PERANGKAT PEMBELAJARAN

TEMA : TANAMAN

SUB TEMA : TANAMAN BIJI-BIJIAN

SUB SUB TEMA : JAGUNG

Disusun Oleh

Riski Pratiwi, S.Pd

NIM 2201690133

TK PERTIWI GLADAGSARI KABUPATEN BOYOLALI

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU PAUD

DALAM JABATAN KATEGORI 2

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2022
RPP
 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)
TK PERTIWI GLADAGSARI
Alamat : Dukuh Getasari RT 02 RW 02, Desa Gladagsari,
Kecamatan Gladagsari, Boyolali 57352
Email : gladagsaritkpertiwi@gmail.com, Telp . 085878284340

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Satuan Pendidikan : TK Pertiwi Gladagsari

Kelas/Semester : B (usia 5-6 tahun)/I
Tema : Tanaman
Subtema : Tanaman biji-bijian
Sub sub tema : Jagung
Pembelajaran ke :
Alokasi Waktu : 08.00 – 10.30

A. Kompetensi Inti (KI)

1. KI-1 Menerima ajaran agama yang dianutnya.

2. KI-2 Memiliki perilaku hidup sehat, rasa inggin tahu, kreatif, daan estetis,
percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu menghargai, dan toleran
kepada oraang lain, mampu menyesuaikan diri, jujur, rendah hati, dan
santun dalam berinteraksi dengan keluarga, pendidik, dan teman.
3. KI-3 Mengenal diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan sekitar, agama,
teknologi, seni, dan budaya di rumah,
tempat bermain dan satuan PAUD dengan cara : mengamati dengan
indera (melihat, mendengar, menghidu,
merasa, meraba); menanya; mengumpulkan informasi; mengolah
informasi/mengasosiasikan; dan
mengkomunikasikan melalui kegiatan bermain.
4. KI-4 Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan
melalui bahasa, musik, gerakan, dan
karya secara produktif dan kreatif, serta mencerminkan perilaku anak
berakhlak mulia.
 B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

STTPA KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN

PERKEMBANGAN
NILAI KD 1.2
AGAMA Menghargai diri sendiri, orang lain, Anak-anak menunjukan A5
DAN lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada rasa syukur atas macam –
MORAL TUHAN macam tanaman yang
KD 3.1 diciptakan Tuhan
Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari Anak melaksanakan A3 doa
sebelum dan sesudah
kegiatan

SOSIAL KD 2.5
EMOSIONA Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap Anak dengan percaya diri
L percaya diri. menampilkan C2 hasil karyanya
KD 2.7 Anak mau memperhatikan A5
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap Ketika guru menjelaskan bagian-
sabar (mau menunggu giliran, mau mendengar bagian tanaman jagung
Ketika orang lain berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
KOGNITIF KD 3.5
Mengetahui cara memecahkan masalah sehari- Anak- anak mampu menyusun
hari dan berprilaku kreatif (C6) angka
KD 3.8
Mengenal lingkungan alam ( hewan, tanaman, Anak mampu menunjukan dan
cuaca, tanah, air, batu-batuan,dll) menyebutkan A3 bagian-
KD 3.6, 4.6 bagian dari tanaman jagung
Mengenal benda-benda disekitarnya Anak mampu membandingkan
(nama,warna,bentuk,ukuran,pola,sifat,suara,te C4 ukuran dan tekstur jagung
kstur,fungsi dan ciri-ciri lainnya yang masih muda dan sudah
kering
BAHASA KD 3.11,4.11
Memahami Bahasa ekspresif ( Anak – anak mampu
mengungkapkan bahasa secara verbal daan menjelaskan C2 bagian- bagian
non verbal) tanaman jagung
KD 3.12,4.12 Anak mampu mengubungkan C3
Mengenal keaksaraan awal melalui bermain bagian pohon jagung dengan
 simbol aksara

FISIK KD 3.3,4.3
MOTORIK Mengenal angggota tubuh, fungsi, dan Anak mampu menirukan P1
KASAR gerakanya untuk pengembangan motorik kasar Gerakan pohon tertiup angin
DAN dan motorik halus.
HALUS Msenggunakan anggota tubuh untuk
pengembangan motorik kasar dan halus
SENI KD 3.15, 4.15 Anak mampu menciptakan (C6)
Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni. bentuk tabung angka
Menunjukan karya dan aktivitas seni dengan
menggunakan berbagai media

C. Materi
1. Berdiskusi mengenai tanaman jagung
2. Melihat gambar bagian- bagian tanaman jagung
3. Manfaat tanaman jagung
4. Anak mengidentifikasikan bagian-bagian tanaman jagung
5. Gerak dan lagu “pohon jagung”
6. Tertarik pada aktifitas seni

D. Materi pembiasaan
1. Baris
2. Melafalkan Pancasila
3. Mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan
5. Mengucapkan salam masuk dalam SOP kegiatan awal dan kegiatan akhir
6. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
7. Mengenal aturan main

E. Nilai Karakter yang Dikembangkan

1. Religius
2. Nasionalis
3. Rasa Ingin Tahu
4. Tanggung Jawab
5. Mandiri
6. Kreatif
7. Peduli Sosial
8. Peduli Lingkungan
 F. Media atau sumber belajar
1. Gambar tanaman jagung
2. Jagung asli
3. Kaleng bekas
4. Kertas warna
5. Bilangan 11-20
6. lem
G. Model dan Metode Pembelajaran

1. Model : Project Based Learning (PBL)

2. Metode : Metode bermain, Pemberian Tugas, Tanya jawab
H. Tujuan Pembelajaran
1. Anak mampu membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar NAM 3.1
2. Anak mampu membedakan tanaman itu adalah ciptaan TUHAN( NAM 1.2)
3. Anak mampu menceritakan Kembali bagian-bagian tanaman jagung ( BAHASA
3.11,4.11dan 3.12,4.12 )
4. Anak memiliki rasa percaya diri (SOSEM 2.5)
5. Anak memiliki sikap menghargai orang lain (SOSEM 2.7)
6. Anak mampu mengarahkan anggota tubuhnya untuk menirukan gerakan tanaman
tertiup angin (FM. K 3.3,4.3)
7. Anak mampu menggerakan tanganya untuk menempel huruf dan kertas (FM.H
3.3,4.3)
8. Anak mampu Menyusun urutan angka,anak( KOGNITIF 3.5,4.5)
9. Anak mampuu membandingkan ukuran dan testur jagung yang masih muda dan
sudah tua ( KOGNITIF 3.6,4.6)
10. Anak mampu menciptakan tabung angka ( SENI 3.15,4.15)

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Bentuk Tatap Muka

Langkah-langkah kegiatan Wak Media

tu
Pembukaan 15
Men
1. Anak berbaris didepan kelas
it Bentuk-bentuk angka
2. Anak mengambil bentuk-bentuk
angka ,kemudian masuk kelas
sambal menyebutkanya
3. Guru memberi salam dan menyapa
anak
4. Guru dan anak mengucapkan
 Pancasila
5. Guru dan anak berdoa bersama-
sama sebelum belajar
6. Guru melakukan presensi sambil
berhitung
7. Apersepsi tentang tanaman jagung
8. Guru mengajak anak
menirukan Gerakan tanaman
jagung tertiup angin
9. Memberikan motivasi kepada anak
tentang reward bintang

