PERANGKAT PEMBELAJARAN

RPPH, BAHAN AJAR, LKPD DAN EVALUASI

LURING

Diampu oleh : Dr.Malpa Satriana, S.Pd, M.Pd

Disusun oleh :
ENITA,S.Pd
NO UKG : 201502781354

PAUD KELOMPOK A PPG DALAM JABATAN

ANGKATAN 4

PROGRAM PENDIDIKAN PROPESI GURU DALAM JABATAN

FALKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MULAWARMAN
SAMARINDA
2021
 YAYASAN PENDIDIKAN PERTIWI PERANAP
TAMAN KANAK-KANAK PERTIWI PERANAP
KECAMATAN PERANAP
Jln.H.Yakub Jabbar Peranap Kode Pos 29354

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJAR HARIAN (RPPH)

Kelompok : B4 (5-6) tahun

Tema : Tanaman
Sub tema : Tanaman jagung
Sub-sub tema : Manfaat tanaman jagung
Semester : 1 (satu)
Hari/tanggal :selasa/ 16 November 2021

A. KOMPETENSI INTI

K-1 Menerima ajaran agama yang dianutnya (Sikap Spiritual)

Memiliki perilaku hidup sehat rasa ingin tahu, kreatif dan estetis, percaya diri,
disiplinmandiri, mampu bekerjasama, mampu menyesuaikan diri, jujur dan santun
K-2 dalam berinteraksi dengan keluarga, pendidik dan / atau pengasuh,dan teman.
(Sikap Sosial)
Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik dan /atau pengasuh, lingkungan sekitar,
teknologi, seni dan budaya di rumah, tempat bermain dan satuan PAUD dengan

K-3 cara mengamati dengan indra ( melihat, mendengar, menghidu, merasa, meraba):
Menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi/mengasisiasikan, dan
mengkomunikasikan melalui kegiatan bermain. (Sikap Pengetahuan)
Menunjukkan yang diketahui, dirasa, dibutuhkan, dan dipikirkan melalui bahasa

K-4 musik, gerakan, dan karya secara produktif dan kreatif, serta mencerminkan
perilaku anak berakhlak mulia. (Sikap Keterampilan)

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

INDIKATOR PENCAPAIAN
NO KOMPETENSI DASAR (KD)
KOMPETENSI
1. Kompetensi Sikap
1.1 mempercayai adanya tuhan 1.1 Terbiasa mengucapkan kaliamat pujian
melalui ciptaannya terhadap ciptaan tuhan ( melapalkan
Alhamdulillah ketika melihat buah
jagung) (NAM)
2.8 Memiliki perilaku yang 2.8 Anak mampu menyelesaikan tugas nya
mencerminkan sikap Kemandirian
sendiri tanpa bantuan orang lain.
(SOSEM)
 2. Kompetensi Pengetahuan
3.3 mengenal anggota tubuh, fungsi 3.3-4.3 Merirukan berbagai gerakan untuk
dan gerakannya untuk melatih motorik halus dan kasar (gerak dan
pengembangan motorik halus dan lagu biji ditanam) (FM)
motorik kasar
4.3 menggunakan anggota tubuh 3.3-4.3Terampil menggunakan tangan
untuk pengembangan motorik kanan dan kiri dalam kegiatan membuat
halus dan motorik Kasar ‘’jasuke’’ (FM)

3.
3.6 Mengenal benda-benda 3.6-4.6 mempu mengurutkan lima seriasi
disekitarnya (nama, warna, atau lebih berdasarkan gambar kegiatan
bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, (Kognitif)
tekstur, fungsi dan ciri-ciri
lainnya)
4.6 Menyampaikan tentang apa dan
bagaimana benda-benda disekitar
yang dikenalnya(nama, warna,
bentuk, ukuran, pola, sifat, suara,
tekstur, fungsi dan ciri- ciri
lainnya) melalui berbagai hasil
karya

4.
3.12 Mengenal 3.12-4.12 mengenal dan menunjukan antara
keaksaraan awalmelalui bunyi dan bentuk-bentuk simbol huruf
bermain (Bahasa)

