PERANGKAT PEMBELAJARAN

KURIKULUM 2013

TEMA : TANAMAN
SUBTEMA : TANAMAN BUAH
SUB-SUB TEMA : PISANG

PERMASALAHAN :
NUMERASI
Anak Sering Keliru Saat Menyusun Pola Abcd-Abcd

SOLUSI :
Permainan Menggunakan Media Scrabble Pola

Oleh :
NAMA : DELLA ULFA AMARIS
NO. UKG : 201800217900

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

PROGRAM PROFESI GURU
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Nama TK : TK Islam Bakti 86

Usia : 5-6 Tahun
Semester/Minggu :I/9
Tema/Subtema : Tanaman/Tanaman Buah
Sub-Sub Tema : Pisang
Hari/Tanggal : Senin/05 September 2022
Alokasi Waktu : 07.00-11.00 WIB
Model Pembelajaran : Model Pembelajaran berbasis Masalah

A. KOMPETENSI
INTI KI-1 : Spritual
KI-2: Sosial
Emosional KI-3:
Pengetahuan
KI-4: Keterampilan

B. KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR
Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai
Nam 1.2
rasa syukur kepada Tuhan.
Mengenal anggota tubuh,fungsi dan gerakannnya untuk
3.3
Fisik pengembangan motorik kasar dan motorik halus
Motorik Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motoric kasar
4.3
dan halus
Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran,
3.6
pola, sifat, suaratekstur, fungsi, danciri-cirilaiinya)
Kognitif Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda di sekitar
4.6 yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola,sifat, suara,
tekstur, fungsi dan ciri-cirilainnya) melalui berbagai hasil karya
3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
Bahasa
Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk
4.12
karya
Sosial
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan Kemandirian
Emosional
3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
Seni
Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan
4.15
berbagai media
 C. INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

KD INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN

1.2.2 Terbiasa mengucapkan rasa syukur Anak dapat mengucapkan rasa syukur
terhadap ciptaan Tuhan. ( Alhamdulillah) terhadap Tanaman
ciptaan Tuhan melalui bercakap-cakap
tentang manfaat Pisang dengan
baik.(NAM)
3.3-4.3 Melakukan kegiatan yang Anak mampu menirukan gerak dan
menunjukkan anak mampu lagu “ampar-ampar pisang” dengan
melakukan gerakan mata, tangan, benar (FM *)
kaki, kepala secara terkoordinasi
dalam menirukan berbagai gerakan
yang teratur (misal: senam dan
tarian)
3.6-4.6 Mengenal pola ABCD- Anak mampu menyusun pola jumlah
ABCD pisang dalam kegiatan bermain
media Scrabble pola dengan benar
(Kognitif*)
3.12-4.12 Mengenal suara huruf awal dari Anak mampu menebalkan huruf awal
nama benda-benda yang ada di Pisang dalam mengerakan LKA
sekitarnya bengan baik (Bahasa*)
2.8 Mengambil keputusan dan Anak dapat menunjukkan sikap
melakukan pekerjaan secara mandiri melalui kegiatan membuat
mandiri pisang crispy dengan baik. (sosial
emosional*)
3.15-4.15 Membuat karya seni sesuai Anak bisa mengkreasikan kegiatan
kreativitasnya mencap dengan pelepah pisang
dengan kreatif (seni*)

D. MATERI
 Doa sebelum belajar
 Jenis-jenis Buah Pisang
 Manfaat Buah Pisang
 Bagian-bagian Pohon Pisang
 Konsep menyusun pola ABCD-ABCD
 Olahan buah pisang

E. METODE PEMBELAJARAN
 Demonstrasi
 Praktek langsung
 Tanya jawab
 Pemberian tugas
F. MATERI KEGIATAN

 Konsep menyusun pola ABCD-ABCD melalui media Scrabble Pola

 Melatih motorik kasar dalam kegiatan meniru gerak dan lagu “Ampar-ampar Pisang”
 Berkreasi dalam kegiatan mencap dengan pelepah pisang
 Syukur terhadap manfaat pisang ciptaan Tuhan.

G. MEDIA
 Vidio gerak dan lagu “Ampar-ampar Pisang”
 Media gambar jenis-jenis buah pisang
 Pohon dan buah pisang yang kongkrit

H. SUMBER BELAJAR
 Youtube Video
Gerak dan Lagu Ampar-ampar Pisang
https://www.youtube.com/watch?v=NYq5m5F8_Jw

 Buku kumpulan doa harian

 Al-Quran
 I. ALAT DAN BAHAN

 Alat
kompor, spatula, piring, kertas HVS, cat air

 Bahan
pisang, tepung, air, tepung roti, meses, minyak goreng, pelepah pisang

J. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Uraian kegiatan Waktu

Penyambutan Guru menyambut kedatangan anak di depan pintu gerbang, 07.00-08.00
anak anak bersalaman mencium tangan guru sambil
mengucapkan salam
Kegiatan  Salam 08.00-
 Bernyanyi 08.10
 Surat An-Naba’
berbaris  Rukun Islam

