STRATEGI PEMBELAJARAN PAUD

MK. METODE PEMBELAJARAN

AUD
Dosen Pembimbing :
Heru Wardany, M.Pd Di susun Oleh :

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN Kelompok 6 (5E)

ILMU PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH
(STKIPM) BOGOR
1. Tati Suherti
(KAMPUS 3 CILEUNGSI) 2. Alfiyyah Nurhasanah
Jurusan PG PAUD
 PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI
• Menurut Standar pendidikan (Permendikbud, No.137 Tahun 2014) bahwa

pembelajaran anak usia dini adalah proses interaksi antara peserta didik dan
pendidik dengan melibatkan orangtua serta sumber belajar pada suasana
belajar dan bermain di satuan atau program PAUD.

• Pembelajaran PAUD berfungsi untuk membina, menumbuhkan dan

mengembangkan seluruh potensi anak usia dini secra optimal, sehingga
terbentuk perilaku dan kemampuan dasar sesuai dengan tahap
perkembangannya serta agar memiliki kesiapan untuk memasuki pendidikan
selanjutnya.
TUJUAN PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI
• Secara umum tujuan pembelajaran PAUD adalah :

Mengembangkan berbagai potensi anak usia dini sebagai persiapan untuk hidup dan
dapat menyesuaikan diri dengan lingkunganya.

• Secara khusus tujuan pembelajaran PAUD dapat diindentifikasikan sebagai

berikut :
• 1. Membangun landasan bagi berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi
manusia yang beriman dan bertakwa kepada Allah SWT, berakhlak mulia, sehat,
berilmu, cakap, kreatif, inopatif, mandiri, percaya diri dan menjadi warga Negara yang
bertanggung jawab.
• 2. Mengembangkan potensi spiritual,emosional,social,dan intelektual peserta didik
pada masa emas pertumbuhannya dalam lingkungan bermain yang edukatif dan
menyenangkan.
 Karakteristik cara belajar anak
• Beberapa karakteristik cara belajar anak yang perlu difahami guru anatara

lain :
• a. Anak belajar sambil bermain

• b. Setiap anak memiliki cara belajar yang khas

• c. Anak belajar dari pengalaman secara alamiah

• d. Anak belajar dari hal-hal yang konkret menuju hal-hal yang abstrak

e. Anak belajar paling baik apabila yang dipelajarinya bermakna, menarik

dan fungsional.

Bermain sebagai salah satu cara belajar anak memiliki ciri-ciri Simbolik,
bermakna, aktif, menyenangkan, sukarela dan ditentukan oleh aturan.
 MEMILIH STRATEGI PEMBELAJARAN
ANAK USIA DINI
• Dalam dunia pendidikan Strategi dapat diartikan sebagai perencanaan

yang berisi tentang rangkaian kegiatan yang dirancang untuk mencapai

tujuan pendidikan tertentu.

• Strategi pembelajaran adalah suatu siasat melakukan kegiatan

pembelajaran yang bertujuan mengubah suatu keadaan pembelajaran kini
menjadi keadaan pembelajaran yang diharapkanntuk mencapai tujuan

pendidikan tertentu.
STRATEGI PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI

• Strategi pembelajaran PAUD adalah pola umum pembinaan yang ditujukan

kepada anak sejak lahir sampai dengan usia 6 tahun yang dilakukan melalui
pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan serta
perkembangan jasmani dan rohaninya agar anak memiliki kesiapan untuk
memasuki pendidikan lebih lanjut
 KRITERIA PEMILIHAN STRATEGI
PEMBELAJARAN
• a. Karesteristik pembelajaran
• b. Karesteristik anak dan cara belajarnya
• c. Tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran
• d. Tema pembelajaran dan pola kegiatan
• (Masitoh dkk., 2005
 STRATEGI PENGELOLAAN
PEMBELAJARAN
• 1. Pendekatan
• Pendekatan merupakan titik tolak atau sudut pandang terhadap proses
pembelajaran. Strategi dan metode pembelajaran yang digunakan dapat
bersumber atau tergantung pada pendekatan tertentu.
• 2. Metode
Metode merupakan upaya untuk mengimplementasikan rencana yang
sudah disusun dalam kegiatan nyata agar tujuan yang disusun dapat
tercapai secara optimal.
• Strategi adalah sebuah perencanaan untuk mencapai sesuatu
• Metode adalah cara digunakan untuk melaksanakan strategi.
Dengan demikian suatu strategi dapat dilaksanakan dengan berbagai
metode, dan metode pembelajaran merupakan dari strategi Pembelajaran.
• Fungsi metode pembelajaran adalah :
Sebagai cara untuk menyajikan ,menguraikan,memberi contoh dan
memberi latihan kepada pesrta didik untuk mencapai tujuan.
 METODE PEMBELAJARAN PAUD
• Metode pembelajaran PAUD adalah cara yang digunakan pendidik dalam

melakukan kegiatan pembelajaran kepada anak untuk mencapai kompetensi

tertentu.
• Secara umum, metode pembelajaran yang diterapkan di PAUD dibagi
menjadi 5, yakni melalui bermain, cerita, musik, karyawisata, dan

