RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN( RPPH )

PAUD PERCONTOHAN FITRAH INSANI JUMO

Semester / Minggu : II / XII

Kelompok : B (5-6 tahun)
Tema : Provesi

Sub Tema : Pedagang

Hari / Tanggal : Senin / 12 April 2021

KD : 1.2, 3.3-4.3, 3.8-4.8 -3.12,4.12, ,2.9, 3.15. 4.15

A. TEMA, INDIKATOR, MATERI KEGIATAN, ALAT DAN BAHAN SUMBER

BELAJAR.
1. STPPA / KD / INDIKATOR
a. (NAM 1.1) Diskusi tentang profesi pedagang

b. Indikator : mengenal ciptaan Allah SWT

c. (FM 3.3 - 4.3) Mengenal dan menggunakan anggota tubuh, fungsi, dan
gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan motorik halus
Indikator : Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukkan
permainan fisik dengan aturan
d. (KOG 3.7 - 4.7) Mengenal lingkungan sekitar ( keluarga, teman, tempat
tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi
Indikator : Melakukkan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal
barang dagangan
e. (BHS 3.12 - 4.12) Mengenal dan menunjukkan kemampuan keaksaraan awal
dalam berbagai bentuk karya
Indikator : Membuat gambar dengan beberapa coretan/tulisan yang sudah
berbentuk huruf/kata
f. (SOSEM 2.12) Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab
Indikator : Perilaku sikap tanggung jawab
g. ( SENI 4.15 ) Menunjukkan hasil karya dan aktifitas seni
 Indikator : Membuat karya seni sesuai kemampuan visual
2. MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Mengenal anggota keluarga sebagai ciptaan Allah SWT (NAM 1.2)
b. Melakukan kegitan jsmani menikuti kegiatan senam tangan keatas (FM 3.3-
4.3)
c. Memasukkan barang beli ke dalam kantong kresek (KOG 3.7/4.7)
d. Melakukan bercakapan dengan teman saat bermain peran pedagang dan pembeli
(BHS 3.12-4.12)
e. Menghasilkan karya seni gambar (SENI 4.15)
f. Sabar menunggu giliran saat mengambil makan (SOSEM 2.12)
3. ALAT DAN BAHAN SUMBER BELAJAR
a. Alat dan bahn
1) Alat peraga pasar, rumah
2) Meja, peralatan rumah, perlengkapan pasar
3) Lembar kerja anak (LKA), crayon
4) Kantong kresek, tas
b. Sumber Belajar
1) Buku
2) Majalah
3) Internet
4. RAGAM KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Kegiatan awal (30 menit) (07.30-08.00)
1) Berbaris dan aturan masuk kelas
2) Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan serta mengucap salam
3) Diskusi tentang anggota keluarga
 Kegiatan Inti (60 mnit) (08.00-09.00)
1. Kelompok 1 : bersiap masuk melakukan kegitan dipasar (KOG 3.7 / 4.7)
2. Kelompok 2 : tawar-menawar barang (BHS 4.12)
3. Kelompok 3 : menanyakan barang apa saja yang dijual (BHS 3.12-4.12)
4. Kelompok 4 : mewarnai gambar pasar (SENI 4.15)
 c. Istirahat (30 menit) ( 09.00-09.30)
 Sabar menunggu giliran mengambil makanan
 Berdoa sebelum dan sesudah makan,cuci tangan
 Makan bekal
 Bermain bebas
a. Kegiatan Akhir (30 menit) (09.30-10.00)
1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
2. Guru menanyakan perasaan anak selama kegiatan pada hari itu
3. Mendiskusikan hasil kegiatan selama satu hari
4. Guru menayakan gambar apa saja yang diwarnai
5. Guru memberikan pesan-pesan untuk menggambar bauh yang dijual dipasar
6. Berdoa sebelum pulang dan salam dan anak mengucapkan terimakasih
kepada guru
7. Guru meminta maaf apabila ada kesalahan
8. Pelaksanaan SOP penjemputan

