RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : MI NURUL ISLAM GEDANGMAS

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Selamatkan Makhluk Hidup (Tema 1)
Sub Tema : Hewan Sahabatku (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, IPS
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mendengarkan teks laporan yang dibacakan, peserta didik mampu menemukan ide pokok dengan
bantuan diagram.
2. Setelah menemukan ide pokok dari teks yang dibacakan, peserta didik mampu mengembangkan ide pokok
dengan menggunakan bahasanya sendiri secara rinci.
3. Setelah membaca teks, peserta didik mampu mengklasifikasi hewan berdasarkan cara perkembangbiakannya
secara ovipar dan vivipar serta manfaatnya.
4. Setelah berdiskusi, peserta didik mampu menyebut dan menulis laporan tentang perbedaan kehidupan ekonomi
dari dua negara terkait kondisi geografisnya dengan benar melalui diagram Venn.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran Disesuai
Pendahulua peserta didik melalui aplikasi online. kan
n 2. Kelas dilanjutkan dengan mengingatkan peserta didik untuk berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan satu lagu nasional yang dipilihkan guru supaya
peserta didik senantiasa menjunjung rasa nasionalisme .
4. Pembiasaan membaca (kegiatan literasi) buku/bacaan yang ada di rumah 10-15 menit.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik.
Kegiatan 1. Guru memperlihatkan gambar salah satu jenis hewan yang sering dimanfaatkan sebagai
Inti bahan makanan, misalnya ikan.
2. Peserta didik diminta untuk membaca teks tentang hewan-hewan yang hidup di negara
ASEAN yang ada pada buku pelajaran. Guru memberi waktu sekitar tiga menit.
3. Setiap peserta didik kemudian menulis hewan yang ada di sekitar mereka, mengisi diagram
Venn, dan mendiskusikan dengan teman kelompok.
4. Peserta didik menuliskan manfaat perkembangbiakan hewan secara vivipar dan ovipar
kemudian disampaikan kepada teman kelasnya. Guru membimbing diskusi secara klasikal.
5. Guru memberikan penguatan tentang kehidupan ekonomi negara ASEAN.
6. Pada pertemuan sebelumnya, peserta didik memilih dua negara ASEAN dan menuliskan
kehidupan sosial budayanya.
7. Untuk melengkapi informasi dua negara tersebut, peserta didik diminta untuk
membandingkan negara-negara tersebut dari kehidupan ekonominya.
8. Pada kesempatan ini, guru menyampaikan informasi kepada peserta didik bahwa mereka
akan mendengarkan guru membaca teks laporan. Peserta didik harus menyimaknya dan
mengisi diagram berikut.
9. Sebelum membaca teks, guru mengingatkan peserta didik untuk menyimak dengan
saksama.
10. Peserta didik kemudian memperbaiki jawabannya apabila perlu. Berdasarkan jawaban
tersebut, setiap peserta didik kemudian mengembangkan isi diagram dengan menggunakan
kosakata baku.
Kegiatan 1. Guru memberikan refleksi, penguatan dan kesimpulan
Penutup 2. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari
penyampain guru selama pembelajaran berlangsung.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah yang dipilihkan guru untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan selama masa pandemi
covid-19.
5. Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru.

A. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Gedangmas, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

Siti Badiah, S.Pd. Muhammad Yani, S.Pd.I

NIP.197205032005012005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : MI NURUL ISLAM GEDANGMAS

