contoh dokumen II kurikulum 2013 PAUD

BAGIAN III
DOKUMEN II
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
TAMAN KANAK- KANAK ............
KECAMATAN KAWEDANAN
A. Program Semester (PROSEM)
Perencanaan semester merupakan program pembelajaran yang berisi jaringan tema, bidang
pengembangan, tingkat pencapaian perkembangan, capaian perkembangan dan indicator yang
ditata secara urut dan sistematis, alokasi waktu yang diperlukan untuk setiap jaringan tema
dan sebarannya kedalam semester 1 dan 2.
Langkah-langkah Pengembangan Program Semester, sebagai berikut :
1. Mempelajari Dokumen :
a. Kurikulum yakni pedoman pengembangan program pembelajaran.
b. Dokumen standar isi (PERMENDIKNAS Nomor 58 Tahun 2009 Tentang Standar Isi )
2. Memilih tema yang akan digunakan untuk setiap kelompok dalam setiap semester dan
menetapkan alokasi waktu untuk setiap tema dengan memperhatikan keluasan cakupan
pembahasan tema dan minggu efektif
3. Identifikasi Tema dan Sub Tema.
4. Identifikasi Sub Tema spesifik menjadi berbagai kegiatan dengan menggunakan rumus 5 W
(what) dan 1 H (How)
5. Tema-tema yang dipilih dan hasil identifikasi tema menjadi Sub Tema atau sub. Sub . tema
dapat dibuat dalam bentuk table pada setiap awal Tahun Pelajaran.

DAFTAR TEMA DAN CAKUPAN TEMA

KURIKULUM 2013 TK DW GARON
SEMESTER I
NO TEMA SUB. TEMA CAKUPAN MATERI
1 Diriku/ Diri Sendiri Identitas Nama, usia, jenis kelamin, alamat
rumah lengkap
Tubuhku Anggota tubuh, bagian-bagian
anggota tubuh, fungsi, gerak,
kebersihan, ciri-ciri khas, kesehatan
dan keamanan diri
Panca Indera Panca indera, macam panca indera,
manfaat/ fungsi, cara merawatnya
Kesukaanku Makanan, minuman, mainan, dan
macam-macam kegiatan
2 Lingkunganku Rumahku Fungsi rumah
- Bagian-bagian rumah
- Jenis peralatan
- Fungsi
- Cara menggunakan
Sekolahku Gedung dan halaman sekolah, ruang
belajar, tempat bermain dan alat-alat
permainan, orang-orangyang ada di
sekolah, tata tertib sekolah
Masyarakat Teman sebaya, tempat bermain, tata
tertib/ aturan bermain dg teman
3 Kebutuhanku Makanan/ Jenis makanan sehat/ gizi seimbang,
minuman kebersihan makanan/ minuman,
fungsi
Pakaian Jenis/ macam pakaian, fungsi
pakaian, cara merawat, adab
berpakaian
Kesehatan Cara menjaga kebersihan diri,
kebersihan lingkungan, menjaga
kesehatan
4 Binatang Binatang Air Jenis /macam binatang air, fungsi
binatang air, cirri cirri dan cara
merawat,makanannya
Binatang Darat Jenis/ macam binatang darat, fungsi,
cirri – cirri dan cara memelihara,
makanannya
Binatang Udara Jenis/ macam binatang udara,
fungsi, cirri dan cara
memelihara,makanannya
Binatang Buas Jenis /macam binatang buas, fungsi,
cirri- cirri, bahaya dan manfaat
binatang buas, makanannya
5 Tanaman Sayur Jenis/ macam sayuran, manfaat, cirri
– cirri dan cara merawat
Buah Jenis/ macam buah, manfaat, cirri –
cirri dan cara merawat
Hias/ Bunga Jenis/ macam buah, manfaat, cirri –
cirri dan cara merawat
SEMESTER II
 1 Rekreasi Tempat Rekreasi Macam tempat rekresai,tata
tertib/ peraturan , cara
memelihara
Alat/Perlengkapan Jenis Perlengkapan/ alat rekreasi,
cara memelihara
Kendaraan Jenis kendaraan
- Fungsi dan kegunaan
- Nama pengendara
-Tempat pemberhentian
2 Pekerjaan Macam / Jenis Profesi Jenis/macam profesi, cita - citaku
Alat/ perlengkapan Alat/ perlengkapan pekerjaan.
Cara merawat dan cara
menggunakannya
Tempat Bertugas Tempat bertugas,cara merwat dan
cara menggunakannya
3 AIR UDARA API AIR Manfaat/ guna air, sifat air,
bahaya air, cara memelihara
UDARA Manfaat/ guna api, sifat api,
bahaya api, cara memelihara
API Manfaat/ guna udara, sifat udara,
bahaya udara, cara memelihara
4 ALAT Macam Alat Macam / jenis alat komunikasi
KOMUNIKASI Komunikasi
Manfaat Alat Cara menggunakan dan
Komunikasi merawatnya
Manfaat alat komunikasi
5 TANAH AIR Negaraku Dasar Negara, lambang Negara,
benderaku, lagu kebangsaan,
Presiden dan wakil presiden
Budaya Indonesia Suku bangsa, rumah adat, baju
adat, kesenian tradisional (tari/
alat music)
Kehidupan di desa dan Kehidupan didesaku, program
di Kota unggulan, produk unggulan
6 Alam semesta Gejala alam Macam gejala alam, bahaya, cara
menghindari
Benda – benda langit Jenis benda-benda langit
(matahari, bulan, bintang)
- Manfaat benda-benda langit
Benda – benda Alam Jenis benda-benda alam (tanah, air,
pasir, batu, besi, emas, perak)
- Manfaat benda-benda alam

