Nama Mahasiswa : SATRIANI

Rumusan Masalah 1: Apakah penggunaan Media Flanel Angka Mampu meningkatkan

kemampuan mengenal lambang bilangan anak 1-10

RPPH 1 menggunakan Metode Pembelajaran:

Model : PBL
Pendekatan : SAINTIFIK bermuatan STEAM
Metode :Tanya jawab, pemberian tugas

1. RPP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TAMAN KANAK-KANAK NEGERI WATANLIPU TAJUNCU
MODEL KELOMPOK
Semester/Bulan/Minggu: I/4/14
Kelas/usia : A/ 4-5 Tahun
Tema/Subtema/Sub-subtema : Binatang/Berkaki Empat/ Jerapah
KOMPETENSI DASAR/TUJUAN PEMBELAJARAN
NAM : 1.2. menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada
Tuhan
FM : 3.3. mengenal anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus
4.3. menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus
KOG : 3.6. mengenal benda-benda sekitarnya
4.6. menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda sekitarnya
SOSEM : 3.14. mengenal emosi diri dan orang lain secara wajar
4.14. menunjukkan reaksi emosi diri secara wajar
2.8. memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kemandirian
BAHASA : 3.12. mengenal keaksaraan awal melalui bermain
4.12. menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya
SENI : 2.4. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis
Materi Pembelajaran
Mensyukuri singa ciptaan Tuhan, gerak dan lagu Jerapah, mengkoordinasikan motorik halus dengan
menggunting gambar Jerapah, menghitung gambar Jerapah, mengetahui bagian-bagian Jerapah,
Media, Bahan dan Alat
- Laptop
- Speaker
- LKPD
- Flanel Angka dan papannya
- Pensil
3. Kegiatan Motorik Kasar, jam 07.30-08.00
Dilakukan dengan gerak dan lagu matahari bersinar terang, baris berbars
4. Kegiatan Pembukaan, jam 08.00-08.30
Kegiatan Pembukaan meliputi: Bernanyi lagu Selamat pagi , bernyanyi lagu Jerapah, bercerita
berbagi pengalaman, Tanya jawab tentang Jerapah
5. Kegiatan Inti (08.30-09.30)
Kegiatan ini dilakukan dengan menggunakan Problem Based Learning dengan pendekatan saintifik
bermuatan STEAM dengan kegiatan sebagai berikut:

Mengamati
 Mengamati video edukasi tentang Jerapah
Menanya
 Memberikan kesempatan kepada anak untuk bertanya segala hal tentang Jerapah
Mengumpulkan informasi
 Mengumpulkan informasi mengenai Jerapah, jumlah kaki Jerapah, tempat hidup Jerapah,
perkembangbiakan Jerapah,
Menalar
 Menghitung jumlah kaki Jerapah
 Menempel flannel angka sesuai dengan jumlah Jerapah
Mengkomunikasikan
 Setelah mengamati, menanya dan menalar, anak membandingkan perbedaan Jerapah dengan
dengan binatang lain yang biasa dilihat

S : Perkembangbiakan Jerapah
T : Speaker, Laptop, LCD
E : mengoperasikan gunting
A : Menggunting dan menempel angka dengan rapih
M : menghitung bagian-bagian tubuh Jerapah
7. Istirahat: 09.30.00-10.00. Meliputi bermain bebas dan makan bersama
8. Kegiatan Penutup: 10.00-10.30 meliputi:
- Menanyakan perasaan selama hari ini
- Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai, dll
- Memberikan tugas kepada anak untuk dilakukan di rumah yakni mengamati lingkungannya,
apakah memiliki pohon pisang atau buah pisang, apa namanya, warna dan rasanya.
- Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
- Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
- Berdoa setelah belajar
9. Rencana Penilaian
Program Kompetensi Nama Anak
Indikator
Pengembangan Dasar Kirei Baso Ifra Sheril Alma Syila
Nilai Agama 1.2. Terbiasa
dan Moral mengucapkan
kalimat pujian
 terhadap ciptaan
Allah
Fisik Motorik 3.3.-4.3 Melakukan kegiatan
yang menunjukkan
anak mampu
menggunakan
anggota badan
untuk melakukan
gerakan halus yang
terkontrol
Kognitif 3.6-4.6 Melakukan kegiatan
yang menunjukkakn
anak mampu
mengenal benda
dengan
memasangkan benda
dengan pasangannya

