LAPORAN KEGIATAN

PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG I

DI TK PERTIWI 14.13.02 KRAKAL

LAPORAN INDIVIDU

Diajukan untuk Melengkapi Persyaratan

Pelaksanaan Program Magang I

Oleh
HERMINA PUJI LESTARI
PA620011

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MA’ARIF NAHDLATUL ULAMA KEBUMEN
TAHUN 2022
 HALAMAN PENGESAHAN

LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG I

DI TK PERTIWI 14.13.02 KRAKAL

Disusun Oleh
HERMINA PUJI LESTARI
PA620011

Telah diperiksa dan disetujui oleh:

Kepala Sekolah Dosen Magang,

Chikmawati, S.Pd.AUD Aprilia Wahyuning Firri, M.Pd

NIDN. 0601049401

Menyetujui,
Kaprodi PAUD

Aprilia Wahyuning Fitri, M. Pd

NIDN. 0601049401
 ABSTRAK

Program Magang adalah salah satu sarana untuk mengembangkan kompetensi dan
mengembangkan ilmu yang telah didapatkan selama kuliah dan mampu mengatasi masalah yang
terjadi di lapangan. Selain itu juga program magang yang diselenggarakan Universitas Ma’arif
Nahdlatul Ulama Kebumen menambah pengalaman mahasiswa untuk disiplin dan taggungjawab
terhadap setiap pekerjaan yang diberikan kepadanya. Program magang seperti ini sebaiknya
dilakukan sebaik mungkin karena ilmu dan pengalaman yang didapat sangat bermanfaat untuk
mengatasi masalah yang terjadi d dunia kerja
Program magang yang diadakan 12 hari mulai 23 November 2021-8 Desember 2021.
Pembelajaran di TK Pertiwi 14.13.02 Krakal adalah setiap hari senin-jum’at. Pembelajaran
dimulai pada pukul 07.30 – 10.00. Kelompok kami diijinkan magang full time dan tetap
mematuhi protokol kesehatan karena masih dalam keadaan pandemi.
Dalam menjalankan tugas program magang penulis mendapatkan pengalaman yang
banyak dan bermanfaat. Seperti misalnya sebelum pembelajaran sebaiknya guru menyiapkan
segala keperluan yang dibutuhkan ketika pembelajaran, bagaimana menghadapi anak yang
berbeda karakter, menghadapi anak yang susah diberi tahu, anak yang memilliki keterlambatan
kognitif dan lainnya. Itu semua sangat bermanfaat bagi penulis ketika nantinya penulis terjun ke
lapangan untuk mengajar, penulis sudah paham tentang apa yang akan dilakukan ketika
menghadapi suatu masalah.
 PRAKATA
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya,
sehingga penulis dapat menyelesaikan Laporan Magang I ini tepat pada waktunya dengan baik
dan tanpa halangan suatu apa pun. Laporan ini merupakan hasil pengamatan langsung penulis di
TK Pertiwi 14.13.02 Krakal. Penulis juga ingin mengucapkan terima kasih kepada semua pihak
yang telah membantu dan mendukung penyusunan laporan magang, yaitu :

1. Aprilia Wahyuning Fitri, M.Pd selaku dosen magang

2. Chikmawati,S.Pd. AUD selaku kepala sekolah TK
3. Mukhariyah selaku guru pamong
4. Semua pihak yang tidak bisa disebut satu persatu.

Penulis sadar bahwa dalam penyusunan laporan ini masih jauh dari kata sempurna. Untuk itu
penulis mengharap saran dan kritik yang membangun untuk menjadi masukan dan sebagai
pertimbangan untuk laporan dimasa yang akan datang. Akhir kata penulis mengatakan terima
kasih dan semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca.

Kebumen, Januari 2022

Hermina Puji Lestari

PA620011
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL................................................................................
HALAMAN PENGESAHAN.................................................................
ABSTRAK................................................................................................
PRAKARTA.............................................................................................
DAFTAR ISI............................................................................................
DAFTAR GAMBAR...............................................................................
DAFTAR LAMPIRAN............................................................................
BAB I : PENDAHULUAN.............................................................
A. Latar Belakang Program Magang...............................
B. Tujuan Program Magang............................................
C. Manfaat Program Magang..........................................
D. Profil Sekolah..............................................................
1. Visi dan Misi Sekolah..........................................
2. Tugas dan Wewenang Pejabat Struktural Sekolah
BAB II : PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG...................
A. Pelaksanaan Program Magang....................................
B. Pelaksanaan Diluar Program Magang.........................
BAB III : KESIMPULAN DAN SARAN........................................
A. Kesimpulan.................................................................
B. Saran...........................................................................
LAMPIRAN..............................................................................................
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Denah Lokasi TK Pertiwi 14.13.02 Krakal.............................

