Baik menggunakan alat permainan ataupun tanpa alat main, anak akan belajar mengalah,
memberi, menerima, dan saling menolong. Pernyataan tersebut menguatkan bahwa kegiatan
bermain memiliki urgensi dalam aspek….
A. Kognitif
B. Bahasa
C. Sosial emosional
D. Fisik motorik
E. Seni
3. Ketika bermain, seorang anak kadangkala berimajinasi dan mengeluarkan ide- ide yang
tersimpan di dalam pemikirannya. Anak akan mengekspresikan pengetahuan yang dimiliki
sekaligus mendapatkan pengetahuan baru dari pengalaman bermain tersebut. Guru akan dapat
semakin mengenal seorang anak pada saat mengamati kegiatan bermain tersebut. Bahkan,
melalui kegiatan bermain pura-pura, guru akan dapat menemukan kesan kesan dan harapan
seorang anak terhadap orang dan keluarganya. Konteks tersebut sesuai dengan urgensi
bermain terhadap aspek perkembangan …..
A. Sosial
B. Kognitif
C. Fisik motorik
D. Bahasa
E. Emosional
4. Pernyataan berikut ini yang mendeskripsikan bahwa kegiatan bermain memiliki manfaat yang
sangat penting dalam perkembangan fisik dan motorik anak adalah….
A. Anak belajar mengenal kemampuan diri dan membandingkannya dengan orang lain,
kemudian menguji kemampuannya dengan mencoba peran baru dan mengetahui dampak yang
ditimbulkan dari tingkah lakunya terhadap orang lain
B. Kegiatan bermain memberi kesempatan seorang anak untuk belajar menghadapi situasi
kehidupan pribadi sekaligus memecahkan masalah.
C. Kegiatan bermain memungkinkan anak menggerakkan dan melatih seluruh otot tubuhnya
sehingga anak memiliki kecakapan gerakan dan kepekaan penginderaan.
D. Saat bermain, anak mendapatkan pengalaman melalui eksplorasi dan memanipulasi segala
sesuatu yang ada di lingkungan sekitarnya, terutama mengenal warna, bentuk, ukuran, tekstur,
dan membedakan objek.
E. Anak memiliki pengalaman untuk mencoba melafalkan kosa kata yang baru dikenalnya
5. Perilaku non literal anak dalam bermain digambarkan dalam butir berikut ini, yakni….
A. Anak memulai kegiatan bermain dengan cara membagi peran masing- masing
B. Anak menyusun puzzle sebanyak 15 keping menjadi sebuah bentuk utuh yang bermakna
C. Anak mencampur cairan warna biru dengan warna kuning sehingga menghasilkan warna
hijau
6. Pada saat kegiatan di sentra balok, seorang anak sedang membawa beberapa unit balok
untuk disusun menjadi sebuah rumah. Seorang teman datang menghampiri dan mengatakan
akan bersama membantu membuat rumah tersebut. Mereka kemudian terlihat menghimpun
beberapa unit balok dan terlibat percakapan untuk membangun rumah tingkat yang tinggi. Ibu
guru datang menghampiri dan mengamati kegiatan mereka berdua, tidak mencoba terlibat di
dalam kegiatan bermain tersebut. Peran guru dalam kondisi seperti ini termasuk dalam jenis….
A. Onlooker
B. Stage manager
C. Pemberi pijakan
D. Co-player
E. Pendamping
7. Peran guru sebagai teman bermain (co-player) dalam kegiatan bermain anak digambarkan
dalam ilustrasi yang tepat berikut ini, yaitu….
A. Dua anak sedang bermain masak-masakan dengan menggunakan peralatan yang ada,
seperti panci, kompor, sendok, garpu, dsb. Guru mengamati sambil mendokumentasikan
kegiatan tersebut.
B. Guru menyiapkan skenario bermain operet yang akan dilakukan oleh anak dalam satu kelas.
Guru yang akan berperan sebagai tokoh utama dalam operet tersebut.
C. Anak-anak sedang bermain jual beli di sentra bermain peran. Anak-anak memiliki ide untuk
menjual layaknya di swalayan. Guru menyarankan agar mereka menata barang belanjaan
seperti di swalayan dan menggunakan uang-uangan kertas untuk alat pembayarannya.
