LAPORAN KEGIATAN MAGANG MANDIRI

DI PAUD HOMY SCHOOL

TAHUN AJARAN 2022/2023

Disusun Untuk Melengkapi Tugas dan Memenuhi Syarat Program

Magang Mandiri di Satuan Pendidikan

Oleh : Gloria Karolina

NIM. 203020213031

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

JURUSAN IKORDIKDAS
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
DESEMBER TAHUN 2022
 LEMBAR PERSETUJUAN LAPORAN MAGANG MANDIRI
Dengan ini mahasiswa :

Nama : Gloria Karolina

NIM : 203020213031

Program Studi : Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PGPAUD)

Dinyatakan telah melaksanakan Program Magang Mandiri di PAUD Homy School

periode Agustus – Desember 2022 dan laporan yang ditulis oleh mahasiswa tersebut
telah mendapat persetujuan dari Kepala Sekolah, Guru Pamong, dan Dosen
Pembimbing Magang mandiri.

Palangka Raya, 18 Desember 2022

Dosen Pembimbing Guru Pamong

Rayne Praticia,M.Psi, Psikolog Yoskapela, S.Pd

NIP. 19810516 200801 2 011 NIY. -

Kepala Sekolah

Heni, S.Pd
NIY. –

i
 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN PELAKSANAAN MAGANG MANDIRI
PROGRAM STUDI PGPAUD FKIP UNIVERSITAS
PALANGKA RAYA

Nama Mahasiswa : Gloria Karolina

NIM : 203020213031

Lokasi Magang : PAUD Homy School

Alamat : Jl. Garuda No. 14B, Kec. Jekan Raya, Kota

Palangka Raya, Kalimantan Tengah

Semester / Tahun Akademik : 5 (Lima) / 2022 - 2023

Telah disah oleh :

Ketua Prodi PGPAUD, Dosen Pembimbing Lapangan,

Ignatia Imelda Fitriani, M.Si Rayne Praticia,M.Psi, Psikolog

NIP. 19761031 200801 2 005 NIP. 19810516 200801 2 011

Dekan FKIP UPR, Ketua Jurusan IKORDIKDAS,

Dr. Natalina Asi, MA Dr. U.Z. Mikdar M.Pd

NIP. 19671220 199303 2 002 NIP. 19610315 198710 1 001

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur pemagang panjatkan Kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas
berkat dan anugrah-Nya Sehingga pemagang dapat melaksanakan dan
menyelenggarakan Program Magang Mandiri semester Ganjil Tahun 2022/2023
di PAUD Homy School, JL. Garuda No.14B, kec. Jekan Raya, kota Palangka
Raya, Kalimantan Tengah.

Laporan ini pemagang maksudkan agar dapat mendeskripsikan dan

memberikan data-data yang valid tentang gabaran dan keadaan secara menyeluruh
tentang kegiatan-kegiatan yang telah pemagang laksanakan di PAUD Homy
School. Semoga laporan ini memberikan gambaran secara jelas dan dapat menjadi
acuan terhadap penilaian yang nantinya akan menjadi kesimpulan, berdasarkan
keterangan tersebut saran dan kritik yang membangun akan menjadi acuan bagi
penulis untuk lebih dapat menyempurnakan laporan ini.

Pada kesempatan ini pemagang ingin menyampaikan rasa terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada :

1. Ibu Heni, S.Pd, selaku Kepala Sekolah PAUD Homy School Palangka Raya
yang sudah memberikan kesempatan kepada saya sebagai pemagang di
dalam Kegiatan Program Magang Mandiri di PAUD Homy School
Palangka Raya dan memberikan dukungan dan arahan dalam menyusun
laporan akhir ini.

2. Ibu Yoskapela, S.Pd, selaku Guru Pamong yang sudah memberikan

dukungan dan arahan dalam menyusun laporan akhir ini.

3. Ibu Rayne Praticia, M.Psi., Psikolog, selaku dosen pembimbing Kegiatan

Program Magang Mandiri atas segala bimbingan dan arahan yang telah
diberikan selama pelaksanakaan Kegiatan Magang Mandiri ini.