4.12
Menunjukan kemampuan
keaksaraan awal dalam berbagai
bentuk karya
5. Kompetensi Keterampilan

3.15 Mengenal 3.15-4.15 Menunjukkan karya dan

dan menghasilkan aktivitas seni (kolase pola jagung) (Seni)
berbagai karya dan aktivitas seni.
4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas
seni dengan menggunakan
berbagai media.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Anak mampu melapalkan alhamdulillah ketika melihat buah jagung sebagai ciptaan
tuhan (NAM 1.1)
2. Anak terampil mengunakanan tangan kanan dan kiri dalam kegiatan membuat ‘’jasuke’’(FM
3.3-4.3)
3. Anak mampu menirukan gerak dan lagu ‘’biji ditanam’’(FM 3.3-4.3)
4. Anak mampu mengingat urutan cara membuat jasuke dengan mengurutkan gambar
kegiatan membuat jasuke (KOG 3.6-4.6)
 5. Anak mampu mengenal dan mengingat huruf dengan kegiatan menyusun dan menempel nama bagian-
bagian tanaman jagung (BHS 3.12-4.12)
6. Anak mampu menyelesaikan tugas sendiri (SOSEM 2.8)
7. Anak mampu membuat kolase pola jagung (SN.3.154.15)

D. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Mengenal tanaman jagung,manfaat jagung,bagian-bagian jagung dan aneka olahan jagung
2. Gerak dan lagu ‘’biji ditanam’’
3. Membuat jasuke
4. Mengurutkan gambar kegiatan membuat jasuke
5. Menyusun dan menempel nama bagian-bagian tanaman jagung
6. Membuat kolase pola jagung

E. MODEL, PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Model : luring
2. Pendekatan : Saintifik, HOTS, STEAM, TPACK
3. Metode : Demonstrasi,Bercakap-cakap, Tanya Jawab ,Penugasan, Hasil Karya

F. MEDIA, ALAT DAN BAHAN

1. Laptop
2. LKPD
3. Pensil
4. Kegiatan membuat jasuke
Bahan :Jagung,susu kental manis,margarine,keju,mesis
Alat-alat : cup,sendok
5. Kegiatan kolase pola jagung :
LKPD (pola buah jagung),lem,jagung,kulit jagung ,rambut jagung

G. SUMBER BELAJAR
1. Vidio gerak dan lagu biji ditanam link :https://youtu.be/D7uH8Slf7lw
2. Vidio pembelajaran link :https://youtu.be/KDUhVmJtmuk
3. Ppt pembelajaran
https://docs.google.com/presentation/d/1K-
e796cSzhEZE_QJ6MTKzg18ld_SPaIL/edit?usp=drivesdk&ouid=117692162512454365963&
rtpof=true&sd=true
4. Lembar kerja anak (LKPD)
NO KEGIATAN/MATERI
1 KEGIATAN AWAL (07.30-07.55)
 Guru menyambut anak-anak di depan pagar (HOTS,c3)(TPACK,pedagogogi)
 Guru mengecek suhu tubuh anak dan mencuci tangan
 Anak bermain dihalaman sekolah
 Anak Baris dihalaman gerak dan lagu (HOTS,C3)(TPACK,conten)(STEM,art)
 Anak masuk kedalam kelas
2 KEGIATAN PEMBUKAAN (07.55-08.15)
 Anak duduk dengan tetap menjaga jarak
 Penerapan SOP pembukaan
 Guru dan anak Meyebutkan nama-nama hari,bulan,tahun
 Melakukan gerak dan lagu biji ditanam link :
https://youtu.be/D7uH8Slf7lw(HOST,c6)(TPACK,teknologi)(STEM,art)(SENTIFIK,m
engamati)
3 KEGIATAN INTI (08.15-09.15)
 Guru menjelaskan tema: tanaman, sub tema : tanaman jagung, sub-sub tema:manfaat
tanaman jagung dengan menampilkan vidio di leptop link video:
https://youtu.be/KDUhVmJtmuk dan PPT(HOTS,C1) (TPACK,content,art,technology)
MENGAMATI
 Anak menonton dan mengamati video dan ppt tentang tanaman jagung
(HOTS,C2mengamati) (SENTIFIK,mengamati)
 Anak mengumpulkan informasi 
 Bercakap-caka tentang tenaman jagung
MENANYA
 Guru menstimulus Anak untuk bertanya tentang tanaman jagung
(SENTIFIK,menaya)
Siapa yang menciptakan tanaman jagung?
Apa manfaat buah jagung?
Dimana buah jagung ditanam? Kapan buah jagung boleh dimakan?
Bagaimana mana rasa buah jagung
Mengapa kita harus memakan buah jagung?
 Guru menjelaskan kegiatan main yang akan dilakukan
 Guru mendemonstrasikan tentang cara membuat jasuke,Mengurutkan gambar kegiatan
membuat jasuke,Menyusun dan menempel nama bagian-bagian tanaman jagung dan
Membuat kolase pola jagung (sentifik,mengamati)