Bahasa 3.12-4.12 Menghubungkan

benda-benda
kongkret dengan
lambang bilangan 1-
10
Sosial 3.14-4.14 Memilih satu dari
Emosional berbagai kegiatan
yang disediakan
Seni 2.4 Menjaga kerapihan,
kebersihan dan
keutunan mainan
atau milik
pribadinya

Kepala TK Guru Kelas

SURIANI, S.Pd.I, S.Pd SATRIANI, S.Pd

2. Bahan Ajar dan Skenario
Bahan Ajar

1. Referensi yang mendukung pembelajaran

Referensi Pembelajaran Ket/Kode

Materi
No Bahan
Pembelajaran Cetak(Sumber/pengaran Non Cetak (Sumber/URL) ajar
/penerbit)
1 Worksheet https://www.canva.com/id_id/con R1
binatang toh/EAFATu2_eOM-lembar-kerja-
mencocokan-gambar-minimalis-
hitam-putih-dengan-aksen-warna/

2 Lagu Jerapah https://www.youtube.com/watch? R2

v=aim02iiZVrI

3 Gambar https://www.google.com/url?sa=i R3
Jerapah &url=https%3A%2F%2Fid.theasia
nparent.com%2Fdongeng-
kambing-beruang-dan-
Jerapah&psig=AOvVaw1pX5Wlu
MlXCNasUwpjzGFg&ust=166420
6274901000&source=images&cd
=vfe&ved=0CAwQjhxqFwoTCPi
M_M2hsPoCFQAAAAAdAAAAAB
AO

2) Skenario pembelajaran

Penyambutan (07.00-08.00)

Guru menyambut anak yang baru datang. Anak memberi salam dan menjawab salam
kepada ibu guru. Guru menyiapkan anak untuk gerak dan lagu bersinar terang dengan
menggunakan audio suara untuk melakukan gerak dan lagu sehat ceria. Setelah itu
anak berbaris untuk masuk kelas dengan menyanyikan lagu lonceng berbunyi dan
matahari bersinar terang serta .

Kegiatan Awal (08.00-08.30)

guru mempersialahkan anak untuk duduk. Guru mempersilahkan siapapun anak yang
ingin memimpin doa Belajar. Guru bersama anak menyanyikan lagu selamat pagi,
kemudia semboyan. Guru memimpin anak untuk melafalkan surah pendek dan doa
sehari-hari. Guru memutarkan lagu Jerapah yang kemudian dinyanyikan bersama guru
dan anak. Guru berdiskusi tentang hewan-hewan yang berkaki empat khususnya
tentan Jerapah. Setelah itu guru menjelaskan tentang kegiatan yang akan dilakukan
hari ini.

Kegiatan Inti (08.30-09.30)

Untuk kegiatan pertama, guru memutarkan video tentang Jerapah menggunakan

Laptop dan LCD yang kemudian disaksikan oleh anak. Setelah menyaksikan video,
guru dan anak Tanya jawab tentang video Jerapah yang baru saja disaksikan. Setelah
itu, guru meletakkan 2 jenis LKPD yang berbeda diatas meja, anak dipersilahkan
memilih LKPD apa yang akan diselesaikan pertama(HOTS C6). Setelah
menyelesaiakan satu LKPD, guru menginstruksikan kepada anak untuk menyelesaikan
LKPD selanjutnya . kegiatan selanjutnya guru mengambil media yang sudah disiapkan
sebelumnya dan mendemonstrasikan cara kerja dari media. Guru membagi anak
menjadi 3 kelompok kemudian tiap kelompok diberikan 1 perangkat media. Guru
mempersilahkan anak untuk menyelesaikan masalah pada papan media yang sudah
disediakan

Kegiatan Penutup (10.00-10.30)