D. Anak bekerja sama untuk membangun istana dengan menggunakan balok. Anak berbagi
tugas; satu anak membuat pondasi, membuat pagar, dan bangunan inti istana. Guru merapikan
dan membereskan mainan anak- anak.
E. Guru menyiapkan seperangkat unit balok dengan beragam pilihan di lemari yang terbuka
kemudian meminta anak mengambil satu per satu balok tersebut untuk dimainkan.
8. Guru meletakkan biji-bijian di dalam wadah. Anak mencoba untuk memasukkan biji tersebut
satu per satu ke dalam botol dengan menggunakan penjepit kecil (pinset) dengan cermat.
Ilustrasi ini mencontohkan bahwa kegiatan bermain penting dalam mengembangkan aspek
perkembangan….
A. Motorik halus
B. Motorik kasar
C. Kognitif
D. Bahasa
E. Sosial
A. Bahasa
B. Kognitif
C. Sosial
D. Fisik motorik
E. Emosional
10. Pilihan jawaban yang tepat untuk menunjukkan bahwa bermain memiliki karakteristik
episodik adalah…
A. Ani sedang asyik membuat kue-kuean dengan menggunakan adonan dari tepung terigu.
C. Rudi tertawa gembira sesaat setelah berhasil menendang bola ke dalam gawang.
D. Raka bermain peran, dimulai dari menata alat main, bermain pura-pura menjadi ayah
bersama teman kemudian mengakhirinya saat jam makan siang tiba.
11. Bermain berfungsi untuk me-refresh energi. Anak yang kehabisan energi perlu menemukan
cara untuk memulihkan energi fisik dan psikologis mereka. Bermain sangat dibutuhkan untuk
mengembalikan energi tersebut. Pernyataan ini menjelaskan tentang teori bermain, yaitu teori….
A. Surplus energy
B. Relaksasi
C. Psiko analisis
D. Arousal modulation
E. Psikoanalisis
12. Bermain praktis (practices play) ditandai dengan perilaku sebagai berikut ….
A. Anak melakukan kegiatan seolah-olah seperti orang berkelahi namun tidak sungguhan
berkelahi.
B. Anak mengumpulkan beberapa benda untuk dikoleksi, seperti daun untuk dikeringkan dan
disimpan.
C. Anak membagi tugas dengan teman main dengan tujuan yang sudah direncanakan
sebelumnya.
E. Anak bermain dengan melakukan gerakan yang berulang-ulang, hanya mencari kesenangan
13. Seorang anak duduk sendiri merakit beberapa keping lego menjadi sebuah bentuk yang
kokoh. Saat ibu guru bertanya tentang kegiatan mainnya, anak tersebut mengatakan bahwa dia
sedang membangun kandang untuk hewan peliharaannya. Menurut pandangan Piaget, anak
tersebut berada dalam tahapan kegiatan bermain…
A. Sensorimotorik
B. Konstruktif
C. Simbolik
D. Dramatik
E. Kreatif
14. Kegiatan bermain anak yang ditandai dengan meniru peran orang dewasa, seperti menjadi
pembeli, ibu dan ayah, atau profesi tertentu dapat dimasukkan dalam jenis kegiatan bermain
pura-pura. Namun tidak semua kegiatan bermain pura-pura ini dapat dikatakan sebagai
kegiatan bermain dramatik. Berikut ini yang termasuk dalam persyaratan kegiatan bermain
dramatik, kecuali….
A. Anak akan bertahan dengan peran yang dimainkannya minimal selama 15 menit
B. Anak melakukan interaksi dengan anak lain dan bertukar alat permainan
15. Anak mengekspresikan pikiran dan perasaannya secara orisinil atau dalam membuat
sesuatu secara natural, seperti kegiatan menggambar, melukis, atau membuat hewan dengan
playdough. Hal ini menunjukkan bahwa anak melalukan kegiatan bermain...