Gambar 2. Bagan Struktur Organisasi TK Pertiwi 14.13.02 Krakal.........
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftra Hadir...........................................................................

Lampiran 2 Hasil Pengamatan...................................................................
Lampiran 3 Berita Acara Penerjunan dan Penarikan Magang I................
Lampiran 4 Dokumentasi..........................................................................
Lampiran 5 Nilai........................................................................................
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Kegiatan Magang
Universitas Ma’arif Nahdlatul Ulama (UMNU) Kebumen merupakan salah satu
perguruan tinggi yang memiliki sustu program lembaga pendidikan yang berusaha
menyiapkan tenaga-tenaga dibidang pendidik. Tugas ini menyiapkan peserta didik
bergabung dalam anggota masyarakat yang mempunyai jiwa kepemimpinan akademik
yang mampu menerapkan, meyumbang dan menciptakan ilmu pengetahuan dan
teknologi. Dalam mencapai tujuan tersebut maka diadakanlah beberapa rangkaian seperti
Magang 1 ini.
Untuk tahap permulaan di jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, mahasiswa
semester 3 wajib mengikuti Magang 1 di Tempat Penitipan Anak (TPA) ataupun
Kelompok Bermain (KB) dan Taman Kanak-Kanak (TK).
Magang merupakan pelatihan mempersiapkan peserta untuk mengambil jalur
tindakan tertentu yang dilukiskan oleh teknologi dan organisasi tempat bekerja atau
sekolah, dan membantu peserta memperbaiki prestasidalam kegiatannya, terutama
mengenai pengertian dan ketrampilan. Dalam kegiatan Magang 1 ini mahasiswa sebagai
calon pendidik memperoleh pengalaman nyata sehingga mempunyai gambaran dalam
pelaksanaan penyelenggaraan pendidikan dan mampu menguasai dasar-dasar pendidikan.
B. Tujuan diadakannya magang I ini adalah sebagai berikut :
1. Menyiapkan calon tenaga pendidik yang profesional di lembaga PAUD
2. Memberikan pengalaman kepada mahasiswa bagaiman proses mengajar di
lembaga PAUD
3. Mampu memahami bagaimana pembelajaran yang tepat digunakan di lembaga
PAUD
C. Manfaat kegiatan magang I ini yaitu:
1. Manfaat Bagi Mahasiswa
a. Memenuhi tugas magang I
b. Mendapat pemahaman dan pengalaman dibidang kultur sekolah
c. Mendapat pengalaman melalui pengamatan terhadap proses membangun
kompetensi pendagogik, kepribadian dan sosial di sekolah
 d. Mendapat pengalaman melalui pengamatan terhadap proses pembelajaran di kelas
e. Memperoleh pengalaman dan ketrampilan untuk melaksanakan pembelajaran dan
manajemen terhadap peserta didik
2. Manfaat bagi Sekolah Tempat Magang I
a. Menciptakan kerja sama yang saling menguntungkan antara sekolah tempat
magang I dengan UMNU Kebumen
b. Memperoleh kesempatan untuk ikut serta dalam menyiapkan calon guru yang
profesional
3. Manfaat Bagi UMNU Kebumen
a. Mendapatkan umpan balik tentang kompetensi akademik mahasiswa
b. Mendapatkan masukan yang berguna untuk penyempurnaan kurikulum yang
sesuai dengan kebutuhan lapangan kerja
c. Membina jaringan kerja sama dengan sekolah tempat magang dalam upaya
meningkatkan keterkaitan dan kesepadanan antara akademik dengan pengetahuan.
D. Profil Sekolah TK Pertiwi 14.13.02 Krakal
Alamat dan Peta Lokasi TK Pertiwi 14.13.02 Krakal.
Alamat : Jln.Pemandian no.293
Desa : Krakal
Kecamatan : Alian
Kabupaten : Kebumen
Provinsi : Jawa Tengah
Email : tkpertiwiduakrakalalian@gmail.com
Gambar 1. Denah Lokasi TK Pertiwi 14.13.02 Krakal

1. Visi Misi dan Tujuan TK Pertiwi 14.13.02 Krakal

a. Visi
Mengembangkan peserta didik yang sehat, mandiri dan berakhlak mulia
b. Misi
1) Membentuk kepribadian dan potensi sesuai tahap perkembangannya
2) Membentuk anak didik yang bertaqwa, disiplin, mandiri, kreatif, memiliki
kesetiakawanan dan mempunyai kesadaran dilingkungan masyarakat,
berbangsa dan bernegara.
 2. Tujuan TK Pertiwi 14.13.02 Krakal

