RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

STRATEGI MODEL PEMBELAJARAN KELOMPOK

RA MAMBAUL ISLAM
DESA WRINGINANOM KEC. TONGAS KAB. PROBOLINGGO
TAHUN PELAJARAN 2019-2020

SEMESTER/MINGGU : II/7 TEMA : KENDARAAN

KELAS/KELOMPOK USIA : A (USIA 4-5 TAHUN) SUBTEMA : KENDARAAN DARAT
Sub-sub Tema/Topik: SEPEDA, SEPEDA MOTOR, DOKAR, BECAK
A. KOMPETENSI DASAR
PAI : 3.1.1-4.1, (a.10, b. 7, c.9, d.2) NAM : 1.1, 3.1-4.1 BAHASA: 3.10-4.10, 3.11-4.11, 3.12-4.12
ASWAJA: 2b FM : 3.3-4.3, 3.4-4.4 SOSEM : 2.7, 2.9, 2.10
KOG: 3.6-4.6, 3.7-4.7, 3.9-4.9 SENI : 2.4 , 3.15-4.15

B. INDIKATOR
1. Anak mampu meniru membaca surat Al Qurays (PAI: a.9), Hadist mendirikan sholat (PAI: b.7) ,
Doa naik Kendaraan (PAI:c.9), Dzikir Harian (PAI: d2)
2. Anak mengenal lambang NU daN Lagu Syubbanul wathan (ASWAJA: 2a)
3. Anak mampu menyebut benda-benda ciptaan Allah, menyebut Asmaul Husnah, (NAM: 1.1)
4. Anak mampu menceritakan kembali kisah Nabi Nuh, Meniru membaca niat wudlu dan
praktek wudlu (NAM: 3.1-4.1)
5. Anak mampu melakukN ktivitas motorik halus (memegang pencil dan crayon dengan benar,
Bombiq) dan kasar (senam fantasi, gerak dan lagu, bersepeda) (FM: 3.3-4.3)
6. Anak mampu hidup sehat dan menolong dirinya sendiri untuk hidup
bersih dan sehat ( FM 3.4 - 4.4 )
7. anak mampu mengenal nama bagian Kendaraan, bentuk geomerti,
bermain bombiq dan balok (Kognitif: 3.6-4.6)
C. MATERI
1. surat Al Qurays, (PAI: a.10), Hadist Mendirikan Sholat (PAI: b.7) Doa Naik kendaraan
(PAI:c.8), Dzikir Harian: Hamdalah (PAI: d2)
2. Mengenal lambang NU daN Lagu Syubbanul wathan (ASWAJA: 2a)
3. Mengenal benda ciptaan Allah, Asmaul Husnah (NAM: 1.1)
4. Kisah nabi Nuh, membaca niat dan praktek berwudlu ( NAM. 3.1-4.1 )
5. Aktivitas motorik halus (memegang pencil dan crayon dengan benar, Bombiq) dan kasar
(senam fantasi, gerak dan lagu, bersepeda) (FM: 3.3-4.3)
6. Cara hidup bersih dan sehat ( FM 3.4 - 4.4 )
7. anak mampu mengenal nama bagian Kendaraan, bentuk geomerti,
bermain bombiq dan balok (Kognitif: 3.6-4.6)
8. Mengenal nama kendaraan darat Sepeda, Sepeda motor,
8. Anak mampu Mengenal nama kendaraan darat Sepeda, Sepeda motor,
andong/ dokar, becak (Kog: 3.7-4.7)
9. Anak mampu meniru cara menjual bensin dan membuat kuda-kudaan
dan tahu cara mengggunakannya(Kog: 3.9-4.9)
10. Anak mampu mendengar dan menceritakan kembali isi cerita ( B: 3.10-4.10)
11. Anak mampu menjawab pertanyaan sederhana berkaitan dengan tema (B: 3.11-4.11)
12. Anak mampu mengenal dan menyebut abjad,hijaiyah dan angka (B: 3.12-4.12)
13. Anak sabar menunggu giliran ketika kegiatan ( SOSEM 2.7 )
14. Anak senang menolong orang lain ( sosem 2.9)
15. Anak mau bermain bersama teman ( sosem 2.10)
16. Merawat kerapihan ,kebersihan dan keutuhan mainan ( Seni 2.4 )
17. Anak mampu Menyanyi lagu Naik Delman dan Becak dan Membuat berbagai hasil karya
dengan media (S:3.15-4.15)
9. Cara menjual bensin dan membuat kuda-kudaan
dan tahu cara mengggunakannya(Kog: 3.9-4.9)
10. Senang mendengar dan menceritakan kembali isi cerita ( B: 3.10-4.10)
11. Senang menjawab pertanyaan sederhana berkaitan dengan tema (B: 3.11-4.11)
12. Keaksaraan awal Trasportasi Darat mengenal dan menyebut abjad,hijaiyah
dan angka (3.12-4.12)
13. sabar menunggu giliran ketika kegiatan ( SOSEM 2.7 )
14. Senang menolong orang lain ( sosem 2.9)
15. Senangnya bermain bersama teman ( sosem 2.10)
16. Merawat kerapihan ,kebersihan dan keutuhan mainan ( Seni 2.4 )
17.Menyanyi lagu Naik Delman dan Becak dan Membuat berbagai hasil karya
 andong/ dokar, becak (Kog: 3.7-4.7) dengan berbagai media (S:3.15-4.15)

C. ALAT BAHAN/MEDIA PEMBELAJARAN/ SUMBER BELAJAR

................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ...................
Sepeda Roda 2 milik anak atau Sepeda Roda 2 milik anak atau Sepeda motor dan gambar sepeda Buku panduan ARAFA tema Gambar Becak/Becak Becak
sekolah sekolah motor Kendaraah hal 3
Buku Kotak dan pensil Buku tulis hijaiyah dan pensil Setting ruang sperti Pom Bensin Musik Delman Musik Delman bentuk-bentuk Geometri (segitiga,
lingkaran, segiempat)

Buku gambar. Pensil dan krayon Pewarna makanan/ Botol plastik, air berwarna, corong, Pelepah pisang, pisau, tali Rafia, Kitab Iqro/Qiroati/Tartila Buku panduan ARAFA tema
canting, ember bambu/Lidi/biting Kendaraah hal 9
Buku panduan ARAFA tema Buku Cerita Buku panduan ARAFA tema Balok Unit dan balok Safari Buku tulis hijiyah dan pensil
Kendaraah hal 1 Kendaraah hal 9

Bombiq Pola gambar Botol 2-4 gambar Buku Cerita

buatan guru', crayon

D. KEGIATAN MOTORIK KASAR (± 30 Menit) (..............s.d....................)

Dilakukan dengan kegiatan senam/permainan tradisional/gerak dan lagu, dll.
................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ...................
Upacara/Senam Ceria Islami Senam ceria islami / lainnya Senam ceria islami / lainnya Senam ceria islami / lainnya Senam ceria islami / lainnya Senam ceria islami / lainnya

Anak Meniru Gerakan mengayuh Anak mengayuh sepeda roda 2 (FM: Anak meniru suara sepeda motor dan Anak bergerak Mengikuti irama Anak bergerak Mengikuti irama Anak bergerak Mengikuti irama
sepeda roda 2 (FM: 3.3- 4.3) 3.3- 4.3) menirukan jalannya (BHS; 3.10-4.10) dan musik lagu naik Delman (SENI: 3.15- musik lagu Tamasya/ Becak (SENI: musik lagu Tamasya/ Becak (SENI:
(FM: 3.3-4.3) 4.15) 3.15-4.15) 3.15-4.15)

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. KEGIATAN PEMBUKAAN (± 30 Menit) (..............s.d....................)
Kegiatan Pembukaan meliputi: Berdoa, bernyanyi bercerita tentang Tanaman buah , membangun pengetahuan melalui materi yang dikembangkan sesuai dengan tema dan Kompetensi Dasar yang akan dicapai, menjelaskan
cara bermain dan menyepakati aturan main.
................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ...................
Mengamati berbagai Sepeda Berbagi cerita tentang pengalaman Anak meniru membaca surat Al Anak meniru membaca surat Al Berbagi dan bertanya tentang Bercakap - cakap tentang Becak
Roda 2 pancal (milik anak atau belajar bersepeda bersama Qurays dengan artinya (NAM: Qurays dengan artinya (NAM: pengalaman asyiknya Naik Becak (fungsi, bagian-bagian, tenaga
yang ada di sekolah) Ayah/Ibu/ saudara 3.1 -4.1, PAI: a.7) 3.1 -4.1, PAI: a.7) (BHS: 3.10-4.10) penggeraknya) (BHS: 3.11-4.11)