MENGUMPULKAN INFORMASI
 Guru mengajak anak membuat jasuke
 Guru dan anak bersama-sama membuat jasuke (SENTIFIK,mengumpulkan
informasi)(STEM,science)
MENALAR
 Anak menyicipi jasuke, anak bercerita rasa jasuke dan bagaimana cara
membuatnya (SENTIFIK,menalar)
 Guru membagi peserta didik 3 kelompok
 anak melakukan kegiatan secara mandiri

 Kegiatan 1
 Mengurutkan gambar kegiatan membuat jasuke (LKPD) (STEM,Art,Engenering
)(HOTS) (STEM,mathematic)
Kegiatan 2
 Menyusun dan menempel nama bagian-bagian tanaman jagung (LKPD) (hots,c6
Kegiatan 3
 Membuat kolase pola jagung (LKPD)(TPACK,Art)
MENGKOMUNIKASIKAN
 anak menceritakan dari hasil kegiatan
4 ISTIRAHAT( 09.15-09.45)
 Mencuci tangan sebelum dan sesudah makan
 Berdo’a sebelum makan
 Makan bersama
 Berdo’a setelah makan
 Membersihkan alat makan
 Bermain di luar kelas
5
. PENUTUP (09.45-10.15)
 Guru menanyakan kegiatan dari awal sampai dengan akhi
(HOTS,C1:pengetahuan)
 Guru menanyakan kegiatan apa yang paling disukai
 Menginformasikan dan diskusi kegiatan hari ini dan esok
 - Do’a, bernyanyi salam, pulang

B. TEKNIK PENILAIAN
1. Ceklis
2. Anekdot
3. Hasil karya
Peranap,……………….
mengetahui,
KEPALA
TK PERTIWI PERANAP GURU KELOMPOK B4

ZUPRIDATATI,S.Pd.AUD ENITA, S.Pd

NIP.19700802 200801 2 02
BAHAN AJAR
 BAHAN PEBELAJARAN

Vidio gerak dan lagu biji ditanam link :

https://youtu.be/D7uH8Slf7lw

Video pembelajaran link :

https://youtu.be/KDUhVmJtmuk

Video ppt pembelajaran link :

https://docs.google.com/presentation/d/1K-
e796cSzhEZE_QJ6MTKzg18ld_SPaIL/edit?usp=drivesdk&ouid=117692162512454365963&rtpof=true&sd=tr
ue
 4.bunga

1. akar

5.buah

3. daun
2.batang

1. akar
 rambbut
jagung

biji jagung

Kulit jagung

bonggol jagung
Alat dan bahan :
1.jagung
2.Susu
3.Keju
4.Mesis
5.Cup
6.sendok
Ambil cup/gelas kemudian masukan biji jagung yang sudah direbus kedalam cup
menggunakan sendok
Isi sampai setengah cup,kemudian masukan toping keju
Selanjutnya tuangkan susu dan mesis
Jasuke siap disajikan 
3