Inti (60 menit) 60

1. Guru dan anak berdiskusi tentang Men
tanaman jagung it Video tanaman jagung,
2. Anak dan guru melakukan kegiatan https://www.youtube.com/c/Joseph
main sesuai kesepakatan yang telah iraaikoShanum
disepakati
3. Guru menanyakan kepada anak Jagung muda dan jagung sudah tua
bagian – bagian tanaman jagung Kaleng bekas
4. Anak mengambil Kertas
kaleng,kertas,angka dan lem Lem
5. Anak Menghias tabung angka Angka 11-20
6. Anak memasukan bjji jagung ke Biji jagung
dalam tabung
7. Anak Menyusun angka pada
gambar jagung
Kegiatan yang akan dilakukan
Kegiatan 1
Peserta didik mengamati video tanaman
jagung dan gambar tanaman jagung,
kemudian anak menyebutkan bagian
tanaman jagung dengan menunjukan
symbol hurufnya
➢ https://www.youtube.com/c/Josephi
raaikoShanum
➢ Gambar tanaman jagung
Kegiatan 2
Membedakan tekstur dan bentuk jagung
yang masih muda dan sudah tua
➢ Jagung
Kegiatan 2
Anak menghias tabung angka,kemudian
memasukan biji jagung sesuai angka pada
tabung,secara bergantian dengan memutar
tabung angka yang telah dibuat.
➢ Kaleng susu,kertas warna,kartu
angka,lem,biji jagung
Kegiatan 3
Anak Menyusun angka pada gambar
jagung
➢ LK gambar jagung,kertas
angka,lem,gunting
Penutup (15 menit) 15
1. Guru memberikan kesempatan pada Men
anak untuk menyampaikan it Semua peralatan main
perasaanya selama kegiatan Stempel bintang
bermain
2. Guru meminta anak menjelaskan
bagian- bagian tanaman jagung
3. Memberesi peralatan main
4. Guru membiasakan anak untuk
mengucap syukur atas nikmat yang
telaah Tuhan berikan
5. Guru menyampaikan pesan – pesan
Ketika anak sampai dirumah
6. Berdoa setelah kegiatan dan salam

Mengetahui
Kepala TK Pertiwi Gladagsari Guru Kelompok B

Jamiasih, S.Pd Riski Pratiwi, S.Pd

NIP. 19700205 200801 2 024
 BAHAN AJAR
TEMA : TANAMAN
SUB TEMA : TANAMAN BIJI-BIJIAN
SUB SUB TEMA : JAGUNG

Disusun Oleh : RISKI PRATIWI, S.Pd

NIM 2201690133
TK PERTIWI GLADAGSARI KABUPATEN
BOYOLALI
PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU PAUD
DALAM JABATAN KATEGORI 2 FAKULTAS
KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang dengan limpahan
rahmat dan karunia-Nya penulis bisa menyelesaikan penyusunan bahan ajar guna
diajukan dalam rangka untuk memenuhi tugas dalam kegiatan PPG (Pendidikan
Profesi Guru) Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Dalam penyusunan bahan
ajar ini tidak lepas dari hambatan dan rintangan serta kendala. Penulis menyadari
bahwa penyusunan bahan ajar ini tidak akan terwujud tanpa adanya bimbingan,
bantuan, nasihat, dan dorongan serta saran-saran dari berbagai pihak, khususnya
Pembimbing, segala hambatan dan rintangan serta kesulitan tersebut dapat teratasi
dengan baik. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini dengan tulus hati penulis
sampaikan terima kasih kepada:
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yang telah memberikan ruang
dan kesempatan bagi terselenggaranya kegiatan PPG Daljab ini.
2. Bapak Dr. Jebul Suroso, S.Kp., Ns., M.Kep. selaku Rektor Universitas
Muhammadiyah Purwokerto.
3. Bapak Wildan Nurul Fajar, M,Pd selaku Pimpinan program studi PPG
DALJAB Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
4. Ibu Dr. Rr. Setyawati, S.Psi., M.Si selaku dosen pembimbing yang telah
memberikan kepercayaan, arahan, dan bimbingan dalam penulisan bahan
ajar ini.
5. Ibu Tris Mulani, S.Pd selaku guru pamong yang telah memberikan
semangat dan motivasi Penulis menyadari bahwa penyusunan bahan ajar ini
masih jauh dari kesempurnaan.

Mengingat keterbatasan, kemampuan, dan pengetahuan penulis. Oleh karena

itu penulis dengan senang hati menerima kritik dan saran dari semua pihak
yang bersifat membangun guna kesempurnaan penyusunan bahan ajar ini.
Akhir kata penulis berharap semoga bahan ajar ini dapat memberi manfaat bagi
pembaca dan kepentingan di bidang pendidikan.

Boyolali, September
2022
Penulis

Riski Pratiwi, S.Pd

 1. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Pada era abad 21 ini, di TK Pertiwi Gladagsari peran guru dalam
mewujudkan kegiatan bermain dan belajar anak sangatlah ditekankan, namun
pada kenyataannya guru masih monoton dalam menyusun tema dan kegiatan
pembelajaran, guru belum dapat mengimplementasikan dan mengembangkan
materi belajar anak usia dini secara kreatif dan inovatif serta guru belum mampu
menyelaraskan antara tema dengan kegiatan bermain untuk anak usia dini yang
sesuai dengan tuntutan perkembangan abad 21. Guru ditantang untuk melakukan
akselerasi terhadap perkembangan informasi, teknologi, dan komunikasi.
Kemajuan teknologi informasi telah meningkatkan fleksibelitas dalam
pemerolehan ilmu pengetahuan dan apek perkembangan bagi setiap individu
baik guru maupun siswa. Konsekuensinya, guru dituntut harus mampu
mengembangkan pendekatan dan strategi pembelajaran yang menyenangkan
dan tidak membosankan sesuai dengan perkembangan abad 21. Guru
profesional tidak lagi sekedar guru yang mampu mengajar dengan baik
melainkan guru yang mampu menjadi pembelajar yang baik, mampu menjalin
dan mengembangkan hubungan untuk peningkatan mutu pembelajaran di
sekolahnya. Untuk itu, guru membutuhkan pengembangan profesional yang
efektif. Pada abad 21, manusia mengalami perkembangan ilmu pengetahuan
dalam segala bidang yang paling menonjol adalah bidang informasi, teknologi,
dan komunikasi. Guru dituntut untuk dapat menyajikan kegiatan yang menarik
minat anak yang memiliki unsur STEAM maupun HOTS serta pemanfaatan
teknologi pada kegiatan pengembangan anak usia dini agar tetap mengakomodir
seluruh aspek perkembangan anak usia dini yang meliputi nilai agama dan
moral, sosial emosional, fisik motorik, kognitif, bahasa dan seni. Salah satu
kualitas pengembangan PPG adalah bahan ajar. Bahan ajar yang disusun oleh
pendidik hendaklah didasarkan pada analisis kurikulum, program tahunan,
progam semester, standar kompetensi, kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran yang pada akhirnya dapat memenuhi kebutuhan pendidikan
peserta didik dan ketercapaian kompetensi. Karakteristik bahan ajar hendaknya
disesuaikan dengan karakteristik peserta didik, permasalahan pada peserta didik
sehingga dapat membantu perkembangan peserta didik dalam proses
pembelajaran. Disusunnya bahan ajar ini agar guru dapat mengembangakan
materi pembelajaran, dan materi yang diberikan pada peserta didik lebih
bervariatif dan anak tertarik dalam pembelajaran yang disajikan.
 B. Tujuan Bahan Ajar
1. Memberi wawasan baru tentang tanaman jagung
2. Menumbuhkan rasa peduli pada lingkungan sekitar
3. Meningkatkan seluruh aspek perkembangan anak
4. Mendorong anak untuk berfikir kritis
5. Menumbuhkan sikap kreatif anak
6. Menumbuhkan sikap percaya diri anak

