MODEL KELOMPOK DENGAN KEGIATAN PENGAMAN

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)

Nama Satuan : TK Ananda

Semester/Bulan/Minggu Ke : I/Agustus/3
Hari/Tanggal : Senin / 8 Agustus 2022
Kelompok/Usia : A/4-5 Tahun
Tema/Sub Tema : DIRI SENDIRI/Panca Indra (Macam-macam indra, fungsi indra)
Alokasi Waktu : 07.00 – 10.30 WIB

Materi Kegiatan :
1. Menyebutkan ciptaan Tuhan mis: manusia, bumi, tanaman, binatang, dll (NAM 1.1.1)
2. Berjalan maju pd garis lurus di atas papan titian dan berjinjit dan menarik garis lurus, datar, miring,
lengkung. (FM 3.3.1-4.3.1)
3. Meniru pola dengan menggunakan berbagai media (Kog 2.3.1)
4. Menceritakan kembali isi cerita secara sederhana dan Menirukan kembali 3-4 urutan kata (Bhs 3.10.1-
4.10.1)
5. Mampu bekerja sendiri (SE 2.8.1)
6. Menggambar bebas dg berbagai media (kapur tulis, pensil warna, krayon, dll) dan Mewarnai bentuk
gambar sederhana. (Seni 3.15.1-4.15.1)

Materi yang masuk dalam SOP untuk pembiasaan

1. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
2. Do’a sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
3. Mencuci tangan masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan

Strategi Pembelajaran :
1. Observasi
2. Percakapan
3. Unjuk Kerja
4. Hasil Karya

Sumber Belajar :
- Anak dan Guru
- Buku Aktifitas Anak Kel. A hal 12

Alat dan Bahan :

1. Lembar Kegiatan
2. Pensil
3. Gambar
4. Krayon
5. Buku penunjang

A. Pembukaan
1. Mengucapkan salam, Berdo’a
2. Menyebutkan benda ciptaan Tuhan
3. Berjalan maju pada garis
4. Berdiskusi tentang mampu bekerja sendiri
5. Menirukan 3 urutan kata kepala, telinga, mata, hidung

B. Inti
1. Anak mengamati :
Anggota Tubuhnya
2. Anak Bertanya tentang :
Diskusi tentang macam – macam indra dan fungsi indra
3. Anak Mengumpulkan informasi :
Guru memberi dukungan dengan cara memperlihatkan gambar dan membacakan buku
4. Anak Menalar :
Anak menggunakan cerita dan gambar untuk mengenal identitas diri
5. Anak Mengkomunikasikan :
a. Kelompok 1 : Menarik garis lurus, lengkung membentuk hidung
b. Kelompok 2 : Meniru pola gambar hidung
c. Kelompok 3 : Menggambar dan mewarnai gambar hidung

Kegiatan pengaman :
 Bermain lego

Recalling
1. Menanyakan kegiatan apa saja yg dimainkan anak
2. Menguatkan konsep tentang identitas diri
3. Menguatkan konsep pengelompokkan berdasarkan bentuk benda

C. Penutup
1. Menanyakan perasaan selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan dirumah yakni menanyakan kepada orang tuanya
tentang Macam-macam panca indra dan fungsi panca indra kita ?
4. Bercerita pendek yang berisi pesan pesan pendek
5. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6. Berdo’a setelah belajar

D. Rencana Penilaian
1. Indikator
PROGRAM
KD INDIKATOR
PENGEMBANGAN
Nilai Agama dan - 1.1 - Anak dapat menyebutkan benda ciptaan
Moral Tuhan.
Motorik - 3.3-4.3 - Anak dapat melakukan kegiatan apapun
dengan anggota tubuhnya.
Kognitif - 2.3 - Anak dapat meniru pola dengan berbagai
media.
Bahasa - 3.10-4.10 - Anak dapat menceritakan kembali isi cerita
secara sederhana dan menirukan kembali 3-4
urutan kata.
Sosem - 2.8 - Anak dapat membersihkan diri sendiri tanpa
bantuan dan melakukan kegiatan sendiri.
Seni - 3.15-4.15 - Anak dapat menggambar dan mewarnai
gambar sederhana.