Bercakap -cakap tentang Mengamati Teman naik sepeda Anak mengamati Sepeda motor Anak mengamati gambar Dokar dan Anak mengamati Becak/ gambar Anak menyebutkan bentuk-bentuk
Sepeda roda 2 Kendaraan di yang ada di sekolah menyebut nama binatang penarik Dokar Becak geometri dari Becak (Kog: 3.6-4.6)
sebagai Ciptaan Allah
Darat (Manfaat, bagian-bagian
dan cara menaiki sepeda)
Anak meniru membaca Doa Naik Bercakap - cakap tentang Bercakap - cakap tentang Dokar Bercakap - cakap tentang Becak Membaca Asmaul Husna 1-30
Kendaraan (NAM: 3.1 -4.1, PAI: Sepeda motor (fungsi, bagian- (fungsi, bagian-bagian, tenaga (fungsi, bagian-bagian, tenaga (NAM/PAI: 3.1-4.1)
C.9) bagian sepeda motor, bahan penggeraknya) (BHS: 3.11-4.11) penggeraknya) (BHS: 3.11-4.11)
bakarnya, cara naik sepeda
motor yng sesuai peraturan
Anak meniru membaca Doa Naik Anak meniru membaca surat Al lalulintas) (BHS: 3.11-4.11) Menyanyi lagu naik Delman Anak meniru membaca surat Al Anak meniru membaca Doa Naik
Kendaraan (NAM: 3.1 -4.1, PAI: Qurays dengan artinya (NAM: (SENI: 3.15-4.15) Qurays dengan artinya (NAM: Kendaraan (NAM: 3.1 -4.1, PAI: C.9)
C.9) 3.1 -4.1, PAI: a.7) 3.1 -4.1, PAI: a.7)
Meniru membaca hadist Meniru membaca hadist Anak meniru membaca Doa Naik Anak meniru membaca Doa Naik Anak meniru membaca Doa Naik Mutiara Al Qur'an Surat Al Ankabut
mendirikan Sholat (PAI: b.7) mendirikan Sholat (PAI: b.7) Kendaraan (NAM: 3.1 -4.1, PAI: C.9) Kendaraan (NAM: 3.1 -4.1, PAI: C.9) Kendaraan (NAM: 3.1 -4.1, PAI: C.9) Ayat 54

2. KEGIATAN INTI (± 60 Menit) (..............s.d....................)

Kegiatan Inti memberi kesempatan anak untuk bereksplorasi membangun pengalaman bermain yang bermakna dengan menerap kan pendekatan saintifik, yakni anak mengamati, menanya,
mengumpulkan informasi, menalar, dan mengomunikasikan melalui kegiatan main berikut.
................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ...................
KEGIATAN I KEGIATAN I KEGIATAN I KEGIATAN I KEGIATAN I KEGIATAN I
Anak menghitung jumlah Ruji Anak membuat sepeda dari Bermain peran Penjual Bensin di Anak bersama guru Membuat Anak Membaca Iqro'Qiroati Anak Mencoba naik ditempat
sepeda dan menuliskan kepingan geometri (3.6-4.6) Pom Pembeli yang antri dengan kuda dari pelepah pisang (Kog: (NAM & PAI: 3.1-4.1) duduk tukang becak secara
angkanya pada buku kotak sepeda motor dan ada yang 3.7-4.7) bergantian (Sosem: 2.7)
( BHS: 3.12-4.12) membawa botol (Kog: 3.7-4.7)

KEGIATAN II KEGIATAN II Anak Berperan menjadi penjual KEGIATAN II KEGIATAN II KEGIATAN II

bensin eceran Bermain menuang air
Anak Menggambar Sepeda Roda Anak menulis huruf hijaiyah berwarna biru dan kuning seperti Anak bermain menjadi kusir dan Anak membaca niat wudlu dan Anak Berkeliling naik becak di
2 ( S 3.15 4.15 ) tukisan arab dari sepeda (BHS warna bensin ke dalam botol (KOG: penumpang Dokar (3.15-4.15) praktek wudlu (NAM: 3.1-4.1) sekitar lingkungan sekolah (Kog:
3.12 - 4.12 ) 3.9-4.9) dan (FM: 3.4-4.4) 3.7-4.7)

KEGIATAN III
Anak Menarik Garis bagian
sepeda dengan tulisan nama
yang sesuai (KOG: 3.6 - 4.6 )
KEGIATAN III KEGIATAN II KEGIATAN III KEGIATAN III KEGIATAN III
Anak Mencap dengan jari Anak memberi tanda (V) ceklist pada Anak melengkapi huruf dari kata Anak Menulis kata BECAK Anak memberi tanda senyum
mengunakan pewarna gambar anak yang mau menolong. Dokar (BHS: 3.12-4.12) memakai huruf hijaiyah (BHS pada becak yang antri dan tanda
Dan tanda (X) pada gambar anak mewek pada becak yang tidak
makanan pada gambar roda yang tidak mau menolong (Sosem: 3.12 - 4.12 )
sepeda (S. 3.15-4.15) mau antri (2.7)
2.9)

KEGIATAN IV KEGIATAN IV KEGIATAN III KEGIATAN IV KEGIATAN IV KEGIATAN IV

Anak Bermain Bombiq (FM 3.3- Anak Membaca buku cerita Anak Mewarnai gambar botol Anak Bermain Balok membuat Anak Membaca buku cerita Anak Membaca buku cerita
4.3) (BHS: 3.11-4.11 ) dengan warna kuning dan biru dan kandang kuda atau membuat ( BHS 3.11-4.11 ) ( BHS 3.11-4.11 )
menuliskan nama warnanya (3.15- Dokar ( Kog: 3.6-4.6)
4.15)

3. ISTIRAHAT : (± 30 Menit) (..............s.d....................)Bermain bebas dan makan bersama

4. KEGIATAN PENUTUP:(± 30 Menit) (..............s.d....................), meliputi:
- Menanyakan perasaan selama hari ini
- Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai, dll.
- Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
- Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
- Memberikan tugas kepada anak untuk dilakukan di rumah yakni mengamati .............................................................................................................................
................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ...................
Bagi Anak yang belum bisa naik Bertanya kepada ayah dan ibu Bertanya kepada ayah dan ibu Bertanya kepada ayah dan ibu Bersama ayah dan Ibu belajar Bersama Ayah Ibu Mengamati
sepeda roda belajar bersama tentang Sepeda motor tentang Andong/dokar tentang Becak membaca Asmaul Husnah 1-30 dan bertanya tentang mobil.
Ayah/Ibu di rumah Besok membawa mainan mobil-
mobilan yang di rumah

- Membaca Istighfar
- Membaca Sholawat Nabi
- Berdoa setelah belajar, Pulang

F. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian a. Observasi b. Unjuk Kerja c. Hasil Karya d. Catatan Anekdot
e. Skala Pencapaian Perkembangan
2. Rencana Penilaian
PROGRAM PENGEMBANGAN PROGRAM PENGEMBANGAN
INDIKATOR INDIKATOR
KOMPTENSI DASAR KOMPTENSI DASAR
PAI - NAM 3.1-4.1 : a.10 Anak mampu membaca Surat Al Quraysdan terjemah KOGNITIF : 3.6-4.6 Anak mengetahui nama bagian-bagian kendaraan darat
b.7 Anak mampu meniru membaca Hadist Mendirikan Sholat 3.7 -4.7 Anak Mampu mengenal Kendaraan darat (Sepeda, sepeda
c.9 Anak Mampu membaca Doa kendaraan motor, dokar, becak)
d.2 Anak mampu mengucap Hamdalah KOGNITIF : 3.9-4.9 Anak mampu meniru cara menjual bensin dan membuat
c.11 Membaca niat wudlu dan praktek wudlu kuda-kudaan dan tahu cara mengggunakannya
d.2 Anak mampu mengucap Hamdalah BAHASA 3.10-4.10 Anak mampu mendengar dan menceritakan kembali isi cerita

c.11 Membaca niat wudlu dan praktek wudlu 3.11-4.11 Anak mampu menjawab pertanyaan sederhana berkaitan
ASWAJA : 2b Anak mengenal lambang NU daN Lagu Syubbanul wathan dengan tema
NAM : 1.1 Anak mampu menyebut Benda Ciptaan Allah, Asmaul Husnah 3.12-4.12 Anak mampu mengenal keaksaraan awal tentang kendaraaan
3.1 -4.1 Anak mampu menceritakan kembali kisah Nabi Nuh darat, mengenal dan menyebut abjad, hijaiyah dan angka
Anak mampu membaca niat wudlu dan praktek wudlu SOSEM 2.7 Anak sabar menunggu giliran ketika kegiatan
FISIK MOTORIK : 3.3 -4.3 Anak mampu Meniru gerakan Fantasi, bergerak sesuai irama 2.9 Anak senang menolong orang lain
musik, mengayuh/naik sepeda roda . 2.10 Anak mau bermain bersama teman
Memegang pensil dengan benar ( motorik halus) SENI 2.4 Anak Merawat kerapihan ,kebersihan dan keutuhan mainan
3.4 -4.4 Anak mengetahui cara hidup sehat dan menolong dirinya 3.15-4.15 Anak mampu bermain alat musik perkusi dan membuat
untuk hidup bersih dan sehat karya seni dengan berbagai media

Probolinggo, ............................2020
Mengetahui,
Mengetahui,
Kepala RA Mambaul Islam Guru Kelas A
MASRUROTIN, S.PdI SUNAMI, S.Pd
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
STRATEGI MODEL PEMBELAJARAN KELOMPOK
RA MAMBAUL ISLAM
DESA WRINGINANOM KEC. TONGAS KAB.PROBOLINGGO
TAHUN PELAJARAN 2019-2020