demonstrasi.
 JENIS-JENIS METODE PEMBELAJARAN
PAUD
• 1.Metode Bermain
• Metode bermain adalah metode pembelajaran anak usia dini yang menerapkan permainan
tertentu sebagi wahana pembelajaran siswa.
• Teknik ini didasarkan penelusuran literatur maupun pengamatan sepintas dilapangan
terbukti paling efektif dan efisien dibandingkan dengan metode yang lain.
• Kemampuan belajar mengingat anak menjadi cepat dan banyak serta anak tidak
merasa jenuh.
• 2. Metode Cerita
• Metode Cerita adalah metode pembelajaran anak usia dini yang menggunakan
teknik guru bercerita tentang suatu legenda, dongeng, mitos, atau suatu kisah yang
didalamnya diselipkan pesan-pesan moral atau intelektual tertentu.
• Hal ini akan berguna bagi anak ketika suatu saat ia menemukan masalah yang
hampir mirip dengan kisah atau dongeng yang pernah diceritakan gurunya.
 JENIS-JENIS METODE PEMBELAJARAN
PAUD
• 3. Metode Bernyanyi
• Metode menyanyi adalah metode pembelajaran anak usia dini yang menggunakan
media nyanyian sebagai wahana belajar anak.
• Menurut Grace Soedargo, seorang musisi dan pendidik, dasar-dasar musik klasik,
secara umum berasal dari ritme denyut nadi manusia sehingga ia berperan besar
dalam perkembangan otak, pembentukan jiwa, karakter bahakan raga manusia. Bagi
anak karyawisata berarti memperoleh kesempatan untuk memperoleh informasi atau
mengkaji sesuatu secara langsung.
• 4. Metode karyawisata
• Metode Karyawisata adalah Metode pembelajaran yang berarti membawa anak ke
objek-objek tertentu untuk memberikan pengalaman belajar yang tidak mungkin
diperoleh didalam kelas.
• Karyawisata mempunyai makna penting bagi perkembangan anak karena dapat
membangkitkan minatnya pada sesuatu hal, memperluas perolehan informasi, dan
juga memperkaya lingkup program kegiatan belajar anak yang tidak mungkin
dihadirkan dikelas.
 JENIS-JENIS METODE PEMBELAJARAN
PAUD
• 5.Metode Demontrasi
• Demonstrasi berarti menunjukkan dan menjelaskan.
Jadi, dalam demonstrasi guru bertugas untuk menunjukkan dan menjelaskan
cara-cara mengerjakan sesuatu.
• Melalui demonstrasi, diharapkan anak dapat mengenal langkah-langkah
pelaksanaan.

• Demonstarsi mempunyai makna penting bagi anak yaitu:

• Dapat memperlihatkan secara konkret apa yang dilakukan

• Membantu mengembangkan kemampuan mengamati secara cermat dan teliti
• Membantu mengembangkan kemampuan untuk melakukan segala pekerjaan
secara cermat dan tepat
• Membantu mengembangkan peniruan dan pengenalan secara tepat
 JENIS-JENIS STRATEGI PEMBELAJARAN PAUD
1. Strategi pembelajaran yang berpusat pada anak
Adalah Pendekatan Perkembangan dan pendekatan belajar aktif.
Belajar aktif adalah dimana anak usia dini mengekplorasi lingkungan melalui,
mengamati, meneliti, menyimak, menggerakan badan, menyentuh, meraba,
mencium,dan membuat sesuatu yang terjadi dengan objek-objek disekitar mereka.

2. Strategi pembelajaran melalui bermain

• Bermain merupakan aktivitas yang menyatu dengan dunia anak. Bermain dapat
mengembangkan kemampuan fisik motorik, kognitif, social emosional, seni dll. Dengan
bermain anak akan mengalami suatu proses yang mengarahkan pada perkembangan
kemampuan manusiawinya

.3. Strategi Pembelajaran melalui bercerita

Pencapaian tujuan pembelajaran PAUD dapat ditempuh dengan strategi
pembelajaran melalui bercerita ( Masitoh dkk , (2005)
 JENIS-JENIS STRATEGI PEMBELAJARAN
PAUD
• 4. Strategi pembelajaran melalui bernyanyi

• Honig, dalam Masitoh dkk, (2005) mengemukakan bahwa bernyanyi memiliki

banyak manfaat untuk pendidikan anak dan pengembangan pribadinya

secara luas.

• 5. Strategi pembelajaran terpadu

• Pembelajaran yang mengintegrasikan kedalam semua bidang kurikulum atau

bidang pengembangan, berbagai kemampuan yang ada pada anak

diharapkan dapat berkembang secara optimal.
 FUNGSI DAN TUJUAN STRATEGI
PEMBELAJARAN
• Fungsi dan tujuan dari strategi pembelajaran antara
lain :
• 1. Menentukan metode yang tepat untuk pembelajaran.
• 2. Mempersiapkan dan menyusun rencana belajar
• 3. Pengelolaan sumber belajar
• 4. Mengelola lingkungan belajar
• 5. Mengoptimalkan pembelajaran
• 6. Mengaktifkan siswa dan guru.
 KESIMPULAN
• Pembelajaran PAUD merupakan dasar bagi pendidikan anak selanjutnya yang penuh dengan

tantangan dan berbagai permasalahan dalam setiap perkembangannya.

• Strategi pembelajaran PAUD adalah pola umum pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak

lahir sampai dengan usia 6 tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan
untuk membantu pertumbuhan serta perkembangan jasmani dan rohaninya agar anak memiliki
kesiapan untuk memasuki pendidikan lebih lanjut.
• Metode pembelajaran adalah cara kerja sistematis yang memudahkan pelaksanaan
pembelajaran berupa implementasi spesifik langkah-langkah konkret agar terjadi proses
pembelajaran yang efektif mencapai suatu tujuan tertentu seperti perubahan positif pada peserta
didik
• Metode pembelajaran PAUD adalah cara yang digunakan pendidik dalam melakukan kegiatan

pembelajaran kepada anak untuk mencapai kompetensi tertentu. Secara umum, metode
pembelajaran yang diterapkan di PAUD dibagi menjadi 5, yakni melalui bermain, cerita, musik,
karyawisata, dan demonstrasi.
TERIMA KASIH