RPPH KEL.A 2021-2022 (Sem1) Fix 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
KURIKULUM 2013
TAHUN AJARAN 2021/2022
Semester/Bulan/Minggu :1/7/1
Hari/Tanggal : Senin,12 Juli 2021
Kelompok/Usia : A /4-5Tahun
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Diriku / Identitasku / Namaku.
Materidalamkegiatan:
1. Doasebelum dan sesudahbelajar.
2. Tanya jawabtentang nama masing.-masing anak.
3. Mengenal kartu nama masing-masing.
4. Menyusun dan menempel kartu huruf menjadi nama anak.
5. Bermain kotak nama.
6. Bernyanyi “ Anak PAUD“
Materi yang masukdalampembiasaan:

1. BersyukursebagaiciptaanTuhan.
2. UcapansalammasukdalamSOPpenyambutan dan penjemputan.
3. Doasebelumbelajar dan mengenalaturanmasukkedalam SOP pembukaan.
4. Tata caramencucitangan dan menggosokgigimasukdalam SOP sebelum dan sesudahmakan.
Alat dan Bahan

1. Kartu nama, kartu huruf, papan flanel, topes kaleng.
A. Pembukaan (30 menit)

1. Bernyanyi“ Anak Paud”
2. Doasebelumbelajar.
3. Mendengarkan guru bercerita.
4. Mengenalkanaturanbermain.
5. Tanya jawab tentang nama masing-masing anak.
6. Diskusi yang harusdilakukansebagai rasa terimakasih terhadapTuhanatasanugerahNya.
B.Inti (90 menit)

1. Mengamatisusunan huruf nama anak masing-masing.
2. Bertanya tentang nama temannya.
3. Berkenalan dengan teman baru.
4. Menyebutkannama masing-masing temannya.
5. Mengenal kartu nama masing-masing nama.
6. Menyusun dan menempel kartu huruf pada papan flanel.
7. Melipat kertas origami.
Recalling
1 . Menanyakan kegiatan apa saja yang dimainkan anak.
2 . Menguatkan tentang nama teman kelasnya.
C .Istirahat ( 30 Menit )
1 . SOP istirahat
D. Penutup (15 menit)

1. Menanyakanperasaanselamahariini
1. Berdiskusikegiatanapasaja yang sudahdilaksanakanhariini, dan kegiatan apa yang paling disukai
2. Berdiskusi siapa nama teman barumu.
3. Berceritapendek yang berisipesan-pesankepadaanak-anak
2. Menginformasikankegiatanuntukesokhari
3. Berdoasetelahbelajar
E. RencanaPenilaian
1. IndikatorPenilaian
NAMA ANAK
PP & KD INDIKATOR
Aqeela shez Atth Nur Silvy Kan abdu qibr zaki
a aya kafid aya l an
Nilai Agama Anak
dan Moral bersyukurdirinyasebagai
1.1 ciptaanTuhan
Anak
3.1-4.1 dapatberdoasebelum dan
sesudahbelajar.
Motorik Anak
2.1 terbiasamencucitangan
dan menggosokgigi
3.3-4.3 Dapatmelakukangerakter
koordinasidenganseimba
ng, terampi
l
menggunakananggotatub
uhnyadalamdalamberbag
aikegiatan
Sosem anak berperilaku
2.5 mencerminkan percaya
diri
2.8 anak berperilaku
mencerminkan sikap
mandiri
Kognitif Anak mengenal
3.7-4.7 lingkungan sosial
3.6-4.6 Anak dapatmengenal
nama temannya
Bahasa Anak memahami bahasa
3.10-4.10 reseptif (menyimak)
Anak
3.11-4.11 memahamibahasaekspre
sif
3.12-4.12 (mengungkapkansecara
verbal &non verbal)
Anak menganal
keaksaraan awal melalui
bermain
Seni Menunjukkanaktivitas
3.15-4.15 dan karyaseni
2. Teknik Penilaian
 Catatanhasilkarya
 Catatananekdotal, dan
 Skala capaianperkembangan(rating scale)
Catatan Anekdot
Nama anak :Aqeela
Usia :4tahun
Kelas :A
Tanggal Waktu Tempat Peristiwa KD/ Indikator
Hasil Karya
Nama Anak :Aqeela
Tanggal dan Dokumen hasil Hasil pengamatan KD / INDIKATOR
karya
Aqeela sudah cukup dapat 3.3-4.3/ anakmengembangkan
melipat kertas origami dengan kemampuan motorik kasar dan
3 lipatan sederhana. halus
Jakarta, Senin12 Juli 2021
Guru Kelas
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Selasa,13Juli 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Diriku / Identitasku / Usia.
2. Tanya jawabtentang usia masing-masing anak.
3. Mengenal bilangan 1-5.
4. Membuat garis berdiri seperti angka 1.
5. Bermain kartu angka 1-5.
6. Bernyanyi “ 1 2 3 4“

Alat dan Bahan

1. Kartu angka, pinsil, lembar kerja.

1. Bernyanyi“ 1 2 3 4 ”
5. Tanya jawab tentang usia masing-masing anak.
B. Inti (90 menit)
1. Mengamatilambang bilangan 1 – 5.
2. Tanya- jawab tentang usia masing-masing anak.
3. Mengenal usia masing-masing anak.
4. Menyebutkanusianya sendiri.
5. Mengenal kartu angka.
6. Bermain kartu angka 1-5.
7. Menulisangka 1-5
Recalling
1. Menanyakan kegiatan apa saja yang dimainkan anak.
2. Menguatkan tentang konsep usia anak.
1 . SOP istirahat
D. Penutup (30menit)
3. Berdiskusi berapa usia anak dan usia temannya.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PP & KD INDIKATOR aqeel shez attha Nur silvya kana abdul gibra zaki
a a ya kafid na ya n
Nilai Agama Anak
dan Moral bersyukurdirinyasebagaicipt
1.1 aanTuhan
Anak dapatberdoasebelum
3.1-4.1 dan sesudahbelajar.
Motorik Anak terbiasamencucitangan

2.1 dan menggosokgigi
Dapatmelakukangerakterkoo
3.3-4.3 rdinasidenganseimbang,
terampilmenggunakananggot
atubuhnyadalamdalamberba
gaikegiatan
Sosem anak berperilaku
2.5 mencerminkan percaya diri
mencerminkan sikap mandiri
Kognitif3.7- Anak mengenal lingkungan
4.7 sosial
3.6-4.6 Anak dapatmengenal nama
usia dirinya.
Bahasa Anak memahami bahasa
3.10-4.10 reseptif (menyimak)
Anak
3.11-4.11 memahamibahasaekspresif
(mengungkapkansecara
verbal &non verbal)
3.12-4.12 Anak menganal keaksaraan
awal melalui bermain
Seni Menunjukkanaktivitas dan
3.15-4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :Athaya
Usia : 4tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak :Athaya
karya
athaya sudah dapat membuat 3.3-4.3/ anakmengembangkan kemampuan
garis berdiri dengan baik dan motorik kasar dan halus
rapih.
Jakarta,Selasa 13juli 2021

Guru Kelas
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Rabu,14 Juli 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Diriku / Identitasku / Jenis Kelamin
2. diskusitentang jenis kelamin anak.
3. Senam sehat ceria.
4. Bermain jalan diatas papan titian.
5. Bermain alat musik nekara.
6. Mewarnai gambar anak laki-laki dengan warna biru, gambar anak perempuan dengan warna merah.
7. Tepuk “ cantik “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, krayon, lembar kerja.
2. CD, tape, papan titian.

1. Tepuk “ cantik ”
5. Diskusi tentang jenis kelamin anak.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamaticiri-ciri perempuan dan laki-laki.
2. Tanya- jawabtentang jenis kelamin anak.
3. Mengenal jenis kelamin masing-masing anak.
4. Menyebutkanjenis kelaminnya masing-masing.
5. Bermain jalan di atas titian.
6. Bermain alat musik nekara.
7. Mewarnai anak laki-laki dengan warna biru, anak perempuan dengan warna merah.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep jenis kelamin anak.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang jenis kelamin masing-masing anak..
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PP &KD INDIKATOR Aqee Atha shez Nur silvy kana abdu qibr zaki
la ya a kafid ya l an
Nilai Agama 1.1 Anak
dan Moral1.1 terbersyukurdirinyasebagai
3.1-4.1 ciptaanTuhan
3.1-4.1 Anak dapatberdoasebelum
dan sesudahbelajar.
Motorik 2.1 Anak
terbiasamencucitangan dan
3.3-4.3 menggosokgigi
Dapatmelakukangerakterko
ordinasidenganseimbang,
terampilmenggunakanangg
otatubuhnyadalamdalamber
bagaikegiatan
Sosem 2.5 anak berperilaku
mencerminkan percaya diri
mencerminkan sikap
mandiri
Kognitif 3.7-4.7 Anak mengenal lingkungan
3.6-4.6 sosial
Anak dapatmengenal jenis
kelaminnya sendiri
Bahasa 3.10- Anak memahami bahasa
4.10 reseptif (menyimak)
Anak
3.11- memahamibahasaekspresif
4.11 (mengungkapkansecara
verbal &non verbal)
Anak menganal keaksaraan
3.12- awal melalui bermain
4.12
Seni 3.15- Menunjukkanaktivitas dan
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :Aqeela
Usia : 4 tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak :Aqeela
karya
dapat mengetahui yang mana 3.3-4.3/ anakmengembangkan kemampuan
perempuan dan laki-laki. Dapat motorik kasar dan halus.
mewarnai gambar sesuai
dengan perintah guru. 3.6-4.6/ anak mengenal benda disekitarnya.
Jakarta, Rabu14 Juli 2021
Guru Kelas
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Kamis,15 Juli 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Diriku / Identitasku / Alamat Rumah
2. Tanya jawabtentang alamat rumah anak.
3. Menari ikuti irama.
4. Menebalkan garis dan mewarnai gambar rumah.
5. Tepuk “ Rumah “

Alat dan Bahan

2. CD, tape.

1. Tepuk “ Rumah ”
5. Tanya jawab tentang alamat rumah anak.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamatiapa saja bagian rumah.
2. Tanya- jawabtentang alamat rumah temannya.
3. Mengenal alamat rumah masing-masing anak.
4. Menyebutkanalamat masing-masing rumahnya.
6. Menebalkan garis dan mewarnai gambar rumah.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep alamat rumah anak.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang alamat masing-masing anak.
E. RencanaPenilaian
PROGRAM NAMA SISWA

PENGEMBA KD INDIKATOR aqeel shez attha Nur silvy kana abdu gibra zaki
NGAN a a ya kafid ana ya l n
dan Moral terbersyukurdi
3.1- rinyasebagaici
4.1 ptaanTuhan
Anak
dapatberdoase
belum dan
sesudahbelajar
.
Motorik 2.1 Anak
terbiasamencu
3.3- citangan dan
4.3 menggosokgig
i
Dapatmelakuk
angerakterkoo
rdinasidengan
seimbang,
terampilmeng
gunakananggo
tatubuhnyadal
amdalamberba
gaikegiatan
Sosem 2.5 anak
berperilaku
2.8 mencerminkan
percaya diri
anak
berperilaku
mencerminkan
sikap mandiri
Kognitif 3.7- Anak
4.7 mengenal
3.6- lingkungan
4.6 sosial
Anak
dapatmengena
l alamat
rumahnya
sendiri
Bahasa 3.10- Anak
4.10 memahami
bahasa reseptif
3.11- (menyimak)
4.11 Anak
memahamibah
asaekspresif
3.12- (mengungkap
4.12 kansecara
verbal &non
verbal)
Anak
menganal
keaksaraan
awal melalui
bermain
Seni 3.15- Menunjukkan
4.15 aktivitas dan
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :........
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak :Attaya
karya
Shalom menebalkan garis sudah 3.3-4.3/ anakmengembangkan
baik. Mewarnai gambar cukup rapih, kemampuan motorik kasar dan halus.
shalom dapat menambahkan hiasan
gambar awan dan matahari pada 3.15-4.15/ anak menunjukkan hasil karya
gambar nya.
Jakarta, Kamis15 Juli 2021

Guru Kelas
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Jumat,16 Juli 2021
Kelompok/Usia : A/4-5Tahun
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Diriku / Identitasku / Patokan Alamat Rumah
2. Tanya jawabtentang patokan alamat rumah anak.
3. Praktek ibadah wudhu.
4. Menyusun puzzle peta rumah
5. Tepuk “ Rumah “

Alat dan Bahan

1. Air, puzzle.

5. Tanya jawab tentang patokan alamat rumah anak.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamatibangunanapasaja yang berada di sekitar rumah.
2. Tanya- jawabtentang patokan alamat rumahnya masing-masing.
3. Mengenal patokan alamat rumah yang ada di sekitar rumah.
4. Menyebutkanpatokan alamat masing-masing rumahnya.
5. Praktek ibadah wudhu.
6. Menyusun puzzle peta rumah.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep patokan alamat rumah anak.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang patokan alamat rumah masing-masing anak.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM
aqeel shez attha Nur silv kan abd gibr zaki
PENGEMBA KD INDIKATOR
a a ya kafid yan aya ul an
NGAN
a
dan Moral terbersyukurdirinyasebagai
dan sesudahbelajar.
Motorik 2.1 Anak
bagaikegiatan
mencerminkan sikap
mandiri
3.6-4.6 sosial
Anak dapatmengenal
alamat rumahnya sendiri
Bahasa 3.10-4.10 Anak memahami bahasa
reseptif (menyimak)
3.11-4.11 Anak
memahamibahasaekspresif
3.12-4.12 verbal &non verbal)
Seni 3.15-4.15 Menunjukkanaktivitas dan
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :........
Usia : 5 tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak :Aqeela
karya
Aqeela masih belum tau benar 3.6-4.6/ anak mengenal urutan gerakan
urutan gerakan wudhu. Guru masih wudhu
membimbingnya dengan
mengurutkan setiap gerakan wudhu
Jakarta, 16 Juli 2022
Guru Kelas
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Senin,19Juli 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Diriku / Tubuhku / Anggota Tubuh dan Bagiannya
2. Berbincang-bincang tentang anggota tubuh dan bagiannya.
3. Melengkapi bagian wajah yang hilang.
4. Menarik garis gambar bagian wajah pada tempat yang seharusnya.
5. Menebalkan garis miring kiri dan kanan.
6. Bernyanyi “ Ini Tubuh“
7. Gerak dan lagu “ kepala pundak lutut kaki “
8. Mengenal dan menulishuruf ‘b’

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja.
2. Gambar bagian tubuh.

1. Tepuk “ Ini Tubuhku ”
2. Gerak dan lagu “kepala pundak lutut kaki “
6. Berbincang-bincang tentang anggota tubuh dan bagiannya.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamatigambar anggota tubuh dan bagiannya.
2. Tanya jawabtentang nama anggota tubuh dan bagiannya.
3. Mengenal nama anggota tubuh dan bagiannya.
4. Menyebutkannama anggota tubuh dan bagiannya.
5. Melengkapi gambar wajah yang belum sempurna.
6. Menarik garis gambar bagian wajah pada tempat yang seharusnya.
7. Menebalkan garis miring kiri dan kanan.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep anggota tubuh dan bagiannya.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang anggota tubuh dan bagiannya.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM
aqeel shez atth Nur silvy kan ab gib za
a a aya kafid ana aya dul ra ki
NGAN
n
dan sesudahbelajar.
Motorik 2.1 Anak
bagaikegiatan
mencerminkan sikap
mandiri
3.6-4.6 sosial
Anak dapatmengetahui
nama bagian tubuh
Anak
verbal &non verbal)
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : Attaya
karya
Attayadapat mengenal nama anggota 3.6-4.6/ anak mengenal posisi anggota
tubuh kepala dan dapat mengetahui tubuh bagian kepala
posisi masing-masing anggota
kepala, sehingga mampu menirukan 3.3-4.3/ anak mengembangkan
gambar anggota bagian kepala yaitu kemampuan motorik kasar dan halusnya.
bagian wajah. Posisi nya sudah
benar dan gambar terlihat cukup
baik.

