RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

RA

Kelompok : A (4-5 tahun)

Semester / Bulan / Minggu : II / / XIV
Hari / Tanggal : Senin,
Tema / Sub Tema : Alam Semesta / Gejala Alam
Sub Pokok Bahasan : Macam-macam Gejala Alam
KD yang dicapai : 3.1- 4.1 (NAM) 3.3-4.3(MOTORIK) 3.5-4.5(KOGNITIF) 2.9(SOSEM) 3.10-4.10(BAHASA)3.15-
4.15(SENI)
Tujuan :
3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntutan orang dewasa
3.3. Mengenal dan menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motoric kasar dan halus
3.5 Mengetahui dan mampu cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli mau membantu jika diminta bantuan
3.10 Memahami dan menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif
3.15 Mengenal dan menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media

Materi :
 Menggunakan doa sehari-hari, melakukan ibadah sesuai dengan agamanya (3.1 - 4.1)
 Terbiasa melatih motoric kasar : meniru gerakan pohon terkena angina putting beliung (3.3 - 4.3)
 Terbiasa melatih Motorik halus : menggambar (3.3 - 4.3)
 Mengetahui perasaan temannya dan merespon secara wajar (2.9)
 Menyelesaikan tugas mengurutkan cerita seri, menyusun puzzle (3.5 - 4.5)
 Menyebutkan lambang -lambang huruf dalam suara /bunyi (3.10 - 4.10)
 Menampikan hasil karya seni dalam bentuk gambar : Mewarna (3.15 - 4.15)

Metode : Bercerita, Tanya jawab, bercakap-cakap, Demonstrasi , Pemberian tgas

Media dan sumber belajar : LKS, pensil, kertas lipat, lem , buku gambar
APE :
Alokasi waktu : 07.00 wib – 10.00 wib
Model / strategi pembeajaran : Model pembelajarn Kelompok dengan pendekatan
Tahap Nama Kegiatan Keterangan
Pembelajaran Kegiatan
Pembukaan Kegiatan awal  SOP Penyambutan (Saat anak datang ke sekolah) Bersama2
 Olah raga pagi agar sehat
 SOP Berdoa dan salam ( 15 Menit)
 Hafalan
 Menggunakan doa sehari-hari, melakukan ibadah sesuai dengan
agamanya
 Bernyanyi “tik tik bunyi hujan ”
 Tepuk atau yel-yel “hujan ”
 Guru mengenalkan “macam2 gejala alam ”
Inti Pijakan sebelum  Memberikan kesempatan pada anak untuk menanyakan hal-hal Mengamati
bermain yang ingin diketahui tentang Menanya
 Diskusi macam2 gejala alam
 Mengenali huruf-huruf pada kata yang berhub. dgn 3.10 - 4.10
 Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain.
Pijakan saat 1. Mengurutkan gambar dari yang paling kecil ke basar dengan 3.5 - 4.5 Mengumpulka
bermain memberi angka n informasi
2. Permainan warna pada gambar banjir 3.15 - 4.15 mengasosiasi
3. Menngambar macam macam gejala alam 3.15 - 4.15 mengkomunik
4. Mencontoh tulisan 3.10 - 4.10 asikan
Pijakan setelah  Membereskan alat main
bermain  Menceritakan pengalamannya saat bermain
 Menceritakan perasaan nya selama bermain
ISTIRAHAT  SOP Cuci tangan
 SOP makan
 - Bermain di luar
Penutup Kegiatan Akhir  Mengetahui perasaan temannya dan meresponn secara wajar 2.9
 Meniru gerakan pohon terkena angin puting beliung 3.3 - 4.3
 Bercakap-cakap tentang disiplin
 Diskusi tentang kegiatan satu hari
 Menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan esok hari.
 Kegiatan penenangan yang berupa lagu, cerita
 Berdo’a, salam

Mengetahui
Kepala RA Guru Kelompok A

…………………. …………………
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
RA

Kelompok : A (4-5 tahun)

