ABAB II

JADWAL RENCANA KERJA TAHUNAN RA (RKT-RA)

A. Jadwal Kegiatan Pengembangan 2018/2019

      Jadwal Tahun Pelajaran 2018/2019

No Program/Kegiatan Penanggung Jawab Semester I Semester II

      7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

I.     Standar Isi                  

Standar
Isi        

1 Memiliki dokumen kurikulum operasional, dengan SK  

penetapannya, ditanda tangani pimpinan lembaga dan                        
berstempel.

2 Dokumen kurikulum mencakup program  

Pengembangan dengan unsur : 6 aspek lingkup
v                      
perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan
dan indicator pencapaian perkembangan

3 Memiliki Pencapaian Perkembangan anak yang                  

didokumentasikan dalam 4 bentuk rekaman yakni
rekaman harian, rekaman mingguan, rekaman
bulanan, rekaman semesteran.        
4 Pencapaian Perkembangan anak didokumentasikan   v              
dalam bentuk catatan, foto, video sesuai kelompok
usia anak.        

5 Memiliki kurikulum operasional yang mengacu pada   v              

Standar Nasional yang diperkaya dengan Standar Lokal
/ Provinsi dan Standar Internasional        

6 Melakukan peninjauan atau evaluasi terhadap   v              

kurikulum operasional 1 tahun sekali        

7 Peninjauan atau evaluasi terhadap kurikulum   v              

operasional dengan dokumen pendukung : undangan,
SK Tim peninjau/ penyusun, daftar hadir, berita acara,
penetapan perubahan, dokumentasi proses, notula
rapat dll.        

8 Memiliki layanan 76%-100% sesuai dengan kelompok   V              

usia anak , minimal 2 kelompok usia dengan :Layanan
sesuai dengan kelompok usia lengkap dengan daftar
nama anak, nama pendidik di kelompok tersebut,
dokumen TPP sesuai kelompok usia, APE sesuai
kelo.mpok usia dan ruang kegiatan berbeda        

9 Memberikan layanan 76%-100% dengan alokasi waktu   V              

efektif perhari dalam hitungan menit sesuai standar
layanan dan kelompok usia.        

10 Waktu layanan perminggu ( beban belajar ) untuk   V                      

 program PAUD : < 120 menit
untuk lahir – 2 tahun >120 menit untuk lahir
– 2 tahun < 360 menit untuk 2 – 4 tahun
>360 menit untuk 2-4 tahun < 540
menit untuk 4 - 6 tahun <900 menit untuk
4 – 6 tahun >900 menit untuk 4 – 6 tahun
>900 menit untuk 4 – 6 tahun

11 Rasio antara pendidik dan peserta didik sesuai dengan   V              

layanan menurut kelompok usia : Usia sejak lahir – 1
tahun, 1 : 4 anak Usia 1 – 2 tahun, 1 : 6 anak
Usia 2 < 3 tahun, 1 : 8 anak Usia 3 < 4
tahun, 1 : 10 anak Usia 4 < 5 tahun, 1 :
12 anak Usia 5 < 6 tahun, 1 : 15 anak        

12 Aspek Pengembangan pada pelaksanaan pembelajaran   V              

harian secara terpisah dalam program PAUD meliputi :
Nilai Agama Moral, Kognitif, Bahasa, Sosial Emosional,
Fisik Motorik dan Seni, yang tertuang dalam RKH.        

13 Memiliki kalender pendidikan yang sesuai dengan   V              

tahun berjalan dan dibuat sendiri.        
   II.       Standar Proses                          
1 RKS ( Rencana Kegiatan Semester ) tertulis memuat :   v              
Tema bulanan, Sub Tema, Strategi Pembelajaran,
Capaian Aspek Perkembangan, Evaluasi
Pembelajaran bulanan, Alokasi Waktu.
       
III Belanja Modal                          
2 RKM ( Rencana Kegiatan Mingguan ) dibuat tertulis,   V           v  
1 Perawatan
yang dan pemeliharaan
memuat : Tujuan Pembelajaran, StrategiBendahara                        
2 Pembelian Komputer/Laptop
Pembelajaran, Materi Pembelajaran, Alokasi Waktu. Bendahara                        
3 Pembelian Printer Bendahara                        
       
4 Pengadaan Almari Bendahara                        
3 RKH ( Rencana Kegiatan Harian ) memuat : Tanggal,   V              
5 Pengadaan
bulan Camera
dan tahun penggunaan RKH, Tema/Sub Tema,Bendahara                        
6 Pengadaan
Alokasi Mebelair
waktu, Siswa pembelajaran, StrategiBendahara
Materi                        
7 Pengadaan Mebelair
Pembelajaran, Alat Guru
permainan edukatif, SumberBendahara                        
   belajar yang ada di lingkungan, Penilaian.                          
IV Belanja Lain-lain                          
       
1                            
4 Memiliki program holistic integrative yang mencakup     V            
2 :  Kesehatan, Gizi, Rangsangan pendidikan,                         
3  
Pengasuhan, Perlindungan, dan di                         
4  
IMPLEMENTASIKAN sesuai Panduan pelaksanaannya.                         
5                            
       
6                            
5 Memiliki CATATAN TERTULIS unsur ho;istik   V              
7  integratife tentang : Riwayat kesehatan anak,                         
   
Riwayat Imunisasi anak, Deteksi dini tumbuh                         
   
kembang anak, Anak yang memerlukan perhatian                         
khusus, Waktu kunjungan petugas kesehatan.        
6 Menciptakan pembelajaran dalam suasana bermain     V            
yang Aman, Nyaman, Bersih, Sehat dan Menarik.
       
7 Kegiatan pembelajaran dilaksanakan di dalam dan   V              
luar kelas dengan APE.        
8 Kegiatan pembelajaran dengan 3 kegiatan pokok     V            
yakni pembukaan, inti dan penutup.
Pengorganisasiannya secara kelompok keci l / besar
yang homogen / heterogen.
       
9 Memiliki dokumen panduan , jadwal, hasil dan       V          
pelaksanaan Penilaian yang dilakukan setiap hari,
setiap minggu, setiap bulan, setiap semester.
       
10 Melaksanakan Penilaian proses pembelajaran       V          
dengan teknik Observasi, Catatan anekdot, Hasil
Karya, unjuk kerja, Portofolio.