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Selamatkan Makhluk Hidup (Tema 1)
Sub Tema : Hewan Sahabatku (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : PPKn, SBdP
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah bertanya jawab, peserta didik mampu menemukan dan menerapkan tiga contoh pelaksanaan sila
keempat Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
2. Setelah mengamati berbagai contoh patung nusantara, peserta didik mampu merencanakan desain patung dan
maknanya secara rinci.
3. Dengan menggunakan bahan tanah liat, lilin malam, atau adonan plastisin, peserta didik mampu membuat
patung dengan rinci.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran Disesuai
Pendahulua peserta didik melalui aplikasi online. kan
n 2. Kelas dilanjutkan dengan mengingatkan peserta didik untuk berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan satu lagu nasional yang dipilihkan guru supaya
peserta didik senantiasa menjunjung rasa nasionalisme .
4. Pembiasaan membaca (kegiatan literasi) buku/bacaan yang ada di rumah 10-15 menit.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik.
Kegiatan 1. Sebelum memulai pembelajaran, guru mengajak peserta didik untuk bercurah pendapat
Inti tentang pengalaman berkunjung ke tempat yang tidak menyenangkan.
2. Peserta didik melanjutkan kegiatan dengan membaca teks bacaan. Guru kemudian
mengajukan pertanyaan untuk mengecek pemahaman peserta didik.
3. Secara individu, peserta didik menjawab pertanyaan yang ada di buku teks.
4. Guru mendiskusikan jawabannya secara klasikal.
5. Di akhir kegiatan, guru bersama peserta didik mendiskusikan kembali tentang pengamalan
nilai Pancasila.
6. Secara individu peserta didik harus menemukan contoh pengamalan sila keempat dalam
kehidupan sehari-hari dan penerapannya.
7. Guru menerangkan daftar periksa yang akan digunakan dalam penilaian.
8. Peserta didik mengamati patung tanah liat.
9. Peserta didik menuliskan beberapa rencana model patung dan mendiskusikannya dengan
teman sebelah. Mereka mendiskusikan pilihan rancangan, makna, dan alasannya.
10. Peserta didik akhirnya harus memilih salah satu dari beberapa model patung dan mulai
membuatnya.
Kegiatan 1. Guru memberikan refleksi, penguatan dan kesimpulan
Penutup 2. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari
penyampain guru selama pembelajaran berlangsung.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah yang dipilihkan guru untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan selama masa pandemi
covid-19.
5. Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Gedangmas, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

Siti Badiah, S.Pd.

NIP.197205032005012005 Muhammad Yani, S.Pd.I
.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : MI NURUL ISLAM GEDANGMAS

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Selamatkan Makhluk Hidup (Tema 1)
Sub Tema : Hewan Sahabatku (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati dan mencari informasi, peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyampaikan cara
perkembangbiakan hewan secara ovipar, vivipar, dan ovovivipar serta manfaatnya melalui peta pikiran dengan
benar.
2. Setelah mendengarkan teks tentang hewan, peserta didik mampu menemukan ide pokok dan menyajikan dalam
bentuk diagram.
3. Setelah menemukan ide pokok dari teks tentang hewan yang dibacakan, peserta didik mampu
mengembangkannya dengan menggunakan kalimat sendiri secara rinci.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran Disesuai
Pendahulua peserta didik melalui aplikasi online. kan
n 2. Kelas dilanjutkan dengan mengingatkan peserta didik untuk berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan satu lagu nasional yang dipilihkan guru supaya
peserta didik senantiasa menjunjung rasa nasionalisme .
4. Pembiasaan membaca (kegiatan literasi) buku/bacaan yang ada di rumah 10-15 menit.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik.
Kegiatan 1. Guru memperlihatkan gambar tiga binatang dengan perkembangbiakan ovipar, vivipar, dan
Inti ovovivipar pada papan tulis.
2. Di dalam kelompok peserta didik mendiskusikan ketiga binatang tersebut.
3. Guru memberi informasi kepada peserta didik bahwa mereka akan belajar tentang
perkembangbiakan hewan lainnya, yaitu ovovivipar. Peserta didik diminta membaca lagi
perkembangbiakan ini pada buku teks di pembelajaran sebelumnya.
4. Peserta didik dapat menambah pengetahuan mereka dengan meminta mereka untuk
membaca buku di perpustakaan atau teks yang telah disiapkan tentang perkembangbiakan
hewan .
5. Setelah mengamati hewan di lingkungan sekolah dan mencari informasi pada sumber
lainnya, peserta didik mengisi peta pikiran pada buku dan menulis manfaat
perkembangbiakan secara ovipar, vivipar, dan ovovivipar.
6. Pada kesempatan ini guru menyampaikan informasi kepada peserta didik bahwa mereka
akan mendengarkan guru membaca teks laporan. Peserta didik harus menyimaknya dan
mengisi diagram berikut.
7. Sebelum membaca teks, guru mengingatkan peserta didik untuk menyimak dengan
saksama. Guru memastikan bahwa semua peserta didik dapat mendengar suara guru dengan
jelas. Teks dibaca perlahan.
8. Peserta didik kemudian memperbaiki jawabannya apabila perlu. Berdasarkan jawaban
tersebut, setiap peserta didik kemudian mengembangkan isi diagram dengan menggunakan
kosakata baku.
9. Guru menyampaikan daftar periksa penilaian kepada peserta didik.
Kegiatan 1. Guru memberikan refleksi, penguatan dan kesimpulan
Penutup 2. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari
penyampain guru selama pembelajaran berlangsung.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah yang dipilihkan guru untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan selama masa pandemi
covid-19.
5. Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Gedangmas, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

Siti Badiah, S.Pd.