PROGRAM SEMESTER TK DW GARON

KD ( Kompetensi Dasar) TEMA SUB TEMA ALOKASI

WAKTU
 1.1, 1.2, 3.1-4.1 (NAM) Tanaman Tanaman 1 minggu
2.1, 3.3, 4.3,3.4,4.4, (fisik motorik) Sayur
2.5,2.6,2.7,2.8,3.14,4.14 (sosem) Tanaman 1 minggu
2.2,2.3,3.5,4.5,3.6,4.6,3.8,4.8,3.9,4.9(kog) Buah
2.13,3.10,4.10,3.11,4.11,3.12,4.12 (Bhs) Tanaman 1 minggu
2.4,3.15,4.15 (Seni) Hias
(BUNGA)
Puncak tema : Tanaman : outbond ke
kebun strowberi sarangan magetan

ALOKASI SEMESTER I : 17 MINGGU

ALOKASI SEMESTER II : 17 MINGGU
Program Semester TK DW GARON ada di lampiran

B. Perencanaan Mingguan
Perencanaan Mingguan disusun dalam bentuk Rencana Pelaksanaan Program
Mingguan (RPPM), RPPM merupakan penjabaran dari perencanaan semester yang berisi
kegiatan-kegiatan dalam rangka mencapai indicator yang telah direncanakan dalam satu
minggu sesuai dengan keluasaan pembahasan tema dan subtema.. Rencana Pelaksanaan
Program Mingguan (RPPM) dikembangakn dari kegiatan semester , namun penyajiannya
lebih lengkap dan lebih operasional . dalam program mingguan sudah diidentifikasi tema dan
sub tema , pemetaan kompetensi dasar dan indicator yang akan dicapai dalam satu minggu
dan muatan materi yang akan dibangun ke anak serta sejumlah aktivitas bermain (kegiatan
bermain) sesuai dengan tema dan indicator yang akan dicapai serta penetapan media. Alat
dan bahan yang akan digunakan.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)