4. Seluruh Tenaga Pengajar di PAUD Homy School Palangka Raya yang

sudah memberikan banyak bimbingan dan petunjuk selama melaksanakan
Kegiatan Magang Mandiri di PAUD Homy School Palangka Raya.

iii
5. Serta semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu.

Semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang membutuhkan

Palangka Raya, Desember 2022

Pemagang

iv
 DAFTAR ISI

LEMBAR PERSETUJUAN LAPORAN MAGANG MANDIRI ...................... i

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................ ii
DAFTAR ISI .......................................................... Error! Bookmark not defined.
DAFTAR GAMBAR .............................................. Error! Bookmark not defined.
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1
A. Latar Belakang ............................................................................................ 1
B. Tujuan Pelaksanaan Magang Mandiri PGPAUD .......................................... 1
C. Manfaat Program Magang Mandiri .............................................................. 2
BAB II PROFIL SEKOLAH MITRA .............................................................. 3
A. Lokasi Sekolah Mitra ................................................................................... 3
B. Struktur Organisasi Sekolah Mitra ............................................................... 4
C. Visi dan Misi Sekolah Mitra ........................................................................ 4
D. Kegiatan Mahasiswa di Sekolah Mitra ......................................................... 5
BAB III PELAKSANAAN MAGANG MANDIRI .......................................... 6
A. Akademik (Pembelajaran Berbasis Teknologi)............................................. 6
B. Nonademik .................................................................................................. 6
C. Administrasi Sekolah ................................................................................... 6
D. Publikasi .................................................................................................... 12
BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN.......................................................... 13
A. Kesimpulan ............................................................................................... 13
B. Saran ......................................................................................................... 13
BAB V REFLEKSI DIRI ................................................................................ 15
LAMPIRAN ..................................................................................................... 17

DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Sttuktur Kepengurusan PAUD Homy School .Error! Bookmark
not defined.

DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Mata Kuliah yang di Konversikan 20 SKS………………………..12

v
vi
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Program Magang Mandiri dari prodi Pendidikan Guru Pendidikan Anak
Usia Dini Universitas Palangka Raya pada semester 5 (V) tahun 2022 yang
beralokasi di Jl. Garuda No. 14B, Kec. Jekan Raya, Kota Palangka Raya,
Kalimantan Tengah telah dilaksanakan oleh mahasiswa pada bulan Agustus –
Desember 2022. Kegiatan program magang mandiri dilokasi ini terdiri dari 3
orang mahasiswa PG – PAUD, program magang yang di lakukan di PAUD
Homy School merupakan suatu proses belajar mengajar atau praktek langsung
bagi mahasiswa untuk menambah wawasan, pengetahuan, keterampilan dan
etika pergaulan pada lingkungan magang. Program magang mandiri yang telah
dilaksanakan kurang lebih selama 5 bulan meliputi penyiapan media belajar dan
RPPH, praktek mengajar, belajar aplikasi dapodik, praktek kegiatan sains,
bercerita menggunakan media tik, bercerita menggunakan alat peraga,
mengidentifikasi anak berkebutuhan khusus, praktek permainan tradisional serta
kegiatan lainnya yang diselenggarakan disekolah.

B. Tujuan Pelaksanaan Magang Mandiri PG PAUD

1. Meningkatkan pengalaman dan kompetensi mahasiswa PG PAUD dibidang
pendidikan anak usia dini serta memperkenalkan budaya kerja lembaga
pendidikan yang nyata
2. Memperoleh masukan dan umpan balik untuk penyesuaian kurikulum yang
relevan dengan kebutuhan dunia kerja
3. Memberikan masukan kepada program studi terkait penelitian dan
pengabdian masyarakat untuk menjawab permasalahan yang dihadapi mitra
kerja
4. Menciptakan kerjasama antara Perguruan Tinggi (PGPAUD) dan Mitra
Kerja untuk peningkatan keterserapan alumni pada pasar tenaga kerja.