2. Teknik penilaian yang akan digunakan :

 Catatan Anekdot
 Catatan Harian
 Catatan Hasil Karya

Tiru Kidul, 30-7-2022

Mengetahui,
Kepala TK Ananda Tiru Kidul Guru Kelas

FERONICA FATMAWATI CD, S. Pd ISNATIN S.Pd

 MODEL KELOMPOK DENGAN KEGIATAN PENGAMAN
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)

Nama Satuan : TK Ananda

Semester/Bulan/Minggu Ke : I/ Agustus/3
Hari/Tanggal : Selasa /09 Agustus 2022
Kelompok/Usia : A/4-5 Tahun
Tema/Sub Tema : DIRI SENDIRI/ Panca Indra (Macam-macam rasa, pahit, asin, dsb)
Alokasi Waktu : 07.00 – 10.30 WIB

Materi Kegiatan :
1. Menyanyangi sesama ciptaan-Nya (NAM 1.1.2)
2. Mau membersihkan diri sendiri, mis : menggosok gigi, mandi, buang air, menyisir rambut, dll (FM
2.1.1)
3. Meniru lambang bilangan 1-10. (Kog 2.3.2)
4. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita dan Melaksanakan 1-2 perintah secara sederhana (Bhs 3.10.2-
4.10.2)
5. Dapat membersihkan diri sendiri tanpa bantuan (SE 2.8.2)
6. Membuat berbagai bentuk dg berbagai media (plastisin, lego, bambiq, dsb) dan Membatik dengan
berbagai media/pola (Seni 3.15.3-4.15.3)

Materi yang masuk dalam SOP untuk pembiasaan

1. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
2. Do’a sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
3. Mencuci tangan masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan

Strategi Pembelajaran :
1. Observasi
2. Percakapan
3. Unjuk Kerja
4. Hasil Karya

Sumber Belajar :
- Anak dan Guru
- Buku Aktifitas Anak Kel. A hal 22

Alat dan Bahan :

1. Lembar Kegiatan
2. Pensil
3. Gambar
4. Menggosok gigi
5. Plastisin

A. Pembukaan
1. Mengucapkan salam, Berdo’a
2. Mengenal macam-macam agama dan tempat ibadahnya
3. Berdiskusi tentang Dapat membersihkan diri sendiri tanpa bantuan
4. Menggosok gigi
5. Melaksanakan 1 perintah secara sederhana

B. Inti
1. Anak mengamati :
Anggota Tubuhnya
2. Anak Bertanya tentang :
Diskusi tentang panca indra (mengenal macam-macam rasa, pahit, asin, manis, dsb)
3. Anak Mengumpulkan informasi :
Guru memberi dukungan dengan cara memperlihatkan gambar dan membacakan buku
4. Anak Menalar :
Anak menggunakan cerita dan gambar untuk mengenal identitas diri
5. Anak Mengkomunikasikan :
a. Kelompok 1 : Membuat bentuk dengan plastisin
b. Kelompok 2 : Meniru lambang bilangan 1-10
c. Kelompok 3 : Membatik dengan pensil

Kegiatan pengaman :
 Bermain Balok

Recalling
1. Menanyakan kegiatan apa saja yg dimainkan anak
2. Menguatkan konsep tentang identitas diri
3. Menguatkan konsep pengelompokkan berdasarkan bentuk benda

C. Penutup
1. Menanyakan perasaan selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan dirumah yakni menanyakan kepada orang tuanya
tentang macam-macam rasa ?
4. Bercerita pendek yang berisi pesan pesan pendek
5. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6. Berdo’a setelah belajar