1
4.bunga

5.buah

3.daun
1. akar

2. batang

1. akar
 lem

Biji jagung kering

kulit jagung

rambut jagung
 Lembar kerja peserta didik (LKPD)
Nama
Kelompok B4
Hari/tanggal 16 nov 2021
Kd 3.6-4.6 mempu mengurutkan lima seriasi atau lebih berdasarkan
gambar kegiatan
Tujuan Anak mampu mengingat urutan cara membuat jasuke dengan
mengurutkan gambar kegiatan membuat jasuke

mengurutkan gambar kegiatan membuat jasuke

Paraf guru Penilaian : Paraf Orang tua

BB MB BSH BSB

ENITA,S.Pd

BB : Anak belum mampu mengurutkan gambar kegiatan membuat jasuke

MB : Anak mampu mengurutkan gambar kegiatan membuat jasuke dengan bimbingan
guru
BSH : Anak mampu mengurutkan gambar kegiatan membuat jasuke dengan mandiri
BSB : Anak mampu mengurutkan gambar kegiatan membuat jasuke dengan mandiri dan
lancar
 Lembar kerja peserta didik (LKPD)
Nama
Kelompok B4
Hari/tanggal 16 nov 2021
Kd 3.12/4.12 mengenal dan menunjukan antara bunyi dan bentuk-bentuk simbol
huruf dalam kegiatan menyusun kata jeruk
Tujuan Anak mampu mengenal dan mengingat bagian-bagian tanaman jagung
dengan kegiatan menyusun dan menempel nama bagian-bagian tanaman
jagung

menyusun dan menempel nama bagian-bagian tanaman jagung

Paraf guru Penilaian : Paraf Orang tua

BB MB BSH BSB

ENITA,S.Pd

BB :anak belum mampu menyusun dan menempel nama bagian-bagian tanaman jagung
MB :anak mampu menyusun dan menempel nama bagian-bagian tanaman jagung dengan bimbingan guru
BSH :anak mampu menyusun dan menempel nama bagian-bagian tanaman jagung dengan mandiri
BSB :anak mampu menyusun dan menempel nama bagian-bagian tanaman jagung dengan mandiri dan lancer
 Lembar kerja peserta didik (LKPD)
Nama
Kelompok B4
Hari/tanggal 16 nov 2021
Kd 3.15/4.15 Menunjukan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan
berbagai media
Tujuan Dalam kegiatan membuat kolase pola jagung anak mampu melatih
motorik halus dan menciptakan hasil karya

Membuat kolase pola jagung

Paraf guru Penilaian : Paraf Orang tua

BB MB BSH BSB

ENITA,S.Pd

BB :anak belum mampu membuat kolase pola jagung

MB :anak mampu membuat kolase pola jagung dengan bimbingan guru
BSH :anak mampu membuat kolase pola jagung dengan mandiri
BSB :anak mampu membuat kolase pola jagung dengan mandiri dan lancar
EVALUASI PENILAIAN
 SKALA CAPAIAN PERKEMBANGAN HARIAN ANAK
HARI / TANGGAL :
TEMA / SUB TEMA : KELOMPOK/USIA : B4 / 5-6 Tahun

INDIKATOR PENILAIAN
NAM FM KOGNITIF BAHASA SOSEM SENI
melapalkan terampil menirukan mengurutkan menyelesaikan tugas kolase pola
NO NAMA alhamdulillah mengunakanan gerak dan lagu gambar kegiatan Menyusun dan sendiri jagung
ketika tangan kanan dan ‘’biji ditanam’’ membuat menempel nama
melihat buah kiri dalam ‘jasuke’ bagian-bagian
jagung kegiatan membuat tanaman jagung
sebagai ciptaan ‘’jasuke’’
tuhan
B M B B B B B M B B B B B M B B B M B B B M B B
B B S S B B S S S S B B S S B B S S B B S S
H B B B H B H B H B H B H B
1 Asyraf
2 Eca
3 Fatia
4 Fatir
5 Mutia
6 Syaqi

KETERANGAN
BB : BELUM BERKEMBANG
MB : MULAI BERKEMBANG
BSH : BERKEMBANG SESUAI HARAPAN
BSB : BERKEMBANG SANGAT BAIK

Kepala Tk Pertiwi Peranap Wali Kelas B4

ZUPRIDATATIS,Pd.AUD E N I T A ,S .Pd
NIP.19700802 200801 2 022
Rubrik Skala Capaian Perkembangan Harian Anak