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Selasa,20 Juli 2021( Libur idul adha)
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Diriku / Tubuhku / Fungsi Anggota Tubuh
LIBUR HARI RAYA IDUL ADHA
2. Berbincang-bincang tentang fungsi anggota tubuh.
3. Mengenal bilangan 1 – 5.
4. Menulis lambang bilangan 1-5
6. Gerak dan lagu “ kepala pundak lutut kaki “

Alat dan Bahan

2. Gambar bagian tubuh.

1. Bernyanyi “ Ini Tubuhku ”
2. Gerak dan lagu “kepala pundak lutut kaki “
6. Berbincang-bincang tentang fungsi anggota tubuh.
B. Inti (90 menit)

1.Mengamati anggota tubuh dan fungsinya.
2. Tanya jawabtentang fungsi anggota tubuh.
3. Mengenal fungsi anggota tubuh.
4.Menyebutkanfungsi anggota tubuh.
5. Mengenal lambang bilangan 1 – 5.
6.Menulisangka 1-5
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep fungsi anggota tubuh.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang anggota tubuh dan fungsinya.
E. RencanaPenilaian
PROGRAM NAMA SISWA

PENGEMBA KD INDIKATOR aqeel shez atth Nur silvy kana abdu gibra zaki
NGAN a a aya kafid ana ya l n
dan sesudahbelajar.
Motorik 2.1 Anak
bagaikegiatan
mencerminkan sikap
mandiri
3.6-4.6 sosial
Anak dapatmengenal
alamat rumahnya sendiri
Anak
verbal &non verbal)
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia : tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak :......
karya
Fariz sudah mengenal abjad dengan 3.12-4.12/ anak mengenal keaksaraan
baik dan dapat menuliskan lambang awal
huruf dengan baik pula.

Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Rabu,21 Juli 2021
Kelompok/Usia :A/4-5 Tahun
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Diriku / Tubuhku / Ciri Khas Tubuh
2. Berbincang-bincang tentang ciri khas tubuh.
3. Senam sehat ceria
4. Bermain bola keranjang.
5. Memainkan alat musik pianika/drumband.
6. Mewarnai gambar mata sipit dengan warna kuning dan mata besar dengan warna hijau.
7. Menghubungkan gambar dengan bayangannya yang sesuai dengan ciri khas tubuh.

Alat dan Bahan

2. CD, tape, bola, keranjang.

1. Bernyanyi “ Ini Tubuhku ”
5. Berbincang-bincang tentang ciri khas tubuh.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamaticiri khas tubuh.
2. Tanya jawabtentang ciri khas tubuh.
3. Mengenal tentang ciri khas tubuh.
4. Menyebutkanciri khas tubuh.
5. Bermain bola keranjang.
6. Menghubungkan gambar dengan bayangannya yang sesuai dengan ciri khas tubuh.
7. Mewarnai mata sipit dengan warna kuning dan mata besar dengan warna hijau.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep ciri khas tubuh.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang ciri khas tubuh.
E. RencanaPenilaian
PROGRAM NAMA SISWA

PENGEMBA KD INDIKATOR aqe shez attha Nur silvy kana abd gibr zaki
NGAN ela a ya kafid ana ya ul an
dan sesudahbelajar.
Motorik 2.1 Anak
bagaikegiatan
mencerminkan sikap
mandiri
3.6-4.6 sosial
Anak dapatmengenal ciri
khas tubuh seseorang
Anak
verbal &non verbal)
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia : tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak :Atthaya
karya
Atthaya dapat mengidentifikasi 3.6-4.6/ anak mengenal ciri khas
mata sipit dan mata besar. Dapat seseorang dan dapat
mewarnai mata sipit dan mata besar mengidentifikasinya.
dengan benar sesuai instruksi guru.

Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Kamis,22 JULI 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Diriku / Tubuhku / Menjaga Kebersihan Diri
2. Berbincang-bincang tentang menjaga kebersihan diri.
3. Menari bersama ikuti irama.
4. Kolase gambar odol dan mewarnai gambar sikat gigi.
5. Memberi tanda pada anak yang berada paling tinggi sampai paling rendah.
6. Bernyanyi “ Bangun Pagi“

Alat dan Bahan

1. Pinsil, krayon, lembar kerja, kertas origami, lem.
2. CD, tape, sabun mandi, odol, sikat gigi, sisir, gunting kuku.

1. Bernyanyi “ Bangun Pagi ”
5. Berbincang-bincang tentang cara menjaga kebersihan diri.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati benda apa saja yang digunakan untuk menjaga kebersihan diri.
2. Tanya- jawabtentang cara menjaga kebersihan diri.
3. Mengenal tentang cara menjaga kebersihan diri.
4. Menyebutkancara menjaga kebersihan diri.
6. Kolase gambar odol dan mewarnai gambar sikat gigi.
7. Memberi tanda pada anak yang berada paling tinggi dan paling rendah.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep menjaga kerbersihan diri.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang menjaga kebersihan diri.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM
aqeel shez atth Nur silv kan ab gib za
a a aya kafid yan aya dul ra ki
NGAN
a n
dan sesudahbelajar.
Motorik 2.1 Anak
bagaikegiatan
mencerminkan sikap
mandiri
3.6-4.6 sosial
reseptif (menyimak)
3.11-4.11 Anak
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia : tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak :Aqeela
Tanggal dan Dokumen hasil karya Hasil pengamatan KD / INDIKATOR
Dalam merobek kertas / kolase Afkar 3.3-4.3/ anak mengembangkan

sudah mulai rapih. Hanya ada beberapa kemampuan motorik kasar dan
bagian kecil terlihat warna putih. Dalam halus.
mewarna gambar cukup baik, warna
krayon tidak keluar garis dan cukup baik
mengkombinasikan warna.
Jakarta, 22Juli 2021
Guru KelaS
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Jumat, 23juli 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Diriku / Tubuhku / Kesehatan dan Kemandirian
2. Berbincang-bincang tentang menjaga kesehatan dan membangun kemandirian.
3. Membaca Iqro’.
4. Praktek memakai kaos kaki sendiri.
5. Menebalkan huruf hijaiyah “alif ba ta”
6. Menarik garis menghubungkan gambar yang berjumlah sama.
7. Bernyanyi “ Aku Anak Sehat“

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, buku Iqro’.

1. Bernyanyi “ Aku Anak Sehat ”
5. Berbincang-bincang tentang cara menjaga kesehatan dan membangun kemandirian.
B. Inti (90 menit)

1. Menebalkan dan menulis huruf hijaiyah.
2. Memakai kaos kaki sendiri.
2. Tanya- jawabtentang cara menjaga kesehatan dan membangun kemandirian.
3. Mengenalcara menjaga kesehatan dan membangun kemandirian.
4.Menyebutkancara menjaga kesehatan.dan membangun kemandirian.
5. Membaca iqro.
7. Menarik garis menghubungkan gambar yang berjumlah sama.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep menjaga kesehatan dan membangun kemandirian.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang menjaga kesehatan dan membangun kemandirian.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM
aqe shez attha Nur silvy kana abd gibr za
ela a ya kafi ana ya ul an ki
NGAN
d
dan sesudahbelajar.
Motorik 2.1 Anak
bagaikegiatan
mencerminkan sikap
mandiri
3.6-4.6 sosial
Anak
verbal &non verbal)
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak :Atthaya
Atthaya mulai mengenal huruf hijaiyah 3.12-4.12/ anak mengenal

awal, dalam menulis huruf hijaiyah masih keaksaraan awal.
dibimbing, baik bentuk hurufnya maupun
memulai dari sebelah kanan.

Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Semester/Bulan/Minggu : 1/ 7 / 3
Hari/Tanggal : Senin,26juli2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Diriku / Kesukaanku / Makanan Kesukaan
2. Berbincang-bincang tentang makanan kesukaan.
3. Mewarnai makananse.hat
4. Menulishuruf “c”

Alat dan Bahan

2. Gambar jenis makanan 4 sehat 5 sempurna.

5. Berbincang-bincang tentang makanan kesukaanku.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati jenis makanan sehat.
2. Tanya- jawabtentang makanan sehat yang menjadi kesukaan anak2 .
3. Mengumpukaninformasi tentang makanan sehat yang harus dikonsumsi dan memilih makanan kesukaan.
4. Menyebutkanmakanan sehat kesukaan anak-anak.
5. Menghubungkan dengan garis jenis makanan dengan sumbernya
6. Mengenal lambing bilangan 1-10
7. Menarik garis menghubungkan jumlah gambar dengan lambang bilangan yang sesuai.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep memilih makanan sehat kesukaan.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang makanan sehat yang menjadi kesukaan.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM
aqeel shez attha Nur silv kan abd gibr zaki
a a ya kafi yan aya ul an
NGAN
d a
dan sesudahbelajar.
Motorik 2.1 Anak
bagaikegiatan
mencerminkan sikap
mandiri
3.6-4.6 sosial
Anak dapatmengenal
makanan kesukaan dan
sumber makanan
reseptif (menyimak)
3.11-4.11 Anak
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : aqeela
Keylend dapat mengidentifikasi asal dari 3.6-4.6/ anak mengenal asal

jenis makanan tertentu. Dan dapat dari sumber makanan.
menghubungkannya dengan benar.
Guru Kelas
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Selasa,27Juli 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Diriku / Kesukaanku / Makanan kesukaan
2. Berbincang-bincang tentang makanan kesukaan.
3. Mengenal angka
4. Menghitungjumlahmacam-macammakanan

Alat dan Bahan

2. Gambar jenis minuman.

5. Berbincang-bincang tentang minuman kesukaanku.
B. Inti (90 menit)

1.Mengamati jenis minuman.
2. Tanya- jawabtentang minuman yang menjadi kesukaan anak2 .
3. Mengumpulkan Informasi tentang minuman sehat yang harus dikonsumsi.
4.Menyebutkanminuman sehat kesukaan anak-anak.
5.Mengenal huruf vokal.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep memilih minuman sehat kesukaan.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang minuman sehat yang menjadi kesukaan.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM
aqeel shez atth Nur silv kan abd gibr zaki
a a aya kafi yan aya ul an
NGAN
d a
dan sesudahbelajar.
Motorik 2.1 Anak
bagaikegiatan
mencerminkan sikap
mandiri
Kognitif 3.6-4.6 Anak dapatmengenal
sumber makanan
reseptif (menyimak)
3.11-4.11 Anak
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : ......
Ibnu belum mengenal aksara, termasuk 3.12-4.12/ anak mengenal

pengenalan huruf vokal. Sehingga guru keaksaraan awal
masih membimbing Ibnu dalam
mengidentifikasi huruf “I” dan “u”. Serta
membimbing untuk melingkari huruf “i”
dan “u” yang ditemukan dalam nama
minuman.
Jakarta, 27Juli2021
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Rabu,28Juli 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Diriku / Kesukaanku / Olahraga Kesukaan
2. Berbincang-bincang tentang olahraga kesukaan.
4. Bermain bola keranjang
5. Meniru gambar alat-alatolahraga.

Alat dan Bahan

2. CD, tape, stik.

5. Berbincang-bincang tentang olahraga kesukaanku.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamatigambar jenis olahraga.
2.Mengamati cara bermain estafet stik.
3. Tanya- jawabtentang olahragayang menjadi kesukaan anak2 .
4. Mengumpulkaninformasi tentang jenis olahraga yang baik untuk anak-anak.
5. Menyebutkanolahraga kesukaan anak-anak.
6Senam Sehat ceria.
7. Bermain estafet stik.
8. Mewarnai gambar anak berolahraga.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep olahraga kesukaan.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang olahraga kesukaan yang baik untuk anak-anak.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM
aq she att Nur silvy Kan abd gib zaki
PENGEMB KD INDIKATOR
eel za ha kafi ana aya ul ra
ANGAN
a ya d n
dan sesudahbelajar.
Motorik 2.1 Anak
bagaikegiatan
mencerminkan sikap
mandiri
sumber makanan
reseptif (menyimak)
3.11-4.11 Anak
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia : 5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : ......
Dalam mewarnai gambar sudah rapih dan 3.3-4.3/ anak mengenal dan
telaten, namun waktu untuk mewarna menggunakan anggota tubuh
sudah habis sehingga gambar tidak untuk mengembangkan
diwarnai secara sempurna. kemampuan kotorik kasar dan
halus.
3.15-4.15/ anak menunjukkan

hasil karya dengan berbagai
media.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Semester/Bulan/Minggu : 1 / 7/ 3
Hari/Tanggal : Kamis,29Juli2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Diriku / Kesukaanku /Mainan Kesukaan
2. Berbincang-bincang tentang mainan kesukaan.
4. Menghias gambar layang-layang dengan finger painting.
5. Membuat garis lengkung.
6. Menebalkan dan menulis angka 1 dalam bahasa arab.
7. Bernyanyi “ Pinokio“
8. Tepuk “ Bola “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, cat pasta, palet.
2. CD, tape.

1. Bernyanyi “ Pinokio”
6. Berbincang-bincang tentang mainan kesukaanku.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati memperlihatkan mainan masing-masing yang dibawa dari rumah.
2. Tanya- jawabtentang mainan yang menjadi kesukaan anak2 .
3. Mengumpulkan Informasi tentang jenis mainan yang dibawa anak dan cara menjaganya.
4. Menyebutkanmainan kesukaan anak-anak.
6. Menghias gambar layang-layang dengan finger painting.
7. Menebalkan garis lengkung.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep mainankesukaan.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang mainan kesukaan yang baik untuk anak-anak.
E. RencanaPenilaian
PENILAIAN
PROGRAM
Aqee shez Atth Nur Silv Kan abd qibr zaki
PENGEMB KD INDIKATOR
la a aya kafi y aya ul an
ANGAN
d
dan sesudahbelajar.
Motorik 2.1 Anak
bagaikegiatan
mencerminkan sikap
mandiri
mainan kesukaan dan cara
merawatnya
reseptif (menyimak)
3.11-4.11 Anak
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5 tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : Aqeela
Dalam kegiatan finger painting sudah 3.3-4.3/ anak mengenal dan

pandai, motorik halus Afiqah sudah anggota tubuh untuk mengasah
luwes. Dalam mengkombinasikan warna kemampuan motorik kasar dan
cat pada pola layang-layang cukup baik halus.
meski pola tidak tertutup rapih.
media.
Jakarta,29Juli2021
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Jumat,30Juli 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Diriku / Kesukaanku/ Kegiatan Kesukaan atau Hobi
2. Berbincang-bincang tentang kegiatan kesukaan / hobi.
3. Membaca Iqro’
4. Menebalkan dan menulis huruf dalam bahasa arab.
5. Mewarnai gambar sesuai dengan perintah guru.
6. Bernyanyi “ Aku Suka Bermain Bola“

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, iqro.

1. Bernyanyi “ Aku Suka Bermain Bola”
6. Berbincang-bincang tentang kegiatan kesukaanku / hobi.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati cara menulis huruf dalam bahasa Arab.
2. Tanya- jawab tentang kegiatan yang menjadi kesukaan anak2.
3. Mengumpulkan Informasi tentang jenis kegiatan yang bisa menjadi hobi.
4. Menyebutkankegiatan kesukaan anak-anak.
5.. Membaca Iqro.
7.Mewarnai gambar sesuai dengan perintah guru.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep kegiatan kesukaan.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang kegiatan kesukaananak-anak.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM
Aqe shez Att Nur Silv Kan abd qibr zaki
ela a hay kafi y aya ul an
NGAN
a d
dan sesudahbelajar.
Motorik 2.1 Anak
bagaikegiatan
mencerminkan sikap
mandiri
merawatnya
Anak
verbal &non verbal)
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5 tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : Aqeela
Arsa sudah mulai dapat membaca huruf 3.12-4.12/ anak mengenal

dalam bahasa arab. Dalam menulis huruf keaksaraan awal.
bahasa arab sudah mulai rapih dan baik.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Senin 2 Agustus 2021
Kelompok/Usia : A /4-5 Tahun
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkungan / Keluargaku / Ayah dan Ibu
2. Berbincang-bincang tentang anggota keluarga dan peranan ayah dan ibu.
3. Bermain huruf vokal a , i , u.
4. Menebalkan tulisan “anggatakeluarga
5. Mewarnai gambar anggotakeluarga.
6. Memasangkan gambar pasangannya yang sesuai.
7. Bernyanyi “ Sayang semuanya“
8. Tepuk “ Keluarga “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, kartu huruf vokal.