Kegiatan Awal  Anak dan guru duduk melingkar di atas karpet 08.10-
 Membaca do’a sebelum belajar 08.55
 Membaca surat pendek
 Guru mengabsensi anak
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan anak
menperhatikan penjelasan guru
 Tepuk Pisang
 Gerak dan lagu “Ampar-ampar Pisang”
Apersepsi  Guru mengingatkan kembali tema sebelumnya 08.55-09.00
 Guru memberitahukan Tema hari ini adalah Tanaman
sub tema tanaman buah mengenalkan pohon pisang yang
ada di kebun sekolah
 Guru dan anak bercakap-cakap tentang tanaman Pisang
dengan alat peraga langsung dan menggali
permasalahan yang terkait dengan Pisang dalam
kehidupan sehari-hari anak
 Guru memberitahukan kegiatan yang akan dilakukan
anak
Motivasi  Memberi semangat kepada anak dan mengajak anak
belajar dan bermain

Kegiatan Inti Kegiatan 1 : Bermain menyusun pola ABCD-ABCD 09.00-10.00

menggunakan Media Scrabble Pola
Kegiatan 2 : Mengerjakan LKA menebalkan huruf awal
Pisang
Kegiatan 3 : Mencap dengan pelepah pisang
Kegiatan 4 : Membuat olahan Pisang menjadi Pisang Crispy
 Mengamati
 Guru meminta anak mengamati gambar jenis-jenis pisang
 Guru mengajak anak mengamati pohon pisang secara
langsung di kebun sekolah

Menanya 09.20-10.00
 Guru memberikan kesempatan kepada anak untuk
bertanya tentang gambar jenis-jenis pisang
 Guru memberikan kesempatan kepada anak untuk
bertanya tentang pohon pisang yang diamati anak secara
langsung

Mengumpulkan informasi :
 Anak mengetahui jenis-jenis pisang
 Anak mengetahui bagian-bagian pisang

Menalar: Anak menceritakan jenis, manfaat, bagian, dan

produk olahan dari pisang

Mengkomunikasikan: Anak menceritakan kembali

permainan scrabble pola, jenis-jenis pisang, membuat
pisang crispy , menyebutkan dan menebalkan huruf
awal kata Pisang, mencapdengan pelepah pisang

STEAM
Sains : Membuat olahan pisang crispy

Teknologi : Penggunaan powerpoint pada kegiatan bermain

scrabble pola

Enginering : Membalurkan pisang dengan adonan tepung

dan tepung roti, menaburkan keju, meses dan
susu pada pisang yang sudah di goreng

Art : Mencap dengan pelepah pisang

Matematika: Anak menghitung banyak gambar pisang pada
bidak media scrabble pola

MATERI HOTS
1. Anak mampu membandingkan macam-macam pisang
berdasarkan ukuran,bentuk, warna
2. Anak mampu membuat olahan pisang crispy

Istirahat dan Makan

 Bermain di dalam dan diluar ruangan 10.00-10.30
 Mencuci tangan sebelum makan.
 Berdoa sebelum dan sesudah makan.
  Makan Bersama.
Kegiatan  Tepuk Pisang 10.30-11.00
Akhir  Anak merecalling kegiatan hari ini
 Menyampaikan pesan moral
 Tindak lanjut tentang kegiatan hari ini dan
menginformasikan kegiatan untuk besok
 Berdoa, salam pulang
 Nyanyi

K. TEKNIK PENILAIAN
 Catatan anekdot
 Hasil karya
 Observasi dengan ceklis/rubrik
L. TINDAK LANJUT
 Pesan dan nasehat kepada anak supaya berhati-hati dijalan
 Memberikan penguatan kepada anak tentang kegiatan hari ini
 Menginformasikan kegiatan untuk hari esok

Padang Tarok, 05 September 2022

Mengetahui
Kepala TK Islam Bakti 86 Guru Kelompok TK B

Fitri Kurnaini, S.Pd Della Ulfa Amaris,S.Pd

Dosen Pembimbing Guru Pamong

Rismareni Pransiska, S.S. M.Pd Rini, S.Pd

 BAHAN AJAR

A. IDENTITAS
Nama TK : TK Islam Bakti 86
Usia : 5-6 Tahun
Semester/Minggu :I/9
Tema/Subtema : Tanaman/Tanaman Buah
Sub-Sub Tema : Pisang
Hari/Tanggal : Senin/05 September 2022

B. Alokasi Waktu
: 07.00-11.00 WIB
KOMPETENSI INTI
KI-1 : Spritual
KI-2 : Sosial
Emosional KI-3 :
Pengetahuan
KI-4 : Keterampilan

C. KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR
Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai
Nam 1.2
rasa syukur kepada Tuhan.
Mengenal anggota tubuh,fungsi dan gerakannnya untuk
3.3
Fisik pengembangan motorik kasar dan motorik halus
Motorik Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motoric kasar
4.3
dan halus
Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran,
3.6
pola, sifat, suaratekstur, fungsi, danciri-cirilaiinya)
Kognitif Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda di sekitar
4.6 yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola,sifat, suara,
tekstur, fungsi dan ciri-cirilainnya) melalui berbagai hasil karya
3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
Bahasa
Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk
4.12
karya
Sosial
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan Kemandirian
Emosional
3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
Seni
Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan
4.15
berbagai media
D. INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