Semester / Bulan / Minggu : II / / XIV
Hari / Tanggal : Selasa,
Tema / Sub Tema : Alam Semesta / Gejala Alam
Sub Pokok Bahasan : Gunung Meletus
KD yang dicapai : 3.1 - 4.1(NAM) 3.3 - 4.3 (MOTORIK) 3.6 - 3.8(KOGNITIF) 2.9 (SOSEM)3.11 - 4.11(BAHASA)
3.15 - 4.15(SENI)

Tujuan :
3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntutan orang dewasa
3.3. Mengenal dan menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motoric kasar dan halus
3.6. Mengenal dan menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda disekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat,
suara, tekstur, fungsi, dan ciri-cirinya)
3.8. Mengenal dan menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan alam (hewan,
tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll)
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli mau membantu jika diminta bantuan
3.11 Memahami dan menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif
3.15 Mengenal dan menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media

Materi :
 Terbiasa mengucap rasa syukur terhadap Tuhan (3.1 - 4.1)
 Terbiasa melatih motoik kasar : berjalan lurus di atas papan titian (3.3 - 4.3)
 Terbiasa melatih gerak motoik halus : menggunting puzzel (3.3 - 4.3)
 Senang menawarkan bantuan pada teman atau guru , peka untuk memantu orang lain yang membutuhkan (2.9)
 Menyelesaikan tugas,menyusun puzzle (3.5 - 4.5)
 Menyebutkan kelompok kelompok gambar yang memiliki bunyi/huruf awal yang sama (3.11 - 4.11)
 Membuat karya seni kreatif dengan gerak menampilkan hasil karya seni dalam bentuk gambar : kolase (3.15 - 4.15)

Metode : Bercerita, Tanya jawab, Bercakap-cakap, Demonstrasi , Pemberian Tugas

Media dan sumber belajar : Buku tempel, lem, kertas asturo, LKS, pensil,
APE :
Alokasi waktu : 07.00 wib – 10.00 wib
Model / strategi pembeajaran : Model pembelajarn Kelompok dengan pendekatan
Tahap Nama Kegiatan Keterangan
Pembelajaran Kegiatan
Pembukaan Kegiatan awal  SOP Penyambutan (Saat anak datang ke sekolah) Bersama2
 Olah raga pagi
 SOP Berdoa dan salam ( 15 Menit)
 Berjalan lurus di atas papan titian 3.6 - 4.3
 Bernyanyi “ naik2 kepuncak gunung”
 Tepuk atau yel-yel “gunung meletus “
 Guru bercerita dengan judul “Gunung meletus ”
Inti Pijakan  Mengamati gambar gunung meletus Mengamati
sebelum  Memberikan kesempatan pada anak untuk menanyakan hal-hal Menanya
bermain yang ingin diketahui tentang manfaat
 Diskusi tentang gunung meletus
 Mengenali huruf2 pada kata yang berhub. dgn gunung meletus 3.11 - 4.11
 Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain.
Pijakan saat 1. Kolase Gambar gunung meletus 3.15 - 4.15 Mengumpulka
bermain 2. Menggunting gambar gunung meletus 3.3 - 4.3 n informasi
3. Menulis “Gunung Meletus” 2.2 mengasosiasi
4. Puzzle gambar gunung meletus 3.4 – 3.5 mengkomunik
asikan
Pijakan  Membereskan alat main
setelah  Menceritakan pengalamannya saat bermain
bermain  Menceritakan perasaan nya selama bermain
ISTIRAHAT  SOP Cuci tangan
 SOP makan
 Membagikan sebagian bekal kepada temannya 2.9
 Bermain di luar
Penutup Kegiatan  Hafalan
Akhir  Terbiasa mengucap rasa syukur terhadap tuhan 3.1 - 4.1
 Diskusi tentang kegiatan satu hari
 Menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan esok hari.
 Kegiatan penenangan yang berupa lagu, cerita
 Berdo’a, salam

Mengetahui
Kepala RA Guru Kelompok A

………………….. …………………
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
RA

Kelompok : A (4-5 tahun)