D. Rencana Penilaian
1. Indikator
PROGRAM
KD INDIKATOR
PENGEMBANGAN
Nilai Agama dan - 1.1 - Anak menyanyangi sesama ciptaan Tuhan.
Moral
Motorik - 2.1 - Anak mau membersihkan diri dengan
menggosok gigi sendiri.
Kognitif - 2.3 - Anak dapat meniru lambang bilangan 1-10
Bahasa - 3.10-4.10 - Anak dapat menyebutkan tokoh-tokoh dalam
cerita dan melaksanakan 1-2 perintah secara
sederhana.
Sosem - 2.8 - Anak dapat membersihkan diri sendiri tanpa
bantuan dan melakukan kegiatan sendiri.
Seni - 3.15-4.15 - Anak dapat membuat berbagai bentuk dengan
media plastisin.

2. Teknik penilaian yang akan digunakan :

 Catatan Anekdot
 Catatan Harian
 Catatan Hasil Karya

Tiru Kidul, 30-7-2022

Mengetahui,
Kepala TK Ananda Tiru Kidul Guru Kelas

FERONICA FATMAWATI CD, S. Pd ISNATIN S.Pd

 MODEL KELOMPOK DENGAN KEGIATAN PENGAMAN
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)

Nama Satuan : TK Ananda

Semester/Bulan/Minggu Ke : I/ Agustus/3
Hari/Tanggal : Rabu / 10 Agustus 2022
Kelompok/Usia : A/4-5 Tahun
Tema/Sub Tema : DIRI SENDIRI/Pancan Indra (macam perabaan (kasar, halus, panas,
dingin, dsb)
Alokasi Waktu : 07.00 - 10.30 WIB

Materi Kegiatan :
1. Menyanyi lagu-lagu keagamaan yg sederhana. (NAM 1.1.3)
2. Meloncat dengan 1 kaki/rintangan dan Mencocok bentuk (FM 3.3.4-4.3.4)
3. Mengelompokkan benda yang sama mis : menurut (nama, warna, bentuk, ukuran, suara, fungsi, dsb),
Mengurutkan benda dari besar-kecil, panjang-pendek, kasar-halus). (Kog 3.6.1-4.6.1)
4. Menyebutkan lambang huruf dan menebali, meniru dan membuat huruf yg sudah dicontohkan (Bhs
3.12.1.2-4.12.1)
5. Berbicara dengan baik tidak emosi dan Bersikap sportif dalam permainan. (SE 3.13.1-4.13.1)
6. Menyanyikan lagu anak-anak (Seni 2.4.2)

Materi yang masuk dalam SOP untuk pembiasaan

1. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
2. Do’a sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
3. Mencuci tangan masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan

Strategi Pembelajaran :
1. Observasi
2. Percakapan
3. Unjuk Kerja
4. Hasil Karya

Sumber Belajar :
- Anak dan Guru
- Buku Aktifitas Anak Kel. A hal 18

Alat dan Bahan :

1. Lembar Kegiatan
2. Pensil
3. Gambar
4. Jarum dan papan cocok
5. Krayon
6. Lem

A. Pembukaan
1. Mengucapkan salam, Berdo’a
2. Menyanyikan lagu “Islam Agamaku”
3. Meloncat dengan 1 kaki
4. Berdiskusi tentang berbicara baik tidak emosi dan bersikap sportif dalam permainan
5. Menyanyikan lagu “Macam-macam rasa”

B. Inti
1. Anak mengamati : Gambar buah Jeruk dan Durian
2. Anak Bertanya tentang :
Diskusi tentang fungsi dari anggota tubuh
3. Anak Mengumpulkan informasi :
Guru memberi dukungan dengan cara memperlihatkan gambar dan membacakan buku
4. Anak Menalar :
Anak menggunakan cerita dan gambar untuk mengenal identitas diri
5. Anak Mengkomunikasikan :
a. Kelompok 1 : Menebali dan mencontoh lambang huruf a-z
b. Kelompok 2 : Mengelompokkan benda yang bentuknya sama dan mengurutkan dari besar-
kecil.
c. Kelompok 3 : Mencocok gambar jeruk
Kegiatan pengaman :
 Bermain kartu kata