Merujuk pada tujuan pendidikan Taman Kanak-Kanak tersebut, maka tujuan TK

Pertiwi 14.13.02 Krakal adalah sebagai berikut:

a. Menyediakan layanan PAUD usia Taman Kanak-Kanak 4-6 tahun khususnya di

TK Pertiwi 14.13.02 Krakal
b. Membantu mengoptimalkan pertumbuhan dan perkembangan anak usia 4-6 tahun.
c. Menyiapkan anak didik yang mandiri,berakhlak mulia untuk siap memasuki
jenjang Sekolah Dasar
3. Tugas dan Wewenang Pejabat Struktural TK Pertiwi 14.13.02 Krakal

KEPALA SEKOLAH
CHIKMAWATI, S.Pd.AUD

4. GURU KELAS/OPERATOR GURU KELAS

CHIKMAWATI, S.Pd.AUD MUKHARIYAH

Gambar 2. Bagan struktur organisasi TK Pertiwi 14.13.02 Krakal

Tugas dan wewenang pejabat structural sekolah:

1. Kepala Tk Pertiwi 14.13.02, bertanggung jawab dalam :
 Pengembangan program taman kanak-kanak
 Mengkoordinasikan guru-guru taman kanak-kanak
 Mengelolah administrative tanam kanak-kanak
 Melakukan evaluasi dan pembinaan terhadap kinerja guru taman kanak-kanak
 Melakukan evaluasi terhadap profram pembelajaran di taman kanak-kanak
2. Guru bertanggung jawab dalam :
 Menyusun rencana pembelajaran
 Mengelola pembelajaran sesuai dengan kelompoknya
 Mencatat perkembangan anak
 Menyusun pelaporan perkembangan anak
 Melakukan kerjasama dengan orang tua dalam program parenting
3. Tugas tambahan bagi guru:
 BI guru ekstrakurikuler, mengaji
 B2 guru ekstrakulikuler, tari, dan bendahara sekolah
 BAB II
PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG
A. Pelaksanaan Program Magang
1. Pengamatan terhadap kultur TK Pertiwi 14.13.02 Krakal
Berdasarkan hasil observasi kelompok kami TK Pertiwi 14.13.02 Krakal ini
berada di Jln. Pemandian no 293 Desa Krakal, Kecamatan Alian. Lokasi TK ini
berada satu komplek dengan kecamatan. Komplek yang terdiri dari kantor Kecamatan
Alian, Puskesmas Alian, BKK Alian dan Kantor PKH. Kultur budaya di TK ini
adalah kuda lumping dan pemandian air hangat sehingga anak yang bersekolah di
tempat ini biasanya melakukan pembelajaran diluar sekolah. Yaitu di pemandian air
panas Krakal yang lokasinya sekitar 500 meter dari TK. Jumlah ruangan TK ini ada 3,
2 ruangan untuk ruang kelas dan 1 ruang untuk ruang guru.
Jumlah guru yang ada di TK Pertiwi 14.13.02 Krakal 2 orang. Para guru datang ke
sekolah pukul 07.00 WIB menunggu didepan pintu kellas untuk menyambut anak
yang baru datang. Setiap pembelajaran selesai guru membersihkan ruang kelas.
Siswa TK Pertiwi 14.13.02 Krakal masuk pada 07.30 WIB. Anak-anak datang
sebelum jam masuk dan diantar oleh orang tuanya. Sebelum jam istirahat anak
memakan bekal yang sudah dibawa dari rumah. Setelah selesai anak bermain di luar
dengan alat permainan outdor.
Tata tertib TK 14.13.02 Krakal :
a. Murid datang 15 menit sebelum jam pelajaran dimulai
b. Berbaris terlebih dahulu didepan kelas sebelum masuk ke kelas
c. Memberikan salam kepada guru
d. Berdo’a sebelum pelajaran dimulai
e. Wali murid dilarang menunggu didalam kelas
f. Dilarang makan diwaktu pelajaran
g. Dilarang berbicara sendiri waktu pembelajaran
h. Peserta didik menggunakan seragam yang sudah ditentukan
i. Berdo’a terlebih dahulu sebelum pulang dan memberi salam kepada guru
2. Pengamatan untuk membangun kompetensi pendidik
Guru mampu mengetahui karakteristik setiap peserta didik. Bisa dilihat ketika
beberapa anak yang mengerjakan tugas dengan baik dan anak yang tidak
mengerjakan dengan baik akan mendekati anak ini dan diberi arahan agar anak ini
mau menyelesaikan tugasnya. Karena beberapa anak yang tidak mengerjakan
tugasnya denga baik kebanyakan bermain dengan teman satu bangkunya atau
menggunakan boneka tangan dan mengoceh kesana kemari.
Metode yang digunakan dalam pembelajaran yang diterapkan oleh guru sudah
sesuai dengan teori dan prinsip pembelajaran. Misalnya ketika sedang penyampaian
materi pembelajaran sesekali guru memberikan kegiatan yang menyenangkan seperti
bernyanyi, bercerita didepan kelas. Persiapan seperti ini menjadi anak senang dalam
pembelajaran.
Misalnya ketika akan menyampaikan Tema Binatang, dimana saja binatang hidup
dan jenis binatang apa saja yang hidup diair, didarat, dan diudara. Guru akan
bernyanyi jenis-jenis hewan dan diikuti oleh peserta didik. Ini sudah sesuai dengan
prinsip pembelajaran PAUD.
Dalam pengembangan kurikulum kepala sekolah tidak menyusunyya sendiri tetapi
dibantu oleh komite sekolah dan wali murid. Di TK ini menggunakan Kurikulum
2013 dan ditambah dengan kurikulum lokal

