LAPORAN PRAKTIK PKM

MENINGKATKAN PERKEMBANGAN

MOTORIK HALUS ANAK

MELALUI MEDIA BAHAN BEKAS

NAMA MAHASISWA : RODATUNNISA

NIM : 856993491
POKJAR : SIDOMULYO
KABUPATEN : LAMPUNG SELATAN

LAPORAN

PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR

(PAUD4304)

PROGRAM STUDI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UPBJJ-UNIVERSITAS TERBUKA BANDAR LAMPUNG

TAHUN 2022.1
 i

LEMBAR PENGESAHAN

MENINGKATKAN PERKEMBANGAN

MOTORIK HALUS ANAK

MELALUI MEDIA BAHAN BEKAS

Kalianda, 12 Juni 2022

Supervisor 1 Mahasiswa

ANNISA HERLINDA SARI M.Pd RODATUNNISA

NIP: 199107302019032005 NIM: 856993491
ii
 iii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan segala Rahmat dan
HidayahNya sehingga Laporan Pemantapa Kemampuan Mengajar (PKM) yang merupakan
syarat untuk mengikuti Ujian PKM ini dapat terselesaikan dengan baik.

Penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada :

1. Ibu ANNISA HERLINDA SARI, M.Pd selaku Tutor yang telah banyak membimbing
dalam penyusunan Laporan Kemampuan Mengajar ini.
2. Semua ibu guru TK Ashoofaati Kalianda Lampung Selatan yang telah banyak
memberikan masukan saat pelaksanaan praktek mengajar.
3. Keluarga khususnya Kedua Orang Tua yang selalu mendo’akan dan membantu dalam
pelaksanaan praktek dan penyusunan laporan ini.

Penulisan menyadari masih terdapat kekurangan dalam penyusunan Laporan Pemantapan

Kemampuan Mengajar ini, oleh sebab itu penulis mengharapkan saran guna untuk
memperbaikinya.

Semoga dengan adanya laporan ini dapat menambah wawasan dan meningkatkan
kemampuan mengajar kita sebagai guru Anak Usia Dini.

Kalianda, 12 Juni 2022

Penulis

RODATUNNISA
 iv

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN ....................................................................... i

LEMBAR PERNYATAAN ....................................................................... ii
KATA PENGANTAR ................................................................................ iii
DAFTAR ISI............................................................................................... iv

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Pembuatan Laporan ............................................ 1
B. Tujuan Mengikuti PKM ............................................................... 1
C. Manfaat Mengikuti Mata Kuliah PKM ........................................ 1

BAB II. TEMUAN DALAM ANALISIS VIDEO PEMBELAJARAN

A. Video Pembelajaran 1................................................................... 2
B. Video Pembelajaran 2................................................................... 3
C. Video Ujian Praktik Mengajar...................................................... 4

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan ................................................................................... 11

DAFTAR PUSTAKA
 1

LAPORAN PKM

NAMA : RODATUNNISA
NIM : 856993491
HARI/ TANGGAL : Minggu, 12 JUNI 2022
TEMPAT PKM : TK ASHOOFAATI KALIANDA
ALAMAT TEMPAT PRAKTIK PKM : JL. IJEN NO. 1B SUKAJADI BUMI AGUNG
UPBJJ-UT : BANDAR LAMPUNG

BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Pembuatan Laporan
Kemampuan mengajar merupakan kemampuan utama bagi mahasiswa Program S1
Pendidikan Guru, Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Untuk itu kemampuan
mengajar harus dikuasai dengan baik oleh setiap Mahasiswa PG PAUD karena
mengajar merupakan sarana untuk menyampaikan ilmu pengetahuan dan pesan moral
kepada anak didik. Pembelajaran yang efektif dimuai dari merancang pembelajaran
dengan sistematis dan logis, melanjutkan dengan melaksanakan pembelajaran sesuai
dengan rancangan tersebut dan mengakhirinya dengan mengevaluasi hasil belajar
peserta didik.

Kemudian untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang dilakukannya, seorang

guru harus mengetahui kelemahan dan kelebihan dalam mengajar agar mendapatka
masukan untuk memperbaiki rencana pembelajaran berikutnya.

Mata kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) merupakan salah satu mata
kuliah program S1 PG PAUD-UT yang akan memantapkan dan menguji kemampuan
mahasiswa untuk merancang rencana kegiatan harian (RKH) dan melaksanakan
praktik pengembangan berdasarkan RKH tersebut serta mengevaluasi hasil belajar
peserta didik.

Dalam melakukan kegiatan pengembangan ini terkandung kemampuan menganalisis

kebutuhan anak, mengambil keputusan apa yang harus dilakukan, merancang kegiatan
 2

pengembangan yang efektif dan efisien, mengaktifkan anak melalui motivasi

Eksentrik dan Intrinsik, mengevaluasi hasil belajar serta merevisi kegiatan
pengembangan berikutnya agar lebih efektif dan dapat meningkatkan prestasi belajar
anak.

Dengan demikian kegiatan pengembangan merupakan kegiatan menejerial yang harus

dapat dilakukan secara profesional.
Melakukan kegiatan pengembangan menentukan masa depan anak sebab apa yang
mereka terima dalam kegiatan pengembangan dapat mempengaruhi perkembangan
dan prilaku mereka dalam kehidupan selanjutnya.

