RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

KELOMPOK BERMAIN (KB)

Semester / bulan/Minggu ke : 1/............./2

Hari / Tanggal : Senin /
Kelompok / Usia : B / 5 – 6 Tahun
Tema / Sub Tema : Diriku/Panca Indra
Alokasi waktu : ............ - ..............

Materi dalam kegiatan:

1. Panca Indra ciptaan tuhan (NAM)
2. Mengikuti aturan sekolah (Sosem)
3. Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri dalam berbagai aktifitas untuk
pengembangan motorik halus dan motorik kasar (Fisik Motorik)
4. Membiasakan kerja secara kreatif (Kognitif)
5. Membedakan tekstur (kasar-halus, keras-lunak) (Kognitif)
6. Melakukan sesuai dengan yang di minta dengan beberapa perintah (Bahasa)
7. Membuat berbagai karya seni

Materi yang masuk dalam pembiasaan

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan (NAM)
2. Hormat pada guru dan orang tua (NAM)

Alat dan Bahan

1.
2. .
3.

A. Pembukaan
1. Bernyanyi dan tepuk
2. Doa sebelum belajar
3. Mengenalkan aturan bermain
4. Berdiskusi tentang jenis-jenis panca indra
5. Diskusi yang harus dilakukan sebagai rasa terima kasih terhadap Tuhan atas panca indra
B. Inti
1. Guru mengajak anak mengamati alat dan bahan yang disediakan
2. Guru menanyakan konsep warna dan bentuk yang ada di alat dan bahan.
3. Guru menanyakan kepada anak dimana mereka pernah menemukan konsep tersebut?
4. Guru mempersilakan anak mengelompokkan alat dan bahan sesuai dengan konsep yang
dipahami anak.
5. Anak melakukan kegiatan sesuai yang diminati dan gagasannya:
a. Kelompok 1 :
b. Kelompok 2 :
c. Kelompok 3 :
6. Anak menceritakan kegiatan main yang dilakukannya
7. Guru menanyakan konsep yang ditemukan anak di kegiatan mainnya
C. Penutup
1. Menanyakan perasaan selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling
disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
5. Berdoa setelah belajar.

D. Rencana Penilaian
1. Indikator Penilaian:
Program
KD Indikator
Pengembangan
NAM 1.1 1. Anak tau panca Indra ciptaan tuhan.
1.2 2. Anak terbiasa hormat pada guru dan orang tua.
Fis. Motrik 3.3– 4.3 3. Anak terampil menggunakan tangan kanan dan kiri
dalam berbagai aktifitas untuk pengembangan
motorik halus dan motorik kasar.
Kognitif 2.3 4. Anak terbiasa kerja secara kreatif.
3.6– 4.6 5. Anak dapat membedakan tekstur (kasar-halus, keras-
lunak)
Sosem 2.6 6. Anak dapat mengikuti aturan sekolah
2.8 7. Anak memiliki perilaku mandiri.
Bahasa 3.10– 4.10 8. Anak dapat melakukan sesuai dengan yang di minta
3.11 – 4.11 dengan beberapa perintah.

9. Anak dapat menceritakan kembali.

Seni   – 4.15 10. Anak dapat membuat berbagai karya seni.

2. Teknik penilaian yang akan digunakan:

- Catatan hasil karya
- Catatan anekdot dan
- Skala capaian perkembangan ( rating scale)

Mengetahui
Pengelola KB Pendidik

(..............................) (..............................)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
KELOMPOK BERMAIN (KB)

Semester / bulan/Minggu ke : 1/............./2

Hari / Tanggal : Selasa /
Kelompok / Usia : B / 5 – 6 Tahun
Tema / Sub Tema : Diriku/Panca Indra
Alokasi waktu : ............ - ..............

Materi dalam kegiatan:

1. Panca Indra ciptaan tuhan (NAM)
2. Mengikuti aturan sekolah (Sosem)
3. Perilaku mandiri (sosem)
4. Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri dalam berbagai aktifitas untuk
pengembangan motorik halus dan motorik kasar (Fisik Motorik)
5. Membiasakan kerja secara kreatif (Kognitif)
6. Membedakan tekstur (kasar-halus, keras-lunak) (Kognitif)
7. Melakukan sesuai dengan yang di minta dengan beberapa perintah (Bahasa)
8. Membuat berbagai karya seni

Materi yang masuk dalam pembiasaan

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan (NAM)
2. Hormat pada guru dan orang tua (NAM)

Alat dan Bahan

1.
2.
3.