Setelah kegiatan makan dan bermain bebas, peserta didik kembali ke kelas.
Guru menyiapkan anak untuk duduk rapi, menanyakan perasaan hari ini, guru dan
peserta didik Tanya jawab mengenai kegiatan apa yang sudah dimainkan hari ini dan
mainan apa yang paling disukai. Guru memberi penguatan tentang materi hari ini.
Menginformasikan kegiatan esok hari. Berdoa setelah belajar, doa sebelum pulang
dan menyanyi lagu sebelum pulang.
3. LKPD
Halaman 1

PEMERINTAH KABUPATEN SOPPENG

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN SOPPPENG
TK NEGERI WATANLIPU TAJUNCU
Alamat : Tajuncu, Desa Donri-Donri, Kec. Donri-Donri, Kab. Soppeng

Nama ; Kelompok : A
Tema/Subtema: Minggu ke 13

LKPD 1

Petunjuk Pelaksanaan :
 Gunting dan tempel gambar sesuai dengan urutan angka
LKPD II
Petunjuk Pelaksanaan :
 Hitunglah Kemudian gunting dan tempel angka sesuai dengan jumlah anggota
tubuh jerapah
 PEMERINTAH KABUPATEN SOPPENG
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN SOPPPENG
TK NEGERI WATANLIPU TAJUNCU
Alamat : Tajuncu, Desa Donri-Donri, Kec. Donri-Donri, Kab. Soppeng

Nama ; Kelompok : A
Tema/Subtema: Minggu ke
Halaman 2

PEMERINTAH KABUPATEN SOPPENG

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN SOPPPENG
TK NEGERI WATANLIPU TAJUNCU
Alamat : Tajuncu, Desa Donri-Donri, Kec. Donri-Donri, Kab. Soppeng

Nama ; Kelompok : A
Tema/Subtema: Minggu ke
 FORMAT MEDIA PEMBELAJARAN

(Dibuat berdasarkan jumlah media yang digunakan dalam RPPH)

1. Tujuang pembelajaran /KD : (1.2), (3.3-4.3), (3.6-4.6), (3.12-

4.12), (3.14-4.14), ()
2. Tema/Sub Tema : Binatang/Binatang Berkaki empat

3. JENIS MEDIA YANG DIKEMBANGKAN :

Media Asli berupa: -

4. BAHAN DAN ALAT YANG DIGUNAKAN

a. Bahan : Flanel, lem, kain perekat, papan impraboard, gambar Jerapah

b. Alat : gunting.

5. LANGKAH-LANGKAH PEMBUATAN

a. Langkah I : siapkan alat dan bahan

b. Langkah II : guntinglah kain flannel berbentuk angka 1-10 masing-masing dua
buah per angka.
c. Langkah III ; guntinglah gambar gambar Jerapah kecil dan dibelakangnya
ditempelkan kain perekat
d. Langkah IV : lapisi angka dengan kertas karton kemudian dengan kain perekat
e. Langkah V: potong impraboard berbentuk persegi panjang dengan ukuran 20
cm x 15 cm
f. Langkah VI : Lapisi impra board dengan kain flannel
g. Beri dua garis memanjang dengan lakban hitam pada papan yang sudah
dilapisi kain flannel.
LANGKAH-LANGKAH PENGGUNAAN

a. Langkah 1 : guru mendemonstrasikan cara kerja flannel angka pada papan

b. Langkah 2 : guru membagi anak menjadi tiga kelompok, tiap kelompok berisi
2 anak
c. Langkah 3: tiap kelompok diberi satu pasang media flannel angka, papan dan
gambar Jerapah.
d. Langkah 4: guru menempelkan beberapa Jerapah di papan
e. Langkah 5: guru menginstruksikan kepada anak untuk menempelkan angka
sesuai dengan jumlah gambar Jerapah
5. Penilaian

Format Penilaian Ceklis Per Kelas:

Format Skala Capaian Perkembangan Harian

Kelompok : TK A

Hari ke: Minggu : 13 Bulan :

LP INDIKATOR CAPAIAN Kirei Baso Sheril

PERKEMBANGAN

NAM Terbiasa mengucapkan kalimat

pujian terhadap ciptaan Allah

FM Melakukan kegiatan yang

menunjukkan anak mampu
menggunakan anggota badan
untuk melakukan gerakan halus
yang terkontrol

KOG Melakukan kegiatan yang

menunjukkakn anak mampu
mengenal benda dengan
memasangkan benda dengan
pasangannya.