C. KOMPETENSI DASAR/CAPAIAN PERKEMBANGAN

STTPA KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN

PERKEMBANGAN
NILAI KD 1.2
AGAMA Menghargai diri sendiri, orang lain, Anak-anak menunjukan A5
DAN lingkungan sekitar sebagai rasa syukur rasa syukur atas macam –
MORAL kepada TUHAN macam tanaman yang
KD 3.1 diciptakan Tuhan
Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari Anak melaksanakan A3 doa
sebelum dan sesudah
kegiatan

SOSIAL KD 2.5
EMOSIONA Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap Anak dengan percaya diri
L percaya diri. menampilkan C2 hasil karyanya
KD 2.7 Anak mau memperhatikan A5
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap Ketika guru menjelaskan bagian-
sabar (mau menunggu giliran, mau bagian tanaman jagung
mendengar Ketika orang lain berbicara)
untuk melatih kedisiplinan
KOGNITIF KD 3.5
Mengetahui cara memecahkan masalah Anak- anak mampu menyusun
sehari-hari dan berprilaku kreatif (C6) angka
KD 3.8
Mengenal lingkungan alam ( hewan, Anak mampu menunjukan dan
tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan,dll) menyebutkan A3 bagian-
bagian dari tanaman jagung
KD 3.6, 4.6
Mengenal benda-benda disekitarnya Anak mampu memmbandingkan
 (nama,warna,bentuk,ukuran,pola,sifat,suara,t ukuran dan tekstur jagung yang
ekstur,fungsi dan ciri-ciri lainnya) masih muda dan sudah tua

BAHASA KD 3.11,4.11
Memahami Bahasa ekspresif ( Anak – anak mampu
mengungkapkan bahasa secara verbal dan menjelaskan C2 bagian- bagian
non verbal) tanaman jagung
KD 3.12,4.12 Anak mampu mengubungkan C3
Mengenal keaksaraan awal melalui bermain bagian pohon jagung dengan
simbol aksara

FISIK KD 3.3,4.3
MOTORIK Mengenal angggota tubuh, fungsi, dan Anak mampu menirukan P1
KASAR gerakanya untuk pengembangan motorik Gerakan pohon tertiup angin
DAN kasar dan motorik halus.
HALUS Mmenggunakan anggota tubuh untuk
pengembangan motorik kasar dan halus
SENI KD 3.15, 4.15 Anak mampu menciptakan (C6)
Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni. bentuk tabung angka
Menunjukan karya dan aktivitas seni dengan
menggunakan berbagai media

D. PETA KONSEP

Apa / What ?
Apa itu tanaman
jagung?
Apa manfaat jagung?
 Dimana/Where? Siapa/Who?
Dimana tanaman Siapa yang
jagung dapat menciptakan jagung?
ditanam?

Tema : Tanaman
Sub tema :
Tanaman biji-bijian
Sub Subtema :jagung

Mengapa/why
Mengapa jagung
termasuk tanaman BAGAIMANA/HOW
Bagaimana cara menanam Kapan/when
biji-bijian?
tanaman jagung? Kapan jagung dapat
dipanen?

2. MATERI POKOK
1) Apa itu tanaman jagung

Jagung (Zea mays ssp. mays) adalah salah satu tanaman

pangan penghasil karbohidrat yang terpenting di dunia, selain gandum dan padi. Bagi
penduduk Amerika Tengah dan Selatan, bulir jagung adalah pangan pokok, sebagaimana
bagi sebagian penduduk Afrika dan beberapa daerah di Indonesia. Pada masa kini, jagung
juga sudah menjadi komponen penting pakan ternak. Penggunaan lainnya adalah sebagai
sumber minyak pangan dan bahan dasar tepung maizena. Berbagai produk turunan hasil
jagung menjadi bahan baku berbagai produk industri farmasi, kosmetika, dan kimia.
Diagram tanaman jagung.

Jagung merupakan tanaman model yang menarik,[1][2] khususnya di

bidang biologi dan pertanian. Sejak awal abad ke-20, tanaman ini menjadi
objek penelitian genetika yang intensif, dan membantu terbentuknya teknologi kultivar
hibrida yang revolusioner. Dari sisi fisiologi, tanaman ini tergolong tanaman C4 sehingga
sangat efisien memanfaatkan sinar matahari. Dalam kajian agronomi, tanggapan jagung
yang dramatis dan khas terhadap kekurangan atau keracunan unsur-unsur hara penting
menjadikan jagung sebagai tanaman percobaan fisiologi pemupukan yang disukai.[3][4]

https://id.wikipedia.org/wiki/Jagung#:~:text=Jagung%20(Zea,3%5D%5B4%5D

2) Apa manfaat tanaman jagung

Jagung merupakan jenis pangan yang sudah tidak asing lagi bagi masyarakat Indonesia.
Makanan ini memiliki rasa manis yang lezat dan dapat diperoleh dengan harga terjangkau.
Jagung juga dapat diolah dengan beragam cara, mulai dari dipanggang, direbus, dikukus,
hingga dimasak menjadi sup.

Beragam Manfaat Jagung bagi Kesehatan

Di dalam satu buah jagung atau setara dengan 100 gram biji jagung terdapat sekitar 80–100
kalori. Selain itu, jagung juga mengandung beragam nutrisi, seperti serat, protein,
karbohidrat, mineral, dan vitamin. Jagung pun memiliki beragam antioksidan, termasuk
asam fenolat, zeaxanthin, antosianin, dan lutein.

Karena beragam kandungan nutrisinya, ada beberapa manfaat jagung yang dapat diperoleh,
antara lain:

1. Melancarkan saluran cerna

Jagung kaya akan serat yang bermanfaat untuk melancarkan pencernaan. Konsumsi
makanan tinggi serat dapat mendorong pertumbuhan bakteri baik di usus,
mencegah sembelit, mengurangi risiko terkena wasir, dan menurunkan risiko terjadinya
kanker usus besar.

2. Memelihara kesehatan mata

Jagung mengandung antioksidan zeaxanthin dan lutein. Jenis nutrisi ini dikenal baik untuk
menjaga kesehatan mata. Beberapa studi menunjukkan bahwa rutin mengonsumsi jagung
dapat mengurangi risiko terjadinya gangguan mata terkait penuaan, seperti degenerasi
makula dan katarak.

3. Meningkatkan kepadatan tulang

Jagung juga bermanfaat untuk menjaga kesehatan tulang. Di dalam 100 gram jagung
terdapat sekitar 500 mg fosfor. Jumlah ini hampir memenuhi kebutuhan harian fosfor orang
dewasa. Fosfor sendiri merupakan nutrisi yang baik untuk meningkatkan kepadatan serta
kekuatan tulang dan gigi.

4. Mencegah depresi

Manfaat jagung dalam mencegah depresi diperoleh berkat kandungan magnesium di

dalamnya. Jenis mineral yang satu ini dapat menjaga kesehatan dan fungsi otak sekaligus
menjaga suasana hati. Kadar magnesium yang rendah dalam tubuh diketahui dapat
meningkatkan risiko terkena depresi.

5. Mengendalikan tekanan darah

Kandungan mineral kalium dan magnesium serta antioksidan pada jagung juga baik untuk
mengontrol tekanan darah. Oleh karena itu, mengonsumsi jagung secara rutin dapat
mencegah penyakit darah tinggi atau hipertensi.