A. Sensori motorik
B. Imajinatif
C. Kreatif
D. Manipulatif
E. Eksploratif
16. Permainan tradisional yang dilakukan oleh anak usia dini mencerminkan budaya dari
lingkungan kehidupan anak, terutama dalam konteks lingkungan…
A. Mikrosistem
B. Ekosistem
C. Makrosistem
D. Mesosistem
E. Kronosistem
17. Urutan yang tepat untuk menunjukkan pola interaksi anak dalam kegiatan bermain sosial
adalah…
A. Konstruktif – simbolik – sensori motorik – onlooker play – fantasi play – rough and tumble
play
B. Sensori motor play – symbolic play – micro symbolic play – macro symbolic play –
constructive play
C. Unoccupied play – onlooker play – solitary play – parallel play – associative play –
cooperative play
D. Discovery play - physically play – creative play - imaginative play - manipulative play - social
play
18. Anak belum menunjukkan antusiasmenya kepada lingkungan sekitar, khususnya orang lain.
Anak terlihat lebih menikmati kegiatannya sendiri dalam bermain, baik menggunakan atau
tanpa menggunakan alat permainan. Perilaku anak seperti dua pernyataan tersebut
menunjukkan pola interaksi bermain…
A. Soliter
B. Paralel
C. Asosiatif
D. Onoccupied
E. Onlooker
19. Bermain dramatik termasuk dalam kegiatan bermain peran. Namun tidak setiap kegiatan
bermain peran masuk dalam kategori bermain dramatik. Dua persyaratan kegiatan bermain
dramatik yang harus dipenuhi untuk membedakannya dengan bermain peran saja adalah…
A. (1) Anak harus mengikuti aturan main yang telah disepakati bersama dan
B. (1) Anak harus berinteraksi dengan anak lain dan (2) saling bertukar bahasa verbal.
C. (1) Anak harus menggunakan kostum yang menyerupai peran tokoh yang dipilih dan (2)
melengkapi koleksi peralatan main
D. (1) Anak harus berkomunikasi dengan anak lain dan (2) menyiapkan peralatan sesuai
dengan kebutuhan main
E. (1) Anak memilih alat permainan dan (2) mengkomunikasikan pilihan mainnya kepada guru
20. Anak mengambil sebuah boneka. Boneka tersebut digendong dan dipeluknya dengan penuh
kasih sayang. Kemudian, anak pura-pura menyuapi boneka tersebut dengan sendok dan
sesekali mengelap mulut boneka. Ilustrasi tersebut menggambarkan kegiatan bermain….
A. Kreatif
B. Mikro
C. Makro
D. Dramatik
E. Manipulatif
21. Ibu Ani seorang pendidik anak usia dini. Ia membuat media untuk anak didiknya. Media
tersebut terbuat dari foto berbagai obyek dan di bawah foto ditulis huruf awalnya. Setelah
media tersebut selesai kegiatan yang dilakukan di kelas adalah meminta anak untuk menunjuk
beberapa benda dan menyebutkan huruf awal serta bunyinya. Media ini cocok untuk
mengembangkan aspek ...
A. Kognitif
B. Fisik motorik
C. Bahasa
D. Agama
22. Di sebuah playground terdapat beberapa anak yang sedang bermain. Alat bermain tersebut
diantaranya ada papan titian, papan jungkat jungkit, ayunan. Alat permainan tersebut cocok
dimainkan untuk anak usia ...
A. 0-6 bulan
B. 5-6 tahun
C. 7-12 tahun
D. 1-2 tahun
E. 3-4 tahun
23. Bu Dima sedang memilih bahan dan ala-alat main yang akan digunakan untuk pembelajaran
esok hari, namun tetap dengan mengingat kebutuhan anak didiknya. Hal yang dilakukan Bu
Dima adalah ...
A. Analisis program
C. Merencanakan pelajaran
24. Setelah melakukan kegiatan, Andi dan teman-teman menempelkan hasil karya mereka di
dinding. Hal ini berati anak-anak sedang melakukan ...