SEMESTER/MINGGU : II/VIII TEMA : KENDARAAN

KELAS/KELOMPOK USIA : A (USIA 4-5 TAHUN) SUBTEMA : KENDARAAN DARAT
Sub-sub Tema/Topik: Mobil, Bis, Kereta Api

A. KOMPETENSI DASAR
PAI : 3.1.1-4.1, (a.10, b. 7, c.9, d.2) NAM : 1.1, 3.1-4.1
ASWAJA: 2b FM : 3.3-4.3, 3.4-4.4
KOG: 3.6-4.6, 3.7-4.7, 3.9-4.9
B. INDIKATOR
1. Anak mampu meniru membaca surat Al Qurays (PAI: a.9), Hadist mendirikan sholat (PAI: b.7) ,
Doa naik Kendaraan (PAI:c.9), Dzikir Harian: Hamdalah (PAI: d2)
2. Anak mengenal lambang NU dan Lagu Syubbanul wathan (ASWAJA: 2a)
3. Anak mampu menyebut benda-benda ciptaan Allah, menyebut Asmaul Husnah (NAM: 1.1)
4. Anak terbiasa mengucap syukur Alhamdulillah (NAM: 1.2)
5. Anak Meniru membaca niat dan praktek Sholat, Iqro’/Qiroati/ Tartila, (NAM: 3.1-4.1)
6. Terbiasa menjaga kebersihan kelas (FM: 2.1)
7. Anak Mampu meniru bermain simbolik, melompat, bergelanyut,
permainan kereta Api (FM: 3.3-4.3)
8. Anak Mengenal nama dan fungsi benda di sekitar, mengenal bentuk geometri,
Memasangkan, mengelompokkan sesuai dengan ciri-ciri tertentu (Kognitif: 3.6-4.6)
C. MATERI
1. surat Al Qurays, (PAI: a.10), Hadist Mendirikan Sholat (PAI: b.7)
Doa Naik kendaraan (PAI:c.8), Dzikir Harian hamdalah (PAI: d2)
2. Mengenal lambang NU daN Lagu Syubbanul wathan (ASWAJA: 2a)
3. Mengenal benda ciptaan Allah, Asmaul Husnah (NAM: 1.1)
4. Terbiasa mengucap syukur Alhamdulillah (NAM: 1.2)
5. Membaca niat dan praktek Sholat, Iqro’/Qiroati/ Tartila, (NAM: 3.1-4.1)
6. Terbiasa menjaga kebersihan kelas
7. Anak Mampu meniru bermain simbolik, melompat, bergelanyut,
permainan kereta Api (FM: 3.3-4.3)
8. Mengenal nama dan fungsi benda di sekitar, mengenal bentuk geometri,
Memasangkan, mengelompokkan sesuai dengan ciri-ciri tertentu (Kognitif: 3.6-4.6)
BAHASA: 2.14 3.10-4.10, 3.11-4.11, 3.12-4.12
SOSEM : 2.6, 2.8, 2.10
SENI : 2.4 , 3.15-4.15
9. Anak mampu Mengenal nama kendaraan darat mobil, ambulance, truk,
taksi, mobil box, bis, Kereta Api (Kog: 3.7-4.7)
10. Anak terbiasa santun dalam berbicara kepda guru dan teman (2.14)
11. Anak mampu melakukan perintah sederhana dlm permainan atau kegiatan (BHS: 3.10-4.10)
12. Anak mampu menjawab pertanyaan sederhana berkaitan dengan tema (B: 3.11-4.11)
13. Anak mampu mengenal dan menyebut abjad,hijaiyah dan angka (B: 3.12-4.12)
14. Anak terbiasa mematuhi peraturan di sekolah/ lalu lintas( SOSEM 2.6 )
15. Anak Terbiasa mandiri ( sosem 2.8)
16. Anak mau bermain bersama teman ( sosem 2.10)
17. Anak mampu Merawat kerapihan ,kebersihan dan keutuhan mainan ( Seni 2.4 )
18. Anak mampu melakukan aktivitas seni dan membuat karya seni dengan berbagai
media (S:3.15-4.15)
9. Mengenal nama kendaraan darat mobil, ambulance, truk, taksi, mobil box, bis, Kereta Api
10. Terbiasa santun dalam berbicara kepda guru dan teman (BHS: 2.14)
11. Memahami perintah sederhana dlm permainan atau kegiatan (BHS: 3.10-4.10)
12. Senang menjawab pertanyaan sederhana berkaitan dengan tema (B: 3.11-4.11)
13. Mengenal keaksaraan awal tentang transportasi darat, mengenal dan menyebut abjad,
hijaiyah dan angka (B: 3.12-4.12)
14. Anak terbiasa sabar menunggu giliran ( SOSEM 2.7 )
15. Anak Terbiasa mandiri ( sosem 2.8)
16. Anak mau bermain bersama teman ( sosem 2.10)
17. Anak mampu Merawat kerapihan ,kebersihan dan keutuhan mainan ( Seni 2.4 )
18. Anak mampu melakukan aktivitas seni dan membuat karya seni dengan berbagai
media (S:3.15-4.15)
C. ALAT BAHAN/MEDIA PEMBELAJARAN/ SUMBER BELAJAR
................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ...................
Poster macam-macam kendaraan Poster macam-macam kendaraan, Gambar Bis/minatur BIS video TAYO (rekomendasi 4 Teman Gambar Kereta Api/mainan Kereta Kereta odong-odong
video/gambar mobil Polisi Baik Tayo) API
mainan mobil-mobilan yang dibawa Buku panduan ARAFA tema Buku panduan ARAFA tema Laptop/DVD/TV Musik Naik Kereta Api Kartu kata KERETA API sebanyak 3
anak Kendaraah hal 14 Kendaraah hal 10 dan 13 set atau 6 set
Buku panduan ARAFA tema Bahan/alat membuat mobil-mobilan Buku gambar, pensil, crayon Buku panduan ARAFA tema Kitab Iqro/Qiroati/Tartila
Kendaraah hal 2, 6 dan 8 dari kardus Kendaraah hal 5 dan 11
Balok, mainan mobil-mobilan yang mainan mobil-mobilan yang dibawa Tangga pelangi Buku kotak hijaiyah, pensil, crayon Pola gambar kereta thomas, crayon,
dibawa anak anak pensil
Kursi anak Ban Mobil/sepeda bekas 3-5 Ban Buku Cerita Musik TAYO Mushola & peralatan sholat

D. KEGIATAN MOTORIK KASAR (± 30 Menit) (..............s.d....................)

Dilakukan dengan kegiatan senam/permainan tradisional/gerak dan lagu, dll.
................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ...................
Upacara/Senam Ceria Islami Senam ceria islami / lainnya Senam ceria islami / lainnya Senam ceria islami / lainnya Senam ceria islami / lainnya Senam ceria islami / lainnya

Anak bermain simbolik menata kursi Anak melompat melewati ban mobil Anak bergelanyut pada tangga Anak bergerak Mengikuti irama Bermain kereta-Api dengan lagu Bermain kereta-Api dengan lagu
menjadi mobil-mobilan (FM: 3.3- (FM: 3.3- 4.3) pelangi/majemuk di halaman musik lagu TAYO (SENI: 3.15-4.15) Naik Kereta Api ( FM . 3.3 - 1.3 ) Naik Kereta Api ( FM . 3.3 - 1.3 )
4.3) sekolah ((FM: 3.3- 4.3)

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. KEGIATAN PEMBUKAAN (± 30 Menit) (..............s.d....................)
Kegiatan Pembukaan meliputi: Berdoa, bernyanyi bercerita tentang Tanaman buah , membangun pengetahuan melalui materi yang dikembangkan sesuai dengan tema dan Kompetensi Dasar yang akan
dicapai, menjelaskan cara bermain dan menyepakati aturan main.
................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ...................
Anak Mengamati Mobil yang ada Anak meniru membaca surat Al Anak membaca Doa Naik Anak meniru membaca surat Al Anak membaca Doa Naik Meniru menyebut nama kendaraan
di lingkungan/di jalan sekolah Qurays dengan artinya (NAM: Kendaraan (NAM: 3.1 -4.1, PAI: Qurays dengan artinya (NAM: Kendaraan (NAM: 3.1 -4.1, PAI: dengan Bahasa Arab dan Inggris
(Kog: 2.2) 3.1 -4.1, PAI: a.7) C.9) 3.1 -4.1, PAI: a.7) C.9) (BHS: 3.10-4.10)

Bercakap -cakap tentang
Kendaraan (macam-macam,
Guna, bagian-bagian,
pengemudi, tempat
pemberhentian) (BHS: 3.11-4.11)
Meniru membaca hadist
mendirikan Sholat (PAI: b.7)
Anak mengamati video/gambar
mobil polisi
Meniru membaca hadist
mendirikan Sholat (PAI: b.7)
Berbagi cerita tentang pengalaman
naik bis bersama keluarga (BHS:
3.11-4.11)
Meniru membaca hadist
mendirikan Sholat (PAI: b.7)
Berbagi cerita tentang pengalaman
naik bis bersama keluarga (BHS:
3.11-4.11)
Membaca Asmaul Husna 1-30
(NAM/PAI: 3.1-4.1
Meniru menyebut nama kendaraan
dengan Bahasa Arab dan Inggris
(BHS: 3.10-4.10)
Membaca Asmaul Husna 1-30
(NAM/PAI: 3.1-4.1
Anak meniru membaca Doa Naik
Kendaraan (NAM: 3.1 -4.1, PAI: C.9)