KD INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN

1.2.2 Terbiasa mengucapkan rasa syukur Anak dapat mengucapkan rasa syukur
terhadap ciptaan Tuhan. ( Alhamdulillah) terhadap Tanaman
ciptaan Tuhan melalui bercakap-cakap
tentang manfaat Pisang dengan
baik.(NAM)
3.3-4.3 Melakukan kegiatan yang Anak mampu menirukan gerak dan
menunjukkan anak mampu lagu “ampar-ampar pisang” dengan
melakukan gerakan mata, tangan, benar (FM *)
kaki, kepala secara terkoordinasi
dalam menirukan berbagai gerakan
yang teratur (misal: senam dan
tarian)
3.6-4.6 Mengenal pola ABCD- Anak mampu menyusun pola jumlah
ABCD pisang dalam kegiatan bermain
media Scrabble pola dengan benar
(Kognitif*)
3.12-4.12 Mengenal suara huruf awal dari Anak mampu menebalkan huruf
nama benda-benda yang ada di awal Pisang dengan mengerjakan
sekitarnya LKA bengan baik (Bahasa*)
2.8 Mengambil keputusan dan Anak dapat menunjukkan sikap
melakukan pekerjaan secara mandiri melalui kegiatan membuat
mandiri pisang crispy dengan baik. (sosial
emosional*)
3.15-4.15 Membuat karya seni sesuai Anak bisa mengkreasikan kegiatan
kreativitasnya mencap dengan pelepah pisang
dengan kreatif (seni*)
E. PETA KONSEP
F. URAIAN MATERI
1. Buah Pisang
Pisang adalah nama umum yang diberikan pada tumbuhan terna berukuran besar
dengan daun memanjang dan besar yang tumbuh langsung dari bagian
tangkai. Batang pisang bersifat lunak karena terbentuk dari lapisan pelepah yang lunak
dan panjang. Batang yang agak keras berada di bagian permukaan tanah. Pisang
memiliki daun bertangkai yang berpencar dan mudah robek dengan bagian batang yang
meruncing. Ukuran daun pada tiap spesies pisang juga berbeda-beda. Tangkai pisang
menghasilkan bunga dalam jumlah yang banyak. Bagian bunga pada pisang akan
membentuk buah yang disebut sisir. Buah pisang berkelompok dalam satu bunga
majemuk dengan ukuran yang makin ke bawah makin mengecil.

2. Manfaat Pisang
 Sumber Karbihidrat dan Vitamin A
 Meningkatkan kekebalan tubuh
 Mengatasi anemia
 Menyehatkan tulang

3. Jenis-jenis Pisang
1. Pisang Raja
Pisang raja ini mempunyai bentuk mirip silinder dengan kulit sedikit tebal
kurang lebih 3 milimeter dan bagian ujung pisang raja berbentuk bundar atau persegi
empat. Bunga pada pisang raja akan tumbuh di usia 14 bulan serta pisang akan
matang di 150-160 hari. Jika dipandang secara sekilas, pisang satu ini bentuknya
hampir seperti menggunakan pisang Ambon. Adapun warna pisang raja yg biasa
ditemui artinya rona kuning belia serta kuning tua.
Bagian daging buah pisang raja mempunyai rona putih sedikit kekuning-
kuningan atau kuning belia. cita rasanya anggun, tidak berbiji, serta sedikit keras.
tetapi, aroma pisang di pisang raja kurang tercium oleh hidung.
Pisang raja ini mempunyai berbagai manfaat terutama bagi kesehatan tubuh.
Vitamin C yg terkandung pada pisang raja sangat cocok buat antioksidan tubuh.
Antioksidan itu sendiri sangat baik untuk tubuh sebab dapat mencegah masuknya
radikal bebas. Kandungan serat yang pada pisang raja sangat cocok buat kamu yg
sedang sulit BAB.
Pisang ini sangat lezat buat dimakan langsung, namun Jika ingin mengolah
menjadi kuliner lain bisa saja. misalnya pisang raja diolah menjadi kudapan manis
nagasari (kue yang didalamnya terdapat pisang), bahan primer buat es pisang ijo,
hingga dapat diolah menjadi kudapan manis bolu.

2. Pisang Ambon
 Pisang Ambon umumnya seringkali kita temui pada pasar-pasar tradisional.
Bentuk pisang ini agak melengkung dan sedikit lebih panjang. Kulit buah berasal
pisang Ambon kira-kira sekitar dua,4-tiga millimeter. Bunga di pisang ini akan
muncul saat sudah berusia 11-12 bulan dan pisang akan siap panen kurang lebih 4-
lima bulan.
Setiap satu tandan pisang Ambon pada biasanya terdiri asal 7-10 sisir dan
setiap sisirnya ada 10-16 butir. Daging pisang ini berwarna putih atau putih
kekuning-kuningan. Rasa asal pisang Ambon sangat anggun serta pisang ini sangat
aromanya mampu tercium.
Pisang Ambon juga memiliki beberapa jenis, mirip pisang Ambon putih,
pisang Ambon hijau, pisang Ambon kuning, pisang Ambon badak, pisang Ambon
cevendish, dan pisang Ambon angleng.
Pisang yang cita rasanya anggun ini mempunyai beberapa manfaat bagi
kesehatan tubuh, sehingga sangat disarankan buat dikonsumsi pada sela-sela ketika
kesibukan. Pertama, Kandungan kalori sebanyak 99 kkal/100 gram ini
mengindikasikan bahwa pisang Ambon sangat cocok buat dijadikan menjadi sumber
tenaga tubuh. kedua, pisang ini mengandung banyak sekali asam folat yang sangat
baik bagi kesehatan ibu hamil karena dengan asam folat perkembangan otak pada
bayi akan terjaga serta sumsum tulang belakang janin akan lebih terlindungi. Ketiga,
mencegah terjadinya gangguan pada usus.
Pisang Ambon bisa dikonsumsi secara eksklusif sang seluruh kalangan, baik
itu orang anaka-anak atau orang dewasa. Selain dimakan secara langsung, pisang ini
dapat diolah menjadi kudapan manis bolu dengan bahan dasar pisang, keripik pisang
yg legit, pancake pisang yang lezat, serta lain-lain.