Recalling
1. Menanyakan kegiatan apa saja yg dimainkan anak
2. Menguatkan konsep tentang identitas diri
3. Menguatkan konsep pengelompokkan berdasarkan bentuk benda

C. Penutup
1. Menanyakan perasaan selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan dirumah yakni menanyakan kepada orang tuanya
tentang macam perabaan ?
4. Bercerita pendek yang berisi pesan pesan pendek
5. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6. Berdo’a setelah belajar

D. Rencana Penilaian
1. Indikator
PROGRAM
KD INDIKATOR
PENGEMBANGAN
Nilai Agama dan - 1.1 - Anak dapat menyanyi lagu keagamaan yg
Moral sederhana.
Motorik - 3.3-4.3 - Anak dapat melakukan kegiatan apapun
dengan anggota tubuhnya.
Kognitif - 3.6-4.6 - Anak dapat mengelompokkan benda
berdasarkan warna (merah, kuning, biru).
Bahasa - 3.12-4.12 - Anak dapat menyebutkan lambang huruf dan
menebali, meniru dan membuat huruf yang
sudah dicontohkan.
Sosem - 3.13-4.13 - Anak dapat berbicara dengan baik tidak emosi
dan bersikap sportif dalam permainan
Seni - 2.4 - Anak dapat menyanyi lagu anak-anak

2. Teknik penilaian yang akan digunakan :

 Catatan Anekdot
 Catatan Harian
 Catatan Hasil Karya

Tiru Kidul, 30-7-2022

Mengetahui,
Kepala TK Ananda Tiru Kidul Guru Kelas

FERONICA FATMAWATI CD, S. Pd ISNATIN S.Pd

 MODEL KELOMPOK DENGAN KEGIATAN PENGAMAN
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)

Nama Satuan : TK Ananda

Semester/Bulan/Minggu Ke : I/ Agustus/3
Hari/Tanggal : Kamis /11 Agustus 2022
Kelompok/Usia : A/4-5 Tahun
Tema/Sub Tema : DIRI SENDIRI/ Panca Indra (macam pembauan (wangi, amis, busuk,
dsb)
Alokasi Waktu : 07.00 – 10.30 WIB

Materi Kegiatan :
1. Selalu bersyukur atas karunia yang diberikan oleh Tuhan. (NAM 1.2.1)
2. Melempar, menangkap bola/kantong biji-bijian dan Merobek kertas. (FM 3.3.7-4.3.7)
3. Memasangkan benda sesuai pasangannya dan Menghubungkan/memasangkan lambang bilangan dg
benda sampai 10. (Kog 3.6.2-4.6.2)
4. Menunjukkan lambang huruf di sekitar anak dan Menghubungkan gambar dengan kata/huruf (Bhs
3.12.2-4.12.2)
5. Mampu bekerja sendiri (SE 2.8.1)
6. Senam fantasi (Seni 2.4.5)

Materi yang masuk dalam SOP untuk pembiasaan

1. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
2. Do’a sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
3. Mencuci tangan masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan

Strategi Pembelajaran :
1. Observasi
2. Percakapan
3. Unjuk Kerja
4. Hasil Karya

Sumber Belajar :
- Anak dan Guru
- Buku Aktifitas Anak Kel. A hal 21

Alat dan Bahan :

1. Lembar Kegiatan
2. Pensil
3. Gambar
4. Bola
5. Krayon
6. Kertas lipat

A. Pembukaan
1. Mengucapkan salam, Berdo’a
2. Selalu bersyukur atas karunia yang diberikan Tuhan
3. Melempar dan menangkap bola
4. Berdiskusi tentang mampu bekerja sendiri
5. Senam fantasi