Dengan kata lain, apa yang dilakukan guru dalam kegiatan pengembangan berdampak
dalam jangka waktu panjang. Oleh karena itu guru harus dapat mempertanggung
jawabkan keputusannya secara moral, ilmiah dan profesional dalam memberikan
layanan pendidikan. Salah satu kegiatan pembelajaran pada anak usia dini adalah
kegiatan mengenal penambahan.

Masih banyak anak yang belum paham dengan kegiatan mengenal penambahan
dikarenakan teknik atau metode dan media yang digunakan oleh guru monoton,
sehingga anak kurang berminat dengan kegiatan mengenal penambahan.

B. Tujuan Mengikuti PKM

Untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam merencanakan dan melaksanakan
kegiatan pengembangan secara efektif dan efisien. Melalui mata kuliah ini mahasiswa
diharpakan memiliki kemampuan:
a. Mempersiapkan kegiatan pengembangan, dengan mempertimbangkan
karakteristik dan kebutuhan belajar peserta didik
b. Menyusun rencana kegiatan pengembangan dengan menerapkan pembelajaran
dan keilmuan pendidikan anak usia dini dengan tepat
c. Melaksanakan kegiatan pengembangan secara efektif dengan mengacu pada RKH
yang telah dibuat
d. Mengeidentifikasikan tindak penyelenggaraan pembelajaran berikutnya dengan
memperhatikan hasil evaluasi pembelajaran yang telah dilakukan sebelumnya.
 3

e. Memperbaiki tindak penyelenggaraan pembelajaran berikutnya dengan

memperhatikan hasil evaluasi pembelajaran yang telah dilakukan sebelumnya
f. Mempertanggung jawabkan keputusan dan tindak pembelajaran yang dilakukan
berdasarkan prinsip – prinsip keilmuan Pendidikan Anak Usia Dini.

C. Manfaat mengikuti Mata Kuliah PKM

Mahasiswa diharapkan dapat mengikuti seluruh proses pembelajaran mata kuliah
PKM ini dengan sungguh-sungguh sehingga dapat memetik manfaat:
a. Memiliki pengalaman belajar dalam menerapkan berbagai pengetahuan dan
pengalaman yang telah mahasiswa peroleh melalui tindak mengajar yang di
praktekkan. Manfaat tersebut akan menjadikan kegiatan pembelajaran sebagai
sesuatu yang dinamis, menarik dan menantang, bukan hanya untuk mahasiswa
sebagai guru, tetapi juga untuk peserta didik.
b. Mempunyai kemampuan untuk menilai kekuatan dan kelemahan diri sendiri
dalam merancang dan melakukan pembelajaran serta melakukan berbagai upaya
untuk memperbaiki kekurangan mahasiswa dalam melaksanakan kegiatan
pengembangan.
c. Terbiasa mengambil keputusan dan melakukan perbaikan pembelajaran
berdasarkan kaidah-kaidah keilmuan yang dapat dipertanggung jawabkan
kebenarannya.
 4

BAB II.
TEMUAN DALAM ANALISIS VIDIO PEMBELAJARAN

A. Video pembeljaran 1
1. Judul video : Sulit mengenal konsep bilangan
http://gurupintar.ut.ac.id/content/micro-teaching-online/sulit-mengenal-konsep-
bilangan
2. Ringkasan vidio
- Identitas vidio
Nama Tokoh : Ibu guru, Roza, Nadia dan Teman-teman
Nama penulis : Netti Hernawati
Sutradara : Donny Harsabudhi
- Sinopsis
Program ini menggambarkan upaya seorang guru Taman Kanak-kanak dalam
mengatasi anak yang sulit mengenal konsep bilangan. Upaya guru tersebut
antara lain : mengajak anak untuk membilang dengan permainan dan lagu dan
atau tepuk; membuat alat peraga permainan konsep bilangan kemudian anak
diminta meletakkan sejumlah benda sesuai lambang bilangan tersebut;
memberikan tugas berupa lembar kerja memasangkan benda sesuai lambang
bilangannya atau melingkari benda sesuai lambang bilangannya; dan mengulas
kembali hasil karya anak yang paling baik serta memberikan penguatan
kepada anak yang hasil karyanya baik berupa pemberian stempel bintang di
tangannya.
3. Kelemahan pembelajaran dalam vidio
Guru kurang inovatif memberikan kegiatan kepada anak sehingga anak kurang
antusias dan semangat dalam mengerjakan tugas.
4. Kelebihan pembelajaran dalam vidio
Guru dapat mengajak anak mengenal konsep bilangan dengan permainan yang
bermacam-macam. Dan memberi motivasi kepada anak
5. Hal unik yang terdapat dalam pembelajaran vidio
Ketika pembelajaran anak ada yang tidak bisa diam, ada yang suka mengganggu
teman, meski demikian mereka mau mengerjakan tugasnya hingga selesai.
 5

6. Rencana perbaikan yang dapat dilakukan

Guru dapat memberikan kegiatan yang lebih menarik lagi kepada anak-anak
dengan menggunakan media seperti bahan bekas yang ada dilingkungan sekolah.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