KELOMPOK : 5- 6 TAHUN / KELOMPOK B
TEMA : TANAMAN
SUB. TEMA : TANAMAN SAYUR
HARI KD CAKUPAN MATERI RENCANA KEGIATAN
SENIN 1.1, 1.2, 2.1, Sayur ciptaan Tuhan Macam sayuran :
3.3,4.3, 3.8, (bersyukur) : bercakap- Bercakap – cakap ttg macam sayuran
4.8,3.12,4.12, cakap, keaksaraan awal, Menyebutkan dan menuliskan nama sayuran
3.15,4.15 menyusun huruf, yang dikenal anak
menghitung, Menyusun huruf yang masih acak menjadi
menggambar kana/ nama tanaman sayur (iwas, mayab,
 letwor, nguret)
Menhitung jumlah sayuran
Menggambar sayur kesukaan dg spidol
SELASA 1.1,1.2, 2.1, Manfaat wortel : Manfaat wortel :
2.2, 2.3, 3.3, bercakap-cakap, Bercakap –cakap ttg manfaat wortel
4.3,.3.5, 4.5, percobaan sains, Membuat jus wortel
3.8,.4.8, 3.12, keaksaraan awal, Bermain puzzle wortel
4.12, 3.15, perilaku kreatif, bermain Melengkapi kata yg belum sempurna W- - - - -
4.15 puzzle, kolase Meroce wortel menjadi bentuk kalung
RABU 1.1,1.2, 2.1, Manfaat bayam : Manfaat bayam : bercakap – cakap ttg bayam
2.2, 3.3, 4.3, (bersyukur) keaksaraan Menyebutkan dan menuliskan kata yg
3.8,4.8, 3.12, awal, menghitung, mempunyai awalan suku kata BA(bayam, bayi
4.12, 3.15, mewarnai gambar, Menghitung jumlah daun pada gambar bayam
4.15 mengurutkan cerita Mewarnai gambar sayur bayam
gambar Mengurutkan cerita gambar seri “aku suka
makan sayur”
KAMIS 1.1,1.2, 2.3, Sawi ciptaan Tuhan Sawi ciptaan Tuhan ( bersyukur) :
3.3, 4.3, (bersyukur): perilaku Bercakap –cakap ttg sayur sawi
3.8,4.8, 3.15, kraetif, kolase, Kolase gambar sawi dg media ampas kelapa
4.15 mengelompokkan Mengelompokkan gambar sayuran yang
gambar, membedakan berwarna hijau, menghitung jumlahnya
ciptaan Tuhan, menebali Membari tanda (T) pada gambar sayur ciptaan
garis, Tuhan dan (M) yang buka
Menebali garis putus – putus membuat bentuk
sayur sawi
JUMAT 1.1, 1.2, 2.1, Terung ciptaan Tuhan Terung ciptaan Tuhan :
3.3,4.3, (bersyukur) : hafalan hafalan doa makan (mewarnai gambar anak yg
3.8,4.8, 3.10, doa makan, sedang membaca doa makan )
4.10, 3.15, mengurutkan gambar, mengurutkan gambar terung dari yang terbesar
4.15 mewarnai gambar, sampai terkecil
menghubungkan gambar mewarnai gambar terung dengan media garis
menghubungkan gambar sayur dengan warna
(bayam – hijau, terung-ungu,wortel-oren,cabe-
merah)
SABTU 1.1,1.2,2.1, Sayur ciptaan Tuhan Sayur ciptaan Tuhan :
3.3, 4.3, 3.8, (bersyukur) : Menghubungkan gambar sayur dengan
4.8, 3,12, Menghubungkan namanya (tulisannya)
4,12, 3.15, gambar, mencetak, Mencetak bentuk sayur dari palstisin/ clay
4.15 membandingkan, Membandingkan dua kumpulan benda/sayur
keaksaraan awal dg member tanda (≠ atau =)
Meniru menulis macam sayur dalam bahasa
inggris (, vegetables : carrot, spinach,
eggplant, bean, chili, tomato)