B. Inti
1. Anak mengamati : Gambar parfum pewangi
2. Anak Bertanya tentang :
Diskusi tentang macam pembauan (wangi, amis, busuk, dsb)
3. Anak Mengumpulkan informasi :
Guru memberi dukungan dengan cara memperlihatkan gambar dan membacakan buku
4. Anak Menalar :
Anak menggunakan cerita dan gambar untuk mengenal identitas diri
5. Anak Mengkomunikasikan :
a. Kelompok 1 : Memasangkan benda sesuai pasangannya dan menghubungkan lambang
bilangan dengan jumlah benda.
b. Kelompok 2 : Menunjukkan lambang huruf dan menghubungkan dengan gambar
c. Kelompok 3 : Merobek Kertas
Kegiatan pengaman :
 Bermain pasir kinestetik

Recalling
1. Menanyakan kegiatan apa saja yg dimainkan anak
2. Menguatkan konsep tentang identitas diri
3. Menguatkan konsep pengelompokkan berdasarkan bentuk benda

C. Penutup
1. Menanyakan perasaan selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan dirumah yakni menanyakan kepada orang tuanya
tentang macam pembauan ?
4. Bercerita pendek yang berisi pesan pesan pendek
5. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6. Berdo’a setelah belajar

D. Rencana Penilaian
1. Indikator
PROGRAM
KD INDIKATOR
PENGEMBANGAN
Nilai Agama dan - 1.2 - Anak terbiasa bersyukur dirinya sebagai
Moral ciptaan Tuhan.
Motorik - 3.3-4.3 - Anak dapat melakukan kegiatan apapun
dengan anggota tubuhnya.
Kognitif - 3.6-4.6 - Anak dapat memasangkan benda sesuai
pasangnnya dan menghubungkan lambang
bilangan dengan jumlah benda 1-10
Bahasa - 3.12-4.12 - Anak dapat menunjukkan lambang huruf
disekitar anak dan menghubungkan gambar
dengan kata/huruf.
Sosem - 2.8 - Anak mampu bekerja sendiri
Seni - 2.4 - Anak dapat melaksanakan senam fantasi

2. Teknik penilaian yang akan digunakan :

 Catatan Anekdot
 Catatan Harian
 Catatan Hasil Karya

Tiru Kidul, 30-7-2022

Mengetahui,
Kepala TK Ananda Tiru Kidul Guru Kelas

FERONICA FATMAWATI CD, S. Pd ISNATIN S.Pd

 MODEL KELOMPOK DENGAN KEGIATAN PENGAMAN
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)

Nama Satuan : TK Ananda

Semester/Bulan/Minggu Ke : I/ Agustus /3
Hari/Tanggal : Jum’at / 12Agustus 2022
Kelompok/Usia : A/4-5 Tahun
Tema/Sub Tema : DIRI SENDIRI/ Panca Indra (macam suara (keras, lembut, nyaring, dsb)
Alokasi Waktu : 07.00 – 09.30 WIB

Materi Kegiatan :
1. Dapat menghargai pendapat orang lain. (NAM 1.2.2)
2. Menendang bola dan Membuat gambar dg teknik kolase dg berbagai media (FM 3.3.9-4.3.9)
3. Mengenal perbedaan (nama, warna, bentuk, ukuran, dsb) dan Memperkirakan urutan berikutnya
setelah melihat bentuk/warna lebih dari 2 pola, mis : , , …., ….(Kog 3.6.3-4.6.3)
4. Menyebutkan kata yg mempunyai suku kata akhir yg sama mis : r=pasir, sisir, dll. Menulis dan
membaca nama benda / orang (Bhs 3.12.3-4.12.3)
5. Dapat dibujuk dan tdk cengeng. Senang ketika mendapatkan sesuatu (SE 3.13.2-4.13.2)
6. Senam menurut musik yg didengar (Seni 2.4.6)

Materi yang masuk dalam SOP untuk pembiasaan

1. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
2. Do’a sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
3. Mencuci tangan masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan

Strategi Pembelajaran :
1. Observasi
2. Percakapan
3. Unjuk Kerja
4. Hasil Karya

Sumber Belajar :
- Anak dan Guru
- Buku Aktifitas Anak Kel. A hal 17

Alat dan Bahan :