TK ASHOOFAATI

Hari/Tanggal : Rabu, 20 April 2022

Tema/Sub Tema/Sub sub Tema : Tanaman Toga/ Daun pandan
Straategi Pembelajaran : Sentra Alam
Usia : 5-6 Th
Semester/Minggu : II/1

Tujuan
1. Membiasakan anak menjaga dan merawat tanaman
2. Membiasakan anak melatih koordinasi mata dan tangan
3. Membiasakan anak mengenal bilangan
4. Membiasakan anak menjawab ketika ditanya
5. Membiasakan anak tidak marah ketika diingatkan aturan oleh teman
6. Membiasakan anak menghargai hasil karya

Kompetensi Dasar / KD :
1.2, 3.3-4.3, 3.6-4.6, 3.10-4.10, 2.6, 2.4

Indikator pencapaian pembelajaran :

1. Anak terbiasa menjaga dan merawat tanaman
2. Anak terbiasa melatih koordinasi mata dan tangan melalui kegiatan menggunting
3. Anak terbiasa menggelompokkan bilangan
4. Anak terbiasa menjawab dengan tepat ketika ditanya
5. Anak terbiasa tidak marah ketika diingatkan aturan oleh teman
6. Anak terbiasa menghargai karya sendiri atau orang lain
 6

Media / sumber belajar / APE :

Kertas hvs, gunting, fuzzle, spidol kecil, lem

Media / sumber belajar bahan alam :

Daun pandan

Alokasi Tahap Nama Kegiatan Keterangan

waktu pembelajaran kegiatan
06.30 – 07.00 Pijakan Menata Alat dan bahan
Lgkungan main
07.00 – 07.30 Pembukaan Penyambutan anak
(SOP) jurnal pagi
07.30 – 07.45 Kegiatan Motoric kasar
berkumpul
07.45 – 08.00 Kegiatan Pembelajaran karakter
pembiasaan
Transisi (Minum,
toileting)
08.00 – 08.30 Morning Kegiatan di Aula
Al-quran “Ikrar”
Doa-doa
Surat-surat pendek
Hadist
Praktek gerakan solat
Sholawat
08.30 – 08.40 Transisi (minum,
toileting)
08.40 – 09.10 Materi pagi
09.10 – 09.25 Inti o Bernyanyi
(SOP) lagu/sajak/syair
Lagu tanaman
o Bercerita /
bercakap-cakap
 7

Tentang
tanaman pandan
o Bermain
fuzzle
09.25 – 10.25 Pijakan saat o Menyampaikan - Mengamati
bermain tema dan sub - Menanya
tema hari ini - Mengumpu
o Anak lkan
mengamati informasi
bahan-bahan - Mengasosi
yang akan asi /
digunakan saat menalar
bermain - mengkomu
o Ada 4 nikasikan
kesempatan alat
dan kegiatan
bermain
1. Kolase
tanaman
pandan
2. Mengguntin
g daun
pandan
3. Mengelomp
okkan daun
pandan
A=10 B=20
4. Main fuzzle
huruf
o Mengenalkan
konsep
o Mengenalkan
kosakata baru
 8

o Informasi
kegiatan.
Tempat main
dan cara
o Mendiskusikan
alat main
o Aturan sebelum
bermain
1. Pilih
permainan
2. Mainkan
3. Tuntaskan
4. Informasika
n
5. Pilih
permainan
selanjutnya
6. Komunikasi
kan
10.25 – 10.40 Pijakan setelah SOP
bermain 1. membereskan
alat main
2. menceritakan
pengalaman saat
bermain
3. menceritakan
perasaanya
setelah bermain
10.40 – 10.55 Pendidikan makan
10.55 – 11.05 Gosok gigi
11.05 – 11.15 Penutup (SOP) Kegiatan akhir SOP
1. diskusi tentang
kegiatan satu
 9

hari
2. menyampaikan
kegiatan yang
akan dilakukan
esok hari
3. kegiatan
penenangan
berupa
lagu/cerita
4. doa
5. salam
6. pulang

Mengetahui Kalianda 20 April 2022

Kepala TK Ashoofaati MAHASISWA

SUSI LINDAWATI RODATUNNISA

 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

TK ASHOOFAATI

Hari/Tanggal : Kamis, 21 April 2022

Tema/Sub Tema/Sub sub Tema : Tanaman buah / papaya/ daun pepaya
Straategi Pembelajaran : Sentra Alam
Usia : 5-6 Th
Semester/Minggu : II/1

Tujuan
1. Membiasakan anak merawat kebersihan diri
2. Membiasakan anak melatih kelenturan jari-jari tangan
3. Membiasakan anak mengenal benda-benda disekitar
4. Membiasakan anak bercerita tentang hal baru yang di dapat
5. Membiasakan anak menunjukkan hasil karya

Kompetensi Dasar / KD :
1.2 ,3.6-4.6, 3.6-4.6, 2.9, 3.12-4.12, 2.4

Indikator pencapaian pembelajaran :

1. Anak dapat merawat kebersihan diri
2. Anak dapat melatih kelenturan pergelangan tangan melalui menumbuk dan memeras
3. Anak dapat mengenal benda-benda disekitar
4. Anak dapatr memilih kegiatan dengan tertib
5. Anak dapat mengenal aksara melalui karya
6. Anak dapat menghargai hasil karya dengan baik

