RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

TK TUNAS MULIA
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Semester / Bulan / Minggu : Satu/Oktober/14

Kelompok/ Usia : A/4-5 Tahun
Tema/Sub Tema/Sub-sub Tema : Tanaman/ Tanaman Buah
Materi Pokok : Membandingkan rasa buah mangga
Mengklasifikasikan buah mangga berdasarkan warna, bentuk
dan ukuran
Model Pembelajaran : Kelompok
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit

A. Kompetensi Inti :
KI-1 : Kompetensi inti sikap Spritual
KI-2 : Kompetensi Inti Sikap Sosial
KI-3 : Kompetensi Inti Pengetahuan
KI-4 : Kompetensi Inti Keterampilan

B. Kompetensi Dasar (KD),:

1.1 Mengenal Tuhan melalui Ciptaan Nya (NAM)

2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (SOSEM)
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar
dan motorik halus (FM)
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus (FM)
3.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk) ukuran, pola, sifat, suara,
tekstur, fungsi dan ciri – ciri lainnya (KOG)
4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda disekitar yang dikenalnya
(nama, warna, bentk, ukuran, pola, sifat, tekstur, fungsi dan ciri-ciri lainnya) melalaui
berbagai hasil karya (KOG)
3.12 Mengenal keaksaraan melalui bermain (BHS)
4.12 Menunjukan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai hasil karya (BHS)
3.15 Mengenal dan menghasilkan berbagai hasil karya dan aktivitas seni (SN)
4.15 Menunjukan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai karya dan aktivitas
seni (SN)

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

1.1.1 Buah Mangga Ciptaan Tuhan (NAM)
2.7 Sabar menunggu giliran (SOSEM)
3.3.3 Mengetahui kegutaan tangan kanan dan kiri dalam berbagai aktivitas (FM)
4.3.3 Menunjukan Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri dalam berbagai
aktivitas(FM)
3.6.8 Mengetahui perbandingan rasa dengan rasa dan warna(KOG)
4.6.8 Mengklasifikasikan benda berdasarkan fungsi, bentuk atau warna atau ukuran(KOG)
3.12.14 Anak mengenal simbol-simbol untuk persiapan membaca dan menulis(BHS)
4.12.14 Menghubungkan benda-benda konkret dengan lambang bilangan(BHS)
 3.15.2 Mengenal berbagai hasil karya seni dalam bentuk gambar (SN)
4.15.2 menunjukan hasil karya seni dalam bentuk gambar (SN)

D. Tujuan Pembelajaran
- Anak mengenal Buah Mangga Cipataan Tuhan
- Anak mampu bersikap sabar
- Anak dapat menggunakan tangan kanan dan kiri dalam berbagai aktivitas
- Anak mampu mengelompokan rasa buah berdasarkan warna dan rasa
- Anak mampu membandingkan rasa buah mangga
- Anak mampu mengenal buah mangga dan macammnya
- Anak mampu mengklasfikikasikan bentuk buah mangga, warna mbuah mangga, ukuran
buah mangga
- Anak dapat menghubungkan jumlah buah mangga dengan lambang bilangan
- Anak dapat menampilkan karya seni dalam bentuk gambar

E. Materi Pembelajaran
- Bersyukur buah mangga ciptaan Tuhan
- Sikap sabar menunggu giliran
- Melatih kelenturan jari tangan
-
- Mengklasifikasikan benda berdasarkan fungsi, bentuk atau warna atau ukuran
- Menghubungkan benda konkret dengan lambang bilangan
- Kreasi seni terkait buah mangga
-
F. Metode Pembelajaran
- Praktek Langsung
- Unjuk Kerja
- Penugasan
- Hasil Karya

G. Media Pelmbelajaran
- Buah Mangga (Asli)
- Gambar Mangga
- Gambar Pohon Mangga
- Pohon Mangga ( asli)
- Pisau
- Piring kertas
- Garpu kecil
- LKPD mengelompokan rasa dengan warna
- LKPD Bergambar pohon mangga
- Krayon/pensil warna
- Pensil
- Kertas HVS