1
C. Manfaat Program Magang Mandiri
1. Bagi mahasiswa
a. Meningkatkan kompetensi profesional mahasiswa melalui keterlibatan
langsung dalam prose KBM dan pengelolaan sekolah
b. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk memahami budaya
kerja dan mengaplikasikan keilmuan yg dimiliki di dunia kerja secara
nyata
c. Meningkatkan kemampuan sosial dan kemampuan komunikasi
d. Memperoleh konversi atau ekuivalensi matakuliah yang sesuai dan atau
sebagai ketrampilan penunjang yang dimasukan ke SKPI
2. Untuk program Studi PGPAUD
a. Membangun kerjasama dengan Mitra kerja
b. Memperoleh informasi dari dunia kerja yg relevan dengan
perkembangan jaman terkait kurikulum, tehnologi dan kebutuhan dunia
kerja.
c. Memperluas peluang pelaksanaan penelitian dan pengabdian
masyarakat bagi dosen
d. Mengasah dan meningkatkan kemampuan dosen pembimbing lapangan
(DPL) memahami kondisi realitas sekolah khususnya sekolah mitra
e. Sebagai program yang mendukung pencapaian Indikator Kinerja
Utama (IKU) Universitas Palangka Raya
3. Bagi Sekolah Mitra
a. Mendapatkan bantuan tenaga kerja magang yang memiliki pengetahuan
dasar di bidang pendidikan anak usia dini
b. Memperluas kerjasama untuk peningkatan kualitas sekolah dan sebagai
salah satu dokumen yang dibutuhkan untuk akreditasi sekolah
c. Memperoleh masukan dan sharing pengetahuan teoritis dari dunia
akademik.

2
 BAB II
PROFIL SEKOLAH MITRA

A. Lokasi Sekolah Mitra

Pemagang melaksanakan Program Magang Mandiri di PAUD Homy School
Palangka Raya. Berikut adalah data mengenai tempat dan lokasi Pelaksanaan
Program Magang Mandiri adalah sebagai berikut :

Nama Sekolah : PAUD Homy School Palangka Raya

Alamat : Jl. Garuda No. 14B, Kec. Jekan Raya, Kota

Palangka Raya, Kalimantan Tengah

Nomor Telpon : 082151816564

Email : Homyschoolpky@gmail.com

Program Magang Mandiri memilih tempat di sekolah mitra PAUD Homy School
Palangka Raya didasari dengan harapan sebagai sarana untuk menerapkan ilmu
yang sudah didapatkan selama perkuliahan. Kegiatan Program Magang Mandiri
di sekolah PAUD Homy School Palangka Raya menjadi awal yang baik bagi
pemagang mendapat pengalaman mengajar.

3
B. Struktur Organisasi Sekolah Mitra
Struktur Kepengurusan di PAUD Homy School adalah sebagai berikut :

Gambar 2.1 Struktur Kepengurusan PAUD Homy School

Struktur Kepengurusan PAUD Homy School meliputi, Yayasan, Kepala

sekolah, Wakil Koordinator, PIC Toddler Class, Tutor Toddler, PIC Preschool,
Tutor Preschool.

C. Visi dan Misi Sekolah Mitra

Visi :

Menyelenggarakan Pendidikan Holistik -Integratif bagi anak usia dini agar

memiliki wawasan global dengan tetap memiliki kearifan local berlandaskan
Kasih Kristus