1. Bernyanyi “ Sayang Semuanya”
B. Inti (90 menit)

1.Mengamatigambar anggota keluarga inti.
2. Tanya jawabtentang anggota keluarga inti dan peranan ayah dan ibu.
3.Mengenal tentang anggota keluarga dan peranan ayah dan ibu.
4. Menyebutkananggota keluarga dan peranan ayah dan ibu.
5. Menebalkan tulisan anggatakeluarga
6. Mewarnai gambar anggotakeluarga
7. Menulishuruf ‘a,i,u
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep anggota keluarga dan peranan ayah dan ibu.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang anggota keluarga dan peranan ayah dan ibu.
E. RencanaPenilaian
PROGRAM NAMA SISWA

PENGEMBA KD INDIKATOR Aqee shez Atth Nur Silv Kan abd qibr zaki
NGAN la a aya kafid y aya ul an
dan sesudahbelajar.
Motorik 2.1 Anak
bagaikegiatan
mencerminkan sikap
mandiri
merawatnya
reseptif (menyimak)
3.11-4.11 Anak
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak : Aqeela
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : Khalisa
Afiqah sudah mengenal huruf dengan baik 3.12-4.12/ anak mengenal

dan mulai dapat membaca suku kata keaksaraan awal.
dengan cukup baik. Dalam menebalkan
huruf sudah baik dan rapih.
Jakarta, 2 Agustus 2021
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Selasa,3 Agustus 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku Keluargaku / Peran Ibu
10. Berbincang-bincang tentang anggota keluarga dan peranan ibu.
11. Bermain huruf vokal a , i , u.
12. Menceritakangambartentangperan ibu”
13. Mewarnai gambar kegiatan ibu.
14. Memasangkan gambar pasangannya yang sesuai.

Alat dan Bahan


8. Bernyanyi “ Sayang Semuanya”
B. Inti (90 menit)

1. Mengamatigambar anggota keluarga inti.
2. Tanya- jawabtentang anggota keluarga inti dan peranan ibu.
3. Mencariinformasi tentang anggota keluarga dan peran ibu.
4. Menyebutkananggota keluarga dan peranan ibu.
5. Menebalkan tulisan ibu”
b. Mewarnai gambarkegiatan ibu.
c. Menghubungkan gambar dengan pasangan yang sesuai.
Recalling
4. Menguatkan tentang konsep anggota keluarga dan peranan ibu.
1 . SOP istirahat
9. Berdiskusi tentang anggota keluarga dan peranan ayah dan ibu.
E. RencanaPenilaian
PROGRAM NAMA SISWA

PENGEMBA KD INDIKATOR Aqe shez Atth Nur Silvy Kan abdu qibr zaki
NGAN ela a aya kafid aya l an
dan sesudahbelajar.
Motorik 2.1 Anak
bagaikegiatan
mencerminkan sikap
mandiri
merawatnya
Anak
verbal &non verbal)
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : Atthaya
Afiqah sudah mengenal huruf dengan baik 3.12-4.12/ anak mengenal

dan mulai dapat membaca suku kata keaksaraan awal.
dengan cukup baik. Dalam menebalkan
huruf sudah baik dan rapih.

Guru Kelas
Ida samsiah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELA JARAN HARIAN (RPPH)
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Rabu,4 Agustus 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku/Keluargaku / Peran ayah
2. Berbincang-bincang tentang peranan ayah dalam keluarga.
3. Senam sehati ceria.
4. Bermain lomba kelereng.
5. Memainkan alat musik pianika.
6. Memberi tanda jempol keatas atau ke bawah perbuatan yang terpuji atau tidak terpuji.

Alat dan Bahan


1. Bernyanyi “ Sayang Semuanya ”
6. Berbincang-bincang tentang peranan kakak dalam keluarga.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar anggota keluarga inti.
2. Tanya- jawabtentang perananayah dalam keluarga.
3. Memberiinformasitentang peranan ayah dalam keluarga.
4. Menyebutkanperanan kakak dalam keluarga.
5Senam sehat ceria.
6.Lomba kelereng.
7. Memberi tanda jempol ke atas atau ke bawah pada perbuatan yang terpuji atau tercela.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep peran kakak dalam keluarga.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang peran kakak dalam kelaurga.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM Aq she Att Nu Silv Kan abdu qibr zaki
PENGEMBA KD INDIKATOR eel za ha r y aya l an
NGAN a ya kaf
id
dan sesudahbelajar.
Motorik 2.1 Anak
bagaikegiatan
mencerminkan sikap
mandiri
Kognitif 3.6-4.6 Anak dapatmengenal peran
kakak
Anak
verbal &non verbal)
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : Aqeela
3.12-4.12/ anak mengenal

keaksaraan awal.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Kamis,5 Agustus 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku/Keluargaku / keluarga inti
2. Berbincang-bincang tentang keluarga inti.
4. Menebalkan nama anggota keluarga dalam bahasa inggris.
5. menghitung gambar dan menulis lambang bilangannya.
7. Tepuk “ Family “

Alat dan Bahan

2. CD, tape.

6. Berbincang-bincang tentang keluarga inti
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar anggota keluarga inti.
2. Tanya- jawabtentang keluarga inti
3. Mengumpulkan Informasi tentang peranan keluarga inti
4. Menyebutkananggota keluarga inti
5. Menari bersama ikuti irama
6. Menebalkan nama keluarga dalam bahas inggris.
7. Menghitung gambar dan menulis lambang bilangannya.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep peran adik dalam keluarga.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang peran adik dalam kelaurga.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM
Aq she Att Nur Sil Kan abd qibr zaki
eel za ha kafid vy aya ul an
NGAN
a ya
dan sesudahbelajar.
Motorik 2.1 Anak
bagaikegiatan
mencerminkan sikap
mandiri
kakak
Anak
verbal &non verbal)
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : Atthaya
Dalam mengenal nama anggota keluarga 3.12-4.12/ anak mengenal

dalam bahasa inggris mulai baik. keaksaraan awal.
menebalkan huruf dalam nama keluarga
dalam bahasa inggris sudah benar dan
rapih.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Jumat,6Agustus 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku/Keluargaku / peranadik
2. Berbincang-bincang tentang peranan adik dalam keluarga.
3. Membaca iqro.
5. Mewarnaigambaradiksedangbermain

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, kertas origami pola bulat, lem.

6. Berbincang-bincang tentang peranan nenek dalam keluarga.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar adiksedangbermain
2. Tanyatentang perananadik dalam keluarga.
3. Mengumpulkan Informasi tentang peranan adik dalam keluarga.
4. Menyebutkanperanan adik dalam keluarga.
5. Membaca iqro
6. Menebalkan dan menulis huurf dalam bahasa arab.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep peran nenek dalam keluarga.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang peran nenek dalam kelaurga.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM
Aqe shez Attha Nur Silv Kan abd qibr zaki
ela a ya kafi y aya ul an
NGAN
d
dan sesudahbelajar.
Motorik 2.1 Anak
bagaikegiatan
mencerminkan sikap
mandiri
kakak
Anak
verbal &non verbal)
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : Aqeela
Naurah mulai dapat mengikuti instruksi 3.3-4.3/ anak mengenal dan

guru dalam menempel pola rambut sesuai menggunakan anggota tubuh
dengan tempatnya, meski ada beberapa untuk mengoptimalkan
posisi rambut yang kurang rapih. kemampuan motorik kasar dan
halus.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Senin, 9Agustus 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Keluargaku / Anggota Keluarga / Kakek
2. Berbincang-bincang tentang peranan kakek dalam keluarga.
3. menebalkan huruf “k”
4. meniru tulisan guru “kakek”
5. bermain kartu huruf.
7. Tepuk “ Kakek “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, kartu huruf.

2. Tepuk “ Kakek “
6. Berbincang-bincang tentang peranan kakek dalam keluarga.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar anggota keluarga besar.
2. Tanya- jawabtentang siapakah kakek dalam keluarga.
3. Mengumpulkan Informasi tentang siapakah kakek dalam keluarga.
4. Menyebutkansiapakah kakek dalam keluarga.
5. Menebalkan huruf “k”
6. Meniru tulisan guru “kakek”
7. Bermain kartu huruf.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep siapakah kakek dalam keluarga.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang siapakah kakek dalam kelaurga.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM
Aqe shez Att Nur Silv Kan abd qibr zaki
ela a hay kafi y aya ul an
NGAN
a d
dan sesudahbelajar.
Motorik 2.1 Anak
bagaikegiatan
mencerminkan sikap
mandiri
kakak
Anak
verbal &non verbal)
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia : tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : Atthaya
Atthaya sudah mengenal semua lambang 3.12-4.12/ anak mengenal

huruf dengan baik dan dapat menulis keaksaraan awal.
lambang huruf dengan rapih dan baik.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Keluargaku / Anggota Keluarga / Paman
LIBUR NASIONAL 1 MUHARRAM TAHUN BARU ISLAM
2. Berbincang-bincang tentang siapakah paman dalam keluarga.
3. Melengkapi huruf yang hilang.
4. menghitung jumlah benda dan menulis lambang bilangannya.
6. Tepuk “ Paman “

Alat dan Bahan


2. Tepuk “ Paman “
6. Berbincang-bincang tentang siapakah dalam keluarga.
B. Inti (90 menit)

2. Tanya-jawabtentang siapakah paman dalam keluarga.
3. Anak Mengumpulkan Informasi tentang siapakah paman dalam keluarga.
4. Menyebutkansiapakah paman dalam keluarga.
6. Menghitung jumlah benda dan menulis lambang bilangannya.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep siapakah paman dalam keluarga.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang siapakah paman dalam kelaurga.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRA
Aqe shez Atth Nu Silv Kan abd qibr zaki
M
KD INDIKATOR ela a aya r y aya ul an
PENGEMB
kaf
ANGAN
id
dan Moral terbersyukurdirinyasebagaiciptaan
3.1- Tuhan
4.1 Anak dapatberdoasebelum dan
sesudahbelajar.
Motorik 2.1 Anak terbiasamencucitangan dan
menggosokgigi
3.3- Dapatmelakukangerakterkoordinas
4.3 idenganseimbang,
terampilmenggunakananggotatubu
hnyadalamdalamberbagaikegiatan
Sosem 2.5 anak berperilaku mencerminkan
percaya diri
2.8 anak berperilaku mencerminkan
sikap mandiri
Kognitif 3.6- Anak dapatmengenal peran kakak
4.6
Bahasa 3.10- Anak memahami bahasa reseptif

4.10 (menyimak)
Anak memahamibahasaekspresif
3.11- (mengungkapkansecara verbal
4.11 &non verbal)
Anak menganal keaksaraan awal
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5 tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : Nabila
Nabila masih di bimbing dalam mengenali 3.12-4.12/ anak mengenal

huurf apa yang hilang.. sehingga guru keaksaraan awal.
masuh banyak memberi bimbingan dalam
menyelesaikan tugas nabila
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Rabu,11 Agustus 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Keluargaku / Anggota Keluarga / Bibi
2. Berbincang-bincang tentang bibi dalam keluarga.
3. senam sehat ceria.
4. bermain jalan dan lari zigzag.
5. menebalkan dan menulis angka 2.
6. Bernyanyi “ Paman Datang“
7. Tepuk “ Bibi “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja,CD, tape.

1. Bernyanyi “ Paman Datang ”
2. Tepuk “ Bibi “
6. Berbincang-bincang tentang bibi dalam keluarga.
B. Inti (90 menit)

2. Tanya-jawabtentang bibi dalam keluarga.
3. Mengumpulkan Informasi tentang bibi dalam keluarga.
4. Menyebutkanposisi bibi dalam keluarga.
6. Bermain jalan dan lari zigzag.
7. Menebalkan dan menulis angka 2.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep posisi bibi dalam keluarga.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang bibi dalam kelaurga.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM Aqee shez Att Nu Silv Kan abd qibr zaki
PENGEMBA KD INDIKATOR la a ha r y aya ul an
NGAN ya kaf
id
dan sesudahbelajar.
Motorik 2.1 Anak
bagaikegiatan
mencerminkan sikap
mandiri
kakak
Anak
verbal &non verbal)
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia : tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak :........
Nabila sudah mengenal bilangan dan 3.12-4.12/ anak mengenal

dapat menuliskan lambang bilangan keaksaraan awal.
dengan cukup baik.
Jakarta, 11Agustus 2021
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Kamis,12Agustus 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku/ Keluargaku / Anggota Keluarga / keluarga Besar
2. Berbincang-bincang tentang keluarga besar.
4. Membuat pakaian bibi dari kertas origami.
5. Menebalkan nama anggota keluarga dalam bahasa Inggris.
6. Tepuk “ Keluarga Besar “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, kertas origami, lem, kertas HVS, CD, tape.

B. Inti (90 menit)

2. Tanya- jawab tentang keluarga besar.
3. Memberi tahu tentang keluarga besar.
4. Menyebutkananggota keluarga besar.
6. Membuat pakaian bibi dengan origami.
7. Menebalkan nama anggota keluarga dalam bahasa Inggris.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep keluarga besar.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang kelaurga besar.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM
Aqee shez Atth Nur Silv Kan abd qibr zaki
la a aya kafi y aya ul an
NGAN
d
dan sesudahbelajar.
Motorik 2.1 Anak
bagaikegiatan
mencerminkan sikap
mandiri
Kognitif 3.6-4.6 Anak dapat mengenal
anggota keluarga besar
Anak
verbal &non verbal)
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia : tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : Alif
Dalam melipat kertas cukup baik, 3.3-4.3/ anak mengenal dan

beberapa bagian dibimbing guru. dalam menggunakan anggota tubuh
menambahkan gambar bibi cukup baik. untuk mengembangkan
terlihat bagian wajah dan bagian kaki kemampuan motorik kasar dan
dengan cukup baik. halus.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Jumat,13 Agustus 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema :Lingkunganku Keluargaku / Anggota Keluarga / keluarga Besar
3. Mengenal konsep depan dan belakang.
4. Membaca iqro.
5. Menulis huruf bahasa arab.
6. Menghubungkan dengan garis gambar dengan bayangan yang sesuai.

Alat dan Bahan


B. Inti (90 menit)

2. Tanya-jawab tentang keluarga besar.
3. Mengumpulkan Informasi tentang keluarga besar.
4. Menyebutkananggota keluarga besar.
5. Membaca iqro.
6.Menulis huruf bahasa arab.
7. Menghubungkan dengan garis gambar dengan bayangan yang sesuai.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep keluarga besar.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang kelaurga besar.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM
Aqe shez Atth Nur Silv Kan abd qib za
ela a aya kafid y aya ul ra ki
NGAN
n
dan Moral terbiasabersyukurdirinyasebagai
Anak dapatberdoasebelum dan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
3.3-4.3 Dapatmelakukangerakterkoordin
asidenganseimbang,
terampilmenggunakananggotatu
buhnyadalamdalamberbagaikegi
atan
percaya diri
sikap mandiri
Kognitif 3.6-4.6 Anak dapat mengenal anggota
keluarga besar
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia : tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : Azzam
Azzam dapat mengidentifikasi gambar 3.6-4.6/ anak mengenal benda-

dengan bayangannya yang sesuai, benda yang ada di sekitarnya.
menarik garis sesuai pasangannya dengan
benar.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Senin,16 Agustus 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema :Lingkunganku/ Keluargaku / Profesi Anggota Keluarga / Guru
2. Berbincang-bincang tentang profesi guru.
3. Mengenal konsep waktu.
4. Sains menggelindingkan benda bulat, persegi, segitiga dengan kemiringan.
5. Mengelompokkan peralatan yang digunakan oleh guru.
6. Menempelkan angka pada jam dinding secara kelompok.
7. Tepuk “ Guru “
8. Menyanyi “Guruku Tersayang”

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, jam dinding, angka jam, lem, balok, segitiga, bola, tabung.