Namun, hindari menambahkan garam secara berlebihan saat mengonsumsi jagung, sebab
asupan garam yang berlebihan justru dapat meningkatkan tekanan darah.

6. Menangkal radikal bebas

Jagung mengandung banyak antioksidan dan vitamin C yang baik untuk menjaga tubuh
tetap sehat. Antioksidan berperan dalam menangkal efek radikal bebas yang dapat
meningkatkan risiko terkena penyakit dan penuaan dini.
Untuk mendapatkan manfaat jagung di atas, pilihlah jagung dengan kondisi yang baik dan
cuci jagung hingga benar-benar bersih sebelum mengolahnya.

Selain itu, agar bisa memperoleh manfaat jagung dengan maksimal, Anda bisa
berkonsultasi dengan dokter untuk menentukan jumlah porsi konsumsi jagung yang aman
dan sesuai kondisi kesehatan Anda.

https://www.alodokter.com/manfaat-jagung-tidak-terbatas-pada-
bijinya#:~:text=Jagung%20dikonsumsi%20oleh,dimasak%20menjadi%20sup.

3) Dimana jagung dapat ditanam

Tanaman jagung berasal dari daerah tropis, tetapi masih bisa tumbuh menyesuaikan
iklim di luar daerah tropis. Untuk menghasilkan tanaman yang tumbuh optimal dan
menghasilkan banyak tongkol dengan bijinya yang banyak, Anda harus memilih lokasi dan
iklim yang tepat untuk menanam jagung agar dapat menunjang pertumbuhannya.
Lokasi menanam jagung pada dasarnya cukup mudah untuk ditentukan.

Lokasi menanam jagung hanya perlu memerhatikan beberapa hal berikut di bawah ini.

Ketinggian tempat

Jagung bisa ditanam di berbagai daerah, baik dataran rendah hingga dataran tinggi. Di
Indonesia, jagung biasanya ditanam di daerah dataran rendah, baik di tegalan, sawah tadah
hujan, dan sawah irigasi. Jagung yang ditanam di dataran tinggi bisa dilakukan di
ketinggian 1.000—1.800 mdpl.
Jenis tanah

Tanah merupakan tempat tumbuhnya tanaman sekaligus menjadi sumber nutrisi yang
menunjang pertumbuhan tanaman. Dari tanah-lah jagung akan mendapatkan suplai air dan
unsur hara. Pada dasarnya jagung bisa tumbuh hampir di setiap jenis tanah. Bahkan, jagung
bisa ditanam di tanah kering, berpasir, atau tanah liat berat.

Jenis tanah yang bisa ditanami jagung adalah andosol yang bersal dari gunung berapi,
latosol, dan grumsol. Tanah grumsol yang akan digunakan harus diolah terlebih dahulu
untuk menciptakan drainase dan aerasi yang baik. Tanah latosol menjadi jenis tanah yang
disukai karena tanah liat dapat menahan lengas yang tinggi.

Selain jenis tanah, tingkat keasaman tanah yang baik bagi jagung berkisar 5,5—7. Derajat
keasaman tanah berpengaruh terhadap ketersediaan unsur hara tanaman. Jagung cukup
toleran terhadap tanah basa. Namun, jika pH dibawah 5,5, jagung tidak bisa tumbuh
maksimal karena mengalami keracunan ion aluminium.

Jagung bisa ditanam di dataran miring dengan kemiringan maksimum 8 persen karena
memiliki risiko erosi tanah yang kecil.

Curah hujan dan kebutuhan air

Tanaman jagung membutuhkan air yang cukup banyak, terutama pada saat memasuki masa
pertumbuhan awal, berbunga, dan pengisian biji. Kekurangan air akan menyebabkan hasil
produksi menurun. Kebutuhan air setiap varietas jagung berbeda-beda. Namun, umumnya
jagung membutuhkan 2 liter air per tanaman per hari saat kondisi panas dan berangin.

Cahaya matahari dan suhu yang optimal

Tanaman jagung memerlukan sinar matahari yang cukup secara langsung untuk menunjang
pertumbuhannya. Penyinaran secara langsung akan memengaruhi hasil produksi menjadi
lebih maksimal. Pohon yang ternaungi akan menghasilkan tongkol yang kurang baik,
bahkah bisa tidak berbentuk buah.

Suhu yang dikehendaki untuk pertumbuhan jagung adalah sebesar 27—32°C. Pada suhu
21—27°C dapat mendukung perkecambahan benih yang optimal.

Sumber : https://www.pertanianku.com/lokasi-yang-tepat-untuk-menanam-jagung/

4) Kapan jagung dapat dipanen?

Panen jagung lebih baik dilakukan pada musim kemarau dibanding musim hujan, terlebih
panen jagung yang diinginkan adalah panen biji kering. Hal ini karena waktu pemasakan
biji dan pengeringan hasil akan menjadi lebih efektif. Waktu panen jagung dilakukan
berdasarkan tujuan tingkat kemasakan buah yang diinginkan.
Waktu dini hari merupakan waktu panen yang bagus karena intensitas cahaya di ladang jagung
masih rendah sehingga suhu juga tidak terlalu panas. Kondisi tersebut dapat menghemat waktu dan
membantu untuk pendinginan pascapanen.
Variasi kebutuhan waktu panen jagung bermacam-macam, bergantung pada penggunaannya.
Berikut ini penjelasan kebutuhan waktu panen yang dimaksud.

Jagung semi (baby corn)

Jagung semi dipanen pada saat umur jagung berusia 40—50 hari setelah tanam atau pada saat 5—6
hari setelah bunga betina muncul dan belum dibuahi. Jagung semi sering digunakan sebagai bahan
campuran untuk masakan capcay atau masakan tumis lainnya.

Jagung untuk rebus atau sayur

Jagung yang akan dikonsumsi oleh masyarakat menjadi bahan masakan adalah jagung yang
berumur 60—70 hari setelah tanam. Saat itu, bunga betina pada jagung sudah dibuahi dan tekstur
biji jagung masih lunak. Jagung yang dipanen seperti ini biasanya merupakan jenis jagung manis.
Panen dilakukan pada saat rambut luar terlihat mengering. Selain itu, tongkol jagung sudah
mengeras saat dipegang dan keketatan kelobot.

Biji kering
Jagung yang dipanen pada saat biji kering umumnya dilakukan saat jagung sudah berumur 80—110
hari setelah tanam, atau saat umur tanaman sudah mencapai maksimum. Panen biji kering dilakukan
saat lapisan hitam (black layer) sudah terbentuk pada dasar biji yang disebabkan biji sudah matang
optimal.
Selain lapisan hitam, ciri-ciri fisik lainnya adalah daun yang menguning bahkan sebagian lainnya
mengering berwarna cokelat atau putih kekuningan, kelobot sudah terlhat kering atau menguning,
biji yang terlihat mengilap, dan ketika dibuka kelobotnya sudah mengeras. Selain itu, ketika biji
ditekan dengan kuku tidak akan meninggalkan bekas.
Jagung yang dipanen saat biji kering biasanya dimanfaatkan untuk pakan hewan, benih, dan bahan
baku industri.
Sumber: Pertanianku
https://www.corteva.id/berita/Ketahui-Waktu-Panen-Jagung-yang-
Tepat.html#:~:text=Panen%20jagung%20lebih,Sumber%3A%20Pertanianku

5) Cara menanam jagung

Panduan Menanam Jagung Dengan Hasil Berlimpah

Setelah mengetahui secara umum tentang varietas jagung. Sekarang saatnya beralih ke cara
menanam jagung. Untuk menanam jagung, anda memerlukan berbagai macam alat pertanian, bibit
jagung, dan lahan untuk menanam jagung. Komponen – komponen tersebut harus ada dan disiapkan
oleh anda. Kebutuhan peralatan pertanian yang paling penting adalah peralatan yang standar.
Adapun beberapa langkah dapat anda terapkan untuk melakukan budidaya tanaman jagung.
Terdapat beberapa langkah yang harus anda jalani dalam bercocok tanam dengan komoditas jagung.
Apa saja langkah – langkahnya ? Inilah langkah – langkah yang harus anda lakukan untuk
menanam jagung. Simak artikel ini dengan seksama.