Anak meniru membaca Doa Naik Berbagi cerita tentang anak mengungkapkan pendapatnya Anak bersama Guru menonton Berbagi cerita tentang pengalaman Tanya jawab tentang kereta API
Kendaraan (NAM: 3.1 -4.1, PAI: pengalaman pernah melihat tentang peraturan jika kita naik video TAYO (rekomendasi 4 Teman tantang melihat atau naik kereta (fungsi, bagian-bagian, tenaga
kenadaraan umum seperti BIS (BHS: Baik Tayo) (BHS: 3.11-4.11) penggeraknya) (BHS: 3.11-4.11)
C.9) atau naik mobil polisi ) (BHS: 2.14)
3.11-4.11)
Mutiara Al Qur'an Surat Al Ankabut Meniru menyebut nama kendaraan Meniru menyebut nama kendaraan anak mengungkapkan pendapatnya Tanya jawab tentang kereta API Mutiara Al Qur'an Surat Al Ankabut
Ayat 54 dengan Bahasa Arab dan Inggris dengan Bahasa Arab dan Inggris tentang film TAYO (BHS: 2.14) (fungsi, bagian-bagian, tenaga Ayat 54
(BHS: 3.10-4.10) (BHS: 3.10-4.10) penggeraknya) (BHS: 3.11-4.11)

2. KEGIATAN INTI (± 60 Menit) (..............s.d....................)

Kegiatan Inti memberi kesempatan anak untuk bereksplorasi membangun pengalaman bermain yang bermakna dengan menerap kan pendekatan saintifik, yakni anak mengamati, menanya,
mengumpulkan informasi, menalar, dan mengomunikasikan melalui kegiatan main berikut.
................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ...................
KEGIATAN I KEGIATAN I KEGIATAN I KEGIATAN I KEGIATAN I KEGIATAN I
Anak menarik garis gambar mobil Anak menarik garis pada gambar Anak memberi tanda ceklis v Anak mewarnai gambar TAYO (S: Anak menghitung jumlah bentuk bermain menyusun kartu kata
sesuai fungsinya (mobil ambulance, bagian mobil ke nama yang perilaku yang tepat dan tanda silang 3.15-4.15) geometri yang ada di gambar KERETA APi(BHS: 3.12-4.12I
truk, taksi, mobil box ( KOG: 3.6 - sesuai (Kog: 3.6-4.6) x perilaku yang tidak tepat ketika kereta API dan menuliskan
4.6 ) ada seorang nenek naik bis tidak angkanya(Kog: 3.6-4.6)
kebagiang kursi (NAM: 1.2)

KEGIATAN II KEGIATAN II KEGIATAN II KEGIATAN II KEGIATAN II KEGIATAN II

Anak melengkapi huruf dari
nama-nama kendaraan (BHS:
3.12-4.12)
KEGIATAN III
Anak memberi tanda (V) ceklist
pada gambar yang dilakukan
ayah sebelum berangkat bekerja
(NAM: 3.1-4.1)
KEGIATAN IV
Bermain Balok dan mobil-
mobilan yang dibawa anak.
(main peran mikro) (S: 3.15-
4.15)
Anak bersama guru membuat
mainan mobil-mobilan dari
kardus dan tutup botol (S: 3.15- 4.15)
4.15)
KEGIATAN III
Bermain Balok dan mobil-
mobilan yang dibawa anak dan
mobil yang sudah dibuat
Anak menggambar Bis atau Anak menulis huruf Hijaiyah BIS Anak Membaca Iqro'Qiroati Berkeliling naik Kereta odong-
kendaraan yang disukai (S: 3.15- TAYO (BHS 3.12 - 4.12 ) (NAM & PAI: 3.1-4.1) odong di sekitar lingkungan
sekolah (Kog: 3.7-4.7)
KEGIATAN III KEGIATAN III KEGIATAN III
Anak menarik garis menghubungkan Anak menghitung gambar Anak meniru Gerakan Sholat Anak tertib naik kereta odong-
gambar kendaraan dan pengemudi Kendaraan yang ada diarea Parkir Dhuhur (NAM: 3.1-4.1) odong (Sosem: 2.7)
yang sesuai (Kog: 3.7-4.7) dan menuliskan angkanya (Kog; 2.2)
KEGIATAN IV KEGIATAN IV KEGIATAN IV
Membaca buku cerita ( BHS Bermain Balok dan rambu lalu Mewarnai gambar Kereta
3.11-4.11 ) lintas ( Kog: 3.7-4.7) Thomas (S: 3.15-4.15)

3. ISTIRAHAT : (± 30 Menit) (..............s.d....................)Bermain bebas dan makan bersama

4. KEGIATAN PENUTUP:(± 30 Menit) (..............s.d....................), meliputi:
- Menanyakan perasaan selama hari ini
- Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai, dll.
- Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
- Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
- Memberikan tugas kepada anak untuk dilakukan di rumah yakni mengamati .............................................................................................................................
................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ...................
Anak bertanya pada ayah/ibu tentang Bertanya kepada ayah dan ibu Bersama ayah dan ibu di Bertanya kepada ayah dan ibu Bersama ayah dan Ibu Bersama Ayah Ibu Mengamati
bagian-bagian mobil dan tentang mobil dan bertanya tentang kendaraan
polisi. tentang Bis rumah nonton Video TAYO tentang Kereta belajar membaca Asmaul
Husnah 1-30 di AIR
Membawa kerdus sabun/pasta gigi
 - Membaca Istighfar
- Membaca Sholawat Nabi
- Berdoa setelah belajar, Pulang

F. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian a. Observasi b. Unjuk Kerja c. Hasil Karya d. Catatan Anekdot
e. Skala Pencapaian Perkembangan
2. Rencana Penilaian
PROGRAM PENGEMBANGAN PROGRAM PENGEMBANGAN
INDIKATOR INDIKATOR
KOMPTENSI DASAR KOMPTENSI DASAR
PAI - : a.10 Anak mampu membaca Surat Al Qurays dan terjemah KOGNITIF : 3.7-4.7 Anak Mengenal Transportasi Darat (mobil, ambulance, truk,
b.7 Anak mampu meniru membaca Hadist Mendirikan Sholat taksi, mobil box, bis, Kereta Api)
c.9 Anak Mampu membaca Doa kendaraan 3.9-4.9 Anak mampu meniru cara menjual bensin dan membuat
d.1 Anak mampu mengucap Hamdalah kuda-kudaan dan tahu cara mengggunakannya
c.9 Anak Mampu membaca Doa kendaraan BAHASA Anak terbiasa Santun dalam berbicara
d.2 Anak mampu mengucap Hamdalah 3.10-4.10 Anaksenang mendengar dan menceritakan kembali isi cerita
ASWAJA : 2b Anak mengenal lambang NU daN Lagu Syubbanul wathan 3.11-4.11 Senang bertanya dan menjawab pertanyaan , membaca
NAM : 1.1 Anak mampu menyebut Benda Ciptaan Allah buku cerita bergambar
1.2 Anak Terbiasa mengucap syukur Alhamdulillah 3.12-4.12 Anak mampu mengenal dan menyebut abjad
3.1-4.1 Anak mampu meniru membaca niat dan praktek Sholat, ,hijaiyah & angka
Iqro’/Qiroati/ Tartila, SOSEM 2.7 Anak terbiasa sabar menunggu giliran
2.1 Anak terbiasa menjaga kebersihan kelas 2.8 Anak terbiasa mengejakan tugas sendiri
3.3-4.3 Anak mampu melakukan kegiatan motorik halus (memegang 2.10 Anak senang bermain dengan teman
pencil dan crayon dengan benar, Bombiq) dan kasar (bermain SENI 2.4 Anak mampu merawat kerapihan dan kebersihan mainan
simbolik, melompat, bergelanyut, permainan kereta Api) 3.15-4.15 Anak mampu melkaukan aktivitas seni i dan membuat
KOGNITIF 3.6-4.6 Anak sabar menunggu giliran ketika kegiatan karya seni dengan berbagai media
Mengenal nama dan fungsi benda di sekitar, mengenal
bentuk geometri, Memasangkan, mengelompokkan
sesuai dengan ciri-ciri tertentu
Probolinggo,................... .................2020
Mengetahui,
Kepala RA MAMBAUL ISLAM Guru Kelas A

MASRUROTIN, S.PdI SUNAMI, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
STRATEGI MODEL PEMBELAJARAN KELOMPOK
RA MAMBAUL ISLAM
DESA WRINGINANOM KECAMATAN TONGAS KABUPATEN PROBOLINGGO
TAHUN PELAJARAN 2019-2020