Semester / Bulan / Minggu : II / / XIV
Hari / Tanggal : Rabu,
Tema / Sub Tema : Alam Semesta / Gejala Alam
Sub Pokok Bahasan : Gempa bumi
KD yang dicapai : 3.1 - 4.1(NAM)3.3 - 4.3(MOT)2.3 - 3.6 - 4.6(KOG)2.9(SOSEM)3.10 - 4.10(BHS )3.15 - 4.15(SN)

Tujuan :
3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntutan orang dewasa
3.3. Mengenal dan menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motoric kasar dan halus
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan kreatif
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli mau membantu jika diminta bantuan
3.10 Memahami dan menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif
3.15 Mengenal dan menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media

Materi :
 Menyebutkan hari-hari besar agama, tempat ibadah, tokoh keagamaan (misal: nabi-nabi) (3.1 - 4.1)
 Terbiasa melatih Motorik kasar : meniru gerakan terkena Gempa Bumi (3.3 - 4.3)
 Terbiasa melatih motoric halus : Permainan warna gambar rumah terkena gempa bumi (3.3 - 4.3)
 Senang mengajak temannya untuk berkomunikasi, beraksi positif kepada semua temannya ( 2.9)
 Mengenal konsep besar kecil ( 2.3 - 3.6 - 4.6)
 Mengenal arti kata dari gabungan beberapa huruf konsonan dan vocal (3.10 - 4.10)
 Membuat karya seni kreatif dengan gerak menampilkan hasil karya seni dalam bentuk gambar : finger painting (3.15 - 4.15)

Metode : Bercerita, Tanya jawab, Bercakap-cakap, Bemonstrasi , Pemberian tugas

Media dan sumber belajar : Lem rajawali, pewarna makanan, LKS, Krayon, , buku temple
APE :
Alokasi waktu : 07.00 wib – 10.00 wib
Model / strategi pembeajaran : Model pembelajarn Kelompok dengan pendekatan

Tahap Nama Kegiatan Keterangan

Pembelajaran Kegiatan
Pembukaan Kegiatan awal  SOP Penyambutan (Saat anak datang ke sekolah) Bersama2
 Olah raga pagi
 SOP Berdoa dan salam ( 15 Menit)
 Bernyanyi “ naik naik kepuncak gunung ”
 Tepuk atau yel-yel “ ”
 Guru bercerita dengan judul “ gempa bumi ”
Inti Pijakan  Mengamati gambar gempa bumi Mengamati
sebelum  Memberikan kesempatan pada anak untuk menanyakan hal- Menanya
bermain hal yang ingin diketahui tentang bahaya gempa bumi
 Diskusi Mengenal cara melindungi diri dan lingk dari polusi
udara
 Mengenali huruf pada kata yang berhubungan Degan air 3.10 – 4.10
 Mengenalkan kegiatan dan aturan yg digunakan bermain.
Pijakan saat 1. Permainan warna menggunakan jari dan cat air/lem rajawali 3.3 – 4.3 Mengumpulka
bermain 2. Finger painting membuat rumah yang terkena gempa. 2.3-3.6-4.6 n informasi
3. Membuat kalimat tentang pencemaran udara 3.10 – 4.10 mengasosiasi
4. Memberi tulisan sesuai gambar bencana alam 3.6 – 4.6 mengkomunik
asikan
Pijakan setelah  Membereskan alat main
bermain  Menceritakan pengalamannya saat bermain
 Menceritakan perasaan nya selama bermain
ISTIRAHAT  SOP Cuci tangan
 SOP makan Bermain di luar
Penutup Kegiatan Akhir  Senang mengajak temannya untuk berkomunikasi,beraksi 2.9
positif kepada semua temannya
 Hafalan niat berwudhu 3.1,4.1
 Diskusi tentang kegiatan satu hari
 Menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan esok hari.
 Kegiatan penenangan yang berupa lagu, cerita
 Berdo’a, salam

Mengetahui
Kepala RA Guru Kelompok A

…………………….. ……………………
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
RA

Kelompok : A (4-5 tahun)

