RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

(RPPH)
METODE SAINTIFIK

Dosen Pengampu: Drs.H.M. Nasirun, M.Pd.

Disusun Oleh:
Nama: Vanny Herma Yunita
NPM: A1I020046
Kelas: 5B
Mata Kuliah: Perencanaan Pembelajaran AUD

PENDIDIKAN GURU ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS BENGKULU
2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN ( RPPH)
TAMAN KANAK- KANAK ”BRIGHT & WIN”
SEMESTER/BULAN/MINGGU : 1 SEPTEMBER/I6
KELOMPOK : A ( USIA: 4 – 5 TAHUN)
TEMA/SUB TEMA/SUB-SUB TEMA : TANAMAN/ TANAMAN HIAS/
BUNGA MELATI

I. KI
KI-1: Menerima ajaran agama yang dianutnya
KI-2: Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif, estesis, percaya diri,
disiplin, mandiri, peduli, mampu bekerja sama, mampu menyesuaikan diri, jujur, dan
santun dalam berinteraksi dengan keluarga, pendidik/ pengasuh dan teman.
KI-3: Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik/pengasuh, lingkungan sekitar, teknologi,
seni, dan budaya di rumah, tempat bermain, dan satuan PAUD dengan cara : Mengamati
dengan indra ( melihat, mendengar, menghirup, merasa, meraba), Menanya :
mengumpulkan informasi, mengolah informasi/mengasosiakan, dan mengkomunikasikan,
melalui kegiatan bermain.
KI-4: Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan dan dipikirkan melalui bahasa,
musik, gerakan, dan karya secara produktif dan kreatif, serta mencerminkan perilaku anak
yang berakhlak mulia.
II. KD : NAM : 1.1 (Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-nya)

SOSEM : 2.5 (Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap percaya diri)

2.7 (Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap sabar)
2.12(Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab)

FM : 3.3 (Mengenal anggota tubuh,fungsi, dan gerakaknnya untuk

pengembangan motorik kasar dan halus)

4.3 (Menggunakan anggota tubuh untuk mengembangkan motorik kasar

dan halus)
BSH : 3.10 (Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca))
4.10 (Menunjukakn kemampuan bahasa reseptif (menyimak dan
membaca)
3.11 (Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal
dan non verbal))
 4.11 (Menunjukan kemapuan berbahasa ekspresif (menggungkapkan
bahasa secara verbal dan non verbal))
KOG : 3.8 (Mengenal lingkungan alam)
4.8 (Menyajikan berbagai karya dalam bentuk gambar, bercerita,
bernyanyi, gerak tubuh dll tentang lingkungan alam).
SENI: 3.15(Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni).
4.15(Menunjukan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai
media)

III. INDIKATOR PENCAPAI KOMPETENSI

 Membuktikan bahwa tanaman merupakan ciptaan tuhan (1.1)
 Mengembangkan sikap tanggung jawab menyelesaikan tugas yang diberikan,
percaya diri, dan sabar (2.5,2.7,2.12)
 Mengembangkan kemampuan fisik motorik bergerak sambil bernyanyi lagu
anak “Lihat Kebunku” (3.3-4.3)
 Menyebutkan nama-nama tanaman hias (3.8-4.8)
 Menghitung banyak jumlah (3.8-4.8)
 Membentuk huruf yang menyusun kata “melati” (3.10-4.10)
 Menceritakan kembali apa yang diketahui tentang bunga mawar (3.11-4.11)
 Menyajikan berbagai karya dalam pembuatan kolase dari kelopak bunga melati
(3.15-4.15)

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah mengamati video tentang tanaman hias siswa dapat membuktikan bahwa
tanaman merupakan makhluk ciptaan Tuhan ( NAM.1.1)
2. Siswa dapat mengembangkan sikap tanggung jawab dengan meneyelesaikan tugas
yang diberikan (SOSEM 2.12)
3. Setelah mengamati video tentang tanaman hias siswa dapat meningkatkan
kemampuan motoric dengan bernyanyi sambil bergerak lagu “Lihat Kebunku”
(FM.3,3-4.)
4. Setelah mengamati video tentang tanaman hias siswa dapat membentuk huruf
yang menyusun kata bunga “Melati ” dengan pensil ( BHS 3.10-4.10)
5. Melalui penugasan siswa dapat membuat kolase dari kelopak bunga melati( SENI
3.15-4.15)