4
 Misi :

 Mendidik dan memfasilitasi anak sejak dini untuk mengembangkan

ketaatan kepada Tuhan Yesus di dalam dirinya.
 Mendidik anak usia dini menjadi pembelajar sejati (lifelong learner)
yang berintegritas, tanggung, mandiri, aktif, dan kreatif, melalui proses
pembelajaran yang holistic-integratif, kreatif, inovatif, inspiratif, ramah
anak, dan penuh kasih.
 Mengembangkan pembelajaran yang berpusat pada anak dengan
mamfasilitasi potensi anak sesuai minat dan bakatnya.
 Membangun Kerjasama, sinergi dan kolaborasi sekolah, orang tua,
keluarga dan masyarakat dalam mendidik dan mendampingi tumbuh
kembang anak (family and community based education).
 Menumbuhkan kasih dan toleransi terhadap sesama melalui pendidikan
multicultural.
 Mengembangkan rasa kecintaan dan kebanggaan terhadap budaya dan
nilai-nilai kearifan lokal.
 Memfasilitasi anak berkebutuhan khusus (additional support needs
children).
 Menciptakan proses belajar mengajar yang aman dan menyenangkan
bagi anak didik maupun tenaga pendidik sehingga poensi kedua belah
pihak dapat berkembangan secara optimal.
 Menjadi PAUD percontohan (laboratorium) dalam penerapan holistic-
integratif dengan model pembelajaran experiential learning.

D. Kegiatan Mahasiswa di Sekolah Mitra

Kegiatan yang dilakukan oleh Mahasiswa adalah mengikuti kegiatan Program
Magang Mandiri.

5
 BAB III
PELAKSANAAN MAGANG MANDIRI

A. Akademik (Pembelajaran Berbasis Teknologi)

Kegiatan yang dilakukan pemagang selama 5 bulan di sekolah mitra
meliputi, kegiatan menyiapkan media pembelajaran dan RPPH sesuai dengan
materi yang akan di ajarkan, pemagang juga memberikan pembelajaran kepada
peserta didik dengan berbasis teknologi yaitu bercerita daerah dengan cara
menonton cuplikan video tanpa suara menggunakan proyektok/lcd. Selain itu
pemagang melakukan kegiatan literasi yaitu bercerita menggunakan alat peraga,
pemagang memberikan pembelajaran sains kepada peserta didik dengan
membuat eksperimen salju dari kapas pampers dan eksperimen balon
mengembang dengan mencampurkan cuka dan baking soda didalam botol, ,
pemagang melaksanakan kegiatan praktek permainan tradisional “pusa dan
balawau” bersama tim pemagang lainnya.

B. Nonademik
Kegiatan nonakademik yang dilakukan pemagang selama kurang lebih 5
bulan disekolah mitra adalah menjaga dan mendampingi anak – anak saat
kegiatan field trip yang dilaksanakan pada akhir bulan. Tempat field trip yang
pernah dikunjungi yaitu : Dekranasda, Wahana ATV dan Manasa Argowisata
Bukit Tangkiling. Dan kegiatan lainnya pemagang dan tim pemagang lainnya
mengajari anak menari setelah jam pulang sekolah untuk kegiatan Pegelaran Tari
Anak Nusantara.

C. Administrasi Sekolah
Kegiatan yang dilakukan pemagang di sekolah mitra dibagian administrasi
sekolah adalah belajar bagaimana cara menggunakan aplikasi dapodik yang
meliputi : cara memasukkan data anak dan mengetahui point-point yang ada di
aplikasi dapodik.

6
No Mata Kuliah Capaian Pembelajaran Deskripsi Kegiatan
1 Metode Bercerita Bagi Mengembangkan Kegiatan ini terlaksana
AUD kemampuan literasi pada dengan baik.
AUD melalui metode Membangun literasi
kombinasi bercerita kepada anak-anak
dengan alat peraga dan dengan membawakan
tanpa alat peraga cerita atau story time
pada saat mengawali
proses pembelajaran
di sekolah dengan
menggunakan alat
peraga seperti Wayang
dan boneka tangan
dengan cerita yang
berjudul “tina dan
dodi” dan cerita yang
berjudul “gajah dan
monyet sama-sama
hebat”
2 Pengembangan Dapat mempraktikkan Memperkenalkan
Permainan Tradisional permainan tradisional permainan tradisional
KalTeng “Anak Balawau Kal-Teng “Anak
Kurik” di tempat magang. Balawau Kurik” atau
sama seperti
permainan Tikus dan
Kucing. Permainan ini
dilakukan pada anak
saat bermain bersama-
sama di playground.
Kegiatan ini terlaksana