Kompetensi kepribadian guru bisa diartiak ketika guru memiliki penampilan yang
mantap, stabil,dewasa, aktif, berakhlak mulia dan berwibawa yang nantinya bisa
menjadi teladan bagi peserta didik. Kepribadian guru memang harrus mencerminkkan
sikap yang baik seperti stabil dan menjadi teladan karena kepribadian guru yang baik
akan menjadi baik juga untuk peserta didik. Sebaliknya jika kepribadian seorang guru
kurang baik maka akan berimbas jelek kepada muridnya.

Kemampuan-kemampuan yang dimiliki guru :

a. Kemampuan menjadi role model bagi peserta didik

b. Kepribadian yang ramah kepada setiap peserta didik dan orang lain
c. Kemampuan menciptakan suasan ayang menyenangkan
d. Kekampuan menghargai setiaip peserta didik.

Sikap guru kepada masing-masing peserta didik memang sama tetapi ada
pendekatan yang ekstra harus dilakukan kepada peserta didik yang sering bermain
ketika pembelajaran berlangsung. Tetapi kadang juga guru terlalu fokus terhadap anak
 yang aktif ketika pembelajaran saja, sehingga ada anak yang kurang paham mengenai
materi yang disampaikan.

Penampilan merupakan hal yang wajib diperhatikan oleh setiap guru, karena jika
penampilan guru menarik, rapi dan bersih bisa menjadi contoh yang baik secara tidak
langsung kepad peserta didik. Di TK Pertiwi 114.13.02 Krakal ini gurunya sudah
berpenampilan bersih dan rapi.