NIP.197205032005012005 Muhammad Yani, S.Pd.I
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : MI NURUL ISLAM GEDANGMAS

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Selamatkan Makhluk Hidup (Tema 1)
Sub Tema : Hewan Sahabatku (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : PPKn, Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mendengar teks laporan yang dibaca, peserta didik mampu menemukan ide pokok dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, peserta didik mampu menyusun kesimpulan dari teks yang dibacakan berdasarkan ide
pokok yang ditemukan.
3. Setelah membaca teks bacaan, peserta didik mampu menemukan tiga contoh pelaksanaan sila keempat
Pancasila serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran Disesuai
Pendahulua peserta didik melalui aplikasi online. kan
n 2. Kelas dilanjutkan dengan mengingatkan peserta didik untuk berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan satu lagu nasional yang dipilihkan guru supaya
peserta didik senantiasa menjunjung rasa nasionalisme .
4. Pembiasaan membaca (kegiatan literasi) buku/bacaan yang ada di rumah 10-15 menit.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik.
Kegiatan 1. Peserta didik memulai kegiatan dengan membaca teks bacaan dan menjawab pertanyaan.
Inti 2. Guru mendiskusikan jawaban peserta didik secara klasikal.
3. Secara individu peserta didik harus menemukan contoh pengamalan sila keempat dalam
kehidupan sehari-hari dan penerapannya.
4. Guru menerangkan daftar periksa yang akan digunakan dalam penilaian.
5. Di akhir kegiatan, guru bersama peserta didik mendiskusikan kembali tentang pengamalan
nilai Pancasila terkait sila keempat.
6. Pada kesempatan ini guru menyampaikan informasi kepada peserta didik bahwa mereka
akan mendengarkan guru membaca teks laporan. Peserta didik harus menyimaknya dan
mengisi diagram berikut.
7. Sebelum membaca teks, guru mengingatkan peserta didik untuk menyimak dengan
saksama. Guru memastikan bahwa semua peserta didik dapat mendengar suara guru dengan
jelas. Teks dibaca perlahan.
8. Peserta didik kemudian memperbaiki jawabannya apabila perlu. Berdasarkan ide pokok
yang ada, setiap peserta didik kemudian membuat kesimpulan dengan menggunakan
kosakata baku.
9. Guru menyampaikan daftar periksa penilaian kepada peserta didik.
Kegiatan 1. Guru memberikan refleksi, penguatan dan kesimpulan
Penutup 2. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari
penyampain guru selama pembelajaran berlangsung.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah yang dipilihkan guru untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan selama masa pandemi
covid-19.
5. Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Gedangmas, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

Siti Badiah, S.Pd. Muhammad Yani, S.Pd.I

NIP.197205032005012005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : MI NURUL ISLAM GEDANGMAS