H. Sumber Pembelajaran
- Buku Kurikulum
- Internet website terkait buah mangga
- Guru

I. Kegiatan
1. Pembukaan
Pendahuluan/orientasi
 - Penerapan SOP Pembukaan
- Berbagi cerita terkait buah mangga
- Gerak dan lagu terkait buah mangga
- Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan untuk bermain
Apersepsi
1. Menyampaikan kompetensi dasar yang akan di capai
2. Menyampaikan kegiatan apa yang akan dilakukan hari ini Inti
Motivasi
1. Tanya Jawab dengan siswa tentang macam buah mangga
2. Tanya jawab dengan siswa tentang macam rasa buah mangga
3. Tanya jawab tentang warna pada buah mangga
4. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran
3. Inti
Mengamati :
- Guru mengajak anak untuk mengamati buah mangga (Mengindentifikasi/C1-
Mengingat)
- Guru mengajak anak untuk mengamati pohon mangga (Mengindentifikasi/C1-
Mengingat)
- Guru mengajak Anak untukmemprediksi rasa buah mangga (Meprediksi/C2-
Memahami)
-
Menanya :
- Guru menstimulus anak untuk bertanya mengenai Pohon buah mangga dan buah
mangga
- Guru memberi kesempatan kepada anak untuk saling bertanya dan berdiskusi tentang
buah mangga
Mengumpulkan Informasi :
- Guru memfasilitasi anak untuk mengamati kembali pohon buah mangga di luar kelas
- Guru menjelaskan mengapa buah mangga ada yang warna hijau dan berwana kuning
- Guru menceritakan kembali tentang pohon buah maupun buah mangga
- Guru menjelaskan bagian bagian dan manfaat Pohon buah mangga
Menalar :
 Kelompok 1 : Membilang Potongan buah
- Guru Membagikan potongan buah mangga di piring kertas
- Guru mengajak anak-anak untuk membilang banyak buah mangga yang ada di
piring (memecahkan/C4- menganalisis)
- Anak menuliskan jumlah buah mangga sesuai yang ada piring (menghubungkan/
C5-Mengevaluasi)
 Kelompok 2 : Bermain pindah buah
 - Guru menyiapkan mangga mentah dan matang
- Anak diminta menyeleksi buah mangga yang besar dan yang kecil (Menyeleksi/ C4
menganalisis)
- Anak membandingkan buah yang besar dan yang kecil kemudian dimasukan
kedalam keranjang (membandingkan/C5-Mengevaluasi)
 Kelompok 3 : Bermain berapa buah mangga yang asam dan manis
- Anak mengetes rasa buah mangga yang ada di piring (Mengetes/C5-Mengevaluasi)
- Anak menyimpulkan berapa buah yang manis dan asam( (Menyimpulkan/C-5
Mengevaluasi)
- Anak Mewarnai jumlah lingkaran sesuai jumlah buah yang asam dengan berwana
hijau, dan warna kuning dengan rasa yang manis sesuai dengan jumlah yang anak
makan ( menyimpulkan / c5- Mengevaluasi)

 Kelompok 4: Mewarnai Pohon mangga

- Guru menyediakan gambar Pohon mangga
- Anak mewarnai Pohon Mangga (Mengkreasikan/C6- Mencipta)
Mengkomunikasikan :
- Anak menceritakan tentang rasa buah mangga
- Anak menceritakan tentang permainan pindah buah
- Anak menyajikan hasil karya berupa mewarnai gambar
4. Istrirahat
SOP Istirahat
5. Penutup
1. Menanyakan perasaannya selamahari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimain kannya hari ini, kegiatan mana yang
paling disukai
3. Menginformasikan kegiatan untuk besok
4. Penerapan SOP penutupan

J. Penilaian
a. Teknik Penilaian
Sikap
- Anekdot
- Observasi
Keterampilan
- Hasil Karya
Pengetahuan
- Penilaian Ceklis
Penilaian Cheklist

Bid INDIKATOR NILAI

Pengembangan/KD BB MB BSH BSB
NAM 1.1.1 Buah Mangga Ciptaan Tuhan (NAM)
KD 1.1.
Fisik Motorik 3.3.3 Mengetahui kegutaan tangan kanan
KD 2.1 dan kiri dalam berbagai aktivitas (FM)
4.3.3 Menunjukan Terampil menggunakan
tangan kanan dan kiri dalam berbagai
aktivitas(FM)

Kognitif 3.6.8 Mengetahui perbandingan rasa dengan

KD 2.2 rasa dan warna(KOG)
4.6.8 Mengklasifikasikan benda
berdasarkan fungsi, bentuk atau warna
atau ukuran(KOG)

Bahasa 3.12.14 Anak mengenal simbol-simbol

KD 2.1.4 untuk persiapan membaca dan
menulis(BHS)
4.12.14 Menghubungkan
benda-benda konkret dengan lambang
bilangan(BHS)

Sosial Emosional 2.7 Sabar menunggu giliran (SOSEM)

KD2.5
SENI 3.15.2 Mengenal berbagai hasil karya seni
KD 2.4 dalam bentuk gambar (SN)
4.15.2 menunjukan hasil karya seni dalam
bentuk gambar (SN)

Mengetahui,
Kepala TK Tunas Mulia Purwaharja, Oktober 2019
Guru

KARNI WARTINI RANI SUMARDANI, S.Pd

NIP. 196405192006042004
1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8