3. Kompetensi profesional dan sosial

Guru mampu menguasai materi yang akan disampaikan dan juga mengetahui
tujuan pembelajaran. Ini bisa dilihat ketika pembelajarannya tentang tumbuhan, guru
memberi tahu anak tentang macam-macam jenis bunga dengan cara bertanya kepada
anak sehingga kemampuan kognitif anak bisa terasah. Setelah mengetahui jenis-jenis
bungan anak di beri tugas untuk menebalkan huruf dan menulis kata bunga.
Guru menyambut anak yang baru datang dan menyalimi orang tua si anak. Anak
juga bersaliman dengan guru ketika baru datang dan ketika akan pulang. Perilaku
anak kepada guru bisa dikatakan sopan bisa terlihat ketika anak berbicara kepada
guru menggunakan bahsa yang sopan. Berdasarkan pengamatan saya antar peserta
didik memiliki kesetiakawanan, bisa terlihat ketika anak yang satu sudah selesai
mengerjakan tugas akan bertanya kepada teman yang lain yang belum menyelesaikan
tugas. Anak yang sudah menyelesaikan tugas tidak langsung bermain tetapi juga
menuggu teman yang lain untuk bermain.
4. Pengamatan proses pembelajaran
a. Pra pembukaan pembelajaran
Peserta didik sebelum masuk kedalam kelas baris terlebih dahulu didepan kelas
selam kurang lebih 10 menit untuk mengatur peserta didik.
b. Pembukaan pembelajaran
Sebelum pembelajaran anak membaca do’a sebelum belajar, do’a sehari-hari dan
surat pendek serta pengondisian anak selama 30 menit.
c. Penyampaian tema
Berdasarkan pengamatan kelompok kami guru menyampaikan tema dengan tanya
jawab sehingga memfokuskan perhatian peserta didik.tema yangg disampaikan
 juga sesuai dengan yang sudah ditentukan karena ketika menyampaikan tema
guru membuka LKS yang tersedia. Bahasa yang digunakan guru juga bhasa yang
sederhana sehingga mudah dipahai oleh peserta didik. Respon anak adalah
mampu menerima apa yang disampaikan oleh guru.
d. Kegiatan inti
Guru menanyakan hari kepada peserta didik kemudian bernyanyi nama-nama
hari, memberi tahu apa saja yang aada dipohon. Misalnya berdasarkan
pengamatan saya adalah ketika guru beranya apa saja yang ada pada pohon
peserta didik menjawab daun, akar, ranting, buah, dan bunga. Kemudian
bernyanyi nama-nama buah. Setelah peserta didik mengetahui apa saja yang ada
pada sebuah pohon peserta didik diberi tugas untuk menggambar daun dan
mewarnainya.
e. Kegiatan penutup
Setelah jam istirahat selesai peserta didik masuk kelas kemudian guru mengulas
pembelajaran yang sudah disampaikan. Kemudian bernyanyi sebelum pulang dan
berdo’a sesudah belajar, kemudian diakhiri salam dari guru.
f. Pengantaran anak sesudah belajar dilakukan oleh guru hingga mereka bertemu
orang tua mereka . jika mmasih ada anak yang belum dijempu guru mengajak
anak tersebut bermain didalam ruangan kelas.
5. Pengamatan sarana dan prasarana belajar anak
Salah satu aspek yang menjadi perhatian untuk menunjang kegiatan pembelajaran
adalah faslitas atau sarana prasarana yang ada di sekolahan.
a. Fasilitas yang dimiliki TK Pertiwi 14.13.02 Kraka
i. Gedung
ii. Ruang Kelas
iii. Ruang Kantor
iv. Listrik
v. Kamar Mandi / WC
vi. Dapur
 b. Perabotan
i. Rak sepatu
ii. Loker siswa
iii. Bangku dan Meja
c. Alat Permainan Luar
i. Ayunan
ii. Perosotan
iii. Mandi Bola
iv. Jungkat Jungkit
d. Alat Permainan Dalam
i. Balok
ii. Alat musik ( angklung)
iii. Karpet Bongkar Pasang
iv. Permainan Lost Part
e. Alat Pembelajaran
i. Papan Tulis
ii. Kapur
iii. Penghapus
iv. Pensil
v. Buku LKS
vi. Pensil Warna
vii. Lem
viii. Gunting
ix. Alat Drumband
x. dll
6. Pengamatan program diluar kegiatan pembelajaran
a. Puncak Tema
Puncak tema biasanya melakukan kunjungan wisata di tempat wisata. Tetapi
karena pandemi program ini belum berjalan lagi. sekarang digantikan dengan
mengulang tema yang sudah dilaksanakan. Tapi pada tahun sebelumnya diadakan
pembauatan jus oleh anak.
 b. Program Semester
Pada program semester juga biasanya dilakukan kunjungan tetapi karena pandemi
program ini belum terlaksana lagi.
c. Program Tahunan
Sama dengan program semester tetapi karena pandemi TK Pertiwi 14.13.02
Krakal belum memalkukan program yang telah disusun