BAHASA Menghubungkan benda-benda

kongkret dengan lambang
bilangan 1-10

SOSEM Memilih satu dari berbagai

kegiatan yang disediakan
SENI Menjaga kerapihan, kebersihan
dan keutunan mainan atau
milik pribadinya
Rubrik:

Indikator:

NAM : Terbiasa mengucapkan kalimat pujian terhadap ciptaan Allah

Anak mampu mengucapkan kalimat Masya Allah pada ciptaan Allah

1. BB : Anak belum mampu mengucapkan Masya Allah pada ciptaan Allah

2. MB : Anak mampu mengucapkan Masya Allah pada ciptaan allah dengan
diingatkan oleh guru
3. BSH : Anak mampu mengucapkan kalimat Masya Allah pada ciptaan Allah
4. BSB : Anak sudah mampu mengucapkan kalimat Masya Allah dan mampu
mengingatkan temannya

FM : Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu menggunakan anggota

badan untuk melakukan gerakan halus yang terkontrol

Anak menggunting dengan rapih

1. BB : Anak belum mampu menggunting dengan rapih

2. MB : Anak mampu menggunting dengan bantuan Guru
3. BSH : Anak mampu menggunting tanpa bantuan guru dengan rapih
4. BSB : Anak mampu menggunting dengan rapih dalam waktu yang cepat

KOG : Melakukan kegiatan yang menunjukkakn anak mampu mengenal benda

dengan memasangkan benda dengan pasangannya.
Anak Bisa memasangkan gambar binatang dengan bayangannya

1. BB : Anak belum mampu memasangkan gambar binatang dengan

bayangannya
2. MB : Anak mampu memasangkan 1-2 gambar binatang dengan
bayangannya.
3. BSH : Anak mampu memasangkan 3-4 gambar binatang dengan
bayangannya.
4. BSB : Anak mampu memasangkan 5 gambar binatang.

BAHASA : Menghubungkan benda-benda kongkret dengan lambang bilangan 1-10

Anak bisa menghubungkan jumlah gambar dengan angka

1. BB : Anak belum mampu menghubungkan jumlah gambar dengan angka

2. MB : Anak mampu menghubungkan 1 soal jumlah gambar dengan angka
3. BSH : Anak mampu menghubungkan 2 soal jumlah gambar dengan angka
4. BSB : Anak mampu menghubungkan 3 soal jumlah gambar dengan angka
SOSEM : Memilih satu dari berbagai kegiatan yang disediakan

Anak bisa memilih satu dari dua kegiatan yang disediakan oleh guru

1. BB : Anak belum mampu memilih satu dari dua kegiatan

2. MB : Anak mampu memilih satu dari dua kegiatan dengan bantuan guru
3. BSH : Anak mampu memilih satu dari dua kegiatan sendiri
4. BSB : Anak mampu memilih satu dari dua keigatan, dan membantu
temannya yang belum bisa

SENI : Menjaga kerapihan, kebersihan dan keutuhan mainan atau milik pribadinya

Anak bisa menempel gambar dengan rapih

1. BB : Anak belum mampu menempel gambar dengan rapi

2. MB : Anak mampu menempel gambar dengan rapi melalui bantuan guru
3. BSH : Anak mampu menempel gambar dengan rapi tanpa bantuan
4. BSB : Anak mampu menempel gambar dengan rapi dan membantu
temannya
 PENILAIAN HARIAN
TEMA/SUB TEMA:.................................../.................................
MATERI:......................................
HARI TANGGAL:...........................................

TEKNIK DAN INSTRUMEN: CATATAN ANEKDOT

KEGIATAN
NAMA
NO PENYAMBUTAN PEMBUKAAN INTI ISTIRAHAT PENUTUP KETERANGAN
ANAK

+ - + - + - + - + -

1 Membuang
sampah
pada
tempatnya

9
 PENILAIAN HASIL KARYA

HASIL KARYA ANAK HASIL PENGAMATAN

Nama Kegiatan

foto

Analisis Ketercapaian Kompetensi Dasar