Media / sumber belajar / APE :

Kertas hvs, sisir, sikat gigi, pewarna makanan, piring kecil

Media / sumber belajar bahan alam :

Batu penumbuk, daun papaya, air, pelepah pepaya
 11

Alokasi Tahap Nama Kegiatan Keterangan

waktu pembelajaran kegiatan
06.30 – 07.00 Pijakan Menata Alat dan bahan
Lingkungan main
07.00 – 07.30 Pembukaan Penyambutan anak
(SOP) jurnal pagi
07.30 – 07.45 Kegiatan Motoric kasar
berkumpul
07.45 – 08.00 Kegiatan Pembelajaran karakter
pembiasaan
Transisi (Minum,
toileting)
08.00 – 08.30 Morning Kegiatan di Aula
Al-quran “Ikrar”
Doa-doa
Surat-surat pendek
Hadist
Praktek gerakan solat
Sholawat
08.30 – 08.40 Transisi (minum,
toileting)
08.40 – 09.10 Materi pagi
09.10 – 09.25 Inti o Bernyanyi
(SOP) lagu/sajak/syair
Buah-buahan
o Bercerita /
bercakap-cakap
Tentang daun
pepaya
o Bermain
Mengecap
09.25 – 10.25 Pijakan saat o Menyampaikan - Mengamati
bermain tema dan sub - Menanya
 12

tema hari ini - Mengumpul

o Anak kan
mengamati informasi
bahan-bahan - Mengasosia
yang akan si / menalar
digunakan saat - mengkomu
bermain nikasikan
o Ada 4
kesempatan alat
dan kegiatan
bermain
1. Memercik
daun papaya
2. Mengecap
angka 30
dengan
pelepah
pepaya
3. Menumbuk
daun papaya
lalu diperas
4. Fainger
fainting kta
papaya
dengan
perasan air
daun pepaya
o Mengenalkan
konsep
o Mengenalkan
kosakata baru
o Informasi
kegiatan.
 13

Tempat main
dan cara
o Mendiskusikan
alat main
o Aturan sebelum
bermain
1. Pilih permainan
2. Mainkan
3. Tuntaskan
4. Informasikan
5. Pilih permainan
selanjutnya
6. Komunikasikan
10.25 – 10.40 Pijakan SOP
setelah 1. membereskan
bermain alat main
2. menceritakan
pengalaman saat
bermain
3. menceritakan
perasaanya
setelah bermain
10.40 – 10.55 Pendidikan makan
10.55 – 11.05 Gosok gigi
11.05 – 11.15 Penutup (SOP) Kegiatan SOP
akhir 1. diskusi tentang
kegiatan satu
hari
2. menyampaikan
kegiatan yang
akan dilakukan
esok hari
3. kegiatan
 14

penenangan
berupa
lagu/cerita
4. doa
5. salam
6. pulang

Mengetahui Kalianda, 21 April 2022

Kepala TK Ashoofaati Mahasiswa

SUSI LINDAWATI S.Pd RODATUNNISA

 15

A. VIDIO PEMBELAJARAN 2
1. Judul vidio : Pesan Berbisik
http://gurupintar.ut.ac.id/content/micro-teaching-online/pesan-berisik
2. Ringkasan isi vidio :
 Menjelaskan identitas vidio
Nama tokoh : Pesan berbisik
Nama penulis : Sri Tatminangsih
 Sinopsis
Vidio ini menggambarkan upaya seorang guru anak usia dini yang mencoba
menerapkan permainan pesan berbisik guna mengembangkan keterampilan
motoric anak. Dalam permainan pesan berbisik ini, anak-anak selain
dikembangkan kemampuan motoriknya melalui kegiatan berlari zigzag, juga
melompat dan menirukan berbagai gerakan sesuai gambar pada kartu yang
digunakan guru. Permainan ini merupakan salah satu alternatif bagi guru anak
usia dini dalam mengembang motoric anak agar kegiatan pengembangan
lebih bervariasi dan lebih menarik
3. Kelemahan pembelajaran dalam vidio
Guru tidak dapat mengkondisikan anak-anak, sehingga anak-anak asik sendiri dan
guru kurang memotivasi anak dalam melakukan permainan tersebut.
4. Kelebihan pembelajaran dalam vidio
Kelebihannya yaitu guru dapat memberikan kegiatan bermain dengan berbagai
variasi sehingga anak-anak tidak merasa jenuh saat bermain.
5. Hal unik yang terdapat dalam pembelajaran vidio
Ketika anak berbalik anak-anak lompat seperti katak. Ketika pemain terakhir ia
akan berlari dengan cepat secara zigzag dan ketika anak memperagakan isi pesan
sesuai denga imajinasinya.
6. Rencana perbaikan yang dapat dilakukan
Guru dapat memperbaiki kelemahan dan menyusun kegiatan yang dapat menarik
minat anak dengan media bahan bekas yang mudah dijumpai di sekolah.
 16