7. Pengamatan Program Diluar Kegiatan Pembelajaran

Di TK Pertiwi 14.13.02 Krakal ini terdapat dua kegiatan tambahan diuar jam
pembelajaran yaitu drumband dan mengaji. Namun karena kondisi pandemi kegiatan
ini belum terlaksana. Tetapi sebelum ada pandemi kegaiatan drumband dilakukan 2
minggu sekali.
8. Pengamatan evaluasi atau penilaian pembelajaran
a. Aspek perkembangan anak
Setiap anak memiliki perkembangan yang berbeda-beda. Untuk mengembangkan
kemampuan anak maka guru menggunakan stimulasi-stimulasi untuk
meningkatkan kemapuan anak dalam berbagai aspek. Jika, ada anak yang belum
bisa menulis maka ggur akan membimbing anak tersebut setelah memberikan
kegiatan pada anak yang lain.
b. Catatan anekdot
Catatan di TK Pertiwi 14.13.02 Krakal saat ini belum dilaksanakan karena adanya
keterbatasan waktu dan kondisi saat ini. Namun, sebelum adanya pandemic
catatan anekdot dilakukan dengan rapi, baik, dan sesuai dengan apa yang terjadi.
c. Catatan hasil karya anak
Catatan hasil karya anak dikumpulkan dalam bentuk portofolio untuk
mempermudah penilaian anak. Biasanya guru menyimpan semua hasil karya anak
didiknya, untuk di TK Pertiwi 14.13.02 Krakal hasil karya anak didiknya ada
yang disimpan di loker atau rak masing-masing anak dan ada beberapa kegiatan
yang diambil fotonya sebagai dokumentasi.
 d. LPAD
LPAD dibuat dengan menyesuaikan dengan aturan yang ditetapkan, dengan
membuat narasi sesuai dengan enam aspek perkembangan pada masing-masing
anak, disertai dengan bukti dan dokumentasi saat anak melakukan proses
pembelajaran berlangsung.
9. Refleksi Kegiatan Magang I yang belum selesai
Kami melakukan pengamatan kembali dan meneliti pengamatan yang telah dilakukan
selama dua hari. Jika dirasa pengamatan yang telah dilakukan kkurang lenngkap kami
menambahkannya lagi.
Seharusnya kelompok kami melakukan penarikan mamgang pada tanggal 7
Desember namun karena dirasa refleksi kegiatan magang kami belum selesai,
kegiatan penarikan magang dilakukan dihari berikutnya tanggal 8 Desember 2021.
 BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Dari kegiatan Magang I saya lakukan selama 12 hari di TK Pertiwi 14.13.02 Krakal,
dapat saya simpulkan bahwa proses belajar mengajar di TK tersebut sudah bisa
dikatakan sudah efektif dan sangat baik. dari proses magang di sekolah ini, saya dapat
merasakan dan memahami betapa sulitnya menjadi seorang guru yang profesional.
Saya juga menjadi tahu bagaimana proses belajar mengajar dan keadan sebenarnya
yang terjadi di lapangan. Saya juga bisa merasakan langsung berhadapan dengan
anak-anak di kelas.
Setelah saya melaksanakan program magang I ini, saya mendapat pengetahuan yang
lebih untuk situasi dan kondisi lingkungan sekolah TK, bagaimana mengatasi
berbagai masalah yang terjadi didalam kelas, dan lain sebagainya. Maka dari itu saya
berharap semoga hasil kegiatan magang I ini dapat berguna bagi saya sendiri ketika
berada dilingkungan masyarakat nantinya.
B. Saran
Dari kegiatan Magang I yang kami lakukan , beberapa saran yang bisa kami berikan :
a. Kegiatan magang sebaiknya dilaksanakan selama 3 minggu, karena menurut
saya jika kegiatan dilakukan terlalu singkat maka program kerja yang
direncanakan kurang maksimal dalam pelaksanaanya
b. Kegiatan magang I sebaiknya dilakukan pada awal tahun pembelajaran
karena jika dilakukan pada akhir tahun banyak peserta didik yang malas pergi
ke sekolah
c. Sebaiknya rencana kegiatan Magang yang dilaksanakan oleh setiap kelompok
itu berbeda.
LAMPIRAN
1. Lampiran 1 Daftar Hadir
Daftar Hadir Rabu, 24 November 2021
Daftar Hadir Kamis, 25 November 2021
Daftar Hadir Jum’at 26 November 2021
Dafta Hadir Senin,29 November 2021
Daftar Hadir Selasa 30 November 2021
Daftar Hadir Rabu, 1 Desember 2021
Daftar Hadir Kamis 2 Desember 2021
Daftar Hadir Jum’at 3 Desember 2021
Daftar Hadir Senin, 6 Desember 2021
Daftar Hadir Selasa, 7 Desember 2021
Daftar Hadir Rabu, 8 Desember 2021
 2. Hasil Pengamatan

LEMBAR LAPORAN HARIAN L 03

Diisi Peserta
PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG Diparaf oleh
UNIVERSITAS MA’ARIF NAHDLATUL ULAMA KEBUMEN Sekolah

Petunjuk Pengisian:
1. Lembar ini sebagai pemantauan partisipasi atau keaktifan peserta
magang dalam berbagai kegiatan magang.
2. Setiap hari lembar ini diisi peserta magang dengan kegiatan yang terkait
dengan pelaksanaan magang.