1. Lembar Kegiatan
2. Pensil
3. Gambar
4. Guntingan kertas warna
5. Lem
6. Kaset/CD
7. Bola

A. Pembukaan
1. Mengucapkan salam, Berdo’a
2. Melaksanakan senam ceria anak indonesia (SCAI)
3. Menendang bola
4. Berdiskusi tentang dapat dibujuk dan tidak cengeng dan senang ketika mendapat sesuatu
5. Dapat menghargai pendapat orang lain
6. Menyebutkan kata suku akhir

B. Inti
1. Anak mengamati : Gambar telinga
2. Anak Bertanya tentang :
Diskusi tentang suara (keras, lembut, nyaring, dsb)
3. Anak Mengumpulkan informasi :
Guru memberi dukungan dengan cara memperlihatkan gambar dan membacakan buku
4. Anak Menalar :
Anak menggunakan cerita dan gambar untuk mengenal identitas diri
5. Anak Mengkomunikasikan :
a. Kelompok 1 : Menggambar telinga dengan teknik kolase
b. Kelompok 2 : Memperkirakan urutan benda ,
c. Kelompok 3 : Menulis serta membaca nama benda
Kegiatan pengaman :
 Bermain lego

Recalling
1. Menanyakan kegiatan apa saja yg dimainkan anak
2. Menguatkan konsep tentang identitas diri
3. Menguatkan konsep pengelompokkan berdasarkan bentuk benda

C. Penutup
1. Menanyakan perasaan selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan dirumah yakni menanyakan kepada orang tuanya
tentang macam suara ?
4. Bercerita pendek yang berisi pesan pesan pendek
5. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6. Berdo’a setelah belajar

D. Rencana Penilaian
1. Indikator
PROGRAM
KD INDIKATOR
PENGEMBANGAN
Nilai Agama dan - 1.2 - Anak dapat menghargai pendapat orang lain
Moral
Motorik - 3.3-4.3 - Anak dapat melakukan kegiatan apapun
dengan anggota tubuhnya.
Kognitif - 3.6-4.6 - Anak dapat memperkirakan urutan benda
berikutnya.
Bahasa - 3.12-4.12 - Anak dapat menyebutkan kata suku akhir yg
sama dan menulis dan membaca nama benda
Sosem - 3.13-4.13 - Anak dapat dibujuk dan tidak cengeng senang
ketika mendapatka sesuatu.
Seni - 2.4 - Anak dapat melaksanakan senam menurut
musik yang didengarnya

2. Teknik penilaian yang akan digunakan :

 Catatan Anekdot
 Catatan Harian
 Catatan Hasil Karya

Tiru Kidul, 30-7-2022

Mengetahui,
Kepala TK Ananda Tiru Kidul Guru Kelas

FERONICA FATMAWATI CD, S. Pd ISNATIN S.Pd

 MODEL KELOMPOK DENGAN KEGIATAN PENGAMAN
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)

Nama Satuan : TK Ananda

Semester/Bulan/Minggu Ke : I/ Agustus /3
Hari/Tanggal : Sabtu /13 Agustus 2022
Kelompok/Usia : A/4-5 Tahun
Tema/Sub Tema : DIRI SENDIRI/ Panca Indra (macam penglihatan, jelas, buram, silau,
gelap, dsb)
Alokasi Waktu : 07.00 – 10.00 WIB

Materi Kegiatan :
1. Mengenal cara beribadah sesuai agamanya dan Mengucapkan doa sehari-hari (NAM 3.1.1-4.1.1)
2. Berjalan maju pd garis lurus di atas papan titian dan berjinjit dan menarik garis lurus, datar, miring,
lengkung. (FM 3.3.1-4.3.1)
3. Mengenal peralatan rumah tangga, bermain, peralatan pertukangan. Menirukan kegiatan orang di
sekitarnya, mis : memasak, petani, pak tukang kayu, dll) (Kog 3.9.1-4.9.1)
4. Menyebutkan lambang huruf dan menebali, meniru dan membuat huruf yg sudah dicontohkan (Bhs
3.12.1-4.12.1)
5. Berbicara dengan baik tidak emosi dan Bersikap sportif dalam permainan. (SE 3.13.1-4.13.1)
6. Menggambar bebas dg berbagai media (kapur tulis, pensil warna, krayon, dll) dan Mewarnai bentuk
gambar sederhana. (Seni 3.15.1-4.15.1)