5. Berbincang-bincang tentang profesi guru.
B. Inti (90 menit)

1 . Mengamati gambar guru dan peralatan yang digunakan.
2. Tanya- jawab tentang tugas guru.
3. Mengumpulkan Informasi tentang tugas dari profesi guru.
4. Menyebutkantugas profesi guru.
5. Menggelindingkan bola, balok, segitiga pada papan miring.
6. Menempelkan angka pada jam dinding sesuai dengan urutannya.
7. Mengelompokkan alat yang digunakan oleh guru saat mengajar.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep profesi guru.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang profesi guru.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM Aq she Att Nu Sil Ka abd qibr zaki
PENGEMBA KD INDIKATOR eel za ha r vy na ul an
NGAN a ya kaf ya
id
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
percaya diri
sikap mandiri
keluarga besar
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5 tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak :
Zieska mulai mengenal lambang bilangan, 3.12-4.12/ anak mengenal

dalam menuliskan lambang bilangan yang kekasaraan awal.
benar masih butuh bimbingan dan latihan.
ada beberapa benda yang dihitung tidak
sesuai dengan jumlahnya.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Keluargaku / Profesi Anggota Keluarga / Dokter
HARI LIBUR NASIONAL HARI PROKLAMASI KEMERDEKAAN RI
2. Berbincang-bincang tentang profesi dokter.
3. Bermain peran menjadi dokter dan pasien.
4. Bermain kartu huruf menyusun kata dokter.
5. Menebalkan huruf “d”.
6. Tepuk “ Dokter “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, kartu huruf, papan flanel.

1. Tepuk “ Dokter “
5. Berbincang-bincang tentang profesi dokter.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar dokter dan peralatan kerjanya.
2. Tanya- jawab tentang tugas dokter dan peralatan kerja.
3. Mengumpulkan Informasi tentang tugas dokter dan peralatan kerja.
4. Menyebutkantugas profesi dokter dan peralatan kerja.
5. Bermain peran menjadi dokter dan pasien.
6. Bermain kartu huruf dan menyusun kartu huruf menjadi kata dokter.
7.Menebalkan huruf “d”.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep profesi dokter.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang profesi dokter dan alat kerjanya.
E. RencanaPenilaian
Nama anak:
NAMA SISWA
PROGRAM Aqee shez Att Nu Sil Ka ab qibr zaki
PENGEMB KD INDIKATOR la a hay r vy na dul an
ANGAN a kaf ya
id
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
percaya diri
sikap mandiri
keluarga besar
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia : tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak :.........
Keylend dapat mengenal huruf-huruf 3.12-4.12/ anak mengenal

dengan baik dan dapat menulis lambang kekasaraan awal.
hurufnya dengan baik dan rapih
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Rabu,18Agustus 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema :Lingkunganku/ Keluargaku / Profesi Anggota Keluarga / Perawat
2. Berbincang-bincang tentang profesi perawat.
5. Melipat kertas HVS menjadi topi perawat.
6. Memainkan alat musik pianika dan drumband.
7. Tepuk “ Perawat “

Alat dan Bahan

2. CD, Tape.

1. Tepuk “ Perawat “
5. Berbincang-bincang tentang profesi perawat.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar perawa dan peralatan kerjanya.
2. Tanya- jawab tentang tugas peralatan dan peralatan kerja.
3. Mengumpulkan Informasi tentang tugas perawat dan peralatan kerja.
4. Menyebutkantugas profesi perawat dan peralatan kerja.
6. Membuat topi perawat dari kertas HVS.
7.Memainkan alat musik pianika dan drumband.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep profesi perawat.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang profesi perawat dan alat kerjanya.
E. RencanaPenilaian
PROGRA NAMA SISWA
M Aqe shez Atth Nur Silv Kana abd qibr za
KD INDIKATOR
PENGEM ela a aya kafid y ya ul an ki
BANGAN
Nilai 1.1 Anak
Agama dan terbiasabersyukurdirinyase
Moral 3.1-4.1 bagaiciptaanTuhan
dan sesudahbelajar.
Motorik 2.1 Anak
Dapatmelakukangerakterk
oordinasidenganseimbang,
terampilmenggunakanang
gotatubuhnyadalamdalamb
erbagaikegiatan
mencerminkan percaya
2.8 diri
anak berperilaku
mencerminkan sikap
mandiri
reseptif (menyimak)
3.11-4.11 Anak
Anak menganal
bermain
karyaseni
Nama anak: ........
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia : tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak :
Afkar masih di bantu dalam melipat kertas 3.3-4.3/ anak mengenal dan
HVS membuat bentuk topi perawat. menggunakan anggota tubuh
untuk mengembangkan
kemampuan motorik aksar dan
halus.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Tema/ Sub Tema/ Sub-Subtema : : Lingkunganku Keluargaku / Profesi Anggota Keluarga / Polisi
2. Tanya jawab tentang profesi polisi.
4. Mewarnai lampu rambu lalu lintas dalam bahasa arab.
5. Mewarnai gambar polisi lalu lintas sesuai dengan perintah guru.
6. Tepuk “ Polisi “
7. Menyanyi “Profesi bahasa Arab”

Alat dan Bahan

3. Pinsil, lembar kerja, krayon.
4. CD, Tape.

1. Tepuk “ Polisi “
2. Menyanyi “ Profesi bahasa arab ”
6. Berbincang-bincang tentang profesi polisi.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar polisi.
2. Tanya-jawab tentang tugas polisi.
3. Mengumpulkan Informasi tentang tugas polisi.
4. Menyebutkantugas profesi polisi.
6. Mewarnai gambar lampu rambu lalu lintas.
7. Mewarnai gambar polisi lalu lintas.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep profesi polisi
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang profesi polisi dan alat kerjanya.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM Aq she Atth Nu Sil Kan abd qibr zaki
PENGEMBANG KD INDIKATOR eel za aya r vy aya ul an
AN a kaf
id
Nilai Agama dan 1.1 Anak
Moral terbiasabersyukurdirinyaseba
3.1-4.1 gaiciptaanTuhan
dan sesudahbelajar.
Motorik 2.1 Anak terbiasamencucitangan
dan menggosokgigi
3.3-4.3 Dapatmelakukangerakterkoor
dinasidenganseimbang,
terampilmenggunakananggota
tubuhnyadalamdalamberbagai
kegiatan
Anak
verbal &non verbal)
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia : tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : ......
Dalam mewarnai gambar sudah cukup 3.6-4.6/ anak mengenal benda-

mulai rapih. Dalam memahami isi benda disekitarnya,
perintah, cukup baik.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Jumat,20 Agustus 2021
Kelompok/Usia :A/4-5Tahun
Tema/ Sub Tema/ sub-Sub tema : Keluargaku / Profesi Anggota Keluarga / Supir
2. Tanya jawab tentang profesi supir.
3. Membaca iqro.
4. Menebalkan dan menelis huruf dalam bahasa arab.
5. Mewarnai gambar mobil sesuai imajinasi.
6. Tepuk “ Supir “

Alat dan Bahan


1. Tepuk “ Supir “
6. Berbincang-bincang tentang profesi supir.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar supir.
2. Tanya jawab tentang tugas supir.
3. Mengumpulkan Informasi tentang tugas supir.
4. Menyebutkantugas profesi supir.
5. Membaca iqro.
6.Mewarnai gambar mobil.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep profesi supir.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang profesi supir.
E. RencanaPenilaian
Nama anak: ......
PROGRA NAMA SISWA
M Aqe shez Att Nur Silv Kan abd qibr zaki
KD INDIKATOR
PENGEM ela a hay kafi y aya ul an
BANGAN a d
Nilai 1.1 Anak
Agama dan terbiasabersyukurdirinyaseb
Moral 3.1-4.1 agaiciptaanTuhan
dan sesudahbelajar.
dan menggosokgigi
3.3-4.3 Dapatmelakukangerakterkoo
rdinasidenganseimbang,
gaikegiatan
Kognitif 3.6-4.6 Anak dapat mengenal benda-
benda disekitarnya.
3.7-4.7 Anak mengenal lingkungan
sosial
reseptif (menyimak)
3.11-4.11 Anak
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia : tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak :
Dalam mewarnai gambar sudah rapih dan 3.3-4.3/ anak mengenal dan
mampu mengkombinasikan warna dengan menggunakan anggota tubuh
baik untuk mengoptimalkan
kemampuan motorik kasar dan
halus.
media.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Senin, 23Agustus 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Keluargaku / Profesi Anggota Keluarga / Tukang Ojek
2. Tanya jawab tentang profesi tukang ojek dan perlengkapan yang harus digunakan saat berkendara motor.
3. Mengenal konsep banyak sedikit.
4. Memberi tanda < atau > pada gambar yang berjumlah lebih banyak.
5. Menebalkan dan menulis lambang bilangan 4,5,6.
6. Tepuk “ Tukangojek“

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, stik, kartu angka.

1. Tepuk “ Tukang Ojek “
6. Tanya jawab tentang profesi tukang ojek dan perlengkapan yang harus digunakan saat berkendara motor.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar tukang ojek dan perlengkapan yang digunakan saat berkendara.
2. Tanya- jawab tentang perlengkapan tukang ojek saat berkendara motor.
3. Mengumpulkan Informasi tentang perlengkapan tukang ojek saat berkendara motor.
4. Menyebutkanperlengkapan tukang ojek saat berkendara motor.
6 Menebalkan dan menulis lambang bilangan 5,6,7.
7. Mengenal konsep lebih banyak dan sedikit.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep profesi tukang ojek.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang profesi tukang ojek.
E. RencanaPenilaian
PENILAIAN
PROGRAM
Aq she Att Nur Silv Ka ab qib za
PENGEMBAN KD INDIKATOR
eel za ha kafi y na dul ra ki
GAN
a ya d ya n
3.1-4.1 gaiciptaanTuhan
dan sesudahbelajar.
dan menggosokgigi
3.3-4.3 Dapatmelakukangerakterkoor
dinasidenganseimbang,
kegiatan
benda disekitarnya.
sosial
Anak
verbal &non verbal)
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : Aqeela
Afiqah sudah mengenal konsep lebih 3.6-4.6/ anak mengenal benda

banyak dan sedikit. dan dapat benda disekitarnya.
mengidentifikasi mana gambar yang lebih
banyak serta mampu memberi tanda <
atau > pada gambar yang memiliki jumlah
lebih banyak.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Selasa,24Agustus 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Keluargaku / Profesi Anggota Keluarga /Masinis
2. Tanya jawab tentang profesi masinis.
3. Mengenal konsep panjang pendek.
5. Menebalkan dan menulis huruf “m”.
6. Tepuk “ Kereta Api“
7. Menyanyi “ Kereta Api”

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, penggaris, pinsil, stik.

1. Tepuk “ Kereta Api “
2. Menyanyi “ Kereta Api ”
6. Tanya jawab tentang profesi masinis.
B. Inti (90 menit)

1. Anak mengamati
a. Guru mengajakanakmengamati gambar masinis dan tempat kerjanya.
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang tugas masinis dan tempat kerjanya.
3. Anak Mengumpulkan Informasi
a. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu tentang tugas masinis dan tempat kerjanya.
4. Anak Menalar
a. Anak dapatmenyebutkantugas masinis dan tepmpat kerjanya.
5. Anak Mengkomunikasikan
a. Melengkapi huruf yang hilang.
b. Menebalkan dan menulis huurf “m”
c. Mengenal konsep panjang dan pendek.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep profesi masinis.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang profesi masinis.
E. RencanaPenilaian
PROGRAM KD INDIKATOR PENILAIAN

Aqe shez Att Nur Si Ka ab qib zaki
PENGEMBANG
ela a ha kafi lv na d ra
AN
ya d y ya ul n
Moral terbiasabersyukurdirinyase
3.1- bagaiciptaanTuhan
4.1 Anak dapatberdoasebelum
dan sesudahbelajar.
Motorik 2.1 Anak
3.3- menggosokgigi
4.3 Dapatmelakukangerakterk
erbagaikegiatan
2.8 diri
anak berperilaku
mencerminkan sikap
mandiri
Kognitif 3.6- Anak dapat mengenal
4.6 benda-benda disekitarnya.
Anak mengenal
3.7- lingkungan sosial
4.7
Anak
verbal &non verbal)
Anak menganal
3.12- keaksaraan awal melalui
4.12 bermain
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : Attaya
Naila dapat mengenali huruf yang hilang 3.12-4.12/ anak mengenal

dan dapat menulis huruf yang hilang pada keaksaraan awal.
tempat yang telah disediakan
Jakarta, 24agustus 2021
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Rabu,25Agustus 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Keluargaku / Profesi Anggota Keluarga / Pilot
2. Tanya jawab tentang profesi pilot.
4. Melakukan gerakan pesawat terbang dan menajga keseimbangan.
5. Mewarnai, mencocok, menempel gambar pesawat.
6. Tepuk “ Pilot “
7. Menyanyi “ Pesawatku ”

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil.

2. Menyanyi “ Pesawatku ”
6. Tanya jawab tentang profesi pilot.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar pilot dan tempat kerjanya.
2. Tanya- jawab tentang tugas pilot dan tempat kerjanya.
3. Mengumpulkan Informasi tentang tugas pilot dan tempat kerjanya.
4. Menyebutkantugas pilot dan tepmpat kerjanya.
6. Mewarnai, mencocok, menempel gambar pesawat.
7. Melakukan gerakan pesawat terbang dan melatih keseimbangan.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep profesi pilot.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang profesi pilot.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM
Aq shez Att Nur Sil Ka ab qib za
PENGEMBANG KD INDIKATOR
eel a hay kafi vy na dul ra ki
AN
a a d ya n
Moral terbiasabersyukurdiriny
3.1- asebagaiciptaanTuhan
4.1 Anak
dapatberdoasebelum
dan sesudahbelajar.
Motorik 2.1 Anak
terbiasamencucitangan
3.3- dan menggosokgigi
4.3 Dapatmelakukangerakt
erkoordinasidengansei
mbang,
terampilmenggunakana
nggotatubuhnyadalamd
alamberbagaikegiatan
2.8 diri
anak berperilaku
mencerminkan sikap
mandiri
Kognitif 3.6- Anak dapat mengenal
4.6 benda-benda
disekitarnya.
3.7- Anak mengenal
4.7 lingkungan sosial
Bahasa 3.10- Anak memahami
4.10 bahasa reseptif
(menyimak)
3.11- Anak
4.11 memahamibahasaekspr
esif
3.12- verbal &non verbal)
4.12 Anak menganal
keaksaraan awal
melalui bermain
Seni 3.15- Menunjukkanaktivitas
4.15 dan karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :Aqeela
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : ....
Shalom mewarnai, mencocok dan 3.3-4.3/ anak mengenal dan

menempel gambar pesawat terbang menggunakan anggota tubuh
dengan cukup baik. untuk pengembangan motorik
kasar dan halus.
Guru Kelas
KURIKULUM 2013
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Keluargaku / Profesi Anggota Keluarga / Atlet
2. Tanya jawab tentang profesi atlet
4. Menebalkan nama profesi dalam bahasa inggris.
5. Menarik garis nama profesi dengan gambar yang sesuai dengan profesinya.
7. Menyanyi “ Profesi bahasa arab”

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil, krayon, busa, lem, HVS.

6. Tanya jawab tentang profesi atlet
B. Inti (90 menit)

1. Mengamatigambar macam-macam atlet.
2. Tanya- jawab tentang tugas atlet dan macamnya.
3. Mengumpulkan Informasi tentang tugas atlet dan macamnya.
4. Menyebutkantugas atlet dan macamnya.
6. Menebalkan nama profesi dalam bahasa inggris.
7.Menghubungkan dari nama profesi ke gambar profesi yang sesuai.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep profesi atlet.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang profesi atlet
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM aqe shez attha Nu silv ka ab gib za
PENGEMBA KD INDIKATOR ela a ya r ya na dul ra ki
NGAN kaf na ya n
id
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
percaya diri
sikap mandiri
benda disekitarnya.
sosial
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :Aqeela
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : Aqeela
Faris mengingat nama-nama profesi 3.6-4.6/ anak mengenal benda-

dalam bahasa inggris dengan cukup baik, benda di sekitarnya.
sehingga dapat menghubungkan dengan
gambar yang sesuai dengan namanya.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Jumat,27Agustus 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Keluargaku / Profesi Anggota Keluarga / Karyawan
2. Tanya jawab tentang profesi karyawan
3. Membaca iqro.
5. Mengenal nama profesi dalam bahasa arab.