C. RENCANA PELAKSANAAN PROGRAM HARIAN (RPPH)

 RPPH merupakan penjabaran dari Rencana Pelaksanaan ProgramMingguan
(RPPM). RPPH memuat kegiatan-kegiatan pembelajaran, baik yang dilaksanakan secara
individual, kelompok, maupun klasikal dalam satu hari. RPPH terdiri atas kegiatan
pembukaan, kegiatan inti, istirahat/makan dan kegiatan penutup.
Kegiatan pembukaan : Merupakan kegiatan untuk pemanasan dan dilaksanakan secara
klasikal. Kegiatan yang dapat dilakukan antara lain, misalnya : berdo’a,/mengucap salam,
membicarakan tema, atau sub tema dan sebagainya.
Kegiatan Inti : Merupakan kegiatan yang dapat mengaktifkan perhatian, kemampuan, social
dan emosinal anak. Kegiatan ini dapat dicapai melalui kegiatan yang memberi kesempatan
kepada anak untuk bereksplorasi dan bereksperimen sehingga dapat memunculkan inisiatif,
kemandirian dan kreativitas anak, serta kegiatan yang dapat meningkatkan pengertian-
pengertian, konsentrasi dan mengembangkan kebiasaan bekerja dengan baik. Kegiatan inti
merupakan kegiatan yang dilaksanakan secara individu/kelompok.
Istirahat / Makan : Merupakan kegiatan yang digunakan untuk mengisi kemamapuan anak
yang berkaitan dengan makan, misalnya mengenalkan kesehatan, makanan yang bergizi, tata
tertib makan, yang diawali dengan cuci tangan kemudian makan dan berdo’a sebelum dan
sesudah makan, setelah kegiatan makan selesai, anak melakukan kegiatan bermain dengan
alat permainan di luar kelas dengan maksud mengembangkan motorik kasar anak dan
bersosialisasi. Kegiatan ini disesuaikan dengan kemauan anak, anak makan kemudian
bermain atau sebaliknya anak bermain terlebih dahulu kemudian makan.
Kegiatan Penutup : Merupakan kegiatan penanganan yang dilaksanakan secara klasikal.
Kegiatan yang dapat diberikan pada kegiatan akhir, misalnya membacakan cerita dari buku,
mendramatisasikan suatu cerita, mendiskusikan tentang kegiatan satu hari atau
menginformasikan kegiatan esok hari, menyanyi, berdo’a dan sebagainya.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

KELOMPOK : 5- 6 TAHUN / KELOMPOK B
TEMA : Tanaman/ sayur

Model Pembelajaran : Area

Semester/bulan/Minggu ke : 1/Nopember/15
Tema / Sub Tema : Tanaman/Sayur
Kelompok / Usia : B/5 – 6 Tahun
Hari / Tanggal : Selasa / nopember 2016