Semester / Bulan / Minggu : II / / XIV
Hari / Tanggal : Kamis,
Tema / Sub Tema : Alam Semesta / Gejala Alam
Sub Pokok Bahasan : Hujan, Petir, Banjir
KD yang dicapai : 3.1 - 4.1(Nam)2.1 - 3.3 - 3.4(mot)2.2 - 3.8 - 4.8(Kog)2.9(SOSEM)3.11 - 4.11(Bhs)3.15 - 4.15(Sn)

Tujuan :
3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntutan orang dewasa
3.3 Mengenal dan menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motoric kasar dan halus
3.6 Mengenal dan menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda disekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat,
suara, tekstur, fungsi, dan ciri-cirinya)
3.8 Mengenal dan menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan alam (hewan,
tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll)
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli mau membantu jika diminta bantuan
3.11 Memahami dan menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif
3.15 Mengenal dan menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media

Materi :
 Terbiasa mengucapkan kalimat pujian terhadap ciptaan Tuhan (3.1 - 4.1)
 Tebiasa melatih Motorik Kasar : Bermain Pasir (3.3 - 4.3)
 Terbiasa melatih Motorik halus : Meniru pola gambar (3.3 - 4.3)
 Mampu menenangkan temannya dalam bebagai situasi (2.9)
 Menyusun perencanaan kegiatan jika terjadi gejala alam /hujan (2.2 - 3.8 - 4.8)
 Menyebut lambang lambang huruf sesuai bunyi / suara (3.11 - 4.11)
 Membuat karya seni kreatif dengan gerak menampilkan hasil karya seni dalam bentuk gambar (3.15 - 4.15)

Metode : bercerita, Tanya jawab, bercakap-cakap,demonstrasi , Pemberian tugas

Media dan sumber belajar :, , LKS, pensil, buku gambar, pensil
APE :
Alokasi waktu : 07.00 wib – 10.00 wib
Model / strategi pembeajaran : Model pembelajarn Kelompok dengan pendekatan
Tahap Nama Kegiatan Kegiatan Keterangan
Pembelajaran
Pembukaan Kegiatan awal  SOP Penyambutan (Saat anak datang ke sekolah) Bersama2
 Olah raga pagi
 SOP Berdoa dan salam ( 15 Menit)
 Mampu menenangkan temannya dalam bebagai situasi 2.9
 Bernyanyi “Air”
 Tepuk atau yel-yel “ ”
 Guru bercerita dengan judul “ benda alam”
Inti Pijakan sebelum  Mengamati tanah, pasir, batu , kerikil ciptaan Alloh 3.1,4.1 Mengamati
bermain  Memberikan kesempatan pada anak untuk menanyakan hal- Menanya
hal yang ingin diketahui tentang tanah, pasir, batu , kerikil 3.11,4.11
 Diskusi yang tanah, pasir, batu , kerikil
 Mengenali huruf-huruf pada kata yang berhub. dgn tanah, 3.11,4.11
pasir, batu , kerikil
 Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain.
Pijakan saat 1. menirukan kata hujan, angin, banjir 3.11,4.11 Mengumpulka
bermain 2. Stempel jari membuat bunga pada gambar payung 3.15,4.15 n informasi
3. Permainan warna pada gambar orang mengungsi 3.6,4.6 mengasosiasi
4. Mengenal penjumlahan gambar alat yang digunakan ketika mengkomunik
hujan 3.6,4.6 asikan
Pijakan setelah  Membereskan alat main
bermain  Menceritakan pengalamannya saat bermain
 Menceritakan perasaan nya selama bermain
ISTIRAHAT  SOP Cuci tangan
 SOP makan dan Bermain di luar
 Bermain pasir
Penutup Kegiatan Akhir  Membaca kalimat Thoyyibah
 Diskusi tentang kegiatan satu hari
 Menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan esok hari.
 Kegiatan penenangan yang berupa lagu, cerita
 Berdo’a, salam
Mengetahui
Kepala RA Guru Kelompok