A. Menghias dinding
B. Chart
D. Display
E. Gambar seri
25. Pembuatan model dimulai dari: Pertama, kertas bekas disobek-sobek dan direndam dalam
air selama satu hari sampai tiga hari. Kedua, setelah proses perendaman selesai, kertas
diblender sampai halus. Ketiga, kertas blender disaring dengan kain. Penyaringan dilakukan
untuk membuang air, sehingga diperlukan pemerasan sampai agak kering. Keempat, ampas
atau bubur kertas tadi kemudian dicampur, diaduk rata dengan lem putih. Kelima,adonan siap
dicetak sesuai dengan keinginan. Langkah di atas adalah urutan pembuatan dari
A. Bubur kertas
B. Clay
C. Playdough
D. Lilin
E. Membuat bentuk
26. Pada sebuah sentra, guru menyediakan alat main berupa deretan angka, kwartet angka,
kotak merjan, tusuk gigi. Sentra ini menstimulasi aktivitas ..... anak
A. Pengembangan Seni
B. Matematika
C. Bahasa
D. Fisik motorik
E. Sosial Emosi
27. Ibu menyediakan binatang-binatang dan boneka untuk bermain peran juga alat untuk
mengekspresikan diri. Alat main yang disediakan Ibu cocok untuk aktivitas ...
A. Matematika
B. Bahasa
C. Fisik motorik
D. Sosial emosi
E. Kreativitas
28. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi saat ini semakin pesat. Hal tersebut
berpengaruh terhadap dunia pendidikan kita. Berikut ini yang merupakan fungsi TI dalam dunia
pendidikan adalah …
29. Saat ini kita memasuki industri 4.0. anak-anak sejak usia sangat dini sudah bisa mengakses
internet. Bahkan mainan anak juga memanfaatkan teknologi sebagai pendukung belajar.
Contoh pemanfaatan TIK dalam pembelajaran anak usia dini adalah...
C. Coding
31. Permainan anak bersifat spontan dan informal. Mereka bermain kapan saja dan dengan
mainan apa saja yang mereka sukai, tanpa memperhatikan tempat dan waktu, sebab ....
C. Permainan pada masa usia dini berubah dari tidak formal menjadi formal
32. Media bermain digital berpengaruh pada pengalaman bermain anak-anak yang berguna
untuk pengembangan keaksaraan awal mereka, adalah pendapat menurut…
A. Yellend
B. Montesorri
C. Yelland
D. Luke
E. Erikson
33. Selain aspek sarana dan pra sarana yang lengkap. Dalam penerapan IT sekolah haruslah
memperhatikan….
B. Software
C. Aplikasi
E. Makalah
34. Lingkungan yang membuat semua bidang kegiatan yang dilakukan dapat mendukung
perkembangan anak usia dini adalah lingkungan yang .....
B. Banyak polusi
35. Sangat penting bahwa lingkungan pendidikan anak usia dini memungkinkan untuk …
36. Beberapa hal yang perlu diperhatikan untuk menata lingkungan indoor untuk mendukung
aktivitas anak usia dini adalah sebagai berikut, kecuali ....
B. Area makan
E. Jumlah anak
37. Hal-hal yang perlu disediakan dalam menyiapkan area luar adalah, kecuali
A. Batu pijakan
38. Prinsip dasar merancang kegiatan bermain untuk anak usia dini adalah .....
C. Terus-menerus
E. Memaksa anak
39. Ruang bermain yang tepat terletak dan dirancang dengan mengacu pada lingkungannya
yang sesuai dengan kebutuhan anak. Berikut ini hal yang perlu dipertimbangkan dalam memilih
lokasi bermain untuk anak, kecuali...
40. Aktivitas bermain yang dilakukan membutuhkan media yang tepat agar sesuai dengan
dapat dilakukan dengan efektif, sesuai tujuan dan menyenangkan. Berikut ini adalah langkah-
langkah dalam merancang media bermain pada anak usia dini, kecuali...
41. Di sebuah taman bermain, terlihat lima anak yang sedang asyik bermain bola. Mereka berlari
mengejar, menyepak, dan memperebutkan bola untuk ditendang. Mereka bermain menggiring
bola bergantian.dengan tangkas. Aturan main mereka sederhana; setiap anak saling
menendang ke arah temannya dan temannya itu menendang lagi ke teman yang lainnya. Semua
anak aktif terlibat dalam kegiatan bermain tersebut. Anak tidak mengeluh pada saat terjatuh,
bahkan sepanjang kegiatan itu anak lebih banyak tertawa. Ilustrasi ini mendeskripsikan bahwa
kegiatan bermain memiliki urgensi terhadap dua aspek perkembangan anak, yakni….
