RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Nama Lembaga : KB AMALIAH, PEKUNCEN

Semester / Bulan / Minggu : II / April / Ke- 6
Hari / Tanggal : Senin / 26 APRIL 2021
Kelompok Usia : 4-5 TAHUN
Tema / Sub Tema / Sub-sub Tema : Diriku / Identitas / Laki-laki dan Perempuan
KD : (NAM 1.1, 1.2, 3.1 - 4.1), (FM 2.1, 3.3 - 4.3),
(KOG 3.6 - 4.6), (BHS 2.14 , 3.10 - 4.10)
(SOSEM 2.5, 2.6), (Sn 3.15 - 4.15)

MATERI : Bersyukur melalui atas Ciptaan Allah S.W.T

Aku Ciptaan Tuhan
Terhadap sesama saling menyayangi
Horee Aku bisa melompat ke kanan dan ke kiri
Yuk kenali identitasmu
Mendengarkan dongeng

ALAT DAN BAHAN : Gambar Sepatu,crayon,kulit telor,lem kayu,kardus,kertas

motif,kertas asturo,lem kertas

A. PEMBUKAAN (30 menit)

1. Circle time ( Gerakan kasar)
2. Berdo’a sebelum belajar dan absensi
3. Mengenalkan aturan bermain
4. Membaca buku cerita “ Manusia Ciptaan Allah S.W.T”
5. Bernyanyi “Aku Ciptaan Tuhan”
Aku adalah ciptaan Tuhan
Ada laki-laki, ada perempuan
Ibu tersayang yang melahirkan
Maha besar Allah yang menciptakan
B. INTI (60 menit)
1. Anak diajak untuk mengamati Alat dan bahan yang di sediakan Guru
2. Anak di beri kesempatan untuk bertanya tentang konsep warna dan bentuk yang
ada di alat dan bahan
3. Kegiatan main :
- Mewarnai gambar sepatu
- Menjiplak telapak tangan dan kolase gambar telapak tangan
- Membuat figura
- Menempel kertas menjadi pola tubuh manusia
4. Anak menceritakan kegiatan main yang dilakukannya
 C. RECALLING ( 10 menit)
1. Merapikan mainan
2. Berdiskusi perasaan selama kegiatan bermain
3. Menceritakan dan menunjukan hasil karyanya
4. Penguatan pengetahuan kembali oleh guru
D. PENUTUP (20 menit)
1. Menanyakan perasaan anak selama bermain hari ini
2. Berdiskusi apa saja yang sudah dimainkan,mainan apa saja yang disukai hari ini
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
5. Berdo’a Setelah Belajar dan bernyanyi gelang
E. RENCANA PENILAIAN

1. INDIKATOR PENILAIAN

PROGRAM PENGENBANGAN KD INDIKATOR

NAM 1.1 - Anak terbiasa bersyukur

kepada Allah S.W.T
3.1-4.1 - Anak dapat berdoa sebelum
dan sesudah belajar
FISIK MOTORIK 2.1 - Anak mengenal cara
merawat diri dan hidup sehat
3.3-4.3 - Anak mengenal dan
menggunakan anggota tubuh
untuk pengembangan
motorik kasar dan halus
SOSEM 2.5 - Anak terbiasa mengucap
salam
2.6 - Anak terbiasa mengikuti
aturan
KOGNITIF 3.6-4.6 - Anak mengenal benda-
benda disekitar dan dapat
menyampaikan cici-cirin
tubuh
BAHASA 2.14 - Anak terbiasa berlaku ramah
3.10-4.10 - Anak memahami cerita yang
dibacakan
SENI 3.15 - Anak dapat menyanyikan
lagu “Aku Ciptaan Tuhan”
- Anak dapat membuat Figura
4.15 - Anak menunjukan hasil
karyanya
 2. TEKNIK PENILAIAN
1. Cheklist Perkembangan Anak
2. Catatan Anekdot
3. Catatan Hasil Karya

Mengetahui
Guru KB Amaliah Penyusun

INDRA LESTARI NUR LAELI LATIFAH

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Nama Lembaga : KB AMALIAH, PEKUNCEN

Semester / Bulan / Minggu : II / April / Ke- 7
Hari / Tanggal : Selasa/ 27 APRIL 2021
Kelompok Usia : 4-5 TAHUN
Tema / Sub Tema / Sub-sub Tema : Diriku / Tubuhku /Panca Indra
KD : (NAM 1.1, 1.2, 3.1 - 4.1), (FM 2.1, 3.3- 4.3),
(KOG 3.6 - 4.6), (BHS 2.14, 3.10 - 4.10)
(SOSEM 2.5, 2.6), (Sn 3.15 - 4.15)