B. PENGORGANISASIN KEGIATAN
 LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan awal (30 menit) (07.30-08.00) (klasikal)
1) Diskusi tentang presiden dan wakil presiden ( BHS 4.11 )
 Guru mempersilakan anak duduk dengan tenang
 Guru memberi aba-aba tepuk rapi
 Anak-anak duduk dengan tenang
 Guru mengucapkan salam
 Anak-anak menjawab salam
 Guru berdiskusi tentang profesi
 Anak mendengarkan
 Guru bertanya jajanan yang ada dipasar
 Anak menjawab pertanyaan guru
 Berbagi pengalaman dengan bercerita oleh anak
  Anak yang lain mengajukan pertanyaan
 Guru mengkondisikan anak dengan tepuk tenang
2) Bermain peran sebagai pedangang dan pembeli ( FM 3.3-4.3 )
1) Guru memperlihatkan alat dan bahan yang akan digunakan
2) Guru memperlihatkan kepada anak-anak tempat yang sudah
disediakan sebagai pasar dan rumah
3) Guru memperlihatkan perlengkapan yang ada dipasar
4) Anak menanggapi apa yang diperlihatkan guru
5) Guru menjelaskan apa yang dibawa (ape telur, buah-buahan)
6) Guru memberi contoh kepada anak, bagaiman cara berperan sebagai
pedangan dan pembeli
7) Guru mempersilakan anak menggambil alat dan bahan
b.Kegiatan inti 60 menit ( 08.00-09.00 )
1. Memposisiskan anak sesuai peran yang dipilih anak berperan menjadi
pedagang atau pembeli ( KOG 3.7 / 4.7 )
1) Guru menunjuk anak untuk berperan sesuia kemaunan anak
2) Guru mempersilahkan anak memposisikan diri
3) Anak menanggapi apa yang diperlihatkan guru
4) Guru menjelaskan apa yang dibawa
5) Guru bertanya APE apa saja yang di bawa
6) Anak menanggapi pertanyaan guru dengan menyebutkan satu persatu
7) Guru mencontohkan posisi sebagai pedanga
8) Anak dipersilakan untuk memulai kegiatan
2. berkomunikasi aktif saat bermain peran( 4.12 )
1) Guru memasang media
2) Guru menyebutkan media apa saja
3) Guru memperlihatkan proses tawar menawar barang
4) Guru memberikan contoh menawarkan barang yang dijual
5) Anak menanggapi menjelasan guru bagaimana cara bermain peran
6) Guru menjalaskan bagaimana cara bermain peran
 3. melakukan kegitan jasmani senam tangan keatas ( FM 3.3-4.3 )

1) Guru mempersilahkan anak membuat lingkaran

2) Guru mencontohkan Gerakan tangan keatas
3) Guru mempersilakan anak untuk mrengikuti gerakan
4.mewarnai gambar pasar” (SENI 4.15 )
1. Guru mempersilakan anak-anak duduk membuat lingkaran
2. Guru memberikan contoh mewarnai gambar pasar yang benar
3. membagi gambar pada anak satu persatu dan dipersilahkan untuk mewrnai
c. Istirahat (30 menit) ( 09.00-09.30)
1) Berdoa sebelum dan sesudah makan,cuci tangan
 Guru mempersilakan anak untuk berbaris dengan rapi
 Guru mempersilakan anak untuk cuci tangan secara bergantian
 Anak mencuci tangan
 Guru mengajak anak masuk kelas
 Salah satu anak memimpin doa sebelum makan
 Guru dan anak membaca doa sebelum makan
 Anak makan bersama
 Salah satu anak memimpin doa setelah makan
 Guru dan anak Membaca doa setelah makan
a. Kegiatan Akhir (30 menit) (09.30-10.00) (Klasikal)
1) Guru menanyakan perasaan anak selama kegiatan pada hari itu
2) Mendiskusikan hasil kegiatan selama satu hari
1. Guru memperlihatkan beberapa buah hasil karya anak
2. Anak diminta membedakan gambar tiap-tiap gambar
3. Anak memperhatihan tiap gambar dengan seksama
4. Anak berpendapat
5. Guru memberikan pujian
6. Guru memperjelas perbedaan dari tiap gambar
7. Anak mendengarkan dengan seksama
3) Guru dan anak mengucapkan syair bersama-sama
4) Guru memberi pesan-pesan untuk menggambar jajanan pasar
 Guru memberi pekerjaan rumah untuk menggambar buah dipasar
 Guru menberi contoh cara menggambar buah
  Anak memperhatikan
5) Berdoa sebelum pulang dan salam dan anak mengucapkan terimakasih
kepada guru
- Guru menunjuk salah satu anak untuk memimpin doa selesai belajar
- Salah satu anak maju kedepan untuk memimpin doa
- Guru memberi aba-aba tepuk rapi
- Guru memberi aba-aba sikap berdoa
- Anak mengucapkan doa selesai belajar secara bersama-sama
6) Mengucapkan salam
 Guru mengucapkan salam
 Anak menjawab salam
7) Anak pulang
 Anak pulang dengan berjabat tangan dengan guru