SEMESTER/MINGGU : II/9 TEMA : KENDARAAN

KELAS/KELOMPOK USIA : A (USIA 4-5 TAHUN) SUBTEMA : KENDARAAN AIR
Sub-sub Tema/Topik: Perahu, Rakit, kapal Layar, Kapal Pesiar, kapal Selam
A. KOMPETENSI DASAR
PAI : 3.1.1-4.1, (a.10, b. 7, c.9, d.2) NAM : 1.1, 3.1-4.1 BAHASA: 3.10-4.10, 3.11-4.11, 3.12-4.12
ASWAJA: 2b FM : 3.3-4.3, 3.4-4.4 SOSEM : 2.7, 2.9, 2.10
KOG: 3.6-4.6, 3.7-4.7, 3.9-4.9 SENI : 2.4 , 3.15-4.15
B. INDIKATOR
1. Anak mampu meniru membaca surat Al Qurays (PAI: a.9), Hadist mendirikan sholat (PAI: b.7) , 10. Anak Mengenal Transportasi Darat (AIR/Perahu, Rakit, kapal Layar, Kapal Pesiar,
Doa kebahagiaan dunia Akhirat (PAI:c.9), Dzikir Harian: Hamdalah (PAI: d2) kapal Selam) (KOG: 3.7-4.7)
2. Anak mengenal lambang NU dan Lagu Syubbanul wathan (ASWAJA: 2a) 11. Anak terbiasa santun dalam berbicara kepda guru dan teman (2.14)
3. Anak mampu menyebut benda-benda ciptaan Allah, menyebut Asmaul Husnah, 12. Anak mampu menceritakan kembali isi cerita sederhana (3.10-4.10)
4. Anak mengenal kisah nabi Muhammad SAW naik Buroq, qro’/Qiroati/ Tartila, ( NAM. 3.1-4.1 ) 13. Anak mampu menjawab pertanyaan sederhana berkaitan dengan tema (B: 3.11-4.11)
5. Anak mengenal Adab Keluar rumah (NAM: 3.2-4.2) 14. Anak mampu mengenal dan menyebut abjad,hijaiyah dan angka (B: 3.12-4.12)
6. Anak mampu melakukan aktivitas motorik halus (menggunting, melipat, meremas, kolase) 15. Anak berani tampil di depan kelas (2.5)
dan kasar (bermain Senam fantasi, mengayunkan tangan, menangkap bola besar)(FM: 3.3-4.3) 16. Anak mau Bermain bersama teman dalam kelompok ( 2.10 )
7. Anak mampu Mencuci tangan sesuai SOP ( FM 3.4 - 4.4 ) 17. Anak mampu menyelesaikan tugas hingga tuntas (SOSEM: 2.12)
8. anak memiliki rasa ingin tahu (2.2) 18. Merawat kerapihan, kebersihan dan keutuhan mainan ( Seni 2.4 )
9. Mengenal nama dan fungsi benda di sekitar, Memasangkan, 19. Anak mampu melakukan aktivitas seni dan membuat karya seni dengan berbagai

mengelompokkan sesuai dengan ciri-ciri tertentu (KOG: 3.6-4.6) media (S:3.15-4.15)

C. MATERI
1. Surat Al Qurays (PAI: a.9), Hadist mendirikan sholat (PAI: b.7) ,
Doa kebahagiaan dunia Akhirat (PAI:c.9), Dzikir Harian: Hamdalah (PAI: d2)
2. Mengenal lambang NU dan Lagu Syubbanul wathan (ASWAJA: 2a)
3.Benda-benda ciptaan Allah, menyebut Asmaul Husnah,
4. Kisah nabi Muhammad SAW naik Buroq, qro’/Qiroati/ Tartila, ( NAM. 3.1-4.1 )
5. Mengenal Adab Keluar rumah (NAM: 3.2-4.2)
6. Aktivitas motorik halus (menggunting, melipat, meremas, kolase) dan kasar (bermain
Senam fantasi, mengayunkan tangan, menangkap bola besar)(FM: 3.3-4.3)
7. Cara Mencuci tangan sesuai SOP ( FM 3.4 - 4.4 )
8. Sikap rasa ingin tahu (2.2)
9. Mengenal nama dan fungsi benda di sekitar, Memasangkan,
10. Mengenal Transportasi Darat (AIR/Perahu, Rakit, kapal Layar, Kapal Pesiar,
kapal Selam) (KOG: 3.7-4.7)
11. Sikap santun dalam berbicara kepda guru dan teman (2.14)
12. Aku senang menceritakan kembali isi cerita sederhana (3.10-4.10)
13. Aku senang menjawab pertanyaan sederhana berkaitan dengan tema (B: 3.11-4.11)
14. Keaksaraan awal transportasi Air (BHS: 3.12-4.12)
15. Berani tampil di depan kelas (2.5)
16. Aku mau Bermain bersama teman dalam kelompok ( 2.10 )
17. Menyelesaikan tugas hingga tuntas (SOSEM: 2.12)
18. Merawat kerapihan, kebersihan dan keutuhan mainan ( Seni 2.4 )
19. Aktivitas seni, menyanyi lagu nenek moyangku dan membuat karya seni
 mengelompokkan sesuai dengan ciri-ciri tertentu (KOG: 3.6-4.6) dengan berbagai media (S:3.15-4.15)
C. ALAT BAHAN/MEDIA PEMBELAJARAN/ SUMBER BELAJAR
................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ...................
Poster macam-macam kendaraan air Gambar/mainan/miniatur Perahu Gambar/mainan/miniatur Perahu Gambar/mainan/miniatur Kapal Gambar/mainan/miniatur Kapal Rakit dari sedotan dan atau dari
Layar, dan perahu Kertas Sampan dan Speed Boat ukuran Laut dan Kapal Pesiar Selam pelepah pisang yang sudah jadi
besar
Buku panduan ARAFA tema Buku panduan ARAFA tema Buku panduan ARAFA tema Buku panduan ARAFA tema Buku panduan ARAFA tema Karet Gelang yang sudah dirangkai
Kendaraah hal 15 dan 23 Kendaraah hal 16 dan 23 Kendaraah hal 18-19 dan 23 Kendaraah hal 20- 21 dan 23 Kendaraah hal 22 dan 23 menjadi tali
Pola gambar perahu, kulit kerang, Kertas lipat, buku gambar tempel, Buku gambar, pensil, crayon Buku Kotak, pensil Poster/ TULISAN ANGKA ARAB 1-10 Buku panduan ARAFA tema
lem kayu, crayon lem, crayon Kendaraah hal 7 dan 23
Puzzle Buku Tulis, pensil Musik Lagu Nenek Moyangku crayon Buku kotak, pensil, mainan kendaraan air, bak
air/ember berisi air

Musik Lagu Nenek Moyangku Buku Cerita Plastisin crayon sikat dan pasta gigi anak
Plastisin Kamar mandi
Sedotan, lem

D. KEGIATAN MOTORIK KASAR (± 30 Menit) (..............s.d....................)

Dilakukan dengan kegiatan senam/permainan tradisional/gerak dan lagu, dll.
................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ...................
Upacara/Senam Ceria Islami Senam ceria islami / lainnya Senam ceria islami / lainnya Senam ceria islami / lainnya Senam ceria islami / lainnya Senam ceria islami / lainnya
Anak senam fantasi seperti Anak menyanyi lagu nenek Anak menyanyi lagu nenek Bermain permainan kapal Laut mau Bermain berlari menyusun huruf Bermain lompat tali dari gelang
mendayung perahu (FM: 3.3- 4.3) Moyangku (FM: 3.15- 4.15) Moyangku (FM: 3.15- 4.15) ke Dermaga di halaman sekolah hijaiyah secara berkelompok, karet (FM: 3.3- 4.3)
(kreativitas Guru) tiap kelompok 2 orang (1 anak
mengambilkan 1 anak
menyusun)

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. KEGIATAN PEMBUKAAN (± 30 Menit) (..............s.d....................)
Kegiatan Pembukaan meliputi: Berdoa, bernyanyi bercerita tentang Tanaman buah , membangun pengetahuan melalui materi yang dikembangkan sesuai dengan tema dan Kompetensi Dasar yang akan
dicapai, menjelaskan cara bermain dan menyepakati aturan main.
................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ...................
Anak Mengamati gambar macam Anak membaca Doa Kebahagiaan Anak Meniru membaca hadist Anak membaca Doa Kebahagiaan Anak membaca Doa Kebahagiaan Meniru membaca hadist
kendaraan air (sampan, perahu dunia akhirat (PAI: C.6) mendirikan Sholat (PAI: b.7) dunia akhirat (PAI: C.6) dunia akhirat (PAI: C.6) mendirikan Sholat (PAI: b.7)
layar, kapal laut, kapal pesiar, kapal
selam, speed boat, rakit) (Kog: 2.2) Anak Meniru membaca hadist Anak meniru membaca surat Al Membaca Asmaul Husnah 1-30 Membaca Asmaul Husnah 1-30 Membaca Asmaul Husnah 1-30
mendirikan Sholat (PAI: b.7) Qurays dengan artinya (NAM: (NAM: 3.1-4.1) (NAM: 3.1-4.1) Mutiara Al Qur'an (NAM: 3.1-4.1) Mutiara Al Qur'an
3.1 -4.1, PAI: a.7) Surat Al Ankabut: 54 Surat Al Ankabut: 54

