MANAJEMEN PENDIDIKAN TK /

PAUD

Modul 4

Kelompok 2 :
1) Maruqoh
2) Lilik Masruroh
3) Waimah
4) Umi Masruroh
5) Rumilah
 MANAJEMEN INPUT KURIKULUM
TAMAN KANAK - KANAK

KB 1

DASAR PENGEMBANGAN DAN PERENCANAAN

KURIKULUM TK / PAUD

KB 2

MANAJEMEN KURIKULUM TK / PAUD

MANAJEMEN INPUT KURIKULUM TK /
PAUD

• Setelah izin pendirian diperoleh hal selanjutnya yang menjadi

pemikiram kita dalah pengelolaan input ( masukan ) pensisikan pada
Lembaga yang bersangkutan. Pemahaman dan pengenalan serta
pengembanagn unsur – unsur input merupakan persyaratan mutalk
dalam penyelngaraan Lembaga Pendidikan TK / PAUD yang
profesional sumber input PAUD : kurikulum, Anaka didik, Pendidik
dan saran prasarana pendidikan.

• Dalam lingkup PAUD Pemerintah hanya menyediakn standar PAUD

yang merupakan standar minmal nasional UKK penyelengaraan
Lembaga PAUD diseluruh wilayah NKRI.

• Kurikulum meru[akan seperangkat acuan atau panduan mengenai

peraturan isi dan proses penyelngaraan pedidikan.

Date MANAJEMEN PENDIDIKAN TK / PAUD MODUL 4 3

KB I

DASAR PENGEMBANGAN DAN PERENCANAAN KURIKULUM

TK PAUD

A. Persyaratan Pendirian Lembaga

Mekanisnya pendirian Lembaga TK/PAUD bersifat umum dan

menurut aturan yang berlaku.

Berdasarkan PP No 19 tahun 2005 ( tenteng standar

Nasional Pendidikan ) PP No. 66 tahun 2010 ( tentang
Penyelengaraan Pendidikan dan Permendiknas No 58 tahun
2009 tentang standar PAUD )

Date MANAJEMEN PENDIDIKAN TK / PAUD MODUL 4 4

  Standar tingkat pencapaian
perkembangan

 Standar isi

 Standar proses

Ada 8 standar Syarat  Standar penilaian

Pendirian Lembaga  Standar Saran dan Prasaran

 Standar pengelolaan

 Standar pendidikan dan

tenaga pendidikan

 Standar pembiayaan

Date MANAJEMEN PENDIDIKAN TK / PAUD MODUL 4 5

 Mekanisme Pendirian Lembaga
Pendidikan TK / PAUD
Beberapa syarat yang harus dipersiapkan dalam memperoleh izin operasional /
Penyelngaraan.
 Surat domisili termasuk lokasi TK / PAUD yang didirikan
 Program kerja
 Surat persetujuan masyarakat
 Surat rekomendasi Kepala Desa
 Rekomendasi Dinas Pendidikan Kecamatan
 Rekomendasi Camat dari Kecamatan setempat
 Akte Yayasan Penyelenggara
 Pengembangan kurikulum TK dapat dilakukan dengan menggunakan beberapa
pendekatan, yaitu pendekatan model pematang ( maturation model ) pendekatan
aliran tingkah laku, lingkungan dan pendekantan interaksi.

MANAJEMEN PENDIDIKAN TK / PAUD MODUL 4 6

KB 2

Manajemen Kurikulum TK / PAUD

A. Perpektif kurikulum pada Lembaga PAUD
B. Langkah menyusun dokumen kurikulum pada Lembaga TK / PAUD :
1. Melakukan analisis konteks
2. Mengagmbarkan hasil analisis konteks
3. Mentaati isi standar TK / PAUD
4. Membuat kerangka isi dokumen kurikulum
5. Mengisi kerangka dokumen kurikulum
a. Melakukan analisis konteks
Merupakan suatu proses atau cara menelaah berbagai konteks yang
pada suatu lembaga dalam rangka memperoleh pemahaman kondisi dan
profil lembaga secara objektif.
Adapun bidang yang dapat dianalisis dan komponen – kompenen
tersebut dapat dijabarkan sebagai berikut :
MANAJEMEN PENDIDIKAN TK / PAUD MODUL 4 7
  Komponen Input

 Komponen Proses

 Komponen Product ( hasil )

 Komponen Out Put ( Keluaran )

Komponen – Kompenen Analisis  KomponenOutcome ( Lulusan )
Konteks
Analisis dapat dilakukan dengan
menggunakan taha[an sebagai
berikut :

 Tahap persiapan

 Tahap Diskusi

 Tahap Konfirmasi

 Tahap Penyimpulan
MANAJEMEN PENDIDIKAN TK / PAUD MODUL 4 8
MENGGAMBARKAN HASIL ANALISIS KONTEKS :

 Menentukan keadaan lembaga

 Mengagambarkan Visi dan misi Lembaga

Ciri – ciri visi yang baik :

 Visoner ( menjangkau jauh kedepan )
 Idelais dan prospektif
 Fleksibel ( layak )
 Measurable ( tekstur )
 Menunjukan peran ke dalam dana keluar
 Mengandung nilai yang diingankan dan diyakini

 Merumuskan tugas sekolah

 Mengembangkan kompetensi lulusan
 Membuat rencana strategis dan rencana operasional sekolah
 Menggambarkan hasil analisis konteks daam dokumen KTSP

MANAJEMEN PENDIDIKAN TK / PAUD MODUL 4 9

 Manajemen kurikulum TK / PAUD Terintegritas
Standar PAUD telah disediakaj rujukan minmal untuk
8 hal yang harus dikelola :
 STTP
 Standar isi
 Standar Proses
 Standar penilaian
 Standar Saran dan Prasarana
 Standar Pendidik dan tenaga kpendidikan
 Standar pengelolaan
 Standar Pembiayaan
 Manajemen kurikulum berciri khas
Merupakan gambaran seluruh acuan pelkasanaan
pendidikan pada suatu lembaga ( misalnya lembaga
PAUD ) yang mengacu dan diatar oleh suatu model
yang biasanya dikembangkan oleh ahli tertentu.

MANAJEMEN PENDIDIKAN TK / PAUD MODUL 4 10

Sekian dan
Terima kasih