V. MATERI
MATERI PEMBELAJARAN
 Materi Pembiasaan Materi kegiatan

- Berbaris, Lagu Indonesia Raya - Menyebutkan macam- macam

- Berdoa sebelum/ sesudah belajar dan
makan
- Cuci tangan setelah kegiatan dan
sebelummakan
- Membalas dan mengucapkan salam
waktu datang dan pulang
- Hafalan surat pendek,do’a sehari –
hari, fasholatan
tanaman hias
- Apa itu tanaman hias
- Contoh tanaman hias
- Tanggungjawab
- Huruf konsonan dan vokal
- Koordinasi motoric halus

VI. MEDIA ALAT

Media, bahan dan sumber pembelajaran
Media pembelajaran = link youtube tentang video, gambar tanaman hias ,kelopak
melati ,HVS
Bahan= lem, pensil

VII. METODE ATAU PENDEKATAN

Pendekatan : Scientific
Metode : Tanya jawab, diskusi, praktek langsung.
Strategi : Problem Based Learning

VIII. KBM

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

 Pembukaan (30menit)

1. Berbaris di halaman
2. Guru memberikan salam dan dilanjutkan dengan menyapa anak
3. Absensi
4. Guru menyebutkan hari,tanggal, bulan dan tahun
5. Guru meriview kegiatan kemaren yang sudah dilaksanakan
6. Guru menyampaikan tema dan sub tema

 Inti (60menit)

a) Mengamati:
 Guru mengajak anak mengamati macam-macam tanaman hias, serta
Guru mengajak anak untuk melihat video pembelajaran tentang tanaman
 hias.
 Peserta didik bercakap-cakap dengan guru mengidentifikasikan macam-
macam tanaman hias.

b) Menanya:
 Guru mendorong anak untuk bertanya tentang bagai mana bentuk bunga
melati.
 Guru menstimulasi anak untuk bertanya apa saja bagaian-bagian bunga
melati.
 Guru menstimulasi anak untuk bertanya cara mencipta kolase dari
kelopak bunga melati.
 Guru menstimulasi anak untuk bertanya bagaimana cara menemukan
pola yang hilang.

c) Mengumpulkan informasi:
 Guru dan anak melakukan tanya jawab bentuk bunga mekati,
perbandingan bunga melati dan bunga mawar, cara merawat tanaman
hias.
 Kegiatan 1 : Melakukan tanya jawab tentang bagian-bagian bunga
melati.
 Kegiatan 2:Membuat kolase dari kelopak bunga melati.
 Kegiatan 3 : Melengkapi kata “Melati” pada LKA yang belum lengkap.
Kemudian menceritakan kembali pengalam saat belajar membuat
kolase.

d) Menyimpulkan :
Guru menyimpulkan informasi yang telah terkumpul.

e) Mengkomunikasikan:
 Anak diminta menceritakan tentang apa yang dimainkan hari ini
 Anak dapat menempel kolase kelopak bunga sesuai dengan pola
gambar.
 Menyanyikan lagu “Lihat Kebunku”

istirahat ( 10.30-11.00 WIB )

 Berbaris, cuci tangan, berdoa ,salam ,makan dan minum.
 Bermain di luar kelas ( halaman sekolah)

 Recalling/ Penutup
1. Guru dan peserta didik menyimpulkan pembelajaran yang telah dilaksanakan
(Recalling)
2. Guru memberikan pertanyaan 5W + 1H
a. Siapa yang menciptakan tanaman
b.Program
Apa sajaPengembangan
nama-nama tanaman hias. KD Indikator
c. Bagaimana merawat tanaman hias.
d.Nilai
Mengapa
agama harus menjaga tanaman.
dan Moral 1.1 Mngenal tanaman hias
e. Dimana tempat hidup bunga melati. ciptaan tuhan.
3. Evaluasi dan refleksi kegiatan yang
Fisik Motorik telah dilakukan
3.3-4.3 bergerak sambil bernyanyi
4. Membereskan mainan/alat yang telah dipakai. lagu anak “Lihat Kebunku”
5. Menanyakan perasaan dan pengalaman main anak.
Sosem
6. Menyanyi 2.12 Melatih sikap tanggung
jawab
7. Mengapresiasi perilaku terpuji anak dan memotivasi anak.
Kognitif 3.8-4.8, Menghitung banyak
8. Menyampaikan pesan-pesan atau pemberian tugas di rumah. kelopak bunga melati.
9. Menginformasikan
Bahasa kegiatan untuk esok
3.10- hari.
4.10, 3.11-4.11  Mampu menyusun
10. Berdoa, salam, pulang huruf yang belum
PENIlLAIAN lengkap
- Observasi  Mampu meniru bentuk
- Catatan anekdot huruf
- Hasil karya  Menceritakan kembali
pengalaman dalam
membuat kolase.
Seni 3.15-4.15 Membuat kolase dari
kelopak bunga melati.