MATERI : Bersyukur melalui atas Ciptaan Allah S.W.T

Aku Ciptaan Tuhan
Mengenal nama - nama panca indra
Mengenal fungsi panca indra
Mendengarkan dongeng
ALAT DAN BAHAN : Kardus,karet gelang,kertas HVS,pensil,terasi,minyak
wangi,cobek,beras,sepatu
A. PEMBUKAAN (30 menit)
1. Circle time ( Gerakan kasar / Menendang bola )
2. Berdo’a sebelum belajar dan absensi
3. Mengenalkan aturan bermain
4. Membaca buku cerita “ Manusia Ciptaan Allah S.W.T”
5. Bernyanyi “Dua mata saya”
Dua mata saya
Hidung saya satu
Dua kaki saya pakai sepatu baru
Dua telinga saya
Yang kiri dan kanan
Satu mulut saya, tidak lupa mengaji
B. INTI (60 menit)
1. Anak diajak untuk mengamati Alat dan bahan yang di sediakan Guru
2. Anak di beri kesempatan untuk bertanya tentang konsep warna dan bentuk yang
ada di alat dan bahan
3. Kegiatan main :
- Membuat kacamata dari kardus
- Melengkapi gambar lingkaran wajah, mata dan tangan
- Menghidu/mencium pembauan ( wangi, tidak wangi )
 - Menghaluskan beras
- Memakai sepatu sendiri
4. Anak menceritakan kegiatan main yang dilakukannya
C. Recalling ( 10 menit)
1. Merapikan mainan
2. Berdiskusi perasaan selama kegiatan bermain
3. Menceritakan dan menunjukan hasil karyanya
4. Penguatan pengetahuan kembali oleh guru
D. PENUTUP (20 menit)
1. Menanyakan perasaan anak selama bermain hari ini
2. Berdiskusi apa saja yang sudah dimainkan,mainan apa saja yang disukai hari ini
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
5. Berdo’a Setelah Belajar dan bernyanyi gelang
E. RENCANA PENILAIAN

1. INDIKATOR PENILAIAN

PROGRAM PENGENBANGAN KD INDIKATOR

NAM 1.1 - Anak terbiasa bersyukur

kepada Allah S.W.T
3.1-4.1 - Anak dapat berdoa sehari -
hari
FISIK MOTORIK 2.1
3.3-4.3 - Anak dapat menyebutkan
nama panca indra dan
fungsinya
SOSEM 2.5 - Anak terbiasa mengucap
salam
2.6 - Anak terbiasa mengikuti
aturan
KOGNITIF 3.6-4.6 - Anak dapat membedakan
tekstur kasar dan halus
BAHASA 2.14 - Anak terbiasa berlaku ramah
3.10-4.10 - Anak memahami cerita yang
dibacakan
SENI 3.15-4.15 - Anak dapat menyanyikan
lagu “ Dua mata saya ”
 2. TEKNIK PENILAIAN
1. Cheklist Perkembangan Anak
2. Catatan Anekdot
3. Catatan Hasil Karya

Mengetahui
Guru KB Amaliah Penyusun

INDRA LESTARI NUR LAELI LATIFAH

FOTO PEMBUKAAN RPPH KE - 6

FOTO KEGIATAN INTI

KEGIATAN PENUTUP

KEGIATAN DISKUSI
 LEMBAR REFLEKSI SIMULASI PKM

Nama : Nur Laeli Latifah KB : Amaliah

NIM : 857547227 Kelompok :B
Program Studi : S1PGPAUD Pertemuan Ke :6
UPBJJ : Purwokerto

1. Jelaskan kelemahan saat Simulasi pembelajaran yang teridentifikasi setelah

proses diskusi bersama pendamping Simulasi atau sesudah Simulasi Mandiri?

Kelemahan tidak ada hanya saja karena tidak ada interaksi dengan peserta didik jadi
cukup sulit dalam penilaian terhadap respon peserta didik.

2. Jelaskan kelebihan saat Simulasi pembelajaran yang teridentifikasi setelah proses

diskusi bersama pendamping Simulasi atau sesudah Simulasi Mandiri?

Kegiatan menarik dari mulai kegiatan pembuka, inti, penutup, Dari keseluruhan
kegiatan sudah bagus dan kegiatan tersebut dapat menstimulus perkembangan anak
jika diterapkan secara langsung kepada Anak Usia Dini. Dari ekspresi wajah dan gaya
tubuh sudah bagus sehingga jika ada peserta didiknya akan memudahkan anak
dalam mengikuti kegiata bermain.

3. Jelaskan hal unik atau tidak biasa pada saat simulasi pembelajaran berlangsung,
dan mengapa?

Ketika mendongeng, suara guru dapat berubah sesuai dengan jenis kelamin dan
intonasi yang baik serta menarik

4. Jelaskan upaya perbaikan pembelajaran yang dapat atau akan dilakukan untuk
meningkatkan pelaksanaan pembelajaran.
Terus belajar dan menggali potensi diri agar menjadi Gutunyang profesiaonal untuk
memberikan kegiatan yang menarik, tepat, kreatif dan inofatif, karena Anak Usia Dini
belajar seraya bermain.