Hari/ Materi
No Hasil
Tanggal Kegiatan
1. 22-11-2021 Penyerahan proposal a. Diijinkan untuk magang di TK Pertiwi
dan ijin magang 14.13.02 Krakal.
b. Dalam melaksanakan magang kami
melakukan 2 shif secara bergantian, kelompok
1 mengobservasi mulai pukul 08.00 s.d 09.00
dan kelompok 2 mulai pukul 09.15 s.d 10.15.
c. Di hari ke 6 kami diberi kesempatan untuk
praktek mengajar secara langsung.
2. 23-11-2021 Pengamatan a. Lingkungan
langsung kultur TK ini terletak satu komplek dengan Kantor
Sekolah Kecamatan Alian. Letaknya yang berdekatan
dengan kecamatan membuat likasi TK ini
agak sempit. Tetapi lingkungan TK ini
lumayan bersih dan rapi sehingga nyaman
ketika pembelajaran berlangsung.
b. Kultur
Karena lokasinya yang dekat dengan
pemandan air panas sebelum ada pandemi
anak mengunjungi pemandian dan juga ke
pabrik tahu. Selain itu juga ada latihan kuda
lumping sebelum ada pandemi.
c. Tata tertib TK 14.13.02 Krakal :
a) Murid datang 15 menit sebelum jam
pelajaran dimulai
b) Berbaris terlebih dahulu didepan kelas
sebelum masuk ke kelas
c) Memberikan salam kepada guru
d) Berdo’a sebelum pelajaran dimulai
e) Wali murid dilarang menunggu didalam
kelas
 f) Dilarang makan diwaktu pelajaran
g) Dilarang berbicara sendiri waktu
pembelajaran
h) Peserta didik menggunakan seragam yang
sudah ditentukan
i) Berdo’a terlebih dahulu sebelum pulang
dan memberi salam kepada guru

3. 24-11-2021 Pengamatan untuk a. Kompetensi pendagogik

membangun Karakteristik anak yang berbeda-beda bisa
kompetensi pendidik dipahami oleh guru,pemahaman tentang
prinsip pembelajaran PAUD juga dipahami
dengan baik oleh masing-masing guru. Di
TK Pertiwi 14.13.02 Krakal menggunakan
kurikulum 2013 dan ada sedikit kurikulum
tambahan yaitu kurikulum lokal.
b. Kompetensi Kepribadian
Kemampuan-kemampuan yang dimiliki guru :
a) Kemampuan menjadi role model bagi
peserta didik
b) Kepribadian yang ramah kepada setiap
peserta didik dan orang lain
c) Kemampuan menciptakan suasan ayang
menyenangkan
d) Kemampuan menghargai setiap peserta
didik.
4. 25-11-2021 Pengamatan untuk c. Kompetensi Profesional
membangun Setiap guru didini menguasai materi yang
kompetensi pendidik akan disampaikan, standar kompetensi
dasar dan tujuan pendidikan dikuasai
dengan baik oleh guru.
d. Kompetensi Sosial
Sikap guru kepada masing-masing anak
sangat baik, komunikasi antara orang tua
dan guru juga terlihat sangat baik, seperti
yang saya lihat ketika orang tua mengantar
ataupun menjemput anak guru juga akan
menyapa orang tua anak.
Komunikasi dengan komite dan guru
lainnya juga terlihat baik.
5. 26-11-2021 Pengamatan proses a. Pra pembukaan pembelajaran
kegiatan Peserta didik sebelum masuk kedalam kelas
pembelajaran baris terlebih dahulu didepan kelas selam
kurang lebih 10 menit untuk mengatur
peserta didik.
b. Pembukaan pembelajaran
Sebelum pembelajaran anak membaca do’a
sebelum belajar, do’a sehari-hari dan surat
pendek serta pengondisian anak selama 30
 menit.
c. Penyampaian tema
Berdasarkan pengamatan kelompok kami
guru menyampaikan tema dengan tanya
jawab sehingga memfokuskan perhatian
peserta didik.tema yangg disampaikan juga
sesuai dengan yang sudah ditentukan
karena ketika menyampaikan tema guru
membuka LKS yang tersedia. Bahasa yang
digunakan guru juga bhasa yang sederhana
sehingga mudah dipahai oleh peserta didik.
Respon anak adalah mampu menerima apa
yang disampaikan oleh guru.
d. Kegiatan inti
Guru menanyakan hari kepada peserta
didik kemudian bernyanyi nama-nama hari,
memberi tahu apa saja yang aada dipohon.
Misalnya berdasarkan pengamatan saya
adalah ketika guru beranya apa saja yang
ada pada pohon peserta didik menjawab
daun, akar, ranting, buah, dan bunga.
Kemudian bernyanyi nama-nama buah.
Setelah peserta didik mengetahui apa saja
yang ada pada sebuah pohon peserta didik
diberi tugas untuk menggambar daun dan
mewarnainya.
e. Kegiatan penutup
Setelah jam istirahat selesai peserta didik
masuk kelas kemudian guru mengulas
pembelajaran yang sudah disampaikan.
Kemudian bernyanyi sebelum pulang dan
berdo’a sesudah belajar, kemudian diakhiri
salam dari guru.
f. Pengantaran anak sesudah belajar
dilakukan oleh guru hingga mereka
bertemu orang tua mereka . jika mmasih
ada anak yang belum dijempu guru
mengajak anak tersebut bermain didalam
ruangan kelas.
6. 29-11-2021 Pengamatan a. Media Pembelajaran Alat Peraga APE
langsung sarpras APE disini sudah cukup lengkap meskipun
belajar anak ada beberapa yang rusak.
b. Fasilitas lain pendukung kegiatan
pembelajaran
Ada baju seragam dan alat drumband untuk
anak berlatih.
7. 30-11-2021 Pengamatan program a. Puncak Tema
luar kegiatan Puncak tema biasanya melakukan
pembelajaran kunjungan wisata di tempat wisata. Tetapi
karena pandemi program ini belum berjalan
lagi. sekarang digantikan dengan
 mengulang tema yang sudah dilaksanakan.
Tapi pada tahun sebelumnya diadakan
pembauatan jus oleh anak.
b. Program Semester
Pada program semester juga biasanya
dilakukan kunjungan tetapi karena pandemi
program ini belum terlaksana lagi.
c. Program Tahunan
Sama dengan program semester tetapi
karena pandemi TK Pertiwi 14.13.02
Krakal belum melakukan program yang
telah disusun
8. 01-12-2021 Pengamatan kegiatan Di TK Pertiwi 14.13.02 Krakal ini terdapat dua
di luar jam kegiatan tambahan diuar jam pembelajaran yaitu
pembelajaran drumband dan mengaji. Namun karena kondisi
pandemi kegiatan ini belum terlaksana. Tetapi
sebelum ada pandemi kegaiatan drumband
dilakukan 2 minggu sekali.