Menyebut nama kendaraaan air

Bercakap-cakap tentang macam-
macam kendaraan (BHS: 3.11-4.11)
Menyebut nama kendaraaan air
dengan bahasa arab dan inggris
dengan bahasa arab dan inggris Menyebut nama kendaraaan air Menyebut nama kendaraaan air Anak meniru membaca surat Al Menyebut nama kendaraaan air
dengan bahasa arab dan inggris dengan bahasa arab dan inggris Qurays dengan artinya (NAM: dengan bahasa arab dan inggris
3.1 -4.1, PAI: a.7)
Stelah mengamati gambar Anak Berani menceritakan kembali Anak Berani menceritakan kembali Menyebut nama kendaraaan air Mengamati Rakit buatan Guru
Perahu layar anak Berbagi cerita kisah Nabi Nuh (SOSEM: 2.5 & NAM: kisah Nabi Nuh (SOSEM: 2.5 & NAM: dengan bahasa arab dan inggris
tentang Perahu layar (BHS: 3.11- 3.1-4.1) 3.1-4.1)
4.11)

Anak membaca Doa Kebahagiaan
dunia akhirat (PAI: C.6)
Stelah mengamati gambar
Perahu layar anak Berbagi cerita
tentang Perahu layar (BHS: 3.11-
4.11) Bercakap-cakap tentang sampan Bercakap-cakap tentang Kapal Laut Bercakap-cakap tentang Kapal Bercakap-cakap tentang Kapal
(BHS: 3.11-4.11) (BHS: 3.11-4.11) Selam (BHS: 3.11-4.11) Selam (BHS: 3.11-4.11)

2. KEGIATAN INTI (± 60 Menit) (..............s.d....................)

Kegiatan Inti memberi kesempatan anak untuk bereksplorasi membangun pengalaman bermain yang bermakna dengan menerap kan pendekatan saintifik, yakni anak mengamati, menanya,
mengumpulkan informasi, menalar, dan mengomunikasikan melalui kegiatan main berikut.
................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ...................
KEGIATAN I KEGIATAN I KEGIATAN I KEGIATAN I KEGIATAN I KEGIATAN I
Anak menarik garis gambar macam Anak mewarnai gambar layar Anak mengurutkan gambar Anak mengerjakan Maze Kapal Anak menarik garis bagian- Anak menggosok gigi sesuai
kendaraan laut ke nama yang sesuai dari perahu layar dengan pola perahu sampan dari yang besar Laut ke Dermaga ( Kog: 2.2) bagian dari kapal selam ke SOP (Kog: 3.4-4.4)
( KOG: 3.7 - 4.7 ) warna kuning, hijau, merah ke yang kecil (Kog: 3.6-4.6) tulisan nama yang sesuai (Kog:
(Kog: 3.6-4.6) 3.6-4.6)

KEGIATAN II KEGIATAN II KEGIATAN II KEGIATAN II KEGIATAN II KEGIATAN II

Anak menebali tulisan dari nama Anak membuat Perahu dari Anak Menebali garis dengan Anak menulis dengan Anak Membaca Iqro'/Qiroati Anak membuat rakit dari
kendaraan air (BHS: 3.12-4.12) kertas (S: 3.15-4.15) mengikuti angka 1-12 menjadi speed mengurutkan angka dengan pola (NAM : 3.1-4.1) sedotan (Kog: 3.15-4.15)
Boat (BHS: 3.12-4.12) & (FM: 3.3- (misal: 234 (BHS 3.12 - 4.12 )
4.3)

KEGIATAN III KEGIATAN III KEGIATAN III KEGIATAN III KEGIATAN III KEGIATAN III
Anak membuat kolase gambar Anak menulis kata delapan dari Anak Menggunting gambar perahu Anak mewarnai gambar Pesiar (S: Anak meniru menulis angka arab Anak Mengelompokkan sedotan
perahu dengan menggunakan angka 8 (BHS: 3.12-4.12) sampan kemudian mewarnainya (S: 3.15-4.15) 1-5 (BHS: 3.12-4.12) sesuai warna yang sama ( Kog:
3.15-4.15) 3.6-4.6)
kulit kerang (S: 3.15-4.15)
KELGIATAN IV KELGIATAN IV KELGIATAN IV KELGIATAN IV KELGIATAN IV KELGIATAN IV
Bermain Puzzle Anak bermain plasitisn Membaca buku cerita ( BHS Anak bermain plasitisn Anak Mewarnai gambar kapal Anak Bermain mainan
membuat perahu (FM: 3.3-4.3) 3.11-4.11 ) membuat kendaraan air (FM: selam (S: 3.15-4.15) kendaraan air (perahu dan
3.3-4.3) speed boat plasik dll) di bak air

3. ISTIRAHAT : (± 30 Menit) (..............s.d....................)Bermain bebas dan makan bersama

4. KEGIATAN PENUTUP:(± 30 Menit) (..............s.d....................), meliputi:
- Menanyakan perasaan selama hari ini
- Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai, dll.
- Bercerita TENTANG KISAH NABI NUH dan MU'JIZAT-NYA (Nabi Ulul AZMI) (Diceritakan mulai hari pertama subtema)
- Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
- Memberikan tugas kepada anak untuk dilakukan di rumah yakni mengamati .............................................................................................................................
................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ...................
Menceritakan kembali kisah nabi Bertanya kepada ayah dan ibu Menceritakan kembali pada Bertanya kepada ayah dan ibu Bersama ayah dan Ibu Bertanya kepada ayah dan ibu
Nuh kepada Ayah dan Ibu tentang perahu sampan ayah dan Ibu tentang kisah tentang Kapal Selam belajar membaca Asmaul tentang Pesawat terbang dari
Nabi Nuh Husnah 1-30 kertas
Minta dibuatkan perahu dari kertas Meminta bantuan ayah/ibu
kepada Ayah/Ibu di rumah untuk dibawa membuat pesawat terbang dan
ke sekolah
bersama memainkan pesawat
kertas
 - Membaca Istighfar
- Membaca Sholawat Nabi
- Berdoa setelah belajar, Pulang
F. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian a. Observasi b. Unjuk Kerja c. Hasil Karya d. Catatan Anekdot
e. Skala Pencapaian Perkembangan
2. Rencana Penilaian
PROGRAM PENGEMBANGAN PROGRAM PENGEMBANGAN
INDIKATOR INDIKATOR
KOMPTENSI DASAR KOMPTENSI DASAR
PAI - NAM 3.1-4.1 : a.10 Anak mampu membaca Surat Al Qurays dan terjemah KOGNITIF : 2.14 Sikap rasa ingin tahu
b.7 Anak mampu meniru membaca Hadist Mendirikan Sholat 3.6-4.6 Anak Mengenal nama dan fungsi benda di sekitar,
c.9 Anak Mampu membaca Doa kendaraan bentuk geometri, Memasangkan, mengelompokkan sesuai
d.2 Anak mampu mengucap Hamdalah dengan ciri-ciri tertentu
c.11 Membaca niat wudlu dan praktek wudlu 3.7-4.7 Mengenal Transportasi Darat (AIR/Perahu, Rakit,
d.2 Anak mampu mengucap Hamdalah kapal Layar, Kapal Pesiar, kapal Selam)
c.11 Membaca niat wudlu dan praktek wudlu BAHASA 2.14 Anak terbiasa santun dalam berbicara kepda guru dan teman
ASWAJA : 2b Anak mengenal lambang NU daN Lagu Syubbanul wathan 3.10-4.10 Anak mampu melakukan
perintah sederhana dalam
NAM : 1.1 Anak mampu menyebut Benda Ciptaan Allah, Asmaul Husnah permainan atau kegiatan
3.1-4.1 Anak mengenal kisah nabi Muhammad SAW naik Buroq, 3.11-4.11 Anak mampu menjawab
pertanyaan sederhana berkaitan
Iqro’/Qiroati/ Tartila, dengan tema,Membaca buku cerita bergambar

3.2-4.2 Mengenal adab keluar rumah 3.12-4.12 Anak mampu mengenal dan
menyebut abjad ,hijaiyah & angka
FISIK MOTORI : 3.3 -4.3 Aktivitas motorik halus (melipat, menggunting, merobek) SOSEM 2.12 Anak mau menjadi pemimpin Doa
dan kasar (bermain simbolik, melompat, bergelanyut, berlari) Anak mampu menyelesaikan tugas hingga tuntas
3.4 -4.4 Anak mampu menggosok gigi sesuai SOP SENI: 2.4 Anak mampu merawat kerapihan dan kebersihan mainan
3.15-4.15 Anak mampu melakukan aktivitas seni dan
membuat karya seni dengan berbagai media
Probolinggo, 2020
Mengetahui,
Kepala RA Mambaul Islam Guru Kelas A

MASRUROTIN, S.PdI SUNAMI, S.Pd

CONTOH MENGURUTKAN ANGKA SESUAI POLA GURU

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 3 4 5 6 7 8 9 10

3 . ....................Anak melanjutkan anhka dbelakangnya

5,...................