C. RENCANA PENILAIAN PENILAIAN

N PENGEMBANGAN/ KEGIATAN INDIKATOR ALAT

O KD PENCAPAIAN PENILAIAN
PERKEMBANG
AN
1 NAM 1.1 Saat diskusi Mampu Observasi/ceklis
mempercayai ciptaan memperkenalk menyesuaikan diri
allah SWT an angota dan santun
keluarga
sevagai ciptaan
allah SWT

2 FM 3.3-4.3 Mengenal Lomba lari Melakukkan Pengamatan/cekl

dan menggunakan menyusun kegiatan yang is
motorik halus puzzle gambar menunjukkan
angota anak mampu
keluarga melakukkan Hasil karya/
Mencocok permainan fisisk ceklis
gambar dengan aturan
anggota
keluarga
 3 KOG 3.7- Memposisiska Melakukankegiata Hasil
4.7Mengenal dan n yang karya/ceklis
n gambar ayah,
menyampaikan menunjukkan
lingkungan sosial ibu, kakek, dan anak mampu
mengenal anggota
nenek dengan
keluarga dan
benar dan tempat tinggal
sesuai

4 BHS 3.12-4.12 Melengkapi Menulis huruf- Hasil

Memahami dan kata AYAH huruf yang karya/ceklis
menunjukkan dicontohkan
kemampuan bahasa dengan cara
meniru
5 SENI 3.15-4.15 Mewarnai Menampilkan Pengamatan/cekl
Mengenal dan gambar karya seni is/ hasil karya
menunjukkan karya anggota sederhana di
danaktifitas seni keluarga depan anak atau
dengan menggunakan orang lain
berbagai media
6 SOSEM 2.7 memiliki Sabar Mampu Ceklis
perilaku yang menunggu menyesuaikan diri
mencerminkan sikap giliran dan santun
sabar ( mau mengambil
menunggu giliran ) makanan

Kepala Lembaga Mahasiswa

KURNIAWAN M . S.Sos ., M. Pd I RIA USKANA UMAMI

NIM 857917043

Mengetahui,

SUPERVISOR 1/2

SITI ASIYAH,M.Pd.
NIP. 19690819 198503 2 002
 PENILAIAN CAPAIAN PERKEMBANGAN HARIAN CEKLIS

Minggu XII
Hari/tanggal : Sabtu/ 14 April 2021

INDIKAT Mampu Anak mampu Melakukan Menulis Menamp Mampu

OR menyesuai melakukan kegiatan huruf- ilkan menyusaik
PENILAIAN kan diri kegiatan yang huruf karya an diri dan
dan santun yang menunjukka yang seni santun
menunjukkan n anak dicontoh sederhan
permainan mampu kan a
fisik dengan mengenal dengan didepan
aturan benda- cara anak
benda meniru atau
berdasarkan orang
Jumlah lain
ALAT Pengamata Pengamatan/ Hasil karya/ Hasil Pengama Ceklis
PENILAIAN n/ ceklis ceklis ceklis karya/ tan/
ceklis ceklis
ASPEK Karakter Percaya diri Ketepatan Kerapian Kerapian Tanggung
PENILAIAN jawab

Sabiq
Aushil
Amora
Qiyya
Dewi
Muna
Ira
Tsaqib
Rasyiq
Nada
 Lena
Nadiya
Zyan
Hita
Nathan

Keterangan : 1 = BB, 2= MB, 3= BSH, 4= BSB

MengetahuI
Kepala Lembaga Mahasiswa

KURNIAWAN M. S.Sos., M. Pd I RIA USKANA UMAMI

NIM. 857917043