7
 dengan baik, anak-
anak senang saat
bermain permainan ini
namun, tentu ada
beberapa anak yang
masih kebingungan
pada aturan
permainan ini.
Kegiatan ini juga dapat
melatih motorik kasar,
disiplin dan kerja sama
pada anak.
3 Praktik Kerja Lapangan Mampu menerapkan Selama kegiatan
pengalaman yang Magang, Mahasiswa
diperoleh melalui menerapkan sikap
kegiatan praktik kerja bertanggung jawab,
lapangan di sekolah sopan & santun saat
magang dan berada di Sekolah
mengembangkan sikap seperti, bertegur sapa
bertanggung jawab, setiap pagi bersama
sopan santun, cekatan, Kaka Tutor, anak-anak
dan lain-lainnya. maupun orang tua
anak, disiplin untuk
dating tepat waktu,
bertanggung jawab
mengawasi kegiatan
anak selama masih
berada di sekolah serta
membantu setiap
pekerjaan yang ada di
sekolah dan mengajar

8
 anak untuk latihan
menari tradisional
untuk Pagelaran Seni
Tari Anak di Program
Studi PGPAUD
Universitas Palangka
Raya
4 Teknologi Pendidikan Media pembelajaran Pembelajaran
AUD berbasis TIK pada AUD berbasis tik adalah
mengajak anak untuk
melihat cuplikan
video yang
ditayangkan
menggunakan
proyektor/Lcd
tentang salah satu
cerita daerah dari
Kalimantan Tengan
Yaitu “Asal Usul
Pulau Nusa”
5 Sains AUD Mengembangkan Melakukan
kegiatan sains pada anak eksperimen sans
usia dini sesuai tema sederhana yaitu
pembelajaran dan dekat membuat salju dan
dengan kehidupan eksperimen balon
seharihari. menggunakan air
cuka. Pelaksanaan
kegiatan terlaksana
dengan baik sesuai
dengan menggunakan
bahan dan alat yang

9
 mudah didapatkan
sesuai tema
pembelajaran dan
dekat dengan
kehidupan sehari-hari
anak.
6 Seni Musik AUD Membuat lagu anak Membuat lagu dengan
(minimal 4 kalimat lagu judul “Belajar
dan bukan menggantikan berhitung”. Lirik : yoo
syair dari lagu yang sudah ayo kawan kita belajar
ada). berhitung
Mari hitung angka 1
sampai dengan
sepuluh
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Goog job, kamu
hebat kamu pintar
Ayo kita belajar
bersama
7 Identifikasi ABK Mengidentifikasi 1 kasus Di Sekolah saya
anak berkebutuhan mengidentifikasi satu
khusus di sekolah & ABK dengan gangguan
mencoba Speech Delay.
membuat/melaksan akan terkadang anak ini
program di sekolah. menunjukkan atau
memberitahukan
sesuatu hanya dengan
gestur tubuh saja
daripada berbicara.
Dari hal tersebut kita
dapat memberikan

10
 stimulus kepada anak
dengan cara sering
mengajak anak untuk
berbicara dan
berinteraksi dengan
anak tersebut dan juga
membacakan cerita
untuk anak. selama
kurang lebih 5 bulan
saya mengindentifikasi
anak ini sudah
memiliki suatu
kemajuan dia sudah
bisa memanggil nama
salah satu temannya
ketika bermain
Bersama.
8 Perencanaaan Membuat perencanaan Mempraktikkan
Pembelajaran Kelompok belajar bagi anak KB/TK. pembelajaran dengan
Bermain Rancangan
Pembelajaran yang
sudah dibuat untuk
aktivitas anak di
sekolah sesuai tema
Natal. Aktivitas anak
yaitu membuat hiasan
natal (Candy Cane)
atau menghias
printable Candy Cane
menggunakan sticker
dots, dengan

11
 menempelkan
stickernya sesuai
angka yang ada pada
printable. Kegiatan ini
melatih anak pada
motorik halus, kognitif
dan fokus kepada
anak.
Tabel 1.1 Mata Kuliah yang di Konversikan 20 SKS