7.....................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
STRATEGI MODEL PEMBELAJARAN KELOMPOK
RA MAMBAUL ISLAM
DESA WRINGINANOM KECAMATAN TONGAS KABUPATEN PROBOLINGGO
TAHUN PELAJARAN 2019-2020
SEMESTER/MINGGU : II/9 TEMA : KENDARAAN
KELAS/KELOMPOK USIA : A (USIA 4-5 TAHUN) SUBTEMA : KENDARAAN UDARA
Sub-sub Tema : Pesawat, helikopter, Gantole, zeplin, balon udara, roket
A. KOMPETENSI DASAR
PAI : 3.1.1-4.1, (a.10, b. 7, c.9, d.2) NAM : 1.1, 3.1-4.1, 3.2-4.2 BAHASA: 3.10-4.10, 3.11-4.11, 3.12-4.12
ASWAJA: 2a FM : 3.3-4.3, 3.4-4.4 SOSEM : 2.9, 2.10, 3-14-4.14
KOG: 2.2, 3.6-4.6, 3.7-4.7, 3.9-4.9 SENI : 2.4 , 3.15-4.15
B. INDIKATOR
1. Anak mampu meniru membaca surat Al Qurays (PAI: a.9), Hadist mendirikan sholat (PAI: b.7) , 10. Anak mampu Mengenal nama kendaraan Udara (Pesawat, helikopter, Gantole, zeplin,
Doa kebahagiaan dunia Akhirat (PAI:c.6), Dzikir Harian: Hamdalah (PAI: d2) balon udara, roket) (Kog: 3.7-4.7)
2. Anak mengenal lambang NU dan Lagu Syubbanul wathan (ASWAJA: 2a) 11. Anak Memahami perintah dan senang bercerita. (3.10-4.10)
3. Anak mampu menyebut benda-benda ciptaan Allah, menyebut Asmaul Husnah, (NAM:1.1) 12. Anak mampu menjawab pertanyaan sederhana berkaitan dengan tema (B: 3.11-4.11)
4. Anak mengenal kisah nabi Muhammad SAW naik Buroq, qro’/Qiroati/ Tartila, ( NAM. 3.1-4.1 ) 13. Anak mampu mengenal dan menyebut abjad,hijaiyah dan angka (B: 3.12-4.12)
5. Anak mengenal Adab masuk rumah (NAM: 3.2-4.2) 14. Anak Senang berbagi (2.9)
6. Anak mampu melakukan aktivitas motorik halus (menggunting, melipat, meremas, kolase) 15. Anak mau Bermain bersama teman dalam kelompok ( 2.10 )
dan kasar (bermain Senam fantasi, mengayunkan tangan, menangkap bola besar)(FM: 3.3-4.3) 16. Anak Mampu memilih kegiatan/permainan yang disukai (SOSEM: 3.14-4.14)
7. Anak mampu Mencuci tangan sesuai SOP ( FM 3.4 - 4.4 ) 17. Anak mampu Merawat kerapihan, kebersihan dan keutuhan mainan ( Seni 2.4 )
8. anak memiliki rasa ingin tahu (2.2) 18. Anak mampu melakukan aktivitas seni menyanyi lagu Syubbanul Wathan dan
9. anak mampu menyebut ciri, mengelompokkan, memasangkan benda membuat karya seni dengan berbagai media (S:3.15-4.15)
sesuai pasangan dan membandingkan sesuai ciri tertentu (Kognitif: 3.6-4.6)
C. MATERI
1. surat Al Qurays, (PAI: a.10), Hadist Mendirikan Sholat (PAI: b.7) Doa kebahagiaan 10. Mengenal Transportasi Udara (Pesawat, helikopter, Gantole, zeplin,
dunia Akhirat (PAI:c.6), Dzikir Harian: Hamdalah (PAI: d2) Mutiara ayat Surat Ankabut:54 balon udara, roket) (KOG: 3.7-4.7)
2. Mengenal lambang NU daN Lagu Syubbanul wathan (ASWAJA: 2a) 11.Memahami perintah dan senang bercerita. (3.10-4.10)
3. Mengenal benda ciptaan Allah, Asmaul Husnah (NAM: 1.1) 12. Senang bertanya dan menjawab pertanyaan , membaca buku cerita bergambar (B:3.11-4.11),
4. Kisah Nabi Muhammad SAW naik Buroq, Iqro’/Qiroati/ Tartila, ( NAM. 3.1-4.1 ) 13. Anak mampu mengenal dan menyebut abjad,hijaiyah dan angka (B: 3.12-4.12)
5. Anak mengenal Adab keluar masuk rumah (NAM: 3.2-4.2) 14. Senang berbagi (2.9)
6. Aktivitas motorik halus (menggunting, melipat, meremas, kolase) dan kasar (berdiri satu 15. Senang Bermain bersama teman ( 2.10 )
kaki, bermain Senam fantasi, mengayunkan tangan, menangkap bola besar)(FM: 3.3-4.3) 16. Memilih kegiatan/permainan yang disukai (SOSEM: 3.14-4.14)
7. Cara Mencuci tangan ( FM 3.4 - 4.4 ) 17. Merawat kerapihan, kebersihan dan keutuhan mainan ( Seni 2.4 )
8.Sikap rasa ingin tahu (2.2) 18. Melakukan aktivitas seni menyanyi lagu Syubbanul Wathan dan
9. Menyebut ciri, mengelompokkan, memasangkan benda sesuai pasangan dan membuat karya seni dengan berbagai media (S:3.15-4.15)
membandingkan sesuai ciri tertentu (Kognitif: 3.6-4.6)
C. ALAT BAHAN/MEDIA PEMBELAJARAN/ SUMBER BELAJAR
................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ...................
Poster macam-macam kendaraan air Gambar/mainan/miniatur pesawat Gambar/mainan/miniatur pesawat Gambar/mainan/miniatur Video kartun balon udara Video kartun ROKET
terbang milik guru dan anak terbang milik guru dan anak Helikopter (https://www.youtube.com/ watch?
v=ClAHtxuq2zE)
Buku panduan ARAFA tema Buku panduan ARAFA tema Buku panduan ARAFA tema Buku panduan ARAFA tema Buku panduan ARAFA tema
Kendaraah hal 23 dan 26 Kendaraah hal 23 dan 27 Kendaraah hal 23 dan 30 Kendaraah hal 23 Kendaraah hal 23
Krayon, buku gambar Kertas lipat, buku gambar tempel, Setting kelas eperti dibandara (ruang Pola gambar helikopter, gunting, Buku huruf hijaiyah, pensil Bahan untuk membuat roket: botol
lem, crayon tunggu, loket, pintu masuk lem, buku gambar air mineral/botol lainnya lengkap
penerbangan, pesawat terbang dengan tutupnya, kertas lipat,
Lego Mpesaat terbang dari kertas lengkap dgan tempat duduk pilot Pola gambar helikopter, Krayonr Kitab Iqro', Qiroati/tartila gunting, lem
sejumlah anak dan penumpang)
Musik Lagu Pesawat Peralatan sholat
Musik Lagu Pesawat Pola gambar balon udara, kertas Tempat cuci tangan
lipat, lem
Buku Cerita Bola plastik besar

D. KEGIATAN MOTORIK KASAR (± 30 Menit) (..............s.d....................)

Dilakukan dengan kegiatan senam/permainan tradisional/gerak dan lagu, dll.
................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ...................
Upacara/Senam Ceria Islami Senam ceria islami / lainnya Senam ceria islami / lainnya Senam ceria islami / lainnya Senam ceria islami / lainnya Senam ceria islami / lainnya
Anak senam fantasi seperti pesawat Anak menyanyi Pesawat Terbang Anak naik turun tangga seperti mau Anak menyanyi Pesawat Terbang Anak berdiri 1 kaki, Anak melambungkan dan
terbang (FM: 3.3- 4.3) diikuti dengan gerakan sambil menaiki pesawat terbang (FM: 3.3- diikuti dengan gerakan (S: 3.15- membungkukkan badan sambil menagkap bola besar sambil
membawa pesawat dari kertas, di 4.3) 4.15) merentangkan tangan seperti menyebut nama kendaran udara
akhir lagu anak mengayunkan pesaat terbang (FM: 3.3- 4.3)
tangan menrbangkan pesawat (FM:
3.3- 4.3)

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. KEGIATAN PEMBUKAAN (± 30 Menit) (..............s.d....................)
Kegiatan Pembukaan meliputi: Berdoa, bernyanyi bercerita tentang Tanaman buah , membangun pengetahuan melalui materi yang dikembangkan sesuai dengan tema dan Kompetensi Dasar yang akan
dicapai, menjelaskan cara bermain dan menyepakati aturan main.
................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ...................
Anak Mengamati gambar macam Anak membaca Doa kebahagiaan Anak meniru membaca surat Al Anak membaca Doa kebahagiaan Anak membaca Doa kebahagiaan Anak meniru Menyebut Asmaul
kendaraaan udara (Pesawat, dunia dan akhirat (PAI: C.6) Qurays dengan artinya (PAI: dunia dan akhirat (PAI: C.6) dunia dan akhirat (PAI: C.6) Husnah Assalam dengan artinya
helikopter, Gantole, zeplin, balon a.10)
udara, roket) (Kog: 2.2)
Anak membaca Hadist Anak meniru membaca Hadist Membaca Asmaul Husnah 1-30 Anak membaca Hadist Anak membaca Hadist
mendirikan sholat (PAI: b7) Kasih sayang (PAI: b.8) (NAM: 3.1-4.1) mendirikan sholat (PAI: b7) mendirikan sholat (PAI: b7)
Bercakap-cakap tentang macam- Menyebut nama kendaraaan air Anak menceritakan kembali kisah Anak meniru membaca surat Al Anak meniru membaca surat Al
macam kendaraan udara (BHS: 3.11- dengan bahasa arab dan inggris Nabi Muhammad SAW naik Buraq Qurays dengan artinya (PAI: Qurays dengan artinya (PAI:
4.11) (BHS: 3.10-4.10) a.10) a.10)
Anak meniru Menyebut nama Setelah mengamati gambar Anak menceritakan kembali kisah Anak Mengamati gambar dan Anak menonton video balon udara Anak menonton video Roket kartun
kendaraaan dengan bahasa arab dan Pesawat dan bagian-bagiannya, Nabi Muhammad SAW naik Buraq mainan helikopter dan melihat Roket buatan guru
inggris anak menjawab pertanyaan guru (BHS: 3.10-4.10)
Anak meniru Menyebut Asmaul tentang bagian-bagian pesawat Bercakap-cakap tentang Bandara Bercakap-cakap tentang helikopter Bercakap-cakap tentang Balon Bercakap-cakap tentang Roket
Husnah Assalam dengan artinya (BHS: 3.11-4.11) (BHS: 3.11-4.11) (BHS: 3.11-4.11) Udara (BHS: 3.11-4.11) (BHS: 3.11-4.11)