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

TK ASHOOFAATI

Hari/Tanggal : Jumat, 22 April 2022

Tema/Sub Tema/Sub sub Tema : Tanaman buah/ papaya
Straategi Pembelajaran : Sentra seni dan kreativitas
Usia : 5-6 Th
Semester/Minggu : II/1

Tujuan
1. Mengenal Allah sebagai sang pencipta
2. Membiasakan anak melatih motoric halus
3. Membiasakan anak tertarik pada sesuatu yang baru
4. Membiasakan anak menyapa guru
5. Membiaskaan anak melakukan sesuai yang diminta
6. Membiasakan anak mengenal aktivitas seni

Kompetensi Dasar / KD :
1.1, 3.4-4.4, 2.2, 2.5,3.10-4.10, 3.15-4.15

Indikator pencapaian pembelajaran :

1. Anak dapat mengenal Allah sebagai pencipta
2. Anak terbiasa menggunakan kelenturan jari-jari tangan
3. Anak terbiasa tertarik pada sesuatu hal yang baru
4. Anak terbiasa menyapa guru saat penyambutan
5. Anak terbiasa melakukan sesuai yang di minta
6. Anak terbiasa mengenal aktivitas seni melalui melukis
 17

Media / sumber belajar / APE :

Krayon,spidol kecil, kertas hvs, gamabr daun papaya, lidi, kartu angka

Media / sumber belajar bahan alam :

Alokasi Tahap Nama Kegiatan Keterangan

waktu pembelajaran kegiatan
06.30 – 07.00 Pijakan Menata Alat dan bahan
Lgkungan main
07.00 – 07.30 Pembukaan Penyambutan anak
(SOP) jurnal pagi
07.30 – 07.45 Kegiatan Motoric kasar
berkumpul
07.45 – 08.00 Kegiatan Pembelajaran karakter
pembiasaan
Transisi (Minum,
toileting)
08.00 – 08.30 Morning Al- Kegiatan di Aula
quran “Ikrar”
Doa-doa
Surat-surat pendek
Hadist
Praktek gerakan solat
sholawat
08.30 – 08.40 Transisi (minum,
toileting)
08.40 – 09.10 Materi pagi
09.10 – 09.25 Inti o Bernyanyi
(SOP) lagu/sajak/syair
Lagu buah-
buahan
o Bercerita /
 18

bercakap-cakap
Tentang warna
pepaya
o Bermain
Bermain
09.25 – 10.25 Pijakan saat o Menyampaikan - Mengamati
bermain tema dan sub - Menanya
tema hari ini - Mengumpu
o Anak lkan
mengamati informasi
bahan-bahan - Mengasosi
yang akan asi /
digunakan saat menalar
bermain - mengkomu
o Ada 3 nikasikan
kesempatan alat
dan kegiatan
bermain
1. Graffito gambar
daun papaya
2. Menjiplak daun
papaya
sebanyak 5 buah
3. Menyusun kata
papaya
menggunakan
kartu huruf
o Mengenalkan
konsep
o Mengenalkan
kosakata baru
o Informasi
kegiatan.
 19

Tempat main
dan cara
o Mendiskusikan
alat main
o Aturan sebelum
bermain
1. Pilih permainan
2. Mainkan
3. Tuntaskan
4. Informasikan
5. Pilih pemainan
selanjutnya
6. Komunikasikan
10.25 – 10.40 Pijakan setelah SOP
bermain 1. membereskan
alat main
2. menceritakan
pengalaman saat
bermain
3. menceritakan
perasaanya
setelah bermain
10.40 – 10.55 Pendidikan makan
10.55 – 11.05 Gosok gigi
11.05 – 11.15 Penutup (SOP) Kegiatan akhir SOP
1. diskusi tentang
kegiatan satu
hari
2. menyampaikan
kegiatan yang
akan dilakukan
esok hari
3. kegiatan
 20

penenangan
berupa
lagu/cerita
4. doa
5. salam
6. pulang

Memgetahui Kalianda 22 April 2022

Kepala TK Ashoofaati MAHASISWA

SUSI LINDAWATI S.Pd RODATUNNISA

 21

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

TK ASHOOFAATI

Hari/Tanggal : Sabtu,23 April 2022

Tema/Sub Tema/Sub sub Tema : Tanaman buah/ papaya
Straategi Pembelajaran : Sentra persiapan
Usia : 5-6 Th
Semester/Minggu : II/1

Tujuan
1. mengenal Allah sebagai pencipta
2. membiasakan anak melatih jari-jari tangan
3. membiasakan anak trtarik dengan hal baru
4. membiasakan anak berbicara yang santun
5. membiasakan anak mengenal keaksaraan
6. membiasakan anak berani tampil dengan percaya diri

Kompetensi Dasar / KD :
1.1, 3.3-4.3, 2.2, 2.5,2.4

Indikator pencapaian pembelajaran :

1. anak dapat mengenal Allah sebagai pencipta
2. anak dapat melatih jari-jari tangannyya dengan kegiatan mencocok
3. anak dapat mengenal angka
4. anak dapat menunjukkan hasil karya nya sendiri
5. anak dapat mengenal keaksaraan melalui bermain
6. anak dapat menampilkankerapihan hasil karya nya
 22

Media / sumber belajar / APE :

Kertas HVS, spidol kecil, gambar papaya, pencocok, bantalan pencocok, spidol besar, papan
tulis