A. Pembukaan
1. Bernyanyi dan tepuk
2. Doa sebelum belajar
3. Mengenalkan aturan bermain
4. Berdiskusi tentang jenis-jenis panca indra
5. Diskusi yang harus dilakukan sebagai rasa terima kasih terhadap Tuhan atas panca indra
B. Inti
1. Guru mengajak anak mengamati alat dan bahan yang disediakan
2. Guru menanyakan konsep warna dan bentuk yang ada di alat dan bahan.
3. Guru menanyakan kepada anak dimana mereka pernah menemukan konsep tersebut?
4. Guru mempersilakan anak mengelompokkan alat dan bahan sesuai dengan konsep yang
dipahami anak.
5. Anak melakukan kegiatan sesuai yang diminati dan gagasannya:
a. Kelompok 1 :
b. Kelompok 2 :
c. Kelompok 3 :
6. Anak menceritakan kegiatan main yang dilakukannya
 7. Guru menanyakan konsep yang ditemukan anak di kegiatan mainnya
C. Penutup
1. Menanyakan perasaan selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling
disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
5. Berdoa setelah belajar.

D. Rencana Penilaian
1. Indikator Penilaian:
Program
KD Indikator
Pengembangan
NAM 1.1 1. Anak tau panca Indra ciptaan tuhan.
1.2 2. Anak terbiasa hormat pada guru dan orang tua.
Fis. Motrik 3.3– 4.3 3. Anak terampil menggunakan tangan kanan dan kiri
dalam berbagai aktifitas untuk pengembangan
motorik halus dan motorik kasar.
Kognitif 2.3 4. Anak terbiasa kerja secara kreatif.
3.6– 4.6 5. Anak dapat membedakan tekstur (kasar-halus, keras-
lunak)
Sosem 2.6 6. Anak dapat mengikuti aturan sekolah
2.8 7. Anak memiliki perilaku mandiri.
Bahasa 3.10– 4.10 8. Anak dapat melakukan sesuai dengan yang di minta
3.11 – 4.11 dengan beberapa perintah.

9. Anak dapat menceritakan kembali.

Seni   – 4.15 10. Anak dapat membuat berbagai karya seni.

2. Teknik penilaian yang akan digunakan :

- Catatan hasil karya
- Catatan anekdot dan
- Skala capaian perkembangan ( rating scale)

Mengetahui
Pengelola KB Pendidik

(..............................) (..............................)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
KELOMPOK BERMAIN (KB)

Semester / bulan/Minggu ke : 1/............./2

Hari / Tanggal : Rabu /
Kelompok / Usia : B / 5 – 6 Tahun
Tema / Sub Tema : Diriku/Panca Indra
Alokasi waktu : ............ - ..............

Materi dalam kegiatan:

1. Panca Indra ciptaan tuhan (NAM)
2. Mengikuti aturan sekolah (Sosem)
3. Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri dalam berbagai aktifitas untuk
pengembangan motorik halus dan motorik kasar (Fisik Motorik)
4. Membedakan tekstur (kasar-halus, keras-lunak) (Kognitif)
5. Melakukan sesuai dengan yang di minta dengan beberapa perintah (Bahasa)
6. Membuat berbagai karya seni

Materi yang masuk dalam pembiasaan

1. Hormat pada guru dan orang tua (NAM)

Alat dan Bahan

1.
2.
3.

A. Pembukaan
1. Bernyanyi dan tepuk
2. Doa sebelum belajar
3. Mengenalkan aturan bermain
4. Berdiskusi tentang jenis-jenis panca indra
5. Diskusi yang harus dilakukan sebagai rasa terima kasih terhadap Tuhan atas panca indra

B. Inti
1. Guru mengajak anak mengamati alat dan bahan yang disediakan
2. Guru menanyakan konsep warna dan bentuk yang ada di alat dan bahan.
3. Guru menanyakan kepada anak dimana mereka pernah menemukan konsep tersebut?
4. Guru mempersilakan anak mengelompokkan alat dan bahan sesuai dengan konsep yang
dipahami anak.
5. Anak melakukan kegiatan sesuai yang diminati dan gagasannya:
a. Kelompok 1 :
b. Kelompok 2 :
c. Kelompok 3 :
6. Anak menceritakan kegiatan main yang dilakukannya
7. Guru menanyakan konsep yang ditemukan anak di kegiatan mainnya
C. Penutup
1. Menanyakan perasaan selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling
disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
5. Berdoa setelah belajar.