INDIKATOR PENILAIAN

Bengkulu , September 2022

Mengetahui
Kepala TK Bright & Win Gurukelompok B

Bright,M.Pd Loveruk,S.Pd
 LAMPIRAN

A. MATERI

A.1 MACAM-MACAM BIJI-BIJIAN

BUNGA MAWAR BUNGA MELATI BUNGA MATAHARI

BUNGA ANGGEK KEMBANG SEPATU BUNGA ANYELIR

A.2 CIRI-CIRI BUNGA MELATI

1. Letakkan kapas dalam wadah dan basahi dengan air
2. Letakkan beberapa butir kacang hijau di atas kapas basah
 3. Simpan di tempat yang terkena matahari pagi
4. Lakukan pengamatan setiap pagi untuk melihat perkembangannya. Basahi lagi kapas
yang terlihat kering dengan sedikit air.

A.3 CARA MERAWAT TANAMAN HIAS

a. Karakteristik lokasi
1. Lokasi yang tidak terlalu panas atau tempat yang teduh.
2. Suhu kamar 25˚
3. Untuk melakukan proses pemindahan, pastikan bahwa tempatnya terjangkau
seperti halaman rumah atau pekarangan.
4. Lokasi terbebas dari kotoran atau polusi seperti asap motor.

b. Perawatan kecambah
1. Siram media 2-3 hari sekali untuk menjaga kelembaban kapas. Kelembaban kapas
perlu dijaga agar kecambah dapat tumbuh dengan baik.
2. Letakkan wadah penanaman pada tempat dengan sinar matahari yang cukup di
pagi hari. Ketika siang hari, pindahkan wadah ke tempat yang teduh.
3. Kecambah sudah bisa dipanen 7 hari setelah penanaman.
4. Sebelum diolah, cuci bersih kecambah yang telah dipanen. Buang juga bagian
kulit kecambah yang berwarna hijau.

A.4 LAGU LIHAT KEBUNKU

A. Penilaian Aspek Perkembangan

Rencana Penilaian (mencantumkan teknik penilaian dan Indikator Pencapaian
Kompetensi)
1. Penilaian Bentuk Checklist per kelas dengan menuliskan kriteria pencapaian
perkembangan anak (BB/MB/BSH/BSB)
KI/KD Aspek Indicator Penilaian
Perkembangan Kompetensi yang
Dicapai
Asad Zea Ag Cece
i
Sikap spiritual Nilai agama dan -Membuktikan
(1.1) moral bahwa tanaman
merupakan
ciptaan tuhan
Sikap sosial Sosem -Tanggung jawab
(2.12) menyelesaikan
tugas/kegiatan
 yang sudah
dipilih
Pengetahuan (3.3- Fisik Motorik -Mampu
4.3, 3.6-3.6, 3.12- menyeimbangkan
4.12) tubuh saat
bergerak sambil
bernyanyi
Bahasa -Mampu
menyusun huruf
yang belum
lengkap
-Mampu meniru
bentuk huruf
-Menceritakan
kembali kejadian
hari ini.
Kognitif -Menghitung
banyak kacang
hijau
-Mengenal warna
macam-macam
tanaman hias.
-Membedakan
bunga mawar dan
bunga melati
Keterampilan Seni -Mampu
(3.15-4.15) menempelkan
sesuai pola
-Mampu
menggerakan
tangan dan jari

Keterangan Kriteria Pencapaian Perkembangan Anak:

BB : Belum Berkembang
MB : Masih Berkembang
BSH : Berkembang Sesuai Harapan
BSB : Berkembang Sangat Baik

2. Catatan Anekdot
Nama : Kelas : TK B
Periode : Tahun :
Tuliskan peristiwa/ perilaku anak didik secara spesifik. Capaian perkembangan sesuai kriteria
pencapaian perkembangan anak (BB/MB/BSH/BSB)
Tanggal Peristiwa/ prilaku KD/ Indikator Capaian perkembangan

Keterangan Kriteria Pencapaian Perkembangan Anak:

BB : Belum Berkembang
MB : Masih Berkembang
BSH : Berkembang Sesuai Harapan
BSB : Berkembang Sangat Baik

3. Data Hasil Karya

Nama : Kelas : TK B
Periode : Tahun :
No Hasil karya dan pengamatan KD & Indikator Capaian
perkembanganan
1 Kolase 3.15-4.15
Menampilkan hasil karya
seni dalam kolase pola
gambar

EVALUASI & PENGAYAAN

Guru mencatat dan mendokumentasikan perkembangan anak melalui penilaian, hasil karya