi siswa sehingga siswa bersemangat

2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi atau bahan ajar yang saya saji kan?
(apakah materi terlalu tinggi,terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan awal
siswa?)

- Mereka cukup memahami materi yang diberikan dengan baik.

3. Bagaimna respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan ? (apakah media
sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi/materi yang diajarkan ?)

- Siswa merespon dengan baik karena sudah menggunakan media yang baik juga
sehingga mereka mudah memhami materi yang disampaikan

4. Bagaimana tanggapan siswa terhada pmetode/ teknik pembelajaran yang saya gunakan
?

- Siswa sangat antusias dan senang dengan metode yang diterapkan

5. Apakah siswa dapat menagkap penjelasan/instruksi yang saya berikan dengan baik ?

-Ya, karena metode yang sudah sesuai dengan pembelajaran yang diberikan
maka siswa
mampu menangkap materi dengan baik.
B. REFLEKSI TERHADAP IMPLEMENTASI RPP

1. Apakah rencana pelaksanaan pembelajaran yang saya susun dapat berjalan

sebagaimana mestinya? (jika tidak seluruhnya,apakah saya telah melakukan
penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik ?)

- Iya, rencana pelaksanaan pembelajaran yang disusun berjalan dengan baik dan
semestinya karena sudah mengikuti dan menjalankan instrumen yang sesuai ada di
dalam RPP

2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun rencana pelaksanaan

pembelajaran dan melakukan pembelajaran ?dalam hal apa saja ?
apakahdalamhalmenguasaimateri,penggunaanbahandan media,
penggunaanmetodedanteknikpembelajran, pengelolaankelas,
komunikasidanpendekatanterhadapsiswa, penggunaanwaktu , sertapenilaianbelajar
?

- Penggunaan waktu kurang dikuasai karna saat waktu sudah hampir habis masih
ada
materi yang belum tersampaikan.

3. Apakahadarencanapelaksanaanpembelajaran yang tidakdapatdilaksanakan ?jikaada,

apa yang
harussayalakukanuntukmengamatirencanapelaksanaanpembelajaransemula ?

- Ada, dengan terus menerus meningkatkan kemampuan mengajar

 LAMPIRAN

FOTO DOKUMENTASI saat kegiatan observasi 1