Media / sumber belajar bahan alam :

Alokasi Tahap Nama Kegiatan Keterangan

waktu pembelajaran kegiatan
06.30 – 07.00 Pijakan Menata Alat dan bahan
Lingkungan main
07.00 – 07.30 Pembukaan Penyambutan anak jurnal
(SOP) pagi
07.30 – 07.45 Kegiatan Motoric kasar
berkumpul
07.45 – 08.00 Kegiatan Pembelajaran karakter
pembiasaan
Transisi (Minum,
toileting)
08.00 – 08.30 Morning Kegiatan di Aula “Ikrar”
Al-quran Doa-doa
Surat-surat pendek
Hadist
Praktek gerakan solat
sholawat
08.30 – 08.40 Transisi (minum,
toileting)
08.40 – 09.10 Materi pagi
09.10 – 09.25 Inti o Bernyanyi
(SOP) lagu/sajak/syair
Lagu nama-nama
buah-buahan
o Bercerita /
 23

bercakap-cakap
Tentang pepaya
o Bermain
Bermain angka

09.25 – 10.25 Pijakan saat o Menyampaikan - Mengamati

bermain tema dan sub - Menanya
tema hari ini - Mengumpu
o Anak mengamati lkan
bahan-bahan yang informasi
akan digunakan - Mengasosi
saat bermain asi /
o Ada 3 menalar
kesempatan alat - mengkomu
dan kegiatan nikasikan
bermain
1. Menjiplak
gambar buah
papaya
sebanyak 3
2. Mencocok
gambar buah
papaya
3. Menulis kata
buah papaya

o Mengenalkan
konsep
o Mengenalkan
kosakata baru
o Informasi
kegiatan. Tempat
main dan cara
 24

o Mendiskusikan
alat main

o Aturan sebelum
bermain
1. Pilih
permainan
2. Mainkan
3. Tuntaskan
4. Informasikan
5. Pilih
permainan
selanjutnya
6. komunikasika
n
10.25 – 10.40 Pijakan SOP
setelah 1. membereskan alat
bermain main
2. menceritakan
pengalaman saat
bermain
3. menceritakan
perasaanya
setelah bermain
10.40 – 10.55 Pendidikan makan
10.55 – 11.05 Gosok gigi
11.05 – 11.15 Penutup (SOP) Kegiatan SOP
akhir 1. diskusi tentang
kegiatan satu hari
2. menyampaikan
kegiatan yang
akan dilakukan
 25

esok hari
3. kegiatan
penenangan
berupa lagu/cerita
4. do’a
5. salam
6. pulang

Mengetahui Kalianda 23 April 2022

Kepala TK Ashoofaati MAHASISWA

SUSI LINDAWATI S.Pd RODATUNNISA

 26

B. Vidio Ujian Praktik Mengajar (simulasi pembelajaran)

1. Identitas vidio simulasi
Judul vidio : Meningkatkan Perkembangan Motorik Halus Anak
Melalui Media Bahan Bekas
https://youtu.be/-RpAoBAwvOY
Tema / mata pelajaran : Kendaraan / mobil
Kelas : B1 (usia 5-6 tahun)
Waktu pembelajaran : Jumat, 03 Juni 2022 (5.46 menit)
2. Ringkasan isi vidio simulasi pembelajaran
Kegiatan pembukaan guru mengajak anak-anak untuk melakukan kegiatan
motoric kasar di lapangan. Kemudian guru mengarahkan kepada anak-anak untuk
kegiatan transisi (minum, toileting), dan memasuki aula untuk pembiasaan
morning al-quran seperti ikrar,do’a – do’a, membaca surat pendek dan praktik
gerakan solat.
Kegiatan inti saya mengajak anak-anak untuk bernyanyi bersama dengan lagu
yang sesuai dengan tema (kendaraan) dan bercakap-cakap tentang apa itu mobil.
Kemudian saya membaca bersama anak-anak untuk kegiatan apa saja yang akan
dilakukan. Dan saya menjelaskan satu persatu langkah untuk membuat kegiatan
tersebut.
Kegiatan penutup saya mengajak anak-anak berdiskusi tentang kegiatan satu hari
dan menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan esok hari. Kemudian saya
mengajak anak-anak untuk bersolawatan dan membaca doa pulang.
3. Keterampilan Dasar Mengajar yang Ditetapkan
Media yang saya gunakan yaitu stik es krim, gunting, lem, karton berpola
lingkaran, fuzzle mobil, plastisin. Saya selalu memotivasi anak-anak dengan
ucapan Subhanallah dan mengarahkan anak-anak bagaimana cara-cara untuk
membuat kegiatan tersebut. Kemudian saya mengevaluasi dengan memperhatikan
anak-anak melakukan kegiatan dan menanyakan kepada anak apa saja yang
merasa sulit untuk mereka lakukan .
 27