D. Rencana Penilaian
1. Indikator Penilaian:
Program
KD Indikator
Pengembangan
NAM 1.1 1. Anak tau panca Indra ciptaan tuhan.
1.2 2. Anak terbiasa hormat pada guru dan orang tua.
Fis. Motrik 3.3– 4.3 3. Anak terampil menggunakan tangan kanan dan kiri
dalam berbagai aktifitas untuk pengembangan
motorik halus dan motorik kasar.
Kognitif 2.3 4. Anak terbiasa kerja secara kreatif.
3.6– 4.6 5. Anak dapat membedakan tekstur (kasar-halus, keras-
lunak)
Sosem 2.6 6. Anak dapat mengikuti aturan sekolah
2.8 7. Anak memiliki perilaku mandiri.
Bahasa 3.10– 4.10 8. Anak dapat melakukan sesuai dengan yang di minta
3.11 – 4.11 dengan beberapa perintah.

9. Anak dapat menceritakan kembali.

Seni   – 4.15 10. Anak dapat membuat berbagai karya seni.

2. Teknik penilaian yang akan digunakan :

- Catatan hasil karya
- Catatan anekdot dan
- Skala capaian perkembangan ( rating scale)

Mengetahui
Pengelola KB Pendidik

(..............................) (..............................)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
KELOMPOK BERMAIN (KB)

Semester / bulan/Minggu ke : 1/............./2

Hari / Tanggal : Kamis /
Kelompok / Usia : B / 5 – 6 Tahun
Tema / Sub Tema : Diriku/Panca Indra
Alokasi waktu : ............ - ..............

Materi dalam kegiatan:

1. Panca Indra ciptaan tuhan (NAM)
2. Perilaku mandiri (sosem)
3. Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri dalam berbagai aktifitas untuk
pengembangan motorik halus dan motorik kasar (Fisik Motorik)
4. Membedakan tekstur (kasar-halus, keras-lunak) (Kognitif)
5. Melakukan sesuai dengan yang di minta dengan beberapa perintah (Bahasa)
6. Membuat berbagai karya seni

Materi yang masuk dalam pembiasaan

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan (NAM)
2. Hormat pada guru dan orang tua (NAM)

Alat dan Bahan

1.
2. .
3.

A. Pembukaan
1. Bernyanyi dan tepuk
2. Doa sebelum belajar
3. Mengenalkan aturan bermain
4. Berdiskusi tentang jenis-jenis panca indra
5. Diskusi yang harus dilakukan sebagai rasa terima kasih terhadap Tuhan atas panca indra

B. Inti
1. Guru mengajak anak mengamati alat dan bahan yang disediakan
2. Guru menanyakan konsep warna dan bentuk yang ada di alat dan bahan.
3. Guru menanyakan kepada anak dimana mereka pernah menemukan konsep tersebut?
4. Guru mempersilakan anak mengelompokkan alat dan bahan sesuai dengan konsep yang
dipahami anak.
5. Anak melakukan kegiatan sesuai yang diminati dan gagasannya:
a. Kelompok 1 :
b. Kelompok 2 :
c. Kelompok 3 :
6. Anak menceritakan kegiatan main yang dilakukannya
7. Guru menanyakan konsep yang ditemukan anak di kegiatan mainnya
C. Penutup
1. Menanyakan perasaan selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling
disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
5. Berdoa setelah belajar.

D. Rencana Penilaian
1. Indikator Penilaian:
Program
KD Indikator
Pengembangan
NAM 1.1 1. Anak tau panca Indra ciptaan tuhan.
1.2 2. Anak terbiasa hormat pada guru dan orang tua.
Fis. Motrik 3.3– 4.3 3. Anak terampil menggunakan tangan kanan dan kiri
dalam berbagai aktifitas untuk pengembangan
motorik halus dan motorik kasar.
Kognitif 2.3 4. Anak terbiasa kerja secara kreatif.
3.6– 4.6 5. Anak dapat membedakan tekstur (kasar-halus, keras-
lunak)
Sosem 2.6 6. Anak dapat mengikuti aturan sekolah
2.8 7. Anak memiliki perilaku mandiri.
Bahasa 3.10– 4.10 8. Anak dapat melakukan sesuai dengan yang di minta
3.11 – 4.11 dengan beberapa perintah.