Alat dan Bahan


5. Tanya jawab tentang profesi karyawan.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar karyawan bekerja.
2. Tanya- jawab tentang tugas karyawan.
3. Mengumpulkan Informasi tentang karyawan.
4. Menyebutkantugas karyawan.
5. Membaca iqro’.
7. Mengenal nama profesi dalam bahasa arab.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep profesi karyawan.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang profesi karyawan.
E. RencanaPenilaian
PENILAIAN
PROGRAM
aqe shez atth Nur silvy kan ab gib za
ela a aya kafi ana aya dul ra ki
NGAN
d n
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
percaya diri
sikap mandiri
benda disekitarnya.
sosial
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak :
Alif sudah mulai bisa menulis dalam 3.12-4.12/ anak mengenal

bahasa arab dengan rapih. bentuk huruf keaksaraan awal.
terlihat bagus.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Senin,30Agustus 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Keluargaku / Profesi Anggota Keluarga / Petani
2. Tanya jawab tentang profesi petani dan peralatan kerjanya.
3. Mengenal konsep banyak sedikit.
4. Menghitung stik dan membandingkan stik yang lebih banyak dan lebih sedikit.
5. Mewarnai gambar petani di sawah dengan gradasi.
6. Tepuk “ Petani “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil, krayon, stik.

2. Tepuk “ Petani “
6. Tanya jawab tentang profesi karyawan.
B. Inti (90 menit)

1. Anak mengamati
a. Guru mengajakanakmengamati gambar petani dan persawahan.
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang petani dan alat bekerjanya.
a. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu tentang pekerjaan petani dan alat kerjanya.
4. Anak Menalar
a. Anak dapatmenyebutkanperanan petani dan alat kerjanya.
a. Mengenal konsep banyak sedikit.
b. Menghitung stik dan membandingkan stik yang lebih banyak dan lebih sedikit.
c. Mewarnai petani dan persawahan dengan gradasi.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep profesi petani.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang profesi petani.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM aqe shez attha Nu silv ka ab gib za
PENGEMBA KD INDIKATOR ela a ya r ya na dul ra ki
NGAN kaf na ya n
id
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
percaya diri
sikap mandiri
benda disekitarnya.
sosial
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
Seni 3.15- Menunjukkanaktivitas dan √
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : ....
Dalam mewarnai gambar masih kurang 3.3-4.3/ anak mengenal dan

rapih, terdapat garis krayon yang keluar menggunakan anggota tubuh
garis dan warna krayon belum rata. dalam untuk mengembangkan
belakar mewarnai dengan gradasi cukup kemampuan motorik kasar dan
baik. halus.
media
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Keluargaku / Profesi Anggota Keluarga / Pedagang
2. Tanya jawab tentang profesi pedagang.
3. Mengenal konsep uang.
4. Menebalkan dan menulis huruf “b”.
5. Meniru tulisan guru dan menyebutkan hurufnya “penjual”
6. Bermain kartu huruf.
7. Tepuk “ Pedagang “
8. Menyanyi “ Profesi bahasa Inggris ”

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil, kartu huruf.

2. Tepuk “ Pedagang “
6. Tanya jawab tentang profesi pedagang.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati nominal uang dan ciri-cirinya.
2. Tanya- jawab tentang pedagang dan jenisnya.
3. Mengumpulkan Informasi tentang pedagang dan jenis pedagang.
4. menyebutkanpekerjaan pedagang dan jenisnya.
5. Mengenal konsep uang.
6.Meniru tulisan guru dan membaca hurufnya “penjual”
7. Menebalkan dan menulis huruf “b”
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep profesi pedagang.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang profesi pedagang.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM
aqe she atth Nur silv ka abd gibr Zak
ela za aya kafid ya na ul an i
NGAN
na ya
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
percaya diri
sikap mandiri
benda disekitarnya.
sosial
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia : tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak :
3.3-4.3/ anak mengenal dan

menggunakan anggota tubuh
untuk mengembangkan
halus.
media
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Rabu,1 September 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Keluargaku / Profesi Anggota Keluarga / Penyanyi
2. Berbincang-bincang tentang profesi penyanyi.
4. Bermain lempar dan tangkap bola tangan.
5. Menyanyikan lagu anak-anak secara mandiri ke depan.
6. Menebalkan angka 4.
7. Mencari jalan / maze.

Alat dan Bahan


5. Tanya jawab tentang profesi penyanyi.
B. Inti (90 menit)

1. Anak mengamati
a. Guru mengajakanakmengamati bagaimana menyanyi dengan gerakan ekspresi.
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang penyanyi dna tujuan menyanyi.
a. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu tentang penyanyi dan tujuan menyanyi.
4. Anak Menalar
a. Anak dapatmenyebutkanpekerjaan penyanyi dan tujuannya.
a. Menyanyi ke depan secara mandiri.
b. Mencari jalan keluar / maze.
c. Menebalkan dan menulis angka 4.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep profesi penyanyi.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang profesi penyanyi.
E. RencanaPenilaian
Nama anak: .....
NAMA SISWA
PROGRAM
aq shez atth Nur silv kan abd gibr zaki
eel a aya kafi yan aya ul an
AN
a d a
Moral terbiasabersyukurdirinyaseb
3.1-4.1 agaiciptaanTuhan
dan sesudahbelajar.
dan menggosokgigi
gaikegiatan
benda disekitarnya.
sosial
Anak
verbal &non verbal)
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : Zieska
Dalam menulis angka 4 sudah cukup baik. 3.12-4.12/ anak mengenal

Zieska pun sudah mengetahui lambang keaksaraan awal.
bilangan 4 dan dapat menghitung dengan
baik sampai bilangan 4.
Jakarta, 1 September 2021
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Kamis,2 September 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Keluargaku / Profesi Anggota Keluarga /Pelukis
2. Berbincang-bincang tentang profesi pelukis.
4. Melukis dengan menggunakan media garpu dan kuas.
5. Menebalkan dan menulis pelukis dalam bahasa arab.
6. Menarikgaris dari angka menuju tulisannya dalam bahasa inggris.

Alat dan Bahan


5. Tanya jawab tentang profesi pelukis.
B. Inti (90 menit)

1. Anak mengamati
a. Guru mengajakanakmengamati peralatan yang diperlukan oleh pelukis.
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang pekerkaan pelukis dan peralatannya.
a. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu tentang pekerjaan pelukis dan peralatan yang diperlukan.
4. Anak Menalar
a. Anak dapatmenyebutkanpekerjaan pelukis dan peralatan yang diperlukan.
a. Melukis dengan media garpu dan kuas.
b. Menebalkan dan menulis pelukis dalam bahasa arab.
c. Menarik garis dari angka menuju tulisannya dalam bahasa inggris.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep profesi pelukis.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang profesi penyanyi.
E. RencanaPenilaian
Nama anak:
NAMA SISWA
PROGRAM
AN
a d a
Moral terbiasabersyukurdirinyase
3.1-4.1 bagaiciptaanTuhan
dan sesudahbelajar.
Motorik 2.1 Anak
Dapatmelakukangerakterk
erbagaikegiatan
2.8 diri
anak berperilaku
mencerminkan sikap
mandiri
benda-benda disekitarnya.
3.7-4.7 Anak mengenal
lingkungan sosial
Anak
verbal &non verbal)
Anak menganal
4.12 bermain
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak :
untuk mengembangkan
halus.
media.
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Jumat,3 September 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Keluargaku / Profesi Anggota Keluarga / Petugas Kebersihan
2. Berbincang-bincang tentang profesi petugas kebersihan.
3. Membaca iqro.
4. Menebalkan dan menulis huruf dalam bahasa arab
5. Melingkari benda yang merupakan alat kebersihan.
6. Tepuk “ Petugas Kebersihan ”

Alat dan Bahan


1. Tepuk “ Petugas Kebersihan ”
5. Tanya jawab tentang profesi petugas kebersihan.
B. Inti (90 menit)

1. Anak mengamati
a. Guru mengajakanakmengamati peralatan yang diperlukan oleh petugas kebersihan.
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang pekerkaan petugas kebersihan dan peralatannya.
a. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu tentang pekerjaan petugas kebersihan dan peralatan yang
diperlukan.
4. Anak Menalar
a. Anak dapatmenyebutkanpekerjaan petugas kebersihan dan peralatan yang diperlukan.
a. Membaca iqro.
b. Menebalkan dan menulis huruf dalam bahasa arab.
c. Melingkari benda yang termasuk dalam alat kebersihan.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep profesi petugas kebersihan.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang profesi petugas kebersihan.
E. RencanaPenilaian
Nama anak:
NAMA SISWA
PROGRAM
aq shez att Nur silv kan abd gibr zaki
eel a ha kafi yan aya ul an
AN
a ya d a
dan sesudahbelajar.
Motorik 2.1 Anak
bagaikegiatan
mencerminkan sikap
mandiri
sosial
Anak
verbal &non verbal)
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia : tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak :
Dalam mengenal huruf hijaiyah belum 3.12-4.12/ anak mengenal

semua huruf dikenal Afkar, namun dalam keaksaraan awal.
menulis lambang huruf hijaiyah cukup
baik dan mulai rapih.
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Senin,6 September 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku / Lingkungan Rumah / Fungsi Rumah
2. Berbincang-bincang tentang fungsi rumah.
3. Sains benda keras dan empuk.
4. Menghitung jumlah rumah dan menulis lambang bilangannya.
5. Penjumlahan sederhana.
6. Menggambar bagian rumah yang hilang.
8. Menyanyi “Rumahku”

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil, air, balok, spons..

2. Menyanyi “Rumhaku”
6. Tanya jawab tentang fungsi rumah.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati benda keras dan empuk, dan daya serap benda keras dan empuk.
2. Mengamati gambar bagian rumah dan fungsinya.
3. Tanya- jawab tentang fungsi rumah.
4. Mengumpulkaninformasitentang fungsirumah
4. Menyebutkanfungsi rumah.
5. Menghitung jumlah jendela dan menulis lambang bilangan yang sesuai.
6. Menggambar bagian rumah yang hilang.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep fungsi rumah.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang fungsi rumah.
E. RencanaPenilaian
Nama anak:
NAMA SISWA
PROGRAM aqe shez atth Nu sil ka ab gi za
PENGEMBANG KD INDIKATOR ela a aya r vy na d br ki
AN kaf an ya ul an
id a
3.1- gaiciptaanTuhan
4.1 Anak dapatberdoasebelum
dan sesudahbelajar.
dan menggosokgigi
3.3- Dapatmelakukangerakterkoor
4.3 dinasidenganseimbang,
kegiatan
mencerminkan disiplin
mencerminkan sikap
tanggung jawab
Kognitif 3.6- Anak dapat mengenal benda-
4.6 benda disekitarnya.
Anak mengenal lingkungan
3.7- sosial
4.7
Anak
verbal &non verbal)
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : Novita
Novita menggambar pintu dan jendela 3.6-4.6/ anak mengenal benda-

yang pada bagian rumah yang belum ada. benda disekitarnya.
dalam menggambar pintu dan jendela
sudah benar dan cukup baik. novita 3,15-4.15/ anak menunjukkan
menambahkan hiasan pada gambar rumah hasil karya dengan berbagai
sesuai dengan kreatifitas sendiri. media.
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Selasa,7September 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku / Lingkungan Rumah / Jenis Rumah
2. Berbincang-bincang tentang jenis rumah (rumah kayu, rumah bata, rumah bambu, rumah batu).
3. Menebalkan huruf “b”
4. Menghubungkan kata dengan huruf awalnya.
5. Menulis huruf sesuai perintah guru.

Alat dan Bahan


6. Tanya jawab tentang fungsi rumah.
B. Inti (90 menit)
1. Mengamati gambar jenis rumah (rumah kayu, rumah bata, rumah bambu, rumah batu0
2. Tanya- jawab tentang jenis rumah.
3. Mengumpulkan Informasi tentang jenis rumah dan manfaatnya.
4.Menyebutkanjenis rumah dan manfaatnya.
5. Menebalkan huruf “b”.
6. Menghubungkan kata dengan huruf awalan yang sama.
7. Menulis huruf sesuai perintah guru.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep jenis rumah.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang fungsi rumah.
E. RencanaPenilaian
Nama anak: Aqeela
NAMA SISWA
PROGRAM aq she att Nu sil ka ab gib za
PENGEMBANG KD INDIKATOR eel za ha r vy na dul ra ki
AN a ya kaf an ya n
id a
dan sesudahbelajar.
dan menggosokgigi
gaikegiatan
mencerminkan sikap
tanggung jawab
benda disekitarnya.
sosial
Anak
verbal &non verbal)
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia : tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : Arsa
Arsa sudah mengenal semua abjad bahkan 3.12-4.12/ anak mengenal

sudah dapat membaca kalimat sederhana keaksaraan awal.
dengan baik. dalam menulis lambang
bilangan pun sudah baik dan rapih.
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku / Lingkungan Rumah / Jenis Bangunan
2. Berbincang-bincang tentang jenis bangunan (rumah, masjid, rumah sakit, puskesmas, sekolah, toko).
4. Bermain lempar terima bola, mengoper bola dari belakang dan dari bawah.
6. Menebalkan huruf “c’.
7. Menggunting dan menempel bentuk geometri menjadi bentuk rumah.
8. Menulis huruf yang hilang dalam kata.
9. Tepuk “ Sekolah ”

Alat dan Bahan

2. CD, Tape, bola tangan.
1. Tepuk “ Sekolah ”
5. Tanya jawab tentang jenis bangunan.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar jenis bangunan (masjid, sekolah, toko, rumah sakit, puskesmas)
2. Tanya- jawab tentang jenis bangunan dan fungsinya.
3. Mengumpulkan Informasi tentang jenis bangunan dan fungsinya.
4. Menyebutkanjenis bangunan dan fungsinya.
5. Bermain bola lempar tangkap.
6. Menebalkan dan menulis huruf “c”.
7. Melengkapi huruf yang hilang dalam kata.
8. Menggunting dan menempel bentuk geometri menjadi bentuk rumah.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep jenis bangunan.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang jenis bangunan.
E. RencanaPenilaian
Nama anak: ....
NAMA SISWA
PROGRAM
aq she att Nur silv ka ab gibr za
eel za ha kafid ya na dul an ki
AN
a ya na ya
Moral terbiasabersyukurdirinya
3.1-4.1 sebagaiciptaanTuhan
Anak
dapatberdoasebelum dan
sesudahbelajar.
Motorik 2.1 Anak
3.3-4.3 dan menggosokgigi
Dapatmelakukangerakter
ng,
terampilmenggunakanan
ggotatubuhnyadalamdala
mberbagaikegiatan
mencerminkan sikap
tanggung jawab
benda-benda
3.7-4.7 disekitarnya.
Anak mengenal
lingkungan sosial
Anak
3.11- memahamibahasaekspre
4.11 sif
verbal &non verbal)
3.12- Anak menganal
4.12 keaksaraan awal melalui
bermain
4.15 dan karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : Afiqah
Dalam menggunting sudah mulai rapih, 3.3-4.3/ anak mengenal dan

begitupun dalam menempel sesuai denga menggunakan anggota tubuh
polanya dan menempel dengan rapih. untuk mengambangkan
kemmapuan motorik kasar dan
halus.
3.6-4.6/ anak mengenal benda-
benda di sekitarnya..
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Kamis, 9 September 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku / Lingkungan Rumah /Bagian Ruangan dalam Rumah
2. Berbincang-bincang tentang bagian ruangan dalam rumah (ruang tamu, kamar tidur, ruang keluarga, dapur,
kamar mandi)
4. Membuat rumah dari kertas karton.
5. Nengenal bagian rumah dalam bahasa arab.
6. Meniru tulisan guru nama bagian rumah dalam bahasa inggris.
Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil, karton putih, lem, stik.
2. CD, Tape.