BAB III. KESIMPULAN

A. Secara umum kelemahan vidio pembelajaran

Kelemahan nya guru tidak dapat mengkondisikan anak-anak sehingga dalam
penggunaan waktu kurang maksimal
B. Secara umum kelebihan vidio pembelajaran
Kelebihan nya guru dapat mengajak anak mengenal konsep bilangan dan memberikan
kegiatan yang bervariasi
C. Secara umum penyebab kelebihan dan kelemahan
Penyebab kelebihannya yaitu guru dapat mengajak anak-anak mengenal konsep dan
memberikan kegiatan yang bervariasi sehingga tidak membuat anak jenuh.
Penyebab kelemahannya yaitu guru tidak dapat mengkondisikan anak-anak sehingga
dalam penggunaan waktu kurang maksimal
D. Secara umum rencana dan simulasi pembelajaran yang dilakukan
Guru dapat memperbaiki kelemahan dan menyusun kegiatan yang dapat menarik
minat anak dengan media bahan bekas yang mudah dijumpai di sekolah.
 28

LAMPIRAN
 29

ALAT PENILAIAN LAPORAN PKM

NAMA : RODATUNNISA
NIM : 856993491
UPBJJ-ut : BANDAR LAMPUNG

Pedoman penskoran Laporan PKM

Deskriptor Rincian Skor
skor Maksimal
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakang 20
 Mencantumkan alasan dilakukannya PKM 5
 Menjelaskan kegiatan yang dilakukan dalam PKM 5
B. Tujuan PKM
Menjelaskan tujuan mahasiswa mengikuti PKM 5
C. Manfaat PKM
Menjelaskan manfaat mengikuti PKM yang di dapat 5
mahasiswa
BAB II TEMUAN DALAM ANALISIS VIDIO
PEMBELAJARAN
A. Vidio pembelajaran 1 26
1. Judul vidio
 Menyebutkan judul vidio yang di analisisnya 1
 Menyebutkan alamat sumber vidio tersebut 2
2. Ringkasan isi Vidio
 Menjelasakan identitas vidio dengan lengkap 3
(nama tokoh, nama sekolah, nama penulis,
sutradara/pengembang vidio)
 Menjelaskan synopsis atau ringkasan vidio yang 4
berupa isi proses pembelajaran
3. Kelemahan pembelajaran dalam vidio
Menuliskan kelemahan-kelemahan guru yang 4
ditemukan dalam vidio pembelajaran
 30

4. Kelemahan pembelajaran dalam vidio

Menuliskan kelebihan-kelebihan guru yang ditemukan 4
dalam vidio pembelajaran
5. Hal unik yang terdapat dalam pembelajaran vidio
Menuliskan hal unik yang ditemukan dalam vidio 4
pembelajaran
6. Rencana perbaikan yang dapat di lakukan
Menuliskan rencana perbaikan pembelajaran 4
berdasarkan kelebihan dan kelemahan yang di temukan
dalam vidio pembelajaran
B. Vidio pembelajaran 2
1. Judul vidio 2 26
 Menyebutkan judul vidio yang di analisisnya 1
 Menyebutkan alamat sumber vidio tersebut 2
2. Ringkasan isi Vidio
 Menjelasakan identitas vidio dengan lengkap 3
(nama tokoh, nama sekolah, nama penulis,
sutradara/pengembang vidio)
 Menjelaskan synopsis atau ringkasan vidio yang
berupa isi proses pembelajaran
3. Kelemahan pembelajaran dalam vidio
Menuliskan kelemahan-kelemahan guru yang 4
ditemukan dalam vidio pembelajaran
4. Kelemahan pembelajaran dalam vidio
Menuliskan kelebihan-kelebihan guru yang ditemukan 4
dalam vidio pembelajaran
5. Hal unik yang terdapat dalam pembelajaran vidio
Menuliskan hal unik yang ditemukan dalam vidio 4
pembelajaran
6. Rencana perbaikan yang dapat di lakukan
Menuliskan rencana perbaikan pembelajaran 4
berdasarkan kelebihan dan kelemahan yang di temukan
dalam vidio pembelajaran
 31

C. Vidio Praktek mengajar ( simulasi Pembelajaran)

1. Identitas vidio Simulasi pembelajaran 12
Mejelaskan judul vidio, tema/mata pembelajara, kelas, 3
dan waktu pembelajaran
2. Ringkasan isi vidio simulsai pembelajaran
Menjelasakan ringkasan proses pembelajaran yang 5
terdapat dalam vidio simulasi (meliputi kegiatan
pembukaan, inti dan penutup)
3. Keterampilan Dasar Mengajar yang di tampilkan 3
(seperti media yang digunakan, strategi pemberian
penguatan dan motivasi siswa, serta evaluasi)

BAB III KESIMPULAN

A. Secara uum kelemahan vidio pembelajaran 16
Menuliskan rangkuman kelemahan dari vidio 1 dan vidio 2 4
B. Secara umum kelebihan vidio pembelajaran
Menuliskan rangkuman kelebihan dari vidio 1 dan vidio 2 4
C. Secara umum penyebab kelebihan dan kelebihan
Menuliskan penyebab kelemahan guru dari vidio 1 dan 4
vidio 2
D. Secara umum perbaikan yang akan di lakukan
Menuliskan rangkuman rencana perbaikan yang akan 4
dilakukan berdasarkan dari vidio 1 dan vidio 2
Total skor 100
 32