D. Publikasi
Publikasi dalam bentuk video
Link:
https://drive.google.com/file/d/1m1VSiwRSiQt0qjziLiDGWeBad2fOVbrD/vie
w?usp =share_link

12
 BAB IV
KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan
Pelaksanaan Program Magang Mandiri yang dilakukan oleh pemagang pada
sekolah PAUD Homy School selama kurang lebih 5 bulan mulai bulan Agustus
– Desember 2022 merupakan serangkaian kegiatan yang saling berhubungan
antara pemagang dan lembaga. Dari kegiatan-kegiatan yang sudah terlaksana
dapat diambil kesimpulan sebagai berikut :

1. Semua kegiatan magang selama kurang lebih 5 bulan berjalan dengan lancar
dan dapat terlaksana dengan baik.
2. Program magang ini dapat berjalan dengan baik tentunya berkat dukungan
dan Kerjasama dengan PAUD Homy School.
3. Pemagang menyiapkan media yang ingin di praktekkan, memberikan
pembelajaran dengan model pembelajaran menggunakan alat teknologi yaitu
bercerita menggunakan cuplikan video dan alat peraga, memberikan
pembelajaran sains, mengidentifikasi anak berkebutuhan khusus “speech
delay” dengan cara lebih sering berinteraksi atau berbicara dengan anak
tersebut, menjaga dan mendamping anak di kegiatan fieldtrip,melatih anak
menari tarian tradisional dari Kalimantan Tengah yaitu tarian manasai.
4. Pemagang melakukan kegiatan dibagian administrasi sekolah yaitu belajar
aplikasi dapodik diantaranya belajar cara memasukkan data anak dan beajar
point-point yang ada di dapodik.

B. Saran
Berdasarkan pengalaman dari pelaksanakan Kegiatan Program Magang
Mandiri, ada beberapa saran yang dapat diberikan pemagang untuk membantu
dalam pelaksaan Program Magang Mandiri kedepannya agar lebih baik, yaitu :
1. Bagi Mahasiswa
a) Mahasiswa yang ingin mengikuti Kegiatan Program Magang Mandiri
diharapkan agar mengikuti kegiatan ini dengan baik dari awal sampai akhir.

13
 b) Menyiapkan segala persyaratan yang di perlukan untuk mengikuti Kegiatan
Program Magang Mandiri dengan benar.
c) Saat pelaksanaan Program Magang Mandiri, Mahasiswa diharapkan
menyelesaikan setiap tugas atau pekerjaan yang diberikan dengan rasa tanggung
jawab, ketelitian, disiplin dan kecekatan serta mematuhi setiap peraturan yang
telah dibuat oleh Sekolah Mitra.
d) Mahasiswa diharapkan dapat melakukan sebuah komunikasi yang baik agar
dapat memahami setiap tugas yang diberikan, serta mampu bersosialisasi
dengan semua guru dan staf sekolah dan menjalin hubungan yang baik dengan
semua guru dan staf sekolah ditempat magang.
2. Bagi Sekolah Mitra
a) Diharapkan Sekolah Mitra dapat terus menjalin hubungan baik dan kerja
sama dengan Universitas Palangka Raya, khususnya Program Studi PGPAUD
untuk mempermudah dalam rekomendasi mahasiswa untuk pelaksanakan
Kegiatan Program Magang Mandiri selanjutnya.
b) Sekolah Mitra diharapkan dapat memberikan pengarahan maupun bimbingan
kepada Mahasiswa yang ingin melakukan kegiatan Program Magang Mandiri
agar dapat menjalankan dan menyelesaikan tugas yang diberikan kepada
Mahasiswa dengan baik.
3. Bagi Program Studi PGPAUD
a) Semoga Program Magang Mandiri yang telah dilaksanakan pada periode
pertama dari Program Studi PGPAUD Universitas Palangka Raya ini dapat
berlanjut untuk kedepannya. Karena, kegiatan ini memberikan manfaat untuk
Mahasiswa PGPAUD sebagai calon tenaga pendidik dalam mendapatkan ilmu
dan pengalaman yang baru ataupun berharga saat berada di sekolah mitra.
b) Memberikan bimbingan terkait Program Magang Mandiri kepada mahasiswa
agar mahasiswa dapat menjalankan Kegiatan Magang Mandiri dengan baik.
c) Memberikan arahan dalam mengprogramkan tugas untuk setiap Mata Kuliah
yang akan di ekuivalensi agar dapat dipahami dengan baik dan benar oleh
Mahasiswa yang melaksanakan Magang Mandiri di sekolah mitra