Pemilihan Varietas
Sebelumnya anda mengenal varietas jagung yang dapat anda tanam, sekarang anda harus
mengetahui cara memilih varietas bibit jagung. Untuk memilih bibit jagung inilah kondisi
yang perlu anda penuhi sebelum membelinya.

• Sesuaikan bibit yang anda miliki dengan kondisi lahan yang anda punyai.
Percuma saja jika anda asal membeli bibit dan menanamnya begitu saja. Hal
inilah yang terkadang mematahkan semangat para pemula jika hasil tanam
nya tidak terlalu memuaskan.
• Perkirakan jumlah bibit yang anda butuhkan di lahan anda. Usahakan tidak
terlalu berlebihan dalam membeli bibit.
Saat ini anda tidak perlu takut untuk mencari bibit yang bagus karena di toko pertanian
sudah memiliki banyak varietas bibit jagung yang unggul.

Pengolahan lahan
Anda perlu mengetahui pengolahan lahan saat anda mencari tahu tentang cara menanam
jagung. Hal ini diperlukan karena lahan yang digunakan untuk membudidayakan jagung
memiliki aturannya sendiri. Terdapat beberapa syarat yang harus anda penuhi agar anda
bisa menanam jagung. Anda juga perlu mempersiapkannya terlebih dahulu agar anda tidak
kerepotan saat menanam bibit jagung. Syarat yang harus anda penuhi dalam pengolahan
lahan tanaman jagung yaitu,

• Lahan harus mengandung unsur hara yang banyak dan subur

• pH yang sesuai untuk menanam jagung adalah 5,6 – 7,7
• Saat membuat bedengan, lahan ditebarkan pupuk organik di sekitarnya.
Jika anda memenuhi syarat untuk pengolahan lahan, maka anda bisa mendapatkan jagung
dengan kualitas yang baik. Selain itu jagung dengan kualitas yang baik dapat meningkatkan
nilai jual jagung yang anda miliki

Penanaman Bibit Jagung

Proses ini adalah inti dari budidaya tanaman jagung. Proses penanaman akan sangat
berpengaruh dengan hasil yang anda inginkan. Oleh karena itu anda harus berhati – hati
dalam menanam jagung. Adapun langkah – langkah yang dapat anda lakukan untuk
menanam jagung di lahan anda. Simak dengan seksama langkah – langkah berikut ini,

• Buat bedengan pada lahan anda dan berikan jarak antara 100 cm x 40 cm
• Kedalaman tanam sedalam 3 – 5 cm
• Dalam satu lubang berisi 2 biji jagung
• Tutup kembali lubang yang telah diberi bibit lalu anda siram.
Proses ini memang cukup sederhana, namun jika anda asal – asalan dapat menyebabkan
hasil yang kurang baik atau gagal panen. Oleh karena itu anda harus serius dalam
melakukan penanaman bibit jagung.

Pemeliharaan Tanaman Jagung

Jika anda sudah menanam jagung, maka anda wajib memelihara tanaman jagung yang anda
punyai. Terdapat beberapa cara memelihara tanaman jagung yang dapat direkomendasikan
untuk anda. Jika anda berhasil memelihara tanaman ini, niscaya anda dapat menghasilkan
tanaman jagung yang berkualitas. Bagaimana cara pemeliharaan tanaman jagung ? Inilah
cara pemeliharaannya yang perlu anda cermati.

• Penyulaman, tanaman jagung perlu anda sulam. Hal ini sangat penting untuk
dilakukan sehingga anda harus melakukannya dengan benar. Jangan sampai
anda terlambat. Waktu anda hanya 1 minggu untuk melakukan penyulaman
• Penjarangan, langkah yang satu ini perlu anda lakukan karena hal ini adalah
tahap pengontrolan tanaman. Anda dapat melakukan penjarangan saat
jagung berumur 1 minggu.
• Pembubunan, langkah ini pada intinya adalah penggalian parit antar
bedengan. Hal ini ditujukan agar tanaman jagung tidak mudah rebah dan
membuat jagung lebih kokoh lagi.
• Pemupukan dan pengairan, proses ini cukup penting karena berguna untuk
menambah unsur hara dan kesuburan tanah. Jika anda dengan telaten
melakukan kegiatan ini, anda bisa mendapatkan tanaman yang cukup besar
ukurannya.
• Pencegahan hama tanaman, anda dapat melakukan penyiangan untuk
membersihkan tanaman dari rumput penggangu atau tanaman gulma.
Jika anda merawatnya dengan maksimal, maka anda akan mendapatkan hasil yang
maksimal pula. Gunakan waktu anda untuk memelihara tanaman jagung sebelum tiba masa
panen jagung. Lakukan secara rutin agar jagung anda memiliki kualitas yang terbaik.

6) Jagung termasuk tanaman biji-bijian

MSN (25/9) melaporkan Marvin Pritts, seorang profesor hortikultura di Cornell University
mengatakan bahwa jagung adalah jenis buah, "Jagung adalah biji yang berasal dari bunga
atau indung telur tanaman jagung. Jadi secara teknis jagung adalah buah," ungkapnya.

Ia juga mengatakan bahwa jagung adalah caryopsis, yang merupakan jenis buah di mana
pericarp (buah yang berdaging) dan lapisan biji menyatu erat. Ini artinya mereka tidak
memiliki lapisan berdaging yang sebenarnya. Dan caryopsis ternyata juga nama lain dari
biji-bijian.

Jadi Marvin menyimpulkan bahwa biji-bijian sama saja dengan buah. Dan artinya jagung
termasuk jenis biji-bijian dan juga buah, sama seperti gandum atau oats.