5. Tanya jawab tentang bagian ruangan dalam rumah.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar bagian ruangan dalam rumah.
2. Tanya- jawab tentang fungsi ruangan dalam rumah.
3. Mengumpulkan Informasi tentang fungsi ruangan dalam rumah.
4. Menyebutkanbagian dan fungsi ruangan dalam rumah.
6. Membuat rumah dari kertas karton.
7. Meniru tulisan guru nama bagian rumah dalam bahasa inggris.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep bagian ruangan dalam rumah.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang bagian ruangan dalam rumah.
E. RencanaPenilaian
Nama anak:
PENILAIAN
PROGRAM
aq shez atth Nur silv ka ab gibr za
eel a aya kafi yan na dul an ki
AN
a d a ya
Moral terbiasabersyukurdiriny
3.1-4.1 asebagaiciptaanTuhan
Anak
dapatberdoasebelum
dan sesudahbelajar.
Motorik 2.1 Anak
Dapatmelakukangerakt
erkoordinasidengansei
mbang,
terampilmenggunakana
nggotatubuhnyadalamd
alamberbagaikegiatan
mencerminkan sikap
tanggung jawab
benda-benda
Anak mengenal
lingkungan sosial
Bahasa 3.10- Anak memahami
4.10 bahasa reseptif
(menyimak)
3.11- Anak
4.11 memahamibahasaekspr
esif
3.12- verbal &non verbal)
4.12 Anak menganal
keaksaraan awal
melalui bermain
4.15 dan karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5 tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : .....
Dalam membuat bentuk rumah dari kertas 3.3-4.3/ anak mengenal dan
karton ada beberapa bagian dibantu guru, menggunakan anggota tubuh
namun secara keseluruhan hasil melipat untuk mengambangkan
kertas karton menjadi rumha cukup baik. kemmapuan motorik kasar dan
halus.
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku / Lingkungan Rumah / Benda Yang Ada di Rumah
2. Berbincang-bincang tentang bagian benda / perabotan yang ada di dalam rumah.
3. Membaca iqro.
5. Memberi huruf yang hilang pada kata yang ada.
6. Menggambar rumah dan benda yang ada di dalam rumah.

Alat dan Bahan


5. Tanya jawab tentang bagian benda/perabotan dalam rumah.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar benda / perabotan dalam rumah.
2. Tanya-jawab tentang fungsi benda / perabotan dalam rumah.
3. Mengumpulkan Informasi tentang fungsi benda / perabotan dalam rumah.
4. Menyebutkanbagian dan fungsi benda / perabotan dalam rumah.
5. Membaca iqro.
7.Melengkapi huruf yang hilang pada kata yang ada.
8. Menggambar rumah dan perabotan yang ada di dalam rumah.
Recalling
2. Menguatkan tentang benda / perabotan dalam rumah.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang benda / perabotan dalam rumah.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM aqe shez atth Nu silv ka ab gibr za
PENGEMBANG KD INDIKATOR ela a aya r ya na dul an ki
AN kaf na ya
id
dan sesudahbelajar.
Motorik 2.1 Anak
bagaikegiatan
mencerminkan sikap
tanggung jawab
sosial
Anak
3.11- memahamibahasaekspresif(
4.11 mengungkapkansecara
verbal &non verbal)
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : Shalom
Shalom menggambar rumah dan benda di 3.3-4.3/ anak mengenal dan

dalam rumah dengan cukup jelas dan menggunakan anggota tubuh
baik. terlihat beberapa benda seperti untuk mengambangkan
lemari, meja dan kursi serta kemmapuan motorik kasar dan
menambahkan beberapa gambar yang ada halus.
di luar rumah sesuai dengan imajinasinya.
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Semester/Bulan/Minggu : 1 / 9 / 10
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku / Lingkungan Rumah /Cara Menggunakan Peralatan Rumah
Tangga
2. Berdiskusi tentang cara menggunakan perabotan dalam rumah tangga.
3. Sains listrik statis dengan menggunakan menggosokan balon pada rambut dan benang wol.
4. Menghubungkan gambar yang berpasangan dengan sesuai.
5. Menghitung penjumlahan sederhana.
Alat dan Bahan

2. Balon, potongan kertas kecil, penggaris, benang wol, magnet.

5. Berdiskusi tentang cara menggunakan perabotan dalam rumah tangga.
B. Inti (90 menit)

1. Anak mengamati
a. Guru mengajakanakmengamati gambar perabotan dalam rumah tangga.
b. Guru mengajak anak mengamati bagaimana potongan kertas dapat menempel pada balon dan penggaris.
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang bagaimana cara menggunakan perabotan dalam rumah.
b. Bertanya tentang bagaimana cara agar potongan kertas dapat menempel pada balon dan penggaris.
a. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu tentang cara menggunakan perabotan dalam rumah tangga.
b. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu bagaimana caranya potongan kertas dapat menempel pada
balon dan penggaris.
4. Anak Menalar
a. Anak dapatmenyebutkanbagaimana cara menggunakan perabotan dalam rumah tangga.
b. Anak dapat menyebutkan bagaimana cara potongan kertas menempel pada balon dan penggaris.
a. Sains listrik statis
b. Menghubungkan gambar dengan pasangan yang sesuai.
c. Penjumlahan sederhana.
Recalling
4. Menguatkan tentang benda / perabotan dalam rumah.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang cara menggunakan perabotan rumah tangga.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM
aq she att Nur silv kan abd gibr zaki
eel za ha kafi yan aya ul an
AN
a ya d a
Anak
sesudahbelajar.
Motorik 2.1 Anak
ng,
mberbagaikegiatan
mencerminkan sikap
tanggung jawab
benda-benda
Anak mengenal
lingkungan sosial
Anak
4.11 sif
verbal &non verbal)
3.12- Anak menganal
4.12 keaksaraan awal melalui
bermain
4.15 dan karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia : tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : .........

untuk mengambangkan
halus.
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Selasa, 14 September 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku / Lingkungan Rumah / Lingkungan Sekitar Rumah.
2. Berdiskusi tentang lingkungan sekitar rumah.
4. Bermain lompat, loncat, lari.
6. Menggambar bebas gambar rumah dan pekarangan.
7. Menebalkan dan menulis huruf “f” dan “g”.

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil, CD, Tape.

B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar sekitar rumah dan pekarangan.
2. Tanya-jawab tentang apa saja yang ada di sekitar rumah.
3. Mengumpulkaninformasi tentang apa saja yang ada di sekitar lingkungan rumah.
4. Menyebutkanapa saja yang ada dilingkungan sekitar rumah.
Recalling
2. Menguatkan tentang lingkungan di sekitar rumah.
1 . SOP istirahat
E. RencanaPenilaian
PROGRAM KD INDIKATOR NAMA SISWA

PENGEMBANG aq shez atth Nu silv Ka ab gib za
AN eel a aya r ya na dul ra ki
a kaf na ya n
id
Anak
sesudahbelajar.
Motorik 2.1 Anak
ng,
mberbagaikegiatan
mencerminkan sikap
tanggung jawab
benda-benda
Anak mengenal
lingkungan sosial
Anak
4.11 sif(mengungkapkansecar
a verbal &non verbal)
Anak menganal
4.12 bermain
4.15 dan karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak :
Dalam menggambar bentuk rumah mulai 3.3-4.3/ anak mengenal dan

terlihat bagus, kombinasi warna cukup menggunakan anggota tubuh
variatif. untuk mengambangkan
halus.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku / Lingkungan Rumah / Lingkungan Sekitar Rumah.
12. Bermain lompat, loncat, lari.

Alat dan Bahan

2. Pinsil, lembar kerja, pinsil, CD, Tape.

B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar sekitar rumah dan pekarangan.
2. Tanya- jawab tentang apa saja yang ada di sekitar rumah.
3. Mengumpulkan Informasi tentang apa saja yang ada di sekitar lingkungan rumah.
4. Menyebutkanapa saja yang ada dilingkungan sekitar rumah.
Recalling
4. Menguatkan tentang lingkungan di sekitar rumah.
1 . SOP istirahat
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM
AN
a d a
dan sesudahbelajar.
Motorik 2.1 Anak
bagaikegiatan
mencerminkan sikap
tanggung jawab
sosial
Anak
3.11- memahamibahasaekspresif(
4.11 mengungkapkansecara
verbal &non verbal)
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia : tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : Fariz
Dalam menggambar bentuk rumah mulai 3.3-4.3/ anak mengenal dan

terlihat bagus, kombinasi warna cukup menggunakan anggota tubuh
variatif. untuk mengambangkan
halus.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku / Lingkungan Rumah / Merawat Pekarangan Rumah.
2. Berdiskusi tentang cara merawat pekarangan rumah.
4. Menggunting dan menempel bentuk geometri menjadi bentuk balok dan lingkaran.
5. Mengenal nama peralatan dalam rumah dalam bahasa Arab.
6. Menghitung jumlah benda dan menunjukkan kartu angka yang sesuai.

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil, gunting, lem, stik, pola geometri.
2. CD, Tape.

B. Inti (90 menit)

1. Mengamati bentuk geometri menggunting dan menempel pola pada tempatnya.
2. Tanya-jawab tentang bentuk geometri.
3. Tanya -jawab tentang bagaimana cara menggunting dan menempel pola pada tempatnya.
3. Mengumpulkan Informasi tentang bagaimana cara merawat pekarangan rumah.
4. Menyebutkan bagaiamana cara mewarat pekarangan rumah.
6. Menggunting dan menemel bentuk geometri menjadi bentu kubus dan lingkaran.
7. Mengenal nama benda di dalam rumah dalam bahas arab.
Recalling
6. Menguatkan tentang cara merawat pekarangan rumah.
1 . SOP istirahat
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM
aq shez atth Nur silv ka ab gib za
eel a aya kafi ya na dul ra ki
AN
a d na ya n
dan sesudahbelajar.
dan menggosokgigi
gaikegiatan
mencerminkan sikap
tanggung jawab
benda disekitarnya.
Anak
verbal &non verbal)
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : .......
Dalam menggunting cukup rapih namun 3.3-4.3/ anak mengenal dan

dalam menempel pola pada tempatnya menggunakan anggota tubuh
masih kurang rapih. untuk mengambangkan
halus.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku / Lingkungan Rumah /Tetangga Rumah
2. Berdiskusi tentang tetangga rumah.
3. Praktek ibadah sholat.
4. Membaca iqro.
6. Mengenal konsep bilangan.
7. Menebalkan dan menulis lambang bilangan “6”

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil, iqro,.

5. Berdiskusi tentang lingkungan tetangga rumah.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati lambang bilangan dan cara menulisnya.
2. Tanya-jawab tentang lambang bilangan dan cara menulisnya.
3. Mengumpulkan Informas tentang lingkungan tetangga rumah.
4. Menyebutkan siapakah tetangga sekitar rumah.
5. Membaca Iqro.
7. Mengenal konsep bilangan serta menulis lambang bilangan.
Recalling
2. Menguatkan tentang lingkugan tetangga rumah.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang lingkungan tetangga rumah.
E. RencanaPenilaian

PENGEMBANGAN aq shez att Nu silv ka ab gib za
eel a ha r ya na dul ra ki
a ya kaf na ya n
id
Anak
sesudahbelajar.
Motorik 2.1 Anak
ng,
mberbagaikegiatan
mencerminkan sikap
tanggung jawab
benda-benda
disekitarnya.
reseptif (menyimak)
3.11-4.11 Anak
memahamibahasaekspre
sif
3.12-4.12 (mengungkapkansecara
verbal &non verbal)
Anak menganal
bermain
Seni 3.15-4.15 Menunjukkanaktivitas
dan karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak :
Aqeela sudah mengenal bilangan dan 3.12-4.12/ anak keaksaraan

lambang bilangan dengan cukup baik. awal.
dalam menulis lambang bilangan sudah
baik dan rapih.
Jakarta, 17September 2021
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku / Lingkungan Sekolah / Fungsi Sekolah
2. Berdiskusi tentang fungsi sekolah.
3. Mengenal konsep panjang pendek.
4. Mengukur benda yang lebih panjang dan lebih pendek.
5. Maze mencari jalan menuju rumah.
6. Mengurutkan gambar dari terpendek sampai terpanjang dengan memberi angka sesuai dengan gambar.
7. Konsep penjumlahan sederhana.
8. Menyanyi “ Rajin ke Sekolah ”

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil, penggaris, stik, spidol, pulpen.

5. Berdiskusi tentang fungsi sekolah.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati benda yang berukuran panjang dan pendek.
Mengamati sekolah kita.
2. Tanya- jawab tentang benda yang lebih panjang dan lebih pendek.
3. Tanya- jawab tentang fungsi sekolah.
3. Tanya - jawab tentang konsep panjang dan pendek.
4. Menyebutkan tentag fungsi sekolah.
4. Menyebutkanfungsi sekolah.
5. Mengukur benda yang lebih panjang dan lebih pendek.
6. Mencari jalan menuju pulang ke rumah.
7. Mengurutkan gambar dari terpendek sampai terpanjang dengan memberi angka sesuai dengan gambar.
Recalling
2. Menguatkan tentang fungsi sekolah..
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang fungsu sekolah dan aturannya.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
aq shez atth Nu silv ka ab gib za
PROGRAM
KD INDIKATOR eel a aya r yan na dul ra ki
PENGEMBANGAN
a kaf a ya n
id
Anak
sesudahbelajar.
Motorik 2.1 Anak
ng,
mberbagaikegiatan
mencerminkan sikap
tanggung jawab
benda-benda
Anak mengenal
lingkungan sekitarnya
reseptif (menyimak)
3.11-4.11 Anak
memahamibahasaekspre
sif(mengungkapkansecar
3.12-4.12 a verbal &non verbal)
Anak menganal
bermain
Seni 3.15-4.15 Menunjukkanaktivitas
dan karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak :
Afkar mulai memahami konsep panjang 3.6-4.6/ anak mengenal benda-

pendek dengan baik. dapat menunjukkan benda disekitarnya.
mana benda yang lebih panjang dan lebih
pendek.
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Selasa,21 September 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku / Lingkungan Sekolah /Bagian Gedung Sekolah
2. Berdiskusi tentang bagian dalam gedung sekolah.
3. Menebalkan dan menulis huruf “n dan p”
4. Membaca syair “sekolahku”
5. Menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang dibacakan guru.
6. Menulis nama dari suatu gambar.
8. Bersyair “sekolahku”

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil,

6. Berdiskusi tentang bagian dalam gedung sekolah.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati ruangan dan bagian dari gedung di sekolah.
2. Tanya- jawab tentang nama ruangan yang ada di gedung sekolah.
3. Mengumpulkan Informasi tentang nama ruangan dan bagian dalam gedung sekolah.
4. Menyebutkannama ruangan dan bagian gedung dalam sekolah.
5. Menebalkan dan menuls huruf “n dan p”.
6. Menjawab pertanyaan sesuai cerita yang dibacakan guru.
7. Mengulang dan membacakan kembali syair “sekolahku” di depan kelas.
Recalling
2. Menguatkan tentang fungsi sekolah..
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang nama ruangan dan bagian dalam gedung sekolah.
E. RencanaPenilaian
Nama anak:
NAMA SISWA
PROGRAM
PENGEMBAN KD INDIKATOR
GAN
a d na ya n
Moral terbiasabersyukurdirinyasebagai
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
disiplin
sikap tanggung jawab
benda disekitarnya.
sekitarnya
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak :
........ baru mengenal nama huruf “n” dan 3.12-4.12/ anak mengenal
baru mengenal cara menulis huruf “n”. keaksaraan awal
namun dalam pengerjaannya, setelah guru
mengajari beberapa kali saja, azzam sudah
dapat menuliskn lambang hurufnya
dengan cukup baik.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Rabu, 22 September 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku / Lingkungan Sekolah / Orang yang Ada di Sekolah
2. Berdiskusi tentang siapa saja orang-orang yang ada di sekolah.
4. Bermain lompat dan loncat juga keseimbagangan.
5. Bermain pianika dan drumband.
6. Mencocok dan menempel gambar ibu guru.