42. Suatu pagi di sentra balok, terlihat tiga anak yang sedang berkumpul. Seorang anak
mengusulkan untuk sama-sama membuat sebuah rumah tingkat tiga lantai. Dua anak lainnya
setuju. Mereka mengambil alas dan sejumlah balok dan mulai menyusunnya. Terjadi proses
komunikasi antara satu anak dengan dua anak lainnya. Mereka saling membantu sampai
akhirnya anak-anak selesai membuat tujuan awal saat main. Saat rumah yang
direncanakan berhasil dibuat, anak-anak bertepuk tangan. Setelah merasa cukup dalam
bermain, mereka pun mengakhirinya.
Paparan utuh tentang kegiatan bermain tersebut termasuk lebih tepat menggambarkan
bahwa bermain memiliki karakteristik, yakni …
A. Episodik
B. Non literal
C. Aturan fleksibel
E. Bermakna
43. Anak terkadang mengalami kecemasan saat berpisah dengan orang tuanya, saat orang tua
pergi meninggalkan mereka di satuan PAUD untuk belajar. Kecemasan tersebut ditampilan
dalam ekspresi sedih atau perilaku menangis. Untuk membantu mengurangi kecemasan
tersebut, anak diajak oleh guru melakukan kegiatan bermain. Melalui kegiatan bermain,
kecemasan tersebut perlahan akan berkurang dan tergantikan dengan perasaaan bahagia. Hal
ini menunjukkan urgensi kegiatan bermain terhadap perkembangan ….
A. Kognitif
B. Bahasa
C. Fisik motorik
D. Sosial emosional
E. Seni
44. Berikut ini yang menjelaskan contoh perilaku non literal pada anak usia dini sebagai bentuk
kegiatan bermain adalah…
45. Sebagai upaya memberikan pengalaman yang lebih menarik pada anak, guru mencoba
untuk memperkaya dan mengelaborasi kegiatan bermain melalui tema-tema baru yang berbeda
dengan tema sebelumnya. Guru menyiapkan kostum dan alur cerita sebuah kegiatan main.
Guru pun terlibat langsung untuk tetap menjaga keberlangsungan dari sebuah kegiatan
bermain. Hal ini menunjukkan peran guru sebagai…
A. Pengamat (Onlooker)
E. Pijakan bermain
46. Anak akan melakukan kegiatan bermain bersama dengan teman-temannya di rumah dan di
sekolah yang akan turut mempengaruhi bagaimana perkembangannya. Sebagai contoh,
bermain dengan teman sebaya dengan relasi yang baik dapat mengurangi tekanan pada anak,
meningkatkan perkembangan secara kognitif, dan lain sebagainya. Menurut teori ekologi,
sistem lingkungan tersebut termasuk dalam konteks …
A. Ekosistem
B. Mikrosistem
C. Mesosistem
D. Kronosistem
E. Mesosistem
47. Pola interaksi asosiatif dalam bermain ditunjukkan dalam ilustrasi di bawah ini, yaitu ….
A. Anak menyibukkan dirinya sendiri pada saat teman-teman lainnya bermain ular tangga
B. Tiga anak saling bercakap-cakap tentang makanan kesukaan mereka pada saat bermain
masak-masakan
D. Sebelum bermain, sekelompok anak membuat rencana untuk bermain jual beli dan kemudian
berlanjut dengan kegiatan tersebut menggunakan alat- alat main yang ada.
48. Kegiatan bermain yang dilakukan oleh anak dengan melakukan gerakan- gerakan acak dan
mencoba mengenali suatu benda yang diberikan kepadanya seperti dengan mencoba meraba,
memegang, mengambil, dan mempelajari suatu benda, termasuk dalam kategori jenis
bermain...