3. Pisang Mas
Pohon pisang mas ini akan mengeluarkan bunganya ketika telah berumur 12
bulan, kemudian setelah berbunga pisang akan siap panen sekitar lima,5 bulan.
Pisang ini memiliki bentuk silinder serta cukup pendek. Bahkan, bentuk pisang mas
Jika dibandingkan dengan pisang lainnya bentuknya akan terlihat lebih mungil. Kulit
dari pisang menggunakan bentuk silinder ini setebal 1 milimeter.
Daging butir pada pisang ini cita rasanya cantik, tetapi sedikit kesat serta sepat.
Aroma berasal pisang ini tidak begitu bertenaga. Satu tandan di pisang ini umumnya
akan ditumbuhi sang 4-6 sisir dan setiap sisirnya akan menghasilkan 6-8 butir.
Pisang mas sangat cocok buat engkau yang memiliki penyakit tekanan darah
tinggi, sebab menggunakan mengonsumsi pisang ini, maka tekanan darah kamu
mampu turun. Selain itu, pisang mas mempunyai kandungan mineral kaliym serta
sodium yang rendah, sebagai akibatnya mengonsumsi pisang mas akan mengurangi
risiko terkenanya penyakit stroke atau jantung. Pisang mas sangat cocok buat
dijadikan menjadi asupan pengganti tenaga sebab kandungan karbohidratnya cukup
tinggi.
 Meskipun pisang mas berbentuk mungil berasal pisang lainnya, tetapi
pisang ini bisa diolah menjadi kuliner lain. Pisang mas dapat diolah menjadi pisang
goreng yg renyah dan gurih. Bukan hanya digoreng saja, pisang ini bisa diolah
menjadi brownies pisang serta bolu pisang.

4. Pisang Tanduk
Pisang tanduk memiliki bunga dengan rona ungu serta sebelah dalamnya
warnanya merah. Selain itu, bentuk asal bunga pisang ini merupakan bundar mirip
telur. Kulit pada pisang ini bisa dikatakan lebih tebal dibandingkan menggunakan
pisang-pisang lainnya. Selain kulitnya yang tebal, pisang ini pula mempunyai
panjang berasal 23-28 centimeter.
Daging butir pisang tanduk cita rasanya kurang anggun atau cenderung
masam. warna daging butir pisang ini berwarna putih atau kekuning-kuningan. Satu
tandan di pisang ini umumnya akan terdiri berasal 1-lima sisir serta setiap satu
sisirnya umumnya akan terdiri berasal 10-12 buah.
Rasa daging buah yang cenderung asam membuat pisang ini sangat cocok
buat mengontrol gula darah. dengan mengonsumsi pisang ini, tenaga engkau akan
pulang tanpa harus takut akan gula darah naik. Konsumsi pisang tanduk secara rutin
dapat mengurangi risiko terkenanya anemia dan pisang tanduk sangat cocok sebagai
menjaga imun tubuh.
Selain dikonsumsi secara pribadi, pisang tanduk sangat cocok buat diolah
sebagai pisang goreng krispi. Bahkan, dengan pisang goreng krispi, mampu kamu
jadikan menjadi sebuah perjuangan.
5. Pisang Kepok
Pisang kepok memiliki jantung yang berbentuk bundar mirip telur dan
kelopak luar dari jantung pisang warnanya ungu. Satu tandan pisang kepok biasanya
mempunyai panjang 30-60 cm dan satu tandanya terdiri berasal 5-9 sisir dengan
jumlah butir sebesar 10-14 butir. ad interim itu, pisang ini berbentuk segitiga,
segiempat, atau bulat.
Daging buah di pisang kepok warnanya putih sedikit kekuning-kuningan.
Rasa dari pisang ini sedikit keras atau kuran empuk dan teksturnya sedikit berkapur.
Pisang kepok masih dibagi menjadi beberapa jenis, mirip pisang kepok kuning,
pisang kepok siem cangklong, pisang kepok saba, pisang kepok gajih putih, serta
pisang kepok gajih kuning.
Pisang tanduk mempunyai kandungan serat yang relatif tinggi, sebagai
akibatnya sangat baik buat melancarkan pencernaan. Kandungan vitamin C sangat
cocok buat menaikkan kekebalan tubuh, sehingga radikal bebas bisa dicegah supaya
tidak masuk ke dalam tubuh. Bagi mak hamil, pisang kepok mampu dijadikan
menjadi asupan buat menambahkan tenaga tubuh.telah bukan hal asing lagi Jika
pisang kepok sangat cocok buat diolah sebagai beberapa kuliner, mirip pisang
goreng, bolu pisang, keripik, dan masih banyak lagi.