9. Anak dapat menceritakan kembali.

Seni   – 4.15 10. Anak dapat membuat berbagai karya seni.

2. Teknik penilaian yang akan digunakan :

- Catatan hasil karya
- Catatan anekdot dan
- Skala capaian perkembangan ( rating scale)

Mengetahui
Pengelola KB Pendidik

(..............................) (..............................)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
KELOMPOK BERMAIN (KB)

Semester / bulan/Minggu ke : 1/............./2

Hari / Tanggal : Jumat /
Kelompok / Usia : B / 5 – 6 Tahun
Tema / Sub Tema : Diriku/Panca Indra
Alokasi waktu : ............ - ..............

Materi dalam kegiatan:

1. Panca Indra ciptaan tuhan (NAM)
2. Mengikuti aturan sekolah (Sosem)
3. Perilaku mandiri (sosem)
4. Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri dalam berbagai aktifitas untuk
pengembangan motorik halus dan motorik kasar (Fisik Motorik)
5. Membiasakan kerja secara kreatif (Kognitif)
6. Membedakan tekstur (kasar-halus, keras-lunak) (Kognitif)
7. Melakukan sesuai dengan yang di minta dengan beberapa perintah (Bahasa)
8. Membuat berbagai karya seni
Materi yang masuk dalam pembiasaan
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan (NAM)
2. Hormat pada guru dan orang tua (NAM)

Alat dan Bahan

1.
2.
3.

A. Pembukaan
1. Bernyanyi dan tepuk
2. Doa sebelum belajar
3. Mengenalkan aturan bermain
4. Berdiskusi tentang jenis-jenis panca indra
5. Diskusi yang harus dilakukan sebagai rasa terima kasih terhadap Tuhan atas panca indra
B. Inti
1. Guru mengajak anak mengamati alat dan bahan yang disediakan
2. Guru menanyakan konsep warna dan bentuk yang ada di alat dan bahan.
3. Guru menanyakan kepada anak dimana mereka pernah menemukan konsep tersebut?
4. Guru mempersilakan anak mengelompokkan alat dan bahan sesuai dengan konsep yang
dipahami anak.
5. Anak melakukan kegiatan sesuai yang diminati dan gagasannya:
a. Kelompok 1 :
b. Kelompok 2 :
c. Kelompok 3 :
6. Anak menceritakan kegiatan main yang dilakukannya
7. Guru menanyakan konsep yang ditemukan anak di kegiatan mainnya
C. Penutup
1. Menanyakan perasaan selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling
disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
5. Berdoa setelah belajar.

D. Rencana Penilaian
1. Indikator Penilaian:
Program
KD Indikator
Pengembangan
NAM 1.1 1. Anak tau panca Indra ciptaan tuhan.
1.2 2. Anak terbiasa hormat pada guru dan orang tua.
Fis. Motrik 3.3– 4.3 3. Anak terampil menggunakan tangan kanan dan kiri
dalam berbagai aktifitas untuk pengembangan
motorik halus dan motorik kasar.
Kognitif 2.3 4. Anak terbiasa kerja secara kreatif.
3.6– 4.6 5. Anak dapat membedakan tekstur (kasar-halus, keras-
lunak)
Sosem 2.6 6. Anak dapat mengikuti aturan sekolah
2.8 7. Anak memiliki perilaku mandiri.
Bahasa 3.10– 4.10 8. Anak dapat melakukan sesuai dengan yang di minta
3.11 – 4.11 dengan beberapa perintah.

9. Anak dapat menceritakan kembali.

Seni   – 4.15 10. Anak dapat membuat berbagai karya seni.

2. Teknik penilaian yang akan digunakan :

- Catatan hasil karya
- Catatan anekdot dan
- Skala capaian perkembangan ( rating scale)

Mengetahui
Pengelola KB Pendidik

(..............................) (..............................)