RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

(RPPH) PAUD MUTIARA HATI

Semester / Bulan / Minggu : 1 / Juli / I

Hari / Tanggal : Kamis
Kelompok Usia : B / 5 – 6 Tahun
Tema / Sub Tema : Diriku / Rukun Islam / macam – macam rukun Islam
Waktu : 2,5 JP

I. KOMPETENSI INTI

K–1 Menerima ajaran agama yang dianut

K–2 Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis, percaya diri,
disiplin mandiri, peduli, mampu menghargai dan toleran kepada orang lain,
mampu menyesesuaikan dan toleran kepada orang lain, mampu
menyesesuaikan diri, tanggung jawab, jujur, rendah hati dan santun dalam
berinteraksi dengan keluarga, pendidik dan teman.
K–3 Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan sekitar, agama,
teknologi, seni, dan budaya dirumah, tempat bermain dan satuan PAUD
dengan cara mengamati dengan indera (melihat, mendengar, menghirup,
merasa, meraba, menanya, mengumpulkan informasi, menalar dan
mengkomunikasikan melalui kegiatan bermain.
K–4 Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan dan dipikirkan melalui
bahasa, musik, gerakan, dan karya secara produktif, dan kreatif, serta
mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia.

II. KOMPETENSI DASAR

 Nilai – nilai 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptannya
Agama dan
Moral 3.1 – 4.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari – hari melakukan
kegiatan beribadah sehari – hari dengan tuntunan orang
dewasa.
Fisik 2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
Motorik
3.3 – 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakan untuk
mengembangkan motorik kasar dan motorik halus
Kognitif 3.6 – 4.6 Mengenal benda – benda disekitarnya (nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi dan ciri – ciri
lainnya.
Menyampaiakan tentang apa dan bagaimana benda – benda
disekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola,
sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri – ciri lainnya) melalui
berbagai hasil karya.
Bahasa 2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap rendah hati dan
santun kepada orang tua, pendidik dan teman.
3.10 – 4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan
membaca)
Sosial 2.5 – 2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap
emosional
aturan sehari – hari untuk melatih kedisiplinan.
Seni 3.15 – 4.15 Mengenal berbgai karya seni dan aktifitas seni
2.4 Menunjukkan berbagai karya dan aktivitas seni dengan
menggunakan berbagai media memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap estetis.
Bahasa 3.11 – 4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
verbal non verbal)
Menunjukkan kemampuan bahasa ekspresif mengungkapkan
bahasa secara verbal / non verbal

III. INDIKATOR

Nilai – nilai 1.1 Mengenal agama yang dianut

Agama dan
Moral 3.1 – 4.1 Mengucapkan doa-doa pendek melalui ibadah sesuai
agamanya. (misal doa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan)
Fisik 2.1 Kebiasaan merawat diri (misal anak mencuci tangan)
 Motorik
3.3 – 4.3 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu terampil
menggunakan tangan kanan dan kiri dalam berbagai aktifitas.
Kognitif 3.6 – 4.6 Mengurutkan benda berdasarkan 5 serasi

Bahasa 2.14 Menghargai teman dan orang yang lebih tua.

3.10 – 4.10 Melakukan kegiatan yang menunjukan anak mampu
menjawab dengan tepat jika ditanya.
3.11– 4.11 Berkomunikasi secara lisan, memiliki pembendaharaan kata.
Sosial 2.5 – 2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri mau
emosional mengikuti peraturan didalam kelas.

Seni 3.15 – 4.15 Menghargai penampilan seni anak lain (misal bertepuk tangan
dan memuji)
4.2 Menyanyikan lagu rukun islam.