2. KEGIATAN INTI (± 60 Menit) (..............s.d....................)

Kegiatan Inti memberi kesempatan anak untuk bereksplorasi membangun pengalaman bermain yang bermakna dengan menerap kan pendekatan saintifik, yakni anak mengamati, menanya,
mengumpulkan informasi, menalar, dan mengomunikasikan melalui kegiatan main berikut.
................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ...................
..................., ...................
KEGIATAN I KEGIATAN I KEGIATAN I KEGIATAN I KEGIATAN I KEGIATAN I
Anak Mengelompokkan gambar Anak Menghubungkan gambar Anak Mengerjakan Maze Anak Menghitung jumlah Anak meniru Menulis huruf Anak Membuat Roket dari
kendaraan sesuai tempat jalannya bagian-bagian pesawat dengan menuju Bandara (Kog: 2.2 ) Helikopter (BHS: 3.12-4.12) Hijayah balon udara (BHS: 3.12- botol bekas (S: 3.15-4.15)
(Darat, Air, Udara ( KOG: 3.6 - 4.6) nama tulisan yang sesuai (Kog: 4.12)
3.6-4.6)

KEGIATAN II KEGIATAN II KEGIATAN II KEGIATAN II KEGIATAN II KEGIATAN II

Anak Menghubungkan gambar Anak Membuat Pesawat terbang Anak Bermain peran aktivitas di Anak Menggunting gambar Anak Membaca Anak Mencuci tangan sesuai
nama kendaraan di udara dengan dari kertas dan Bandara (menjadi penumpang, Helikopter (FM: 3.3-4.3) Iqro'/Qiroati/tartila (NAM : SOP (Kog: 3.4-4.4)
petugas tiket, petugas sensor,
nama yang sesuai (BHS: 3.12- menerbangkannya ke udara (S: petugas barang, Petugas informasi, 3.1-4.1)
4.12) 3.15-4.15)
keamanan, pilot, co pilot, pramugari
(3.7-4.7) KELOMPOK III
KELGIATAN III KELGIATAN III KELGIATAN III KELGIATAN III Anak Membandingkan ukuran
roket milik sendiri dengan milik
Anak Mewarnai gambar Anak Mengurutkan kartu angka Anak Meniru menulis kata Anak Prakter sholat dhuhur
helikopter (BHS: 3.12-4.12) teman (lebih besa-lebih kecil)
Kaligrafi Assalam (S: 3.15-4.15) 1-10 atau lebih (BHS: 3.12-4.12) (NAM : 3.1-4.1 dan FM 3.3-4.3) ( Kog: 3.6-4.6)

KELGIATAN IV KELGIATAN IV KEGIATAN III KELGIATAN IV KELGIATAN IV KELGIATAN IV

Anak Bermain lego membuat Anak Bermain mainan pesawat Anak Membaca buku cerita Anak Mewarnai gambar Anak membuat kolase 2 Anak Bermain menerbangkan
macam-macam kendaraan (Kog: yang dibawa dari rumah (2.9) (BHS 3.11-4.11) helikopter dengan cat air (S: dimensi balon udara (S: 3.15- roket yang sudah dibuat (BHS:
3.5-4.5) 3.15-4.15) 4.15) 3.10-4.10)

3. ISTIRAHAT : (± 30 Menit) (..............s.d....................)Bermain bebas dan makan bersama

4. KEGIATAN PENUTUP:(± 30 Menit) (..............s.d....................), meliputi:
- Menanyakan perasaan selama hari ini, menyanyi lagu SYUBANUL WATHAN
- Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai, dll.
- Bercerita TENTANG KISAH NABI MUHAMMAD SAW. NAIK BUROQ ketika Isro' dan Mi'roj (Nabi Ulul AZMI) (Diceritakan mulai hari pertama subtema)
- Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
- Memberikan tugas kepada anak untuk dilakukan di rumah yakni mengamati .............................................................................................................................
................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ................... ..................., ...................
Membawa mainan pesawat yang Bertanya kepada ayah dan ibu Menceritakan kembali pada Bertanya kepada ayah dan ibu Bersama ayah dan Ibu Bertanya kepada ayah dan ibu
dimiliki, tentang aktiitas di Bandara ayah dan Ibu tentang kisah tentang Kapal Selam belajar membaca Asmaul tentang Pesawat terbang dari
dan orang-orang yang ada Nabi Muhammad SAW. Naik Husnah 1-30 kertas
dibandara Buroq ketika Isro' mi'roj
 tentang aktiitas di Bandara
dan orang-orang yang ada
dibandara
minta dibuatkan mainan pesawat
dari kertas pada ayah/ibu
ayah dan Ibu tentang kisah belajar membaca Asmaul
Nabi Muhammad SAW. Naik Husnah 1-30
Buroq ketika Isro' mi'roj
Meminta bantuan ayah/ibu
membuat pesawat terbang dan
bersama memainkan pesawat
kertas

- Membaca Istighfar
- Membaca Sholawat Nabi
- Berdoa setelah belajar, Pulang
F. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian a. Observasi b. Unjuk Kerja c. Hasil Karya d. Catatan Anekdot
e. Skala Pencapaian Perkembangan
2. Rencana Penilaian
PROGRAM PENGEMBANGAN PROGRAM PENGEMBANGAN
INDIKATOR INDIKATOR
KOMPTENSI DASAR KOMPTENSI DASAR
PAI - NAM 3.1-4.1 : a.10 Anak mampu membaca Surat Al Qurays dan terjemah KOGNITIF : 2.2 Anak memiliki rasa ingin tahu
b.7 Anak mampu meniru membaca Hadist Mendirikan Sholat 3.6-4.6 Anak mampu menyebut ciri, mengelompokkan,
c.9 Anak Mampu membaca Doa kendaraan memasangkan bendasesuai pasangan dan membandingkan
d.2 Anak mampu mengucap Hamdalah sesuai ciri tertentu
c.11 Membaca niat wudlu dan praktek wudlu 3.7-4.7 Anak mampu Mengenal nama kendaraan Udara (Pesawat,
d.2 Anak mampu mengucap Hamdalah helikopter, Gantole, zeplin, balon udara, roket)

ASWAJA : 2b mengenal lambang NU dan lagu Syubbanul Wathan BAHASA : 3.10-4.10 Anak Memahami perintah dan senang bercerita.
NAM : 1.1 Anak mampu menyebut Benda Ciptaan Allah, Asmaul Husnah 3.11-4.11 Anak mampu menjawab pertanyaan sederhana berkaitan
3.1-4.1 Anak mampu membaca niat dan praktek sholat dhuhur dengan tema
Anak mengenal kisah nabi Muhammad SAW naik Buroq, 3.12-4.12 Anak mampu mengenal dan menyebut abjad,
Iqro’/Qiroati/ Tartila, hijaiyah dan angka
3.2-4.2 Mengenal adab masuk rumah KOGNITIF : 2.9 Anak Senang berbagi (2.9)

FISIK MOTORIK : 3.3 -4.3 Anak mampu melakukan Gerakan motorik halus
(menggunting, melipat, meremas, kolase) dan kasar (bermain
Senam fantasi, mengayunkan tangan, menangkap bola besar) SENI :
3.4 -4.4 Anak mengetahui cara hidup sehat dan menolong dirinya
untuk hidup bersih dan sehat
2.10 Anak mau Bermain bersama teman dalam kelompok ( 2.10 )
3.14-4.14 Anak Mampu memilih kegiatan/permainan yang disukai
2.4 Anak mampu Merawat kerapihan, kebersihan dan
keutuhan mainan
3.15-4.14 Anak mampu melakukan aktivitas seni menyanyi lagu pesawat
membuat karya seni dengan berbagai media (S:3.15-4.15)

Probolinggo, 2020
Mengetahui,
Kepala RA Mambaul Islam Guru Kelas A
MASRUROTIN, S.PdI SUNAMI, S.Pd
LAGU PESAWAT

naik-naik naik take of

Turun-turun landing
pilot duduk di kokpit
pegang setir terbang menukik
naik lalu turu pesawatku di bandara

naik-naik naik take of

Turun-turun landing
lalu menerbangkan pesawat kertas