LEMBAR DATA

DATA MAHASISWA

Nama : RODATUNNISA
NIM/ID Lainnya : 856993491
Program studi : 122/PGPAUD S1 AKPMM
Nama Sekolah : TAMAN KANAK-KANAK ASHOOFAATI

DATA TUTOR (PGPAUD)/ INSTRUKTUR (PGSM)

foto

Nama :
NIP/ID Lainnya :
Instansi Asall :
Nomor Hp :
Alamat Email :
 33

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama Mahasiswa : RODATUNNISA

NIM : 856993491
Program Studi : 122/PGPAUD S1 AKPMM

Dengan ini menyatakan bahwa Laporan Kegiatan Praktikum ini merupakan

hasil karya saya sendiri dan saya tidak melakukan plagiarisme atau
pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika yang berlaku
dalam keilmuan. Atas pernyataan ini saya siap menerima tindakan/sanksi
yang diberikan kepada saya apabila dikemudian hari ditemukan pelanggaran
akademik dalam karya saya ini atau ada klaim atas karya saya ini.

Kalianda,12 Juni 2022

Yang membuat

RODATUNNISA
 34

FOTO PRAKTIKUM
Hari/Tanggal : Senin, 11 April 2022
Tema/sub tema/sub-sub tema : Diriku teman baruku/ aku muslim teman ku muslimah
Usia : 5-6 tahun
Semester / Minggu : 1/4

Kegiatan Pembukaan Deskripsi :

Penerapan (SOP) pembukaan
 berdoa sebelum kegiatan
 bercakap-cakap tentang
kegiatan hari ini
 35

Foto kegiatan ini Deskirpsi

 Menyampaikan tema dan
subtema hari ini
 Bermain si buta ( tebak nama
teman )
 Menjelasakan tentang
permainan
 36

Foto Kegiatan Penutup Deskripsi

 Diskusi tentang kegiatan satu
hari
 Menyampaikan kegiatan esok
hari
 doa

Foto Aktivitas Diskusi Bersama Pendamping Deskripsi

 berdiskusi bersama
pendamping
 37

Hari/Tanggal : Rabu, 20 April 2022

Tema/sub tema/sub-sub tema : Tanaman Buah/ Pepaya
Usia : 5-6 tahun
Semester / Minggu : II/1

Foto Kegiatan Awal Deskripsi

 berdoa sebelum
belajar
 bercakap-cakap
tentang tema yang
akan dibahas

Kegiatan Inti Deskripsi

 menyampaikan tema
dan subtema hari ini
 mengamati bahan-
bahan yang akan
digunakan saat
bermain
 bermaian magnet
 melukis gambar
papaya
 bermain pasir kering
membuat kata papaya
 membuat angka
31,32,33 dari plastisin
38
 39

Foto Kegiatan Penutup Deskripsi

 Diskusi tentang
kegiatan satu hari
 Menyampaikan
kegiatan yang akan
dilakukan esok hari
 doa

Foto Diskusi Bersama Pendamping Deskripsi

 Berdiskusi bersama
pendamping
 40

Hari/Tanggal : Jumat, 22 April 2022

Tema/sub tema/sub-sub tema : Tanaman Buah/ Pepaya
Usia : 5-6 tahun
Semester / Minggu : II/1
Foto Kegiatan Awal Deskripsi
 berdoa sebelum belajar
 bercakap-cakap tentang
tema yang akan dibahas

Kegiatan Inti Deskripsi

 menyampaikan tema dan
subtema hari ini
 mengamati bahan-bahan
yang akan digunakan saat
bermain
 Graffito gambar daun
papaya
 Menjiplak daun papaya
sebanyak 5 buah
 Menyusun kata papaya
menggunakan kartu huruf
41
 42

Foto Kegiatan Penutup Deskripsi

 Diskusi tentang kegiatan
satu hari
 Menyampaikan kegiatan
yang akan dilakukan esok
hari
 Doa

Foto Diskusi Bersama Pendamping Deskripsi

 Berdiskusi bersama
pendamping
 43

Hari/Tanggal : Selasa, 24 Mei 2022

Tema/sub tema/sub-sub tema : Tanaman Buah/ Pepaya
Usia : 5-6 tahun
Semester / Minggu : II/2

Foto Kegiatan Awal Deskripsi

 Berdoa sebelum belajar
 Bercakap-cakap tentang
tema yang akan dibahas

Kegiatan Inti Deskripsi

 Diskusi tentang kegiatan
satu hari
 Menyampaikan kegiatan
yang akan dilakukan esok
hari
 Doa
 Menjiplak gambar buah papaya
sebanyak 3
 Mencocok gambar buah
papaya
 Menulis kata buah papaya
44
 45

Foto Kegiatan Penutup Deskripsi

 Diskusi tentang kegiatan
satu hari
 Menyampaikan kegiatan
yang akan dilakukan esok
hari
 doa

Foto Diskusi Bersama Pendamping Deskripsi

 Berdiskusi bersama
pendamping
 46

FOTO/VIDEO PRAKTIKUM

(Isikan foto-foto/link video berseri hasil praktikum minimal memuat 3

kegiatan yaitu pendahuluan, proses dan hasil. Untuk jumlah foto berseri
boleh lebih dari 3)

Tahap awal/ pembukaan

 47

Proses kegiatan

Tahap akhir