4. Olahan Pisang

- Pisang Goreng
- Sale Pisang

- Pisang Crispy

- Kolak Pisang
 - Bolu Pisang

- Es Pisang Ijo

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Penyambutan anak :Guru menyambut kedatangan anak di depan pintu gerbang,
anak bersalaman mencium tangan guru sambil mengucapkan salam
2. Kegiatan berbaris anak
a. Salam

b. Bernyanyi assalamualaikum
Assalamualaikum...
Salam selamat dan sejahtera
Saling mendo’akan diantara kita
Jawablah....
Wa’alaikumsalam
 c. Rukun Islam

d. Lagu naik kereta api

3. Kegiatan Awal

 Anak dan guru duduk lingkaran sambil bernyanyi “Buka Tutup”

Buka tutup, buka tutup
Bertepuk tangan...
Buka tutup, buka tutup
Tangan ke atas...
Kuncup mekar, Kuncup mekar
Bunga di taman
Kuncup mekar, kuncup mekar
Duduk yang rapi...
Sikap berdoa....
Do’a sebelum belajar
 Membaca do’a sebelum belajar dan do’a kelancaran berbicara
 Membaca surat An-naba’

 Guru mengabsensi anak

 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan anak memperhatikan penjelasan
guru

 Tepuk Pisang
Tepuk pisang (prok3x)
Di bawah (prok3x) Ada akar (prok3x)
Di tengah (prok3x) Ada batang (prok3x)
Diatas (prok3x)
Ada daun (prok3x) Ada jantung (prok3x) Ada pisang(prok3x)
 Menirukan gerak dan lagu “Ampar-ampar pisang”
Video Youtube
https://www.youtube.com/watch?v=NYq5m5F8_Jw
Apersepsi

 Guru mengingatkan kembali tema sebelumnya

 Guru memberitahukan Tema hari ini adalah Tanaman sub tema tanaman buah
mengenalkan pisang
  Guru memperlihatkan slide gambar jenis-jenis pisang

 ZGuru dan anak bercakap-cakap tentang pisang secara konkrit

Motivasi
Memberi semangat kepada anak dan mengajak anak belajar menyusun pola ABCD-ABCD
menggunakan media Scrabble Pola.

4. Kegiatan Inti
Kegiatan 1 : Bermain menyusun pola ABCD-ABCD menggunakan Media Scrabble Pola
Kegiatan 2 : Mengerjakan LKA menebalkan huruf awal Pisang
Kegiatan 3 : Mencap dengan pelepah pisang
Kegiatan 4 : Membuat olahan Pisang menjadi Pisang Crispy
Mengamati
 Guru meminta anak mengamati gambar jenis-jenis pisang
 Guru mengajak anak mengamati pohon pisang secara langsung di kebun sekolah

Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada anak untuk bertanya tentang gambar jenis-
jenis pisang
 Guru memberikan kesempatan kepada anak untuk bertanya tentang pohon pisang
yang diamati anak secara langsung

Mengumpulkan informasi :
 Anak mengetahui jenis-jenis pisang
 Anak mengetahui bagian-bagian pisang

Menalar:
Anak menceritakan jenis, manfaat, bagian, dan produk olahan dari pisang

Mengkomunikasikan:
Anak menceritakan kembali permainan scrabble pola, jenis-jenis pisang, membuat
pisang crispy , menyebutkan dan menebalkan huruf awal kata Pisang, mencapdengan
pelepah pisang

STEAM
Sains : Membuat olahan pisang crispy

Teknologi : Penggunaan powerpoint pada kegiatan bermain scrabble pola

Enginering : Membalurkan pisang dengan adonan tepung dan tepung roti, menaburkan
keju, meses dan susu pada pisang yang sudah di goreng

Art : Mencap dengan pelepah pisang

Matematika: Anak menghitung banyak gambar pisang pada bidak media scrabble pola

MATERI HOTS
1. Anak mampu membandingkan macam-macam pisang berdasarkan ukuran,bentuk,
warna
2. Anak mampu membuat olahan pisang crispy

Istirahat dan Makan

 Bermain di dalam dan diluar ruangan
 Mencuci tangan sebelum makan.
 Berdoa sebelum dan sesudah makan.
 Makan Bersama.
5. Kegiatan Akhir
a. Tepuk Pisang
Tepuk pisang (prok3x)
Di bawah (prok3x) Ada akar (prok3x)
Di tengah (prok3x) Ada batang (prok3x)
Diatas (prok3x)
Ada daun (prok3x) Ada jantung (prok3x) Ada pisang(prok3x)
b. Anak merecalling kegiatan hari ini
c. Menyampaikan pesan moral
d. Tindak lanjut tentang kegiatan hari ini dan menginformasikan kegiatan
untuk besok
e. Berdoa

f. salam pulang

g. Nyanyi
Selamat siang buk...
Selamat siang buk...
Selamat siang semua...
Selamat siang buk...
Selamat siang buk...
Selamat siang merdeka...

Gelang si paku gelang

Gelang si rama rama
Mari pulang
Marilah pulang
Marilah pulang
Bersama-sama

Sayonara.. sayonara…
Sampai berjumpa lagi…
Sayonara.. sayonara…
Sampai berjumpa lagi…
Buat apa susah.. buat apa susah...
Susah itu tak ada gunanya...
RANGKUMAN
Dengan adanya bahan ajar ini memudahkan guru, mengetahui kegiatan apa saja
yang dilakukan. Dalam bahan ajar ini termuat materi tentang buah pisang,jenis-jenis
pisang,dan manfaat pisang,bagian- bagian pisang dan produk olahan dari ubi. Aspek yang
di kembangkan melalui kegiatan bermain adalah saat bercakap- cakap anak dapat
menyebutkan Tuhan sebagai pencipta buah pisang yang mengembangkan aspek nilai
agama dan moral.Dalam melatih motorik kasar anak mampu menirukan gerak dan lagu
“Ampar-ampar pisang” yang mengembangkan aspek fisik motorik.Saat menghitung dan
menyusun pola ABCD-ABCD melalui kegiatan bermain menggunakan media Scrabble
pola yang mengembangkan aspek kognitif. Dalam kegiatan tanya jawab anak dapat
menyebutkan jenis-jenis pisang dan manfaatnya serta menebalkan huruf awalan kata
pisang yang mengembangkan aspek bahasa.Saat membuat olahan pisang crispy dengan
mandiri yang mengembangkan aspek sosial emosional anak,serta dalam kegiatan mencap
menggunakan pelepah pisang dengan kreatif anak bisa mengkreasikan yang dapat
mengembangkan aspek seni.