Lingkup KD Materi Capaian

Pengembangan Pembelajaran BB MB BSH BSB
Melapalkan Anak mampu melapalkan Anak mampu melapalkan Anak mampu melapalkan
alhamdulillah ketika Anak belum mampu alhamdulillah ketika melihat alhamdulillah ketika alhamdulillah ketika melihat
melihat buah jagung melapalkan alhamdulillah buah jagung sebagai ciptaan melihat buah jagung buah jagung sebagai
Nilai Agama danMoral 1.1 sebagai ciptaan tuhan ketika melihat buah jagung tuhan dengan bimbinga n sebagai ciptaan tuhan ciptaan tuhan dengan
sebagai ciptaan tuhan guru dengan mandiri mandiri
dan lancar
Terampil Anak Terampil Anak Terampil Anak Terampil
mengunakanan tangan Anak belum Terampil mengunakanan tangan kanan mengunakanan tangan mengunakanan tangan
kanan dan kiri dalam mengunakanan tangan dan kiri dalam kegiatan kanan dan kiri dalam kanan dan kiri dalam
3.3-4.3 kegiatan membuat kanan dan kiri dalam membuat ‘’jasuke’’dengan kegiatan membuat kegiatan membuat
Fisik Motorik ‘’jasuke’’ kegiatan membuat bimbinga ‘’jasuke’’dengan mandiri ‘’jasuke’’dengan mandiri
‘’jasuke’’ n guru dan lancar
Menirukan gerak dan Anak mampu Menirukan Anak mampu Menirukan Anak mampu Menirukan
lagu ‘’biji ditanam’’ Anak belum mampu gerak dan lagu ‘’biji gerak dan lagu ‘’biji gerak dan lagu ‘’biji
Menirukan gerak dan lagu ditanam’’ dengan bimbinga ditanam’’ dengan mandiri ditanam’’ dengan mandiri
3.3-4.3 ‘’biji ditanam’’ n guru dan lancar
Fisik Motorik
Mengurutkan gambar Anak belum mampu Anak mampu Mengurutkan Anak mampu Anak mampu Mengurutkan
kegiatan membuat Mengurutkan gambar gambar kegiatan membuat Mengurutkan gambar gambar kegiatan membuat
3.6-4.6 ‘jasuke’ kegiatan membuat ‘jasuke’dengan kegiatan membuat ‘jasuke’dengan
‘jasuke’sesuai jumlah bimbingan guru ‘jasuke’dengan mandiri mandiri dan lancar
Kognitif angka
Menyelesaikan tugas Anak belum mampu Anak mampu Menyelesaikan Anak mampu Anak mampu
2.8 sendiri Menyelesaikan tugas tugas sendiri dengan Menyelesaikan tugas Menyelesaikan tugas sendiri
Sosial Emosional
sendiri dengan sabar bimbingan guru sendiri dengan mandiri dengan mandiri dan lancar
Menyusun dan Anak belum mampu Anak belum mampu Anak belum mampu Anak belum mampu
menempel nama Menyusun dan menempel Menyusun dan menempel Menyusun dan menempel Menyusun dan menempel
Bahasa 3.12- bagian-bagian nama bagian-bagian nama bagian-bagian tanaman nama bagian-bagian nama bagian-bagian
4.12 tanaman jagung tanaman jagung jagung dengan tanaman jagung dengan tanaman jagung dengan
bimbinga n guru mandiri mandiri dan lancar
Anak mampu Membuat Anak mampu Membuat Anak mampu Membuat
3.15 Membuat Kolase Anak belum mampu Kolase pola jagung dengan Kolase pola jagung Kolase pola jagung dengan
Seni 4.15 pola jagung Membuat Kolase pola bimbinga dengan mandiri mandiri dan lancar
jagung n guru
 CATATAN HASIL KARYA

HASIL KARYA ANAK/FOTO HASIL FORMAT KD/INDIKATOR

Kepala Tk Pertiwi Peranap Wali Kelas B4

ZUPRIDATATIS,Pd.AUD E N I T A ,S .Pd
NIP.19700802 200801 2 022
 CATATAN ANEKDOT

CAPAIAN
NO NAMA ANAK TEMPAT WAKTU PERISTIWA KD/INDIKATOR
PERKEMBANGAN

Kepala Tk Pertiwi Peranap Wali Kelas B4

ZUPRIDATATIS,Pd.AUD E N I T A ,S .Pd
NIP.19700802 200801 2 022