IV. MATERI

Nilai agama dan moral Meniru menyebutkan surat al-fatihah

Meniru menyebutkan dua kalimat syahadat
Fisik motorik Memasang buah pohon islam dan menempel buah
pohon islam
Kognitif Menghitung jumlah rukun “ Rukun Islam “
Bahasa Mencontoh kata rukun islam
Sosial emosional seni Memiliki sikap percaya diri
Menyanyikan lagu rukun islam
Menampilkan hasil karya didepan kelas
V. TUJUAN

Nilai-nilai agama dan moral Anak mampu meniru menyebutkan surat al-fatihah dan
meniru menyebutkan dua kalimat syahadat
Anak mampu berdoa sebelum dan sesudah belajar
dengan baik
Fisik motorik Anak mampu memasang buah pohon islam
Anak mampu menguntung gambar rukun islam lalu
menempel
Kognitif Anak mampu menghitung jumlah rukun islam
Bahasa Anak mampu mencontoh tulisan kata “ Rukun Islam “
Sosial emosional Anak memiliki sikap percaya diri
Seni Anak mampu menyanyikan lagu rukun islam

VI. METODE
 Demotrasi
 Bermain
 Tanya jawab

VII. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

 Gambar rukun islam
 APE pohon rukun islam
 Buku, pensil,
 Gunting, lem
 Absensi

Sumber belajar = K. 13
= Guru

VIII. KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Pembuka ( I 30 menit )
- Anak berbaris sebelum masuk ke kelas
- Guru mengucapkan salam dan anak-anak menjawab salam
- Guru dan anak-anak membaca doa sebelum belajar
- Guru mengecek daftar hadir siswa dan anak menjawab
- Guru mengajak anak untuk menyanyikan lagu hijaiyah
 - Guru menjelaskan kepada anak tentang tema sub tema anak-anak mendengarkan
penjelasan guru
2. Kegiatan inti (± 160 menit )
- Guru mengajak anak mengamati alat dan bahan yang disediakan
- Guru menanyakan konsep warna dan bentuk yang disediakan
- Guru mengakan anak menyanyikan lagu rukun islam
- Guru mempersilahkan anak mengelompokan alat dan bahan sesuai dengan konsep
yang dipahami anak
- Anak melakukan kegiatan sesuai dengan diamati
 Kegiatan I = menenpel gambar ke APE pohon islam
 Kegiatan II = menghitung jumlah gambar rukun islam
 Kegiatan III = menggunting dan menempel gambar rukun islam
 Kegiatan IV = meniru tulisan rukun islam
3. Istirahat – cuci tangan
- Berdoa
- Makan
- Bermain
- Cuci tangan

3.Penutup 30 menit

- Guru menanyakan perasaan anak selama kegiatan

- Anak menceritakan kegiatan yang sudah dilakukan
- Guru menanyakan konsep yang ditemukan anak selama bermaian
- Guru bercerita pendek berisi pesan- pesan
- Menginformasikan kegiatan esok hari
- Berdoa sesedah belajar. Doa sebelum pulang dan membaca syair pulang sekolah
IX. RENCANA PENILAIAN
Indikator pencapaian

Program Pengembangan KD Indikator

Nilai moral dan agama 1.1 Anak mampu mengucapkan surat al-fatihah dan
mampu menggucapkan kalimat sahadat
Fisik motorik 2.1 Anak menggosok gigi
3.3 – 3.4 Anak mampu menempel dan mengunting
menggunakan weotong halusnya
Anak mampu memasang buah pohon islam
Kognitif 3.6 – 4.6 Anak mampu mengurutkan 1-5 rukun islam
Anak mampu menghitung jumlah rukun islam
Bahasa 2.14 Anak mampu menghargai teman dan orang yang
lebih tua
Sosial emosional Anak mampu mencontoh tulisan kata rukun
3.11– 4.11 islam
Anak mampu memiliki sekap percaya diri dan
2.5 – 2.6 mematuhi aturan kelas
seni 3.15- 4.15 Anak mampu menampakan hasil karya didepan
 kelas
4.2 Anak mampu menyanyikan lagu suku islam

Teknik penilaian

1. Catatan hasil karya

2. Catatan anekdot
3. Skala penilaian

Mengetahui Guru Kelompok

Kelapa Sekolah

WIDYAWATI