H. EVALUASI
Dalam melakukan evaluasi, penilaian yang dipergunakan adalah observasi, catatan
hasil karya, Skala capaian perkembangan (rating scale), catatan anekdot, unjuk kerja dan
rubrik penilaian. Selain itu guru juga menggunakan google form yang mana penilaian
tersebut bisa dibuka linknya pada penilaian.Dalam pembejaran ini guru mengevaluasi
kegiatan pembelajaran dengan menerapkan indicator-indikator di bawah ini:

Aspek
KD Indikator
Pengembangan
Nilai agama dan 1.2.2 Terbiasa mengucapkan rasa syukur terhadap
Moral ciptaan Tuhan.
Fisik Motorik 3.3- 3.4 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu melakukan gerakan mata, tangan, kaki,
kepala secara terkoordinasi dalam menirukan
berbagai gerakan yang teratur (misal: senam dan
tarian)
Kognitif 3.6- 4.6 Mengenal pola ABCD-ABCD

Bahasa Mengenal suara huruf awal dari nama benda-

3.12-4.12
benda yang ada di sekitarnya
Sosial Emosional 2.8 Mengambil keputusan dan melakukan pekerjaan
secara mandiri
Seni 3.15-4.15 Membuat karya seni sesuai kreativitasnya

MEDIA PEMBELAJARAN
1. Slide gambar jenis-jenis pisang

Pisang Mas
Pisang Raja Pisang Ambon

Pisang Kepok
Pisang Tanduk

2. Pohon pisang nyata

3. Media Scrabble Pola

4. LKA

5. Alat dan Bahan kegiatan membuat olahan pisang crispy

Alat :

Kompor Spatula Piring

Bahan:

Pisang Tepung Tepung Roti

 Meses Keju Susu Kental

6. Alat dan bahan Mencap dengan pelepah pisang

Kertas HVS Cat Air

Pelepah Pisang
 LEMBARAN KERJA PESERTA
DIDIK (LKPD)
Nama Anak : ....................
Kelompok :B
Sekolah : TK Islam Bakti 86 Padang Tarok
Tujuan : Anak mampu menebalkan huruf awal Pisang dalam mengerjakan LKA bengan baik
(Bahasa*)
“Menebalkan huruf awal kata pisang”

NILAI
Menulis huruf awal dari kata pisang
BB MB BSH BSB
Kisi- kisi Instrumen dan Rubrik Penilaian

Kisi- Kisi Instrumen Observasi

Variabel Sub Variabel Indikator Jumlah No

Item
Aspek Bidang NAM Terbiasa berdo’a sebelum kegiatan 1 1
Pengembangan
FISIK MOTORIK Melakukan kegiatan meniru gerak dan tari “Ampar- 1 2
ampar pisang”

KOGNITIF Mengenal pola ABCD-ABCD menggunakan 1 3

media Scrabble pola
SOSEM Mandiri dalam kegiatan 1 4

BAHASA Menebalkan huruf awal dari kata pisang 1 5

SENI Membuat karya seni 1 6

 FORMAT PENILAIAN
INSTRUMEN OBSERVASI
SKALA CAPAIAN PERKEMBANGAN
HARIAN TK ISLAM BAKTI 86 PADANG
TAROK

Kelompok /Usia : B/ 5-6

Tahun Hari / Tanggal :
KD Indikator Penilaian Nama Anak

NAM 1.2.2 Anak terbiasa berdoa sebelum dan sesudah

melakukan kegiatan
FM Mampu meniru gerak dan tari “Ampar-ampar
3.3-4.3 pisang” dengan benar

Kognitif Anak mampu menyusun pola ABCD-

3.6-4.6 ABCD menggunakan media Scrabble pola
dengan benar
Sosem Anak dapat menunjukkan sikap mandiri melalui
2.8 kegiatan membuat olahan pisang crispy dengan
baik
Bahasa Anak dapat menebalkan huruf awal dari kata
3.12-4.12 pisang dengan baik
Seni Anak bisa mengkreasikan kegiatan mencap
3.15-4.15 menggunakan pelepah pisang dengan kreatif
 Rubrik Penilaian

Nama anak :........................... Kelompok :......................

Tanggal :........................... Usia :.......................

Penilaian
Aspek
No perkembangan
Indikator Tujuan BB MB BSH BSB

1 Nam: 1.2.2 Anak mampu Anak mampu Anak tidak dapat Anak dapat Anak dapat Anak dapat berdo’a
berdo’a sebelum berdo’a sebelum berdo’a sebelum berdo’a sebelum berdo’a sebelum sebelum dan
dan sesudah dan sesudah dan sesudah dan sesudah dan sesudah sesudah melakukan
melakukan melakukan kegiatan melakukan melakukan melakukan kegiatan dengan
kegiatan dengan tepat kegiatan dengan kegiatan dengan kegiatan dengan tepat sangat khusyu
(NAM) tepat kurang khusyu tepat dan cukup
khusyu