Alat dan Bahan

1. Pinsil, pinsil, pola bu guru, busa, lem, HVS
2. CD, Tape, papan titian.

5. Berdiskusi tentang orang yang ada di sekolah.
B. Inti (90 menit)

1. Anak mengamati
a. Guru mengajakanak mengamati cara melompat, meloncat dan latihan keseimbangan.
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang siapa saja yang ada di sekolah.
a. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu tentang nama siapa saja yang ada di sekolah.
4. Anak Menalar
a. Anak dapatmenyebutkan siapa sajakah orang-orang yang ada di sekolah.
a. Bermain melompat, meloncat, dan latihan keseimbangan.
b. Memainkan alat musik pianika dan drumband.
c. Mewarnai, ncocok, merobek dan menempel gambar guru.
Recalling
2. Menguatkan tentang orang yang ada di sekolah.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang orang-orang yang ada di sekolah.
E. RencanaPenilaian

PENGEMBAN aq shez atth Nur silv ka ab gib za
GAN eel a aya kafi ya na dul ra ki
a d na ya n
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
disiplin
benda disekitarnya.
sekitarnya
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : ......
Afkar dapar melompat dan meloncat 3.3-4.3/ anak mengenal dan
dengan baik. hanya dalam latihan menggunakan anggota
keseimbangan masih butuh latihan lahi ua tubuhnya untuk .pertumbuhan
motorik kasar dan murah
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku / Lingkungan Sekolah/ Tata Tertib di Sekolah
2. Berdiskusi tentang tata tertib di sekolah.
4. Mewarnai, mencocok, merobek, menempel gambar bu guru.
5. Menyebutkan angka 1-20 dalam bahasa Inggris.
6. Menulis angka dalam bahasa arab.
8. Tepuk “Sekolah”

Alat dan Bahan

1. Pinsil, pola bu guru, pinsil, lem, busa, HVS.
2. CD, Tape.

2. Tepuk “Sekolah”
7. Berdiskusi tentang tata tertib di sekolah.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati cara mencocok pola gambar.
2. Tanya- jawab tentang tata tertib di sekolah.
3. Mengumpulkan Informasitentangtata-tertib di sekolah.
4. Menyebutkanapa tata-tertib di sekolah.
6. Menyebutkan bilangan 1 – 20 dalam bahasa inggris.
7. Mewarnai, mencocok, merobek, menempel pola gambar bu guru.
Recalling
2. Menguatkan tentang tata tertib di sekolah.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang tata tertib yang ada di sekolah.
E. RencanaPenilaian
Nama anak:....
NAMA SISWA
PROGRAM aq shez atth Nu silv ka ab gib za
PENGEMBANG KD INDIKATOR eel a aya r ya na dul ra ki
AN a kaf na ya n
id
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
disiplin
benda disekitarnya.
sekitarnya
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : .......
Dalam mewarnai gambar sudah cukup 3.3-4.3/ anak mengenal dan
bagus, ..... dapat memilih kombinasi menggunakan anggota tubuh
warna dengan bagus. mencocok, merobek untuk mengasah kemampuan
dan menempel sudah cukup rapih. gambar motorik kasar dan halus anak.
terlihat utuh meski hanya sedikit bagian
gambar yang kuragn rapih robekannya.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku / Lingkungan Sekolah/ Alat-alat di Sekolah
2. Berdiskusi tentang alat-alat yang ada di sekolah.
4. Menebalkan dan mewarnai asmaul husna.
5. Membaca Iqro’.
6. Mengenal nama benda-benda yang ada di sekolah dalam bahasa arab.

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil, krayon, iqro.

5. Berdiskusi tentang alat-alat di sekolah.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati benda dan alat yang ada di sekolah.
2. Tanya-jawab tentang alat apa saja yang ada di sekolah.
3. Mengumpulkan Informasi tentang alat yang ada di sekolah.n
4. Menyebutkan alat-alat yang ada di sekolah.
5. Membaca iqro.
7. Mengenal benda-benda yang ada di sekolah dalam bahasa arab.
Recalling
2. Menguatkan tentang alat-alat yang ada di sekolah.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang alat-alat yang ada di sekolah.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM
AN
a d na ya n
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
disiplin
benda disekitarnya.
sekitarnya
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia : tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak :
Menulis dalam bahasa arab sudah mulai 3.12-4.12/ anak mengenal
rapih bagi Afkar. tulisan pun rapih dalam keaksaraan awal
kotak tidak keluar garis. mengenal huruf
dalam bahasa arab masih perlu latihan
lagi.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku / Lingkungan Sekitar /Toko
2. Berdiskusi tentang lingkungan sekitar rumah yaitu toko.
3. Sains menimbang benda dengan timbangan tidak baku, menggunakan gantungan baju dan plastik.
4. Mengenal konsep berat ringan, banyak sedikit, kanan kiri.
5. Memasangkan gambar sesuai dengan pasangan yang benar.
6. Bermain lambang bilangan dengan kartu dan stik.
7. Melengkapi lambang bilangan yang kosong.
8. Menyanyi “ Menabung ”

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, kartu angka, stik.
2. Gantungan baju, plastik transparan, gunting, lem, penghapus, kelereng.

1. Menyanyi “ Menabung ”
5. Berdiskusi tentang lingkungan sekitar yaitu toko.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati saat menimbang dengan timbangan tidak baku.
2. Tanya-jawab tentang apa fungsi toko.
3. Mengumpulkan Informasi tentang fungsi toko.
4. Menyebutkan fungsi toko.
5. Sains menimbang dengan timbangan tidak baku, yaitu menggunakan gantungan baju dan plastik.
b. Memasangkan gambar sesuai dengan pasangan yang benar.
c. Bermain lambang bilangan dengan kartu dan stik.
Recalling
2. Menguatkan tentang fungsi toko.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang fungsi toko.
E. RencanaPenilaian

PENGEMBANG aq shez att Nu silv ka ab gib za
AN eel a ha r ya na dul ra ki
a ya kaf na ya n
id
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
Sosem 2.7 anak bersikap sabar untuk
melatih kedisipllinan
sikap percaya diri
benda disekitarnya.
sekitarnya
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :.......
Usia :5 tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : ......
Keylend dapat mengidentifikasi pasangan 3.6-4.6/ anak mengenal benda-
masing-masing gambar dan dapat menarik benda disekitarnya
garis menuju pasangan yang sesuai.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Selasa,28 September 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku / Lingkungan Sekitar/ Masjid
2. Berdiskusi tentang lingkungan sekitar rumah yaitu rumah ibadah masjid.
3. Mewarnai gambar masjid dengan gradasi.
4. Meniru tulisan guru “masjid”
5. Menebalkan huruf i, j, k, l, m.
6. Menjawab pertanyaan dengan benar.
7. Menunjukkan kartu huruf yang di minta guru.
8. Tepuk “ Anak Sholeh ”

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil, krayon, kartu huruf.

1. Tepuk “ Anak Sholeh ”
5. Berdiskusi tentang lingkungan sekitar yaitu masjid.
B. Inti (90 menit)

1. Anak mengamati
a. Guru mengajakanak mengamati gambar masjid dan cara mewarnai dengan gradasi.
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang apa fungsi masjid.
a. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu tentang fungsi masjid.
4. Anak Menalar
a. Anak dapatmenyebutkan fungsi masjid.
a. Mewarnai gambar masjid dengan gradasi.
b. Menebalkan huruf i, j, k , l, m.
c. Menjawab pertanyaan dengan benar.
Recalling
2. Menguatkan tentang fungsi masjid.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang fungsi masjid.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM aq shez atth Nur sil ka ab gi za
PENGEMBANG KD INDIKATOR eel a aya kafi vy na d br ki
AN a d an ya ul an
a
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
sikap percaya diri
benda disekitarnya.
sekitarnya
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :.......
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak :
Mewarnai gambar dengan gradasi sesuai 3.3-4.3/ anak mengenal dan
dengan arahan guru sudah cukup bagus. menggunakan anggota tubuh
gambar terlihat bergradasi meski warna untuk mengembangkan mot
blm terlihat natural, karena masih belajar kasar dan halus.
dalam bergradasi.
menunjukkan hasil karya
dengan berbabagai media.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku / Lingkungan Sekitar / Lapangan
2. Berdiskusi tentang lingkungan sekitar rumah yaitu lapangan.
4. Bermain estafet bola.
6. Mewarnai hanya angka 6.
7. Tepuk “ Lapangan ”

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil, krayon.
2. CD, Tape, bola, keranjang, pianika, drumband.

1. Tepuk “ Lapangan ”
5. Berdiskusi tentang lingkungan sekitar yaitu lapangan.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar kegiatan yang di lakukan di lapangan.
2. Tanya-jawab tentang apa fungsi lapangan.
3. Mengumpulkan Informasi tentang fungsi lapangan.
4. Menyebutkan fungsi lapangan.
5. Bermain estafet bola.
6. Bermainalat music
7. Mewarnai angka 6
Recalling
2. Menguatkan tentang fungsi lapangan.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang fungsi lapangan.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM aq shez att Nu silv ka ab gib za
PENGEMBANG KD INDIKATOR eel a ha r ya na dul ra ki
AN a ya kaf na ya n
id
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
sikap percaya diri
benda disekitarnya.
sekitarnya
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : .......
...... sudah menguasai bilangan dan 3.12-4.12/ anak mengenal
lambang bilangan, sehingga mudah keaksaraan awal.
baginya untuk menemukan angka 6 dan
mewarnainya.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku / Lingkungan Sekitar / Puskesmas
2. Berdiskusi tentang lingkungan sekitar rumah yaitu puskesmas.
4. Mewarnai pola daun dengan sikat gigi dan sisir.
5. Menebalkan dan menulis angka dalam bahasa arab.
6. Menarik garis nama bahasa inggris dan artinya.
7. Tepuk “ Rumah Sakit ”

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil, HVS, cat air, sisir, sikat gigi, palet.
2. CD, Tape.

1. Tepuk “ Rumah Sakit ”
5. Berdiskusi tentang lingkungan sekitar yaitu puskesmas.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar puskesmas dan peralatan yang ada di dalamnya.
2. Tanya- jawab tentang apa guna puskesmas.
3. Mengumpulkan Informasi tentang guna puskesmas.
4. Menyebutkan guna puskesmas.
6. Mewarnai pola daun dengan sisir dan sikat gigi.
7. Menebalkan dan menulis angka dalam bahasa arab.
Recalling
2. Menguatkan tentang fungsi puskemas.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang guna puskesmas.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
AN a ya kaf na ya n
id
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
sikap percaya diri
benda disekitarnya.
sekitarnya
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : .......
Dalam mewarnai pola daun dengan 3.3-4.3/ anak menggunakan
menggosokan sikat gigi pada sisir sudah anggota tubuh untuk
bisa, hanya cipratan warna / cat kurang mengembangkan motorik
banyak, sehingga pola daunnya terlihat kasar dan halus.
kurang jelas, namun masih bisa terlihar
sedikit 3.15-4.15/ anak menunjukkan
media.
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Jumat,01 Oktober 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku / Lingkungan Sekitar / Rusun
2. Berdiskusi tentang lingkungan sekitar rumah yaitu rusun.
3. Mendengarkan cerita dan menjawab pertayaan sesuai buku cerita.
4. Membaca iqro.
6. Tepuk “ Rusun ”

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil, iqro, buku cerita.

1. Tepuk “ Rusun ”
5. Berdiskusi tentang lingkungan sekitar yaitu rusun.
B. Inti (90 menit)

1.Mengamati rusun yang terdekat dengan PAUD.
2. Tanya- jawab tentang apa guna rusun.
3. Mengumpulkan Informasitentang guna rusun.
4. Menyebutkan guna rusun.
5. Membaca iqro.
6. Mendengarkan cerita dan menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita guru.
Recalling
2. Menguatkan tentang fungsi rusun.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang guna rusun.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
AN a ya kaf na ya n
id
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
sikap percaya diri
benda disekitarnya.
sekitarnya
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia : tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : ........
3.3-4.3/ anak menggunakan
anggota tubuh untuk
mengembangkan motorik
kasar dan halus.

media.
Jakarta,01 Oktober 2021
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Senin,04 Oktober 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / Jenis Binatang / (Liar, buas, jinak, ternak)
2. Berdiskusi tentang jenis-jenis binatang dan ciri-cirinya.
3. Membuat ayam dari kertas HVS warna.
5. Menulis angka dari 11 – 20.
6. Tepuk “ Ayam ”
7. Menyanyi “Binatang Apa”

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil, iqro, buku cerita.

6. Berdiskusi tentang jenis-jenis binatang.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati berbagai jenis binatang dan ciri-cirinya.
2. Tanya-jawab tentang jenis-jenis binatang dan ciri-cirinya.
3. Mengumpulkan Informasitentang jenis binatang dan ciri-cirinya.
4. Menyebutkan jenis-jenis binatang dna ciri-cirinya.
5. Membuat ayam dari kertas HVS berwarna.
7. Menulis angka 11 – 20.
Recalling
2. Menguatkan tentang jenis-jenis binatang.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang jenis binatang..
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
AN a ya kaf na ya n
id
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
sikap percaya diri
benda disekitarnya.
sekitarnya
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia : tahun
Kelas :
Hasil Karya
Kegiatan menjiplak bentuk bulat, 3.3-4.3/ anak menggunakan
menggunting, melipat, menempel dan anggota tubuh untuk
mewarnai gambar ayam. proses mengembangkan motorik
pengerjaannya sudah benar dan hasil kasar dan halus.
cukup baik, namun posisi mulut ayam
tertukar, di belakang kepala ayam, bukan
bagian depan.
Jakarta,04 Oktober 2021
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Selasa,05Oktober 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / Makanan Binatang / (rumput, daging, sayur, tulang)
2. Berdiskusi tentang jenis makanan binatang.
3. Menyebutkan nama binatang yang berawalan huruf j, k, l.
4. Menebalkan dan menulis huruf “j”.
5. Maze mencari jalan.
6. Menulis kata yang diminta guru dengan menyebutkan per huruf.
7. Tepuk “ jerapah ”

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil, kartu huruf j,k,l.

1. Tepuk “ Jerapah ”
6. Berdiskusi tentang jenis makanan binatang.
B. Inti (90 menit)

1. Anak mengamati
a. Guru mengajakanak mengamati lambang gambar jenis nmakanan binatang.
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang jenis makanan binatang.
a. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu tentang jenis makanan binatang.
4. Anak Menalar
a. Anak dapatmenyebutkan jenis makanan binatang.
a. Menebalkan dan menulis huruf “j”.
b. Maze mencari jalan.
c. Menulis kata yang diminta guru dengan menyebutkan per huruf.
Recalling
2. Menguatkan tentang jenis makanan binatang.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang jenis makanan binatang..
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
AN a ya kaf na ya n
id
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
sikap percaya diri
benda disekitarnya.
sekitarnya
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia : tahun
Kelas :
Hasil Karya
Nama Anak :......
Naurah sudah mengenal huruf “j”. dalam 3.12-4.12/ anak mengenal
menebalkan dan menulis huruf “j” mulai keaksaraan awal
baik dapat mengikuti bentuk hanya belum
terlalu rapih karna kurang panjang ke
bawah.
Jakarta, 05Oktober 2021
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Rabu,06 Oktober 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / Tempat Hidup Binatang /
2. Berdiskusi tentang tempat hidup binatang.
4. Berkeliling sekitar lingkungan sekolah.
6. Kolase pola burung merak dengan kertas warna.
7. Tepuk “ burung merak ”

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil, pola burung merak, kertas warna, lem.
2. CD, Tape.