Baca artikel detikfood, "Jagung Tergolong Jenis Buah, Sayur atau Bijian Ya?"
selengkapnya https://food.detik.com/info-kuliner/d-4721657/jagung-tergolong-jenis-buah-
sayur-atau-bijian-ya.
Download Apps Detikcom Sekarang https://apps.detik.com/detik/
https://food.detik.com/info-kuliner/d-4721657/jagung-tergolong-jenis-buah-sayur-atau-
bijian-
ya#:~:text=University%20mengatakan%20bahwa%20jagung%20adalah%20jenis%20buah
%2C%20%22Jagung%20adalah%20biji%20yang%20berasal%20dari%20bunga%20atau%
20indung%20telur%20tanaman%20jagung.%20Jadi%20secara%20teknis%20jagung%20ad
alah%20buah%2C%22%20ungkapnya.
 DAFTAR PUSTAKA

https://id.wikipedia.org/wiki/Jagung#:~:text=Jagung%20(Zea,3%5D%5B4%5D

https://www.alodokter.com/manfaat-jagung-tidak-terbatas-pada-
bijinya#:~:text=Jagung%20dikonsumsi%20oleh,dimasak%20menjadi%20sup.

https://www.pertanianku.com/lokasi-yang-tepat-untuk-menanam-jagung/

https://www.corteva.id/berita/Ketahui-Waktu-Panen-Jagung-yang-
Tepat.html#:~:text=Panen%20jagung%20lebih,Sumber%3A%20Pertanianku

https://food.detik.com/info-kuliner/d-4721657/jagung-tergolong-jenis-buah-sayur-atau-
bijian-
ya#:~:text=University%20mengatakan%20bahwa%20jagung%20adalah%20jenis%20buah
%2C%20%22Jagung%20adalah%20biji%20yang%20berasal%20dari%20bunga%20atau%
20indung%20telur%20tanaman%20jagung.%20Jadi%20secara%20teknis%20jagung%20ad
alah%20buah%2C%22%20ungkapnya.
 MEDIA
PEMBELAJARAN
 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)
TK PERTIWI GLADAGSARI
Alamat : Dukuh Getasari RT 02 RW 02, Desa Gladagsari,
Kecamatan Gladagsari, Boyolali 57352
Email : gladagsaritkpertiwi@gmail.com, Telp . 085878284340

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN

Sumber : internet Sumber Internet Sumber Koleksi

Pribadi

Sumber Internet Sumber Internet Sumber Internet

Sumber Internet Sumber Internet Sumber Internet

Sumber Internet
LKPD
 TEMA: TANAMAN

SUB TEMA: TANAMAN BIJI-

BIJIAN

SUB SUB TEMA: JAGUNG

KELOMPOK B

SEMESTER 1 TAHUN AJARAN 2022/2023

Disusun Oleh:

RISKI PRATIWI, S.Pd

PPG DALAM JABATAN

TAHAP 2 PENDIDIKAN
GURU PAUD

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2022
 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)
TK PERTIWI GLADAGSARI
Alamat : Dukuh Getasari RT 02 RW 02, Desa Gladagsari,
Kecamatan Gladagsari, Boyolali 57352
Email : gladagsaritkpertiwi@gmail.com, Telp . 085878284340

RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : TK Pertiwi Gladagsari

Semester/Bulan/Minggu : I/Oktober/
Hari/Tanggal :
Tema/Sub Tema/Sub-sub Tema : Tanaman/Biji-bijian/Jagung
Kelompok/Usia : 5-6 Tahun
Pembelajaran ke :
Alokasi Waktu :08.00-10.00 WIB
Kompetensi Dasar :KD 1.1,2.5,3.3,3,4.3,3.5,4.5,3.11,4.11,3.15,4.15
Model Pembelajaran :PJBL

KD Indikator Kegia Metode

tan
NAM 1.1 Berdoa sesuai dengan Anak-anak menunjukan A5 rasa Demonstrasi
keyakinan Agamanya syukur atas macam – macam
tanaman yang diciptakan Tuhan
Anak melaksanakan A3 doa
sebelum dan sesudah
kegiatan

SOSEM 2.5 Menunjukkan kebanggaan Anak dengan percaya diri

terhadap hasil karyanya menampilkan C2 hasil Demonstrasi
karyanya
Anak mau memperhatikan A5
Ketika guru menjelaskan
bagian- bagian tanaman jagung
FM Melakukan gerakan secara Anak mampu menirukan P1 Gerakan
3.3 - 4.3 terkoordinasi secara pohon tertiup angin Bernyanyi
terkontrol, seimbang dan
Lincah
KOG Anak- anak mampu menyusun (C6)
3.5 - 4.5 Memecahkan masalah angka Pemberian
sederhana yang dihadapi Tugas
Anak mampu menunjukan dan
menyebutkan A3 bagian- bagian
dari tanaman jagung
Anak mampu membandingkan C4
 ukuran dan tekstur jagung yang
masih muda dan sudah kering

BHS Bercerita mengenai Anak – anak mampu

3.11 - gambar yg telah menjelaskan C2 bagian- Pemberian
4.11 disediakan / dibuat bagian tanaman jagung Tugas
sendiri Anak mampu mengubungkan
dengan urut dan jelas C3 bagian pohon jagung
dengan simbol aksara
 SENI Mendesain C6 bentuk Anak Menempel tabung angka Pemberian
3.15 - 4.15 dengan berbagai media dengan angka dan jumlah benda Tugas
yang ada sesuai angka
disekitar anak

Tujuan Pembelajaran :

1. Anak mampu berdoa sesuai dengan keyakinannya

2. Anak mampu mengeksplorasi berbagai gerakan mengikuti gerak dan lagu tanaman

3. Setelah mengamati gambar, anak mampu menceritakan kembali apa yang mereka lihat
(ICT dan HOTS)
4. Anak mampu membandingkan (HOTS)

5. Anak mampu menunjukkan kebanggaan terhadap hasil karyanya

6. Menambah pengetahuan anak mengenai tanaman biji-bijian

7. Anak mampu Menyusun angka bentuk jagung

8. Anak mampu memahami kalimat yang lebih kompleks dalam mengamati gambar dan
penjelasan guru(HOTS)

9. Anak mampu menceritakan kembali bagian-bagian tanaman jagung

10. Anak mampu memahami urutan/ langkah membuat tabung angka

11. Anak mampu berkreasi membuat tabung angka (HOTS)

 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)
TK PERTIWI GLADAGSARI
Alamat : Dukuh Getasari RT 02 RW 02, Desa Gladagsari,
Kecamatan Gladagsari, Boyolali 57352
Email : gladagsaritkpertiwi@gmail.com, Telp . 085878284340

LEMBAR KEGIATAN PESERT DIDIK

(LKPD)
Nama Anak : ............................... Kelompok : B (Usia 5-6 Th)

Tema/Sub Tema/sub-sub tema : Tanaman/Tanaman biji-bijian/ Jagung

Hari/Tanggal :
Jenis kegiatan 1 : Anak menceritakan Kembali bagian-bagian tanaman
jagung
Kompetensi Dasar : 3.11- 4.11 : Menceritakan Kembali gambar yang telah
dilihat (Bahasa)
Tujuan : Anak mampu mengungkapkan Bahasa
dengan menceritakann Kembali apa yang telah
dilihatnya

Media, alat dan bahan yang digunakan : Gambar tanaman jagung.

kerjakan sesuai dengan langkah – langkah kegiatan pembelajaran berikut :

1. Perhatikan gambar tanaman jagung dibawah ini !

Sumber : internet
2. Guru menyebutkan bagian – bagian dari tanaman jagung!

Sumber : Internet
3. Anak mengidentifikasikan bagian-bagian dari tanaman jagung!
Sumber : Google
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3Dh37SPL
ko2lk&psig=AOvVaw3_y2lFw9efyD_RfEaat6Kn&ust=1664069457205000&source=images&cd=vfe&ved
=0CAkQjRxqFwoTCNjs-_mjrPoCFQAAAAAdAAAAABAD
 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)
TK PERTIWI GLADAGSARI
Alamat : Dukuh Getasari RT 02 RW 02, Desa Gladagsari,
Kecamatan Gladagsari, Boyolali 57352
Email : gladagsaritkpertiwi@gmail.com, Telp . 085878284340

NAMA : ……………………..