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Selamatkan Makhluk Hidup (Tema 1)
Sub Tema : Hewan Sahabatku (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : PPKn, Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca teks tentang ASEAN dan kondisi geografisnya, peserta didik mampu menyebutkan
kehidupan ekonomi dari dua negara terkait kondisi geografisnya dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, peserta didik mampu menulis laporan tentang perbedaan kehidupan ekonomi dari dua
negara terkait kondisi geografisnya dengan benar melalui diagram Venn.
3. Setelah melakukan uji coba dengan bahan patung, peserta didik mampu menemukan cara membuat patung
dengan tepat.
4. Dengan menggunakan bahan tanah liat atau lilin malam atau adonan play dough, peserta didik mampu
membuat patung dengan lebih terampil.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran Disesuai
Pendahulua peserta didik melalui aplikasi online. kan
n 2. Kelas dilanjutkan dengan mengingatkan peserta didik untuk berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan satu lagu nasional yang dipilihkan guru supaya
peserta didik senantiasa menjunjung rasa nasionalisme .
4. Pembiasaan membaca (kegiatan literasi) buku/bacaan yang ada di rumah 10-15 menit.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik.
Kegiatan 1. Guru memperlihatkan peta ASEAN dan kembali mendiskusikan wilayahnya.
Inti 2. Di awal pembelajaran, guru meminta peserta didik untuk melanjutkan pekerjaan mereka
terkait negara ASEAN. Peserta didik membuka kembali catatan yang ada pada diagram
Venn-nya.
3. Guru mengingatkan peserta didik untuk membaca informasi terlebih dahulu tentang kondisi
geografis negara ASEAN terkait kehidupan ekonominya.
4. Guru dapat menyarankan peserta didik untuk mencari informasi lebih melalui guru atau
bahan bacaan lain apabila tersedia di lingkungan rumah.
5. Guru kemudian mengajak peserta didik untuk berdiskusi tentang hasil pekerjaannya.
6. Peserta didik diingatkan untuk mengambil model patung dan melanjutkan pengerjaannya.
7. Guru memberikan kesempatan untuk bertanya selama proses pembelajaran berlangsung
secara daring.
8. Setelah selesai dengan kegiatan, peserta didik diingatkan untuk menjaga kebersihan dan
mengembalikan pekerjaannya pada tempat semula.
Kegiatan 1. Guru memberikan refleksi, penguatan dan kesimpulan
Penutup 2. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari
penyampain guru selama pembelajaran berlangsung.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah yang dipilihkan guru untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan selama masa pandemi
covid-19.
5. Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Gedangmas, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

Siti Badiah, S.Pd. Muhammad Yani, S.Pd.I

NIP.197205032005012005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : MI NURUL ISLAM GEDANGMAS

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Selamatkan Makhluk Hidup (Tema 1)
Sub Tema : Hewan Sahabatku (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : PPKn, Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mendengar teks laporan yang dibacakan, peserta didik mampu menemukan ide pokok dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, peserta didik mampu menyusun kesimpulan dari teks yang dibacakan berdasarkan ide pokok
yang ditemukan.
3. Setelah membaca teks, peserta didik mampu menemukan dan menerapkan tiga contoh pelaksanaan sila kelima
Pancasila terkait menjaga tumbuhan dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran Disesuai
Pendahulua peserta didik melalui aplikasi online. kan
n 2. Kelas dilanjutkan dengan mengingatkan peserta didik untuk berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan satu lagu nasional yang dipilihkan guru supaya
peserta didik senantiasa menjunjung rasa nasionalisme .
4. Pembiasaan membaca (kegiatan literasi) buku/bacaan yang ada di rumah 10-15 menit.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik.
Kegiatan 1. Peserta didik melanjutkan kegiatan dengan membaca teks yang ada pada buku pelajaran.
Inti Peserta didik membaca teks dalam hati. Guru memberikan waktu sekitar 2 menit.
2. Pada kesempatan ini guru menyampaikan informasi kepada peserta didik bahwa mereka
akan mendengarkan guru membaca teks laporan. Peserta didik harus menyimaknya dan
membuat kesimpulan.
3. Sebelum membaca teks, guru mengingatkan peserta didik untuk menyimak dengan
saksama. Guru memastikan bahwa semua peserta didik dapat mendengar suara guru dengan
jelas. Teks dibaca perlahan.
4. Secara klasikal peserta didik mendiskusikan hasilnya. Guru meminta satu atau dua peserta
didik untuk membacakan kesimpulan dan membahasnya. Peserta didik diberi kesempatan
untuk memperbaiki pekerjaannya.
5. Secara individu peserta didik menuliskan kesimpulan secara utuh. Peserta didik diingatkan
untuk menulis kesimpulan dengan menggunakan kosakata baku.
6. Guru dapat memulai kegiatan berikutnya dengan mengajak peserta didik untuk membaca
teks bacaan dan menjawab pertanyaannya.
7. Setiap peserta didik kemudian menulis terkait dengan rencana penerapan sila kelima dalam
kehidupan sehari-hari.
8. Peserta didik menyampaikan hasilnya kepada teman kelompok. Setelah itu mereka
menyampaikannya kepada guru.
Kegiatan 1. Guru memberikan refleksi, penguatan dan kesimpulan
Penutup 2. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari
penyampain guru selama pembelajaran berlangsung.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah yang dipilihkan guru untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan selama masa pandemi
covid-19.
5. Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Gedangmas, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

Siti Badiah, S.Pd. Muhammad Yani, S.Pd.I

NIP.197205032005012005
.