Materi yang masuk dalam SOP untuk pembiasaan

1. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
2. Do’a sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
3. Mencuci tangan masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan

Strategi Pembelajaran :
1. Observasi
2. Percakapan
3. Unjuk Kerja
4. Hasil Karya

Sumber Belajar :
- Anak dan Guru
- Buku Aktifitas Anak Kel. A hal 9

Alat dan Bahan :

1. Lembar Kegiatan
2. Pensil
3. Gambar
4. Krayon
5. Buku penunjang

A. Pembukaan
1. Mengucapkan salam, Berdo’a
2. Mengenal cara beribadah sesuai agamanya dan Mengucapkan doa sehari-hari
3. Berdiskusi tentang Berbicara dengan baik tidak emosi dan Bersikap sportif dalam permainan
4. Diskusi tentang peralatan sholat dan menirukan kegiatan orang yang sedang sholat

B. Inti
1. Anak mengamati :
Gambar tempat ibadah
2. Anak Bertanya tentang :
Diskusi tentang macam penglihatan (jelas, buram, silau, gelap, dsb)
3. Anak Mengumpulkan informasi :
Guru memberi dukungan dengan cara memperlihatkan gambar dan membacakan buku
4. Anak Menalar :
Anak menggunakan cerita dan gambar untuk mengenal identitas diri
5. Anak Mengkomunikasikan :
a. Kelompok 1 : Menarik garis lurus, datar, miring, lengkung membentuk gambar masjid
b. Kelompok 2 : Menyebutkan lambing huruf dan menebali, meniru membuat huruf a-z
c. Kelompok 3 : Menggambar dan mewarnai gambar masjid
 Kegiatan pengaman :
Bermain puzzle

Recalling
1. Menanyakan kegiatan apa saja yg dimainkan anak
2. Menguatkan konsep tentang identitas diri
3. Menguatkan konsep pengelompokkan berdasarkan bentuk benda

C. Penutup
1. Menanyakan perasaan selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan dirumah yakni menanyakan kepada orang tuanya
tentang macam penglihatan ?
4. Bercerita pendek yang berisi pesan pesan pendek
5. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6. Berdo’a setelah belajar

D. Rencana Penilaian
1. Indikator
PROGRAM
KD INDIKATOR
PENGEMBANGAN
Nilai Agama dan - 3.1 - Anak dapat mengenal cara beribadah sesuai
Moral agamanya dan mengucapkan doa-doa sehari-
hari
Motorik - 3.3-4.3 - Anak dapat melakukan kegiatan apapun
dengan anggota tubuhnya.
Kognitif - 3.9-4.9 - Anak dapat mengenal peralatan sholat dan
menirukan kegiatan orang yang melaksanakan
sholat.
Bahasa - 3.12-4.12 - Anak dapat menyebutkan lambang huruf dan
menebali, meniru dan membuat huruf yang
sudah dicontohkan.
Sosem - 3.13-4.13 - Anak dapat berbicara dengan baik tidak emosi
dan bersikap sportif dalam permainan
Seni - 3.15-4.15 - Anak dapat menggambar dan mewarnai
gambar sederhana.

2. Teknik penilaian yang akan digunakan :

 Catatan Anekdot
 Catatan Harian
 Catatan Hasil Karya

Tiru Kidul, 30-7-2022

Mengetahui,
Kepala TK Ananda Tiru Kidul Guru Kelas

FERONICA FATMAWATI CD, S. Pd ISNATIN S.Pd