A. Eksplorasi
B. Konstruktif
C. Simbolik
D. Manipulatif
E. Imajinatif
49. Kegiatan bermain dramatik mencakup kegiatan bermain peran namun tidak semua kegiatan
bermain peran merupakan kegiatan bermain dramatik. Butir- butir jawaban berikut ini
merupakan ciri-ciri dari kegiatan bermain dramatik. Namun satu di antaranya merupakan syarat
pembeda yang akan menunjukkan perbedaan antara kegiatan bermain peran dengan kegiatan
bermain dramatik. Satu butir pembeda tersebut adalah…
A. Anak menerima peran dan mengekspresikannya dalam tindakan meniru dan atau verbalisasi
C. Anak memakai kostum untuk mencirikan perannya sebagai tokoh tertentu, misal: memakai
celemek pada saat menjadi koki.
E. Anak terus bermain dalam episode dan peran yang spesifik minimal 10 menit
50. Teori ekologi membahas tentang konteks sosial di mana anak tinggal dan orang-orang yang
mempengaruhi perkembangan anak. Salah satu sub sistem ada yang terdiri dari lingkungan
kerja orang tua, kenalan saudara, peraturan dari pihak sekolah. Sub sistem ini tidak langsung
menyentuh pribadi anak akan tetapi besar pengaruhnya terhadap anak seperti koran, majalah,
televisi, dokter, keluarga besar dll. Sub sistem ini termasuk dalam konteks….
A. Mesosistem
B. Ekosistem
C. Mikrosistem
D. Makrosistem
E. Kronosistem
51. Alat permainan merupakan jenis sumber belajar yang terdapat dalam pendidikan anak usia
dini. Alat permainan di bawah ini yang merupakan alat permainan di luar ruangan adalah ....
A. Papan titian
B. Boneka tangan
C. Puzzle
D. Papan Tulis
E. Buku
52. Salah satu media pembelajaran yang khusus diperuntukkan bagi anak usia dini orang sering
menyebutnya sebagai .....
A. Kartu-kartu bergambar
C. Puzzle
D. Balok
E. Model Permainan
53. Media yang dapat menggambarkan kejadian yang sebenarnya dan berbentuk 3 dimensi
adalah ....
A. Papan titian
B. Buku cerita
C. Diorama
D. Maket
E. Puzzle
54. Alat permainan edukatif (APE) adalah sebuah alat permainan yang dirancang untuk melatih
daya nalar anak usia dini. Hal ini berarti APE ditujukan untuk mengembangkan aspek ..... pada
anak usia dini
A. Bahasa
B. Fisik Motorik
C. Moral Agama
D. Kognitif
E. Sosial emosi
55. Berikut ini merupakan prinsip-prinsip dalam penggunaan media pembelajaran untuk anak
usia dini, kecuali ....
56. Media berbasis teknologi informasi ada yang bisa digunakan secara off line maupun online.
Media bermain yang bisa digunakan secara offline tidak memerlukan koneksi internet pada
proses penggunaannya tetapi perlu di downloud secara gratis maupun dengan membeli atau
bisa dibeli dari aplikasi yang tersedia kecuali...
A. CD interaktif
B. Flas card
C. Video
E. Gambar
58. Ruang bermain yang tepat terletak dan dirancang dengan mengacu pada lingkungannya
yang sesuai dengan kebutuhan anak. Berikut ini hal yang perlu dipertimbangkan dalam memilih
lokasi bermain uantuk anak kecuali...
59. Diantara permainan tradisional yang berkembang di Indonesia lebih banyak fisik dan olah
pikir. Jika permainan ini diterapkan untuk menyampaikan sebuah materi pembelajaran karena
selain sangat menyenangkan permainan ini akan memberikan efek kesehatan secara fisik pada
anak dan seluruh sens
anak berkembang. Berikut ini merupakan permainan fisik dan olah pikir kecuali ...
A. Permainan Karet
B. Permainan Engklek
D. Permainan Bentengan
E. Permainan congklak
60. Permainan tradisional di bawah ini membutuhkan ketangkasan dari pemainnya agar tidak
mudah untuk ditangkap yang mirip dengan permainan petak jongkok adalah...
B. Permainan Layang-Layang
E. Permainan kelereng