14
 BAB V
REFLEKSI DIRI

Dalam kegiatan magang ini banyak pengalaman yang pemagang dapatkan

bagaimana proses penerapan pembelajaran dikampus dapat teraplikasikan dalam
kegiatan magang ini. pemagang juga dapat mengetahui keadaan fisik yang
sebenarnya dari sekolah ini. Keadaan fisik disekolah ini terlihat baik, fasilitas-
fasilitas yang sangat memadai, mampu bekerja sama dengan baik antara yang satu
dengan yang lainnya. Hubungan interaksi social antara warga sekolah pun terlihat
baik, saling berkerja sama dan saling menghargai satu sama yang lain tidak saling
membeda-bedakan. Selain itu pemagang juga dapat mengetahui bahwa guru
professional yang berkompetensi adalah guru yang memiliki kemampuan
penguasaan metode pembelajaran yang mencangkup penguasaan materi kurikulum
mata pelajaran disekolah dan melaksanakan tugas dengan cerdas serta penuh
tanggung jawab. Oleh karena itu pemagang sebagai calon guru dapat mengambil
informasi dari kegiatan magang mandiri ini bahwa masih banyak ilmu,sikap dan
perilaku yang harus diperbaiki guna menjadi guru yang patut diteladani.

 Pengalaman

Pengalaman yang diperoleh pemagang selama menjalani kegiatan program magang

mandiri antara lain yaitu dapat menambah pengalaman,menumbuhkan rasa percaya
diri, dan memiliki nilai lebih setelah melakukan magang

 Manfaat yang diperoleh

Manfaat yang diperoleh pemagang selama program magang mandiri melatih

kedisiplinan dan tanggung jawab dalam melakukan pekerjaan dan menyiapkan diri
ketika mengahadapi persaingan kerja yang akan datang.

15
  Kunci sukses

Dalam menjalankan sebuah pekerjaan kunci suksesnya adalah adanya kemauan

yang kuat, sekalipun mengalami kegagalan,hambatan,kesulitan disepanjangan
jalan, berani mencoba hal baru, dan mampu bekerja sama dengan tim.

 Tindak lanjut

Rencana pemagang untuk kedepannya adalah lebih semangat dan belajar sehingga
mampu menyelesaikan studi ini dengan tepat waktu dan nantinya mendapatkan
pekerjaan yang sesuai dengan passion pemagang.

16
 LAMPIRAN

Dokumen pendukung :
1. Logbook Mahasiswa
2. Logbook Guru Pamong
3. Dokumentasi kegiatan sesuai Mata Kuliah
4. Dokumentasi video pembelajaran
5. Dokumetasi pembelajaran di sekolah di aplikasi /akun sekolah fb/ig/youtube

17
1. Logbook Mahasiswa

2. Logbook Guru Pamong

18
3. Dokumentasi Kegiatan Sesuai Mata Kuliah

Identifikasi Anak Berkebutuhan Pengembangan Seni Musik

Khusus

Perencanaan Pembelajaran Kelompok Praktik Kerja Lapangan (PKL)

Bermain

Metode Bercerita Anak Usia Dini Sains Anak Usia Dini

Praktik Permainan Tradisional Teknologi Pendidikan

19
4. Dokumentasi Video Pembelajaran

https://drive.google.com/file/d/16KImV0IBtfAVsSuVmZ4DEqNULMtUCnwY/vi
ew?usp=drivesdk

5. Dokumetasi pembelajaran di sekolah di aplikasi /akun sekolah

fb/ig/youtube

20