HASIL KEGIATAN ANAK

FOTO ANAK

CATATAN GURU

Capaian Perkembangan Paraf Guru Paraf Orang tua

 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)
TK PERTIWI GLADAGSARI
Alamat : Dukuh Getasari RT 02 RW 02, Desa Gladagsari,
Kecamatan Gladagsari, Boyolali 57352
Email : gladagsaritkpertiwi@gmail.com, Telp . 085878284340

LEMBAR KEGIATAN PESERT DIDIK

(LKPD)
Nama Anak : ............................... Kelompok : B (Usia 5-6 Th)

Tema/Sub Tema/sub-sub tema : Tanaman/Tanaman Biji-bijian/Jagung

Hari/Tanggal :
Jenis kegiatan 2 : Anak- anak melengkapi tabung angka
Kompetensi Dasar : 3.15 - 4.15 : menempel angka dan jumah benda ke tabung
Tujuan : anak mampu menempel angka pada tabung dan
memasukan biji jagung sesuai jumlah angkanya

Media, alat dan bahan yang digunakan :

kaleng bekas,kartu angka 11-20 , biji jagung, lem, kalender bekas

kerjakan sesuai dengan langkah – langkah kegiatan pembelajaran berikut :

1. Guru menyiapkan alat dan bahanAnak

2. Anak menempelkan kertas di tabung angka menggunakan lem yang sudah disiapkan

3. Anak mengambil kartu angka yang disediakan dikeranjang kecil

4. Anak menempelkan kartu angka pada tabung angka yang sudah dihias kertas

5. Anak memasukan biji jagung sesuai bilangan yang ada pada tabung angka
 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)
TK PERTIWI GLADAGSARI
Alamat : Dukuh Getasari RT 02 RW 02, Desa Gladagsari,
Kecamatan Gladagsari, Boyolali 57352
Email : gladagsaritkpertiwi@gmail.com, Telp . 085878284340

NAMA : ……………………..

HASIL KEGIATAN ANAK

FOTO ANAK

CATATAN GURU

Capaian Perkembangan Paraf Guru Paraf Orang tua

 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)
TK PERTIWI GLADAGSARI
Alamat : Dukuh Getasari RT 02 RW 02, Desa Gladagsari,
Kecamatan Gladagsari, Boyolali 57352
Email : gladagsaritkpertiwi@gmail.com, Telp . 085878284340

KEGIATAN PESERTA DIDIK

(LKPD)

Nama Anak : ............................... Kelompok : B (Usia 5-6 Th)

Tema/Sub Tema/sub-sub tema : Tanaman /Tanaman biji-bijian/ Jagung

Hari/Tanggal :

Jenis kegiatan 3 : Anak menyusun huruf pada gambar jagung

Kompetensi Dasar : 3.5 - 4.5 : Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari

dan berprilaku kreatif

Tujuan : Melatih anak memahami konsep angka

Media, alat dan bahan yang digunakan :

Lembar LKPD,lem, angka
Langkah – langkah kegiatan
1. Siapkan alat dan bahan yang dibutuhkan /gunting (guru sudah menggunting angka
pada kalender
2. Guru membagikan lembar LKPD kepada anak

3. Anak menyusun angka pada gambar jagung dan menempel dengan lem
 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)
TK PERTIWI GLADAGSARI
Alamat : Dukuh Getasari RT 02 RW 02, Desa Gladagsari,
Kecamatan Gladagsari, Boyolali 57352
Email : gladagsaritkpertiwi@gmail.com, Telp . 085878284340

NAMA : ……………………..

HASIL KEGIATAN ANAK

FOTO ANAK

CATATAN GURU

Capaian Perkembangan Paraf Guru Paraf Orang tua

 EVALUASI
PEMBELAJARAN
 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)
TK PERTIWI GLADAGSARI
Alamat : Dukuh Getasari RT 02 RW 02, Desa Gladagsari,
Kecamatan Gladagsari, Boyolali 57352
Email : gladagsaritkpertiwi@gmail.com, Telp . 085878284340
RENCANA PENILAIAN

A. Satuan : TK Pertiwi Gladagsari

Kelompok : B usia 5-6 tahun
Tema : Tanaman
Model : Luring
B. Tehnik penilaian yang digunakan
Skala capaian perkembangan/Checklist

1. INDIKATOR PENILAIAN
STTPA KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
PENCAPAIAN
PERKEMBANGA
N
NILAI KD 1.2
AGAMA Menghargai diri sendiri, orang lain, lingkungan sekitar Anak-anak
DAN sebagai rasa syukur kepada TUHAN menunjukan A5 rasa
MORAL KD 3.1 syukur atas macam
Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari – macam tanaman
yang diciptakan
Tuhan
Anak melaksanakan
A3 doa sebelum dan
sesudah
kegiatan

SOSIAL KD 2.5
EMOSIONA Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya Anak dengan
L diri. percaya diri
KD 2.7 menampilkan C2
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau hasil karyanya
menunggu giliran, mau mendengar Ketika orang lain Anak mau
berbicara) untuk melatih kedisiplinan memperhatikan A5
Ketika guru
menjelaskan bagian-
bagian tanaman
jagung
KOGNITIF KD 3.5
Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan Anak- anak mampu
berprilaku kreatif menyusun (C6)
KD 3.8 angka
Mengenal lingkungan alam ( hewan, tanaman, cuaca,
tanah, air, batu-batuan,dll) Anak mampu
menunjukan dan
KD 3.6, 4.6 menyebutkan A3
Mengenal benda-benda disekitarnya bagian- bagian dari
(nama,warna,bentuk,ukuran,pola,sifat,suara,tekstur,fungs tanaman jagung
i dan ciri-ciri lainnya Anak mampu
membandingkan C4
ukuran dan tekstur
jagung yang masih
muda dan sudah tua

BAHASA KD 3.11,4.11
Memahami Bahasa ekspresif ( mengungkapkan bahasa Anak – anak
secara verbal daan non verbal) mampu menjelaskan
KD 3.12,4.12 C2 bagian- bagian
Mengenal keaksaraan awal melalui bermain tanaman jagung
Anak mampu
 menghubungkan C3
bagian pohon
jagung dengan
simbol aksara

FISIK KD 3.3,4.3
MOTORIK Mengenal angggota tubuh, fungsi, dan gerakanya untuk Anak mampu
KASAR DAN pengembangan motorik kasar dan motorik halus. menirukan P1
HALUS Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan Gerakan pohon
motorik kasar dan halus tertiup angin
SENI KD 3.15, 4.15 Anak mampu
Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni. mengkreasikan(C6)
Menunjukan karya dan aktivitas seni dengan bentuk tabung
menggunakan berbagai media angka
Kriteria penilaian :
(1) BB : BELUM BERKEMBANG
(2) MB : MULAI BERKEMBANG
(3) BSH : BERKEMBANG SESUAI HARAPAN
(4) BSB : BERKEMBANG SANGAT BAIK

I
 SKALA CAPAIAN PERKEMBANGAN HARIAN

Semester / Minggu :1/

Hari/ Tgl :
Tema / Sub Tema : Tanaman/Tanaman Bijji-
Sub Sub Tema : Jagung
Kelompok : B (usia 5 – 6 tahun)

NAMA ANAK
KD INDIKATOR A B C D E
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB
NAM Anak-anak
1.2 menunjukan A5 rasa
syukur atas macam –
macam tanaman yang
diciptakan Tuhan

3.1 – 4.1 Anak melaksanakan

A3 doa sebelum dan
sesudah
kegiatan
Fisik Anak mampu
Motorik menirukan P1 Gerakan
3..3 – 4.3 pohon tertiup angin
Kognitif Anak- anak mampu
3.5 – 4.5 menyusun (C6) angka
3.8,4.8 Anak mampu
menunjukan dan
menyebutkan A3
bagian- bagian dari
tanaman jagung