9. 02-12-2021 Pengamatan evaluasi a. Aspek perkembangan anak

atau penilaian Setiap anak memiliki perkembangan yang
pembelajaran berbeda-beda. Untuk mengembangkan
kemampuan anak maka guru menggunakan
stimulasi-stimulasi untuk meningkatkan
kemapuan anak dalam berbagai aspek. Jika,
ada anak yang belum bisa menulis maka
ggur akan membimbing anak tersebut
setelah memberikan kegiatan pada anak
yang lain.
b. Catatan anekdot
Catatan di TK Pertiwi 14.13.02 Krakal saat
ini belum dilaksanakan karena adanya
keterbatasan waktu dan kondisi saat ini.
Namun, sebelum adanya pandemic catatan
anekdot dilakukan dengan rapi, baik, dan
sesuai dengan apa yang terjadi.
c. Catatan hasil karya anak
Catatan hasil karya anak dikumpulkan
dalam bentuk portofolio untuk
mempermudah penilaian anak. Biasanya
guru menyimpan semua hasil karya anak
didiknya, untuk di TK Pertiwi 14.13.02
Krakal hasil karya anak didiknya ada yang
disimpan di loker atau rak masing-masing
anak dan ada beberapa kegiatan yang
diambil fotonya sebagai dokumentasi.
d. LPAD
LPAD dibuat dengan menyesuaikan
dengan aturan yang ditetapkan, dengan
membuat narasi sesuai dengan enam aspek
perkembangan pada masing-masing anak,
 disertai dengan bukti dan dokumentasi saat
anak melakukan proses pembelajaran
berlangsung.
10. 03-12-2021 Refleksi pengamatan Kami melakukan pengamatan kembali dan
06-12-2021 meneliti pengamatan yang telah dilakukan
07-12-2021 selama dua hari. Jika dirasa pengamatan
yang telah dilakukan kurang lenngkap kami
menambahkannya lagi.
11. 08-12-2021 Penarikan magang 1 a. Kepala Sekolah dan peserta magang sama-
sama mengucapkan terimakasih dan
meminta maaf jika ada kesalahan yang
diperbuat baik disengaja ataupun tidak
b. Kami peserta magang memberikan kenang-
kenangan Magang
3. Berita acara penerjunan dan penarikan magang I
Berita acara penerjunan
Berita cara penarikan magang
4. Dokumentasi

Gambar 1. Penyerahan proposal dan surat ijin magang kepada kepala sekolah

Gambar2. TK Pertiwi 14.13.02 Krakal tampak depan

Gambar 3. Foto saat anak cuci tangan sebelum makan

Gambar 4 Foto saat anak istirahat

 Gambar 5 Foto saat anak makan

Gambar 6 Foto saat melakukan pembelajaran secara langsung

 Gambar 7 Foto hasil anak menempel

Gambar 8 Foto hasil anak mewarnai buah-buahan

 Gambar 9 Foto APE Dalam

Gambar 10 Foto anak berdo’a sesudah belajar

 Gambar 11 Foto penyerahan kenang-kenangan

Gambar 12 Foto penarikan Magang

5. Pemberian Tugas Selama Magang
6. Nilai