2 FM 3.3-4.3 Melakukan Anak mampu Anak belum Anak mampu Anak mampu Anak mampu
kegiatan yang menirukan gerak mampu menirukan menirukan gerak menirukan gerak
menunjukkan dan lagu “ampar- menirukan gerak dan lagu dan lagu “ampar- dan lagu “ampar-
anak mampu ampar pisang” gerak dan lagu “ampar-ampar ampar pisang” ampar pisang”
melakukan dengan benar dengan benar dengan benar dan
“ampar-ampar pisang”dengan
gerakan mata, (FM *) dengan satu kali tepat
tangan, kaki, pisang” beberapa kali
walaupun sudah bantuan guru bantuan guru
kepala secara
terkoordinasi didampingi
dalam
menirukan
berbagai
gerakan yang
teratur (misal:
senam dan
tarian)
3 Kognitif Mengenal Anak mampu Anak belum mampu Anak mampu Anak mampu Anak mampu
3.6-4.6 pola menyusun menyusun jumlah menyusun jumlah menyusun jumlah menyusun jumlah
ABCD- pola jumlah gambar pisang gambar pisang gambar pisang gambar pisang
ABCD pisang dalam menjadi pola ABCD- menjadi pola AB-AB menjadi pola ABC- menjadi pola ABCD-
ABCD ABC ABCD
kegiatan
bermain
media
Scrabble pola
dengan benar
(Kognitif*)
4 Bahasa Mengenal Anak mampu Anak belum mampu Anak mampu Anak mampu Anak mampu
3.12-4.12 suara huruf menebalkan Menebalkan huruf menebalkan huruf menebalkan huruf Menebalkan huruf
awal dari huruf awal awal Pisang awal Pisang tidak awal Pisang namun awal Pisang dengan
nama benda- Pisang dengan sesuai dengan garis belum rapi rapi
benda yang mengerjakan putus-putus
ada di LKA dengan
sekitarnya baik
(Bahasa*)
5 Sosem 2.8 Mengambil Anak dapat Anak belum Anak mampu Anak mampu Anak mampu
keputusan dan menunjukkan Mampu membuktikan Membuktikan membuktikan
Melakukan sikap mandiri membuktikan sikap madiri sikap madiri sikap madiri
pekerjaan secara melalui kegiatan sikap madiri melalui melalui kegiatan melalui kegiatan
mandiri Membuat olahan melalui kegiatan kegiatan Membuat olahan Membuat olahan
pisang Crispy Pisang crispy
dengan baik.. Membuat olahan Membuat olahan Pisang crispy dengan
(sosial Pisang crispy Pisang crispy dengan benar dan tepat
emosional*) Dengan benar dengan satu kali bantuan
beberapa kali dari guru
bantuan dari
guru
6 Seni Membuat karya Anak bisa Anak belum Anak mampu Anak mampu Anak mampu
3.15-4.15 seni lsesuai mengkreasikan Mampu mengkrasikan mengkreasikan mengkreasikan
kreativitasnya Kegiatan cap mengkreasikan Kegiatan cap Kegiatan cap Kegiatan cap
menggunakan Kegiatan cap Menggunakan menggunakan menggunakan
Pelepah pisang menggunakan Pelepah pisang Pelepah pisang Pelepah pisang
dengan Pelepah pisang Namun masih Dengan kreatif dan
rapi
kreatif (seni Dengan kreatif Belum rapi
(seni*)
 CATATAN HASIL KARYA

Nama :
Kelompok/Usia : B/5-6 Tahun
Tema/Sub Tema : Tanaman/Tanaman Buah

KD/Indikator Hasil Karya Anak Hasil Pengamatan Hasil Penilaian Capaian

Perkembangan
SENI Mencap dengan pelepah pisang
3.15-4.15
 CATATAN ANEKDOT ANAK

Kelompok/Usia : B/5-6
Tahun Hari / Tanggal :
Tema/Sub Tema : Tanaman/Tanaman Buah

NO. NAMA ANAK TEMPAT WAKTU PERISTIWA/PERILAKU

 FORMAT FORTOFOLIO
PEMBUATAN RENCANA EVALUASI

NAMA : DELLA ULFA AMARIS

NO UKG : 201800217900
KELAS : 002
ROMBEL : A2

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) DALAM JABATAN KATEGORI 2

BIDANG STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI ( PG-PAUD )
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
TAHUN 2022
A. JURNAL REFLEKSI

Hari /Tanggal :
Nama Sekolah : TK ISLAM BAKTI 86
Usia : 5-6 Th
NO PERTANYAAN JAWABAN
1. Apakah pemilihan solusi media Scrabble Pola sudah tepat ?

2. Apakah anak menguasai pembelajaran ini ?

3. Apakah media Scrabble Pola dapat meningkatkan kemampuan

menyusun pola ABCD-ABCD anak ?

4. Apa yang perlu diperbaiki dalam kemampuan menyusun pola

ABCD-ABCD pada anak ?

6. Apa saja hal positif yang saya rasakan selama proses

pembelajaran ?

7. Apa saja hal negatif yang saya rasakan selama proses

pembelajaran ?