Kegiatan:
1. doa sebelum dan sesudah belajar,

2. Sayuran ciptaan Tuhan (bercakap- cakap tentang sayur wortel, cirri – cirri, manfaatnya ,
cara mengolahnya dll)

3. Membuat jus woretl ( Area Sains/IPA)

4. Bermain puzzle wortel (Area Matematika)

5. Melengkapi kata yg belum sempurna W- - - - - (Area Baca Tulis)

6. Meronce wortel menjadi bentuk kalung ( Area Seni)

Materi yang masuk dalam pembiasaan

1. Bersyukur atas ciptaan Tuhan

2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan

3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan

4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

Alat dan Bahan

1. Sayur wortel, gula, air, gelas, alat blender

2. Lembar Kerja melengkapi kata yg belum sempurna W _ _ _ _ _

3. Wortel, kacang panjang, benang, jarum

4. Puzzle wortel

Pembukaan

1. Bernyanyi “ aku suka sayur”

2. Doa sebelum belajar

3. Mengenalkan aturan bermain

4. Berdiskusi ttg sayur wortel

5. Diskusi yang harus dilakukan sebagai rasa terimakasih terhadap Tuhan atas tubuhnya

Inti

1. Guru mengajak anak mengamati alat dan bahan yang disediakan

 2. Guru menanyakan konsep warna dan bentuk yang ada di alat dan bahan.

3. Guru menanyakan kepada anak dimana mereka pernah menemukan konsep tersebut?

4. Guru mempersilakan anak mengelompokkan alat dan bahan sesuai dengan konsep yang
dipahami anak.

5. Anak melakukan kegiatan sesuai yang diminati dan gagasannya:

a) Area Seni Membuat kalung dengan meronce

b) Area Keaksaraan: Melengkapi kata yang belum sempurna

c) Area berhitung/ matematika:: bermain puzle

d) Area Sains / IPA : praktek langsung membuat jus wortel

6. Anak menceritakan kegiatan main yang dilakukannya

7. Guru menanyakan konsep yang ditemukan anak di kegiatan mainnya.

Penutup

1. Menanyakan perasaan selama bermain hari ini

2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai

3. Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan di rumah yakni menanyakan bertanya kepada
orang tuanya tentang tempat lahir, tanggal lahir, siapa yang menolong kelahiran

4. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan

5. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari

6. Berdoa setelah belajar

D. Rencana Penilaian

a. Indikator Penilaian
Program
Pengemb
Nilai Agama KD
1.1 - Anak terbiasa INDIKATOR
bersyukur dirinya sebagai
dan Moral ciptaan Tuhan
- Anak berdoa sebelum dan sesudah belajar
- Anak dapat member tanda V pada gambar anak yg
tertib dan tanda X yang tidak tertib

3.1-4.1
 Motorik 2.1 - Anak terbiasa mencuci tangan dan
menggosok gigi

Sosem 2.5, - -AnakAnak

dapatterbiasa memberi
menyebutkan salam
nama anggota tubuh,
3.4-4.4
Kognitif 2.6 - -praktek
Anak terbiasamembuat
langsung mengikuti
jusaturan
wortel
2.2, 3.5-4.5/
Keaksaraan/menulis 3.2/4.2, - bermain
-fungsi
Anak puzzle wortel
terbiasa
anggota berlaku
tubuh, ramah,
cara merawat
dan membaca 3,8,4.8
Seni 3.12-4.12- Anak dapat melengkapi kata sederhana
3.15-4.15 - Anak membuat bentuk kalung dg meronce wortel

2. Teknik Penilaian dan kacang panjang

 Catatan hasil karya
 Catatan anekdotal, dan
 Checklist
a. CHECKLIST
Hari/ tanggal : selasa, 27 juli 2016 Kelompok Usia : 5 – 6 tahun
No Indikator Penilaian Tingkat Kemampuan
BB MB BSH BSB
1 Nilai Agama Moral (NAM)
-Anak terbiasa bersyukur dirinya
sebagai ciptaan Tuhan
- Anak berdoa sebelum dan sesudah
belajar
2 Fisik Motorik
-Anak terbiasa mencuci tangan dan
menggosok gigi
-Anak dapat menyebutkan nama
anggota tubuh, fungsi anggota tubuh,
cara merawat
3 Sosial Emosi
- Anak terbiasa memberi salam
-Anak terbiasa mengikuti aturan
4 Kognitif
Anak praktek langsung membuat jus
wortel
Bermain puzzle wortel
5 Bahasa
Anak terbiasa berlaku ramah,
-Anak dapat melengkapi kata yg
belum sempurna
 6 SENI
Anak membuat bentuk kalung dari
merone wortel dan kacang

b. CATATAN ANEKDOT
Kelompok Usia : 5 – 6 tahun Nama Guru :
No Nama Anak Tempat Waktu Peristiwa/ Perilaku

c. CATATAN HASIL KARYA ANAK

Kelompok Usia : 5-6 tahun Nama Guru :

No Tanggal Hasil Karya Anak Hasil Pengamatan