3.6,4.6 Anak mampu

membandingkan C4
ukuran dan tekstur
jagung yang masih
muda dan sudah tua

Sosial Anak dengan percaya

Emosional diri menampilkan C2
2.5 hasil karyanya
2.7 Anak mau
memperhatikan A5
 Ketika guru
menjelaskan bagian-
bagian tanaman jagung
Bahasa Anak – anak mampu
3.11 – menjelaskan C2
4.11 bagian- bagian
tanaman jagung
23.12,4.12 Anak mampu
mengubungkan C3
bagian pohon jagung
dengan simbol aksara

Seni Anak mampu

3.15 – mengkreasikan (C6)
4.15 bentuk tabung angka

Kriteria penilaian :
BB : Belum Berkembang
MB : Mulai Berkembang
BSH : Berkembang Sesuai Harapan
BSB : Berkembang Sangat Baik
 Mengetahui, Guru Kelas B
Kepala TK Pertiwi Gladagsari

Jamiasih, S.Pd. Riski Pratiwi, S.Pd

NIP. 19700205 200801 2 024
RUBRIK PENILAIAN
N INDIKATOR CAPAIAN PERKEMBANGAN
O PENILAIAN
BB MB BSH BSB
1 KD 1.1 Anak hanya Anak mau Anak sudah bisa Anak sudah
Anak-anak diam saja berdoa setelah berdoa sendiri dengan bisa berdoa
menunjukan ketika diajak diingatkan sikap yang benar dan sendiri,dengan
A 5 rasa berdoa guru untuk konsisten sikap yang
syukur berdoa namun benar,konsiste
dengan belum dengan n dan mampu
merawat sikap yang mengingatkan
tanaman benar teman
KD 3.1
Anak – anak
melaksanakan
A3 doa
sebelum dan
sesudah
belajar

2 KD 2.5 Anak hanya Anak asyik Anak mau Anak mau

Anak diam tidak bermain mendengarkan mendengarkan
menciptakan mau sendiri ketika penjelasan guru penjelasan
C 6 hasil mendengarkan guru dengan sikap yang guru,mengerja
karyanya ketika guru menjelaskan baik dan mau kan tugas
KD 2.7 menjelaskan dan mengerjakan tugas secara mandiri
Anak mau mengerjakan dengan konsisten dan konsisten
memperhatika ketika serta dapat
n ketika guru diarahkan guru membantu
 menjelaskan teman
materi
3 KD 3.5 Anak hanya Anak mampu Anak mampu Anak mampu
Anak – anak diam saja menyusun menyusun huruf mennyusun
mampu ketika diminta angka dengan secara mandiri dan huruf secara
Menyusun untuk arahan dan kosisten mandiri
urutan angka menyusun bimbingan konsisten dan
angka guru benar
KD 3.8
Anak mampu Anak belum Anak mampu
menyebutkan mampu menunjukan Anak mampu Anak mampu
dan menyebutkan gambar dan menunjukan gambar menunjukan
menunjukan gambar dan simbol dan simbol aksaranya gambar dan
gambar simbol aksaranya secara mandiri dan simbol
bagian aksaranya dengan arahan konisten aksaranya
tanaman dan bimbingan secara mandiri
jagung guru dan konisten
dan dapat
membantu
teman
4 KD 3.6 Anak tidak Anak bisaa Anak bisa Anak bisa
Anak mampu bisa membedakan membedakan ukuran membedakan
membaanding membedakan uukuran dann dan tekstur jagung ukuran dan
kan ukurran ukurannn dan tekstur jagung dengan mandiri dan tekstur jagung
dan tekstur tekstur jagung sesuai arahan konsisten dengan
jagung muda guru mandiri,konsis
dan jagung ten dan dapat
yang sudah membantu
tua teman

5 KD 3.11,3.11 Anak hanya Anak mampu Anak mampu Anak mampu

Anak-anak diam saja menceritakan menceritakan kembali menceritakan
menceritakaN ketika diminta kembali bagian-bagian kembali
bagian taaman menceritakan bagian- bagian tanaman jagung bagian-bagian
jagung kembali tanaman secara mandiri tanaman
KD 3.12,4.12 bagian-bagian jagung dengan dengan runtut dan jagung secara
Anak mampu tanaman bantuan konsisten mandiri, runtut
menghubunng jagung stimulasi dari konsisten dan
kan gambar guru dapat
dengan membantu
symbol aksara teman
tanaman
jagung

6 KD 3.3,4.3 Anak hanya Anak mau Anak mau menirukan Anak mau
Anak mampu diam saja menirukan gerakan tanaman menirukan
menirukan ketika diajak gerakan tertiup angin dengan gerakan
Gerakan menirukan tanaman mandiri dan konsiten tanaman
tanaman gerakan tertiup angin tertiup angin
jagung tertiup tanaman namun belum dengan
angin tertiup angin konsisten dan mandiri dann
 harus konsiten dan
diingatkan mampu
guru mengingatkan
teman
7 KD 3.15, 4.15 Anak belum Anak mau Anak dengan mandiri Anak dengan
Anak mampu mau mengkreasikan megkreasikan tabung mandiri
mengkreasikan mengkreasikan tabung angka angka dengan mandiri mengkreasikan
(C6) tabung tabung angka dengan arahan dan konsisten tabung angka
angka dan bimbingan dan konsisten
guru dan dapat
membantu
teman
 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)
TK PERTIWI GLADAGSARI
Alamat : Dukuh Getasari RT 02 RW 02, Desa Gladagsari,
Kecamatan Gladagsari, Boyolali 57352
Email : gladagsaritkpertiwi@gmail.com, Telp . 085878284340

PENILAIAN HOTS

Nama anak penilaian

Hasil wawancara C1 C2 C3 C4 C5 C6
Apa itu jagung?
Coba amati bagian- bagian
tanaman jagung?
Apa perbedaan tekstur
jagung yang masih muda dan
sudah tua?
Bagaimana cara menanam
jagung?
Kapan jagung bisa dipanen?

Mengetahui
Kepala TK Pertiwi Gladagsari Guru Kelompok B

Jamiasih, S.Pd Riski Pratiwi, S.Pd

NIP. 19700205 200801 2 024
 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)
TK PERTIWI GLADAGSARI
Alamat : Dukuh Getasari RT 02 RW 02, Desa Gladagsari,
Kecamatan Gladagsari, Boyolali 57352
Email : gladagsaritkpertiwi@gmail.com, Telp . 085878284340

CATATAN ANEKDOT
Kelompok B usia 5-6 Tahun
Nama :
Hari/Tanggal :
No Nama Anak Peristiwa Keterangan

Mengetahui
Kepala TK Pertiwi Gladagsari Guru Kelompok B

Jamiasih, S.Pd Riski Pratiwi, S.Pd

NIP. 19700205 200801 2 024
 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)
TK PERTIWI GLADAGSARI
Alamat : Dukuh Getasari RT 02 RW 02, Desa Gladagsari,
Kecamatan Gladagsari, Boyolali 57352
Email : gladagsaritkpertiwi@gmail.com, Telp . 085878284340

Catatan hasil karya

Nama :
Hari/Tanggal :
Hasil karya Hasil Indikator Capaian
pengamatan perkembangan
Mengetahui
Kepala TK Pertiwi Gladagsari Guru Kelompok B

Jamiasih, S.Pd Riski Pratiwi, S.Pd

NIP. 19700205 200801 2 024