8. Apakah instrumen penilaian yang digunakan sudah sesuai ?

9. Apakah saya mampu mengelola waktu sesuai dengan rencana ?

 B. LEMBAR OBSERVASI
NAMA SEKOLAH : TK ISLAM BAKTI 86
NAMA GURU : DELLA ULFA AMARIS, S.Pd
KELAS : TK B
NAMA ANAK :
HARI / TANGGAL :
1. Penilaian sikap : Observasi dan Pencatatan sikap selama kegiatan

NO Tanggal Nama Anak Catatan Perilaku Butir Sikap

1 Anak mengucapkan Nilai Agama dan
“Alhamdulillah” sebagai rasa moral
syukur terhadap manfaat buah
pisang ciptaan Tuhan
Anak menirukan gerak dan lagu Fisik Motorik
“Ampar-ampar Pisang”
Anak menyusun pola jumlah Kognitif
pisang dalam kegiatan
bermain media Scrabble pola
Anak menebalkan huruf awal Bahasa
Pisang dalam kegiatan
mengerjakan LKA
Anak dapat menunjukkan sikap Sosial Emosional
mandiri melalui kegiatan
membuat olahan pisang Crispy
Anak berkreasi kegiatan cap Seni
menggunakan pelepah pisang
 C. PENILAIAN HASIL WAWANCARA

a. Pertanyaan Wawancara kepada Kepala Sekolah

1. Apakah rencana evaluasi ini sudah cocok untuk solusi ini?

2. Menurut ibu apakah cara yang saya pakai dalam kegiatan meningkatkan kemampuan menyusun pola pada anak melalui media Scrabble
Pola sudah sesuai dengan perkembangan anak ?
3. Menurut pendapat ibu bagaimana kegiatan belajar menggunakan media Scrabble Pola yang sudah saya lakukan apakah sudah sesuai?
4. Terkait dengan kegiatan yang sudah saya lakukan adakah saran dan masukan ibu untuk kegiatan selanjutnya ?

b. Pertanyaan Wawancara kepada Teman Sejawat

No Pernyataan Setuju Tidak setuju
1 Meningkatkan kemampuan anak menyusun pola
ABCD-ABCD dapat menggunakan dengan media
Scrabble Pola
2 Meniru gerak dan lagu “Ampar-ampar pisang” dapat
mengembangkan kemampuan fisik motorik anak
3 Meningkatkan kemampuan mengenal huruf
awal dapat melalui kegiatan menebalkan huruf
awal kata Pisang dalam kegiatan mengerjakan
LKA
4 Melalui kegiatan membuat olahan pisang Crispy
dapat meningkatkan sikap mandiri anak

5 Berkreasi kegiatan cap menggunakan

pelepah pisang dapat mengembangkan
kreatifitas anak
 D. HASIL SURVEI KEPADA ANAK

LEMBAR SURVEI KEPADA ANAK

NAMA SEKOLAH : TK ISLAM BAKTI 86
NAMA GURU : DELLA ULFA AMARIS, S.Pd
KELAS : TK B
NAMA ANAK :
HARI / TANGGAL :

Petunjuk Lembar Observasi :

Berikut ini adalah daftar pertanyaan mengenai guru yang mengajar anak-anak, jawablah dengan jujur karena ini sangat membantu guru dalam proses
pendidikannya. Kamu hanya perlu menjawab dengan melingkari sesuai dengan emotion yang ada di lembaran ini.
TIDAK SENANG SENANG

NO KRITERIA

1. Anak senang dengan kegiatan menyusun pola ABCD-ABCD

melalui media Scrabble Pola

2. Anak tertarik dengan media yang disajikan oleh guru

4. Anak menyukai tampilan guru dalam menyajikan pembelajaran

5. Anak tertarik dengan permainan yang disajikan oleh guru

6. Anak menyukai penataan ruang dan tempat bermain

7. Anak dapat menyusun pola ABCD-ABCD melalui media

Scrabble Pola yang disajikan oleh guru
8. Anak menyukai motivasi, apresiasi dan semangat selama kegiatan
belajar
 E. ARTEFAK HASIL BELAJAR SISWA

KEGIATAN ARTEFAK HASIL BELAJAR SISWA

TAHAP 1 TAHAP 2 TAHAP 3 TAHAP 4
Anak mampu Anak belum Anak mampu Anak mampu Anak mampu
Menyusun mampu menyusun jumlah menyusun jumlah menyusun jumlah
jumlah gambar menyusun gambar pisang gambar pisang gambar pisang
pisang menjadi jumlah gambar menjadi pola AB- menjadi pola ABC- menjadi pola
pola ABCD- pisang menjadi AB ABC ABCD-ABCD
ABCD pola ABCD-
ABCD

Anak mampu Anak belum Anak mampu Anak mampu Anak mampu
Menebalkan mampu menebalkan huruf menebalkan huruf Menebalkan huruf
huruf awal Menebalkan awal Pisang tidak awal Pisang namun awal Pisang dengan
Pisang huruf awal sesuai dengan garis belum rapi rapi
Pisang putus-putus

Anak mampu Anak belum Anak mampu Anak mampu Anak mampu
berkreasi berkreasi berkreasi membuat berkreasi membuat berkreasi membuat
membuat bentuk membuat bentuk bentuk bagian bentuk bagian bentuk bagian
bagian pisang bagian pisang pisang dari cap pisang dari cap pisang dari cap
dari cap pelepah dari cap pelepah pelepah pisang pelepah pisang pelepah pisang
pisang pisang secara berantakan dengan baik dalam dengan kreatif
waktu yang lama
anak mampu Anak belum Anak mampu Anak mampu Anak mampu
membuat pisang mampu membuat pisang membuat pisang membuat pisang
crispy membuat pisang crispy dengan crispy dengan crispy dengan
crispy baik tapi masih baik tapi di baik tanpa
di dampingi guru dampingi guru bantuan
beberapa kali sekali.