1. Tepuk “ burung merak ”
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar tempat hidup binatang.
2. Tanya- jawab tentang dimana tempat hidup binatang.
3. Mengumpulkan Informasi tentang tempat hidup binatang.
4. Menyebutkan dimana tempat hidup binatang binatang.
7. Kolase pola burung merak dengan kertas berwarna.
Recalling
2. Menguatkan tentang tempat hidup binatang.
1 . SOP istirahat
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
AN a ya kaf na ya n
id
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
sikap percaya diri
benda disekitarnya.
sekitarnya
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia : tahun
Kelas :
Hasil Karya
Nama Anak :
Dalam kegiatan merobek kertas berwarna 3.3-4.3/ anak menggunakan
dan melakukan tugas kolase sudah bagus. anggota tubuh untuk
robekan kertas berukuran kecil, dan mengembangkan kemampuan
kombinasi warna dalam kolase sudah motorik kasar dan halus.
bagus.
media.
Jakarta, 06 Oktober 2021
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Kamis,07 Oktober 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / Perkembang Biakan Binatang /
2. Berdiskusi tentang perkembang biakan binatang.
4. Mengenal proses dari induk ayam, telur anak, anak ayam.
5. Menggunting dan menempel pola gambar anak ayam yang baru menetas dari telurnya.
6. Mengenal nama binatang dalam bahasa inggris.
7. Mengenal nama bilangan 11 – 15 dalam bahasa arab.
8. Tepuk “ ayam ”
9. Menyanyi “ Ayam Bebek ”

Alat dan Bahan

3. Pinsil, lembar kerja, pinsil, pola telur. pola anak ayam, lem, gunting, HVS
4. CD, Tape.

2. Menyanyi “Ayam bebek ”
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar perkembang biakan binatang.
2. Tanya- jawab tentang perkembang biakan binatang.
3. Mengumpulkan Informasi tentang perkembang biakan binatang.
4. Menyebutkan bagaimana perkembang biakan binatang.
5.Menari bersama ikuti irama.
6. Menggunting dan menempel pola anak ayam yang baru menetas dari telur.
7. Mengenal nama binatang dalam bahasa inggris.
Recalling
2. Menguatkan tentang tempat hidup binatang.
1 . SOP istirahat
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
AN a ya kaf na ya n
id
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
sikap percaya diri
benda disekitarnya.
sekitarnya
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia : tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : Nabila
Nabila sudah rapih dalam menggunting, 3.3-4.3/ anak menggunakan
dan menempel pola pun sudah tepat pada anggota tubuh untuk
tempatnya, sehingga gambar terlihat rapih mengembangkan kemampuan
dan baik. motorik kasar dan halus.
Jakarta, 07Oktober 2021
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / Ciri-ciri Binatang /
2. Tanya jawab tentang ciri-ciri binatang.
3. Membaca iqro.
5. Bermain tebak-tebakan menjawab ciri-ciri binatang yang di minta guru.
6. Tepuk “ Gajah ”
7. Menyanyi “ Gajah-gajah Besar ”

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil, iqro.

1. Tepuk “ Gajah
2. Menyanyi “ Gajah-gajah Besar “
6. Tanya jawab tentang ciri-ciri binatang.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar ciri-ciri binatang.
2. Tanya- jawab tentang ciri-ciri binatang.
3. Mengumpulkan Informasi tentang ciri-ciri binatang.
4.Menyebutkan apa ciri-ciri suatu binatang.
5. Membaca Iqro.
6.Meebalkan dan menulis huruf hijaiyah.
7.Tebak-tebakan menjawab ciri-ciri binatang yang di minta guru.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep ciri-ciri binatang.
1 . SOP istirahat
3. Tanya jawabtentang ciri-ciri binatang.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
AN a ya kaf na ya n
id
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
sikap percaya diri
benda disekitarnya.
sekitarnya
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : .....
Dalam menebalkan dan menulis huruf 3.12-4.12/ anak mengenal
arab sudah mulai baik. Bentuk tulisan keaksaraan awal.
sudah mulai terlihat beda antara huruf
“dal “ dan “ro”
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / BinatangDarat /Ayam
2. Tanya jawab tentang binatang ayam.
3. Mengenal konsep bentuk geometri.
4. Sains praktek membuka isi telur ayam.
5. Menghitung jumlah gambar ayam dan menulis lambang bilangannya yang sesuai.
6. Mengerjakan maze mencari jalan induk ayam ke anak ayam.
8. Tepuk “ Ayam “
9. Menyanyi “ Anak Ayam”

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil, telur ayam, sendok, piring, balok bentuk geometri.

1. Tepuk “ Ayam “
2. Menyanyi “ Anak Ayam “
6. Tanya jawab tentang binatang ayam.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar perkembangbiakan ayam.
2. Tanya- jawab tentang binatang ayam.
3. Mengumpulkan Informasi tentang binatang ayam
4.Menyebutkan apa perkembangbiakan dan ciri-ciri ayam.
5. Mengamati isi telur dan warnanya.
6. Menghitung jumlah gambar ayam dan menulis lambang bilangannya.
7. Maze dari induk ayam menuju anak ayam.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep kehidupan binatang ayam.
1 . SOP istirahat
3. Tanya jawab tentang kehidupan binatang ayam.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
AN a ya kaf na ya n
id
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
sikap percaya diri
benda disekitarnya.
sekitarnya
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia : tahun
Kelas :B
Hasil Karya
Nama Anak :........
Dalam menghitung jumlah gambar sudah 3.6-4.6/ anak mengenal benda-
baik. Arsa sudah menguasai dengan baik benda disekitarnya.
konsep bilangan dan lambang bilangan.
Dalam mengerjakan maze, Arsa dapat
menemukan jalannya secara mandiri dan
tercepat diantara teman-temannya.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Selasa,12 Oktober 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / Binatang darat /singa
2. Tanya jawab tentang binatang singa dan perbedaannya dengan kucing.
3. Melengkapi huruf yang hilang dalam bentuk kalimat.
4. Mewarnai gambar domba dengan gradasi.
5. Meniru tulisan guru.
6. Membaca suku kata sederhana dengan kartu baca suku kata.
7. Tepuk “ Singa “
8. Menyanyi “ lagusinga”

Alat dan Bahan
1. Pinsil, lembar kerja, pinsil, gambar singa dakucing, kartu baca suku kata.

1. Tepuk “ singa “
2. Menyanyi “ singa “
6. Tanya jawab tentang binatangsinga dan perbedaannya dengan kucing.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar perbedaan Singa dan kucing
2. Tanya-jawab tentang perbedaansingadan kucing.
3. Mengumpulkan Informasi tentang perbedaan singa dan kucing.
4. Menyebutkan apa perbedaan singa dan kucing
5. Melengkapi huruf yang hilang dalam bentuk kalimat.
6. kolase gambar singa dengan kertas origami.
7. Membaca suku kata sederhana dengan kartu baca suku kata.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep perbedaan domba dan kambing.
1 . SOP istirahat
3. Tanya jawab tentang perbedaan kambing dan domba.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
AN a ya kaf na ya n
id
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
sikap percaya diri
benda disekitarnya.
sekitarnya
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
22 Ot 2020 10.00 WIB Di kelas Saat kegiatan membaca suku 3.12-4.12/ anak mengenal
kata, Afkar mulai dapat membaca keaksaraan awal.
suku kata dengan cukup baik.
Padahal minggu lalu belum bisa
sebaik minggu ini.
Hasil Karya
Nama Anak : .........
Afiqah dapat melengkapi huruf yang 3.12-4.12/ anak mengenal
hilang, namun ada kesalahan penulisan keaksaraan awal.
huruf dari guru, dan Afiqah tidak
mengikuti koreksi yang diberikan guru, 3.15-4.15/ anak menunjukkan
namun mengikuti kesalahan dalam hasil karya dalam berbagai
penulisan huruf. Dalam mewarnai gambar media.
cukup bagus, hanya warna belum terlihat
menyatu dalam gradasi.
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Kelompok/Usia :A/4-5Tahun
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / BinatangDarat /kucing
2. Tanya jawab tentang kucing
4. Bermain memperagakan gerakan hewan.
5. Menyusun puzzle gambarkucing
6. Tepuk “ kucing “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil, buku gambar, krayon, pianika, drumband, CD, tape.

1. Tepuk “ Kucing “
5. Diskusi tentang kucing.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar dan cara hidupnya kucing
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang cara hidup kucing
3. Mengumpulkan Informasitentang cara hidup kucing dan makanannya.
4. Menalarcara hidup kucing
5. Senam sehat caria.
6 Menyusun puzzle gambarkucing
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep cara hidup dan makanankucing.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang cara hidup dan manfaat sapi.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
AN a ya kaf na ya n
id
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
sikap percaya diri
benda disekitarnya.
sekitarnya
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : Nabila
Nabila dapat mengikuti menggambar 3.3-4.3/ anak menggunakan
dengan terpimpin gambar sapi, hasilnya anggota tubuhnya untuk
cukup baik. Nabila mendapatkan bintang mengembangkan kemampuan
2 untuk gambarnya. motorik kasar dna halusnya.
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / BinatangDarat /gajah
2. Berdiskusi tentang manfaat binatang gajah
4. Mewarnai gambar tanaman.
5. Membuat cacing dari kertas berwarna dan menempelkan pada gambar tanaman.
7. Tepuk “ Cacing “

Alat dan Bahan
1. Pinsil, lembar kerja, pinsil, potongan kertas origami, lem, krayon, CD, tape.

1. Tepuk “ Cacing “
5. Diskusi tentang manfaat binatang cacing.
B. Inti (90 menit)

1. Anak mengamati
a. Guru mengajakanak mengamati gambar dan manfaat cacing.
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang cara hidup dan manfaat cacing.
a. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu tentang cara hidup dan menfaat binatang cacing.
4. Anak Menalar
a. Anak dapatmenyebutkan cara hidup dan manfaat binatang cacing.
a. Menari bersama ikuti irama.
b. Mewarnai gambar tanaman bunga.
c. Membuat dan menempel gambar cacing pada gambar tanaman bunga.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep cara hidup dan manfaat binatang cacing.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang cara hidup dan manfaat cacing.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
AN a ya kaf na ya n
id
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
sikap percaya diri
benda disekitarnya.
sekitarnya
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5 tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Membuat cacing dengan cara melipat 3.3-4.3/ anak menggunakan
kertas panjang pada pinsil dan menekan. anggota tubuhnya untuk
hasil cacing fariz cukup baik, dan dapat mengembangkan kemampuan
menempelkan bentuk cacing pada motorik kasar dna halusnya.
tempatnya.
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / BinatangDarat / Semut
2. Berdiskusi tentang cara hidup semut.
4. Membaca iqro.
5. Menebalkan huruf dalam bahasa arab.
6. Mengenal nama binatang dalam bahasa Arab.
7. Tepuk “ Semut “
8. Menyanyi “ Semut-semut Kecil “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil,

1. Tepuk “ Semut “
2. Menyanyi “Semut-semut Kecil”
6. Diskusi tentang cara hidup semut.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar cara hidup semut.
2. Tanya- jawab tentang cara hidup semut.
3. Mengumpulkan Informasi tentang cara hidup semut.
4. Menyebutkan cara hidup semut.
6. Membaca iqro.
c. Menebalkan dan menulis huruf dalam bahasa arab.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep cara hidup semut.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang cara hidup semut.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
AN a ya kaf na ya n
id
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
sikap percaya diri
benda disekitarnya.
sekitarnya
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia : tahun
Kelas :B
Hasil Karya
Azzam sudah mengenal huruf hijaiyah 3.12-4.12/ anak mengenal
dengan cukup baik, dalam menuliskan keaksaraan awal
huruf dalam bahasa arab pun sudah mulai
membaik.
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / BinatangAir / Ikan
2. Berdiskusi tentang anggota tubuh ikan dan cara hidupnya.
3. Sains mengamati bagian tubuh ikan mas.
4. Membuat ikan dalam plastik.
5. Menitu tulisan guru “ikan mas”
6. Tepuk “ Ikan “

Alat dan Bahan
1. Pinsil, pinsil, krayon, pola ikan, kertas origami bulat, gunting, cat pasta, palet, lem, pola kantong plastik.
2. Ikan, pisau, nampan.

5. Diskusi tentang anggota tubuh ikan dan cara hidupnya.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati media yang akan di pakai untuk tugas dan cara mengerjakannya.
2. Tanya-jawab tentang anggota tubuh ikan dan cara hidupnya.
3. Mengumpulkan Informasi tentang anggota tubuh ikan dan cara hidupnya.
4. Menyebutkan anggota tubuh ikan dan cara hidupnya.
5.Meniru tulisan guru “ikan mas”
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep ikan dan cara hidupya.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang anggota tubuh ikan dan cara hidupnya.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
AN a ya kaf na ya n
id
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
sikap percaya diri
benda disekitarnya.
sekitarnya
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak :
Dalam finger printing hasilnya sudah 3.3-4.3/ anak menggunakan
bagus. Dalam melipat origami bulat anggota tubuh untuk
menjadi sisik ikan dan menempelkan pada mengembangkan kemampuan
tubuh ikan, hasilnya kurang bagus, karena motorik kasar dan halus
zieska tidak melipat kertas yang menjadi
sisik ikan melainkan menempelkan secara
terbuka sehingga sisik ikan tidak nampak
berwarna bagus.
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Selasa, 19 Oktober 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / BinatangAir / Kura-kura
LIBUR HARI MAULID NABI MUHAMAD SAW
2. Berdiskusi tentang kura-kura dan cara hidupnya.
3. Menggunting pola kura-kura dan melipatnya.
4. Meniru tulisan guru “kura-kura”.
5. Menghubungkan dengan garis binatang dengan makanannya.
6. Menebalkan dan menulis huruf “r”
7. Tepuk “ Kura-kura “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, pola kura-kura, gunting, kartu huruf “r”.

2. Tepuk “ Kura-kura “
6. Diskusi tentang kura-kura dan cara hidupnya.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati anggota tubuh kura-kura.
2. Tanya-jawab tentang kura-kura dan cara hidupnya.
3. Mengumpulkan Informasi tentang kura-kura dan cara hidupnya.
4. Menyebutkan dan cara hidup kura-kura.
5. Menggunting dan melipat pola kura-kura.
6. Menghubungkan dengan garis binatang dan makanannya.
7. Meniru tulisan guru “kura-kura”
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep kehidupan kura-kura.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang kura-kura dan cara hidupnya.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
AN a ya kaf na ya n
id
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
sikap percaya diri
benda disekitarnya.
sekitarnya
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :......
Usia :5tahun
Kelas :A
29 08.45 Dalam Saat menggunting pola kura-kura, Azzam malah 3.3-4.3/ mengenal dan
Oktober WIB kelas menggunting kaki kura-kuranya, padahal guru sudah menggunakan anggota
2020 memberi contoh, namun kurang menyimak bagaimana tubuh untuk
cara menggunting pola. pengembangan motorik
kasar dan halus
Hasil Karya
Nama Anak :.......
Dalam menggunting sudah lumayan rapih, 3.3-4.3/ anak menggunakan
pola terlihat jelas hanya kaki kura-kura anggota tubuh untuk
ada yang terpotong 2, sehingga tidak mengembangkan kemampuan
lengkap. motorik kasar dan halus
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / BinatangAir / Bintang Laut
2. Berdiskusi tentang cara hidup bintang laut.
4. Menirukan gerakan binatang yaitu merayap dan merangkak.
5. Finger printing pola bintang laut.
6. Meniru tulisan guru “bintang laut”
8. Tepuk “ Bintang Laut “

Alat dan Bahan
1. Pinsil, pola bintang laut, cat pasta, palet, CD, Tape, meja.

2. Tepuk “ Bintang laut “
6. Diskusi tentang cara hidup bintang laut.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar bintang laut.
2. Tanya-jawab tentang cara hidup bintang laut.
3. Mengumpulkan Informasi tentang cara hidup bintang laut.
4. Menyebutkan bagaimana cara hidup bintang laut.
5. Senam Sehat ceria.
6. Figer printing pola bintang laut.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep cara hidup bintang laut.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang cara hidup bintang laut.
E. RencanaPenilaian
Nama anak: ......
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : Afkar
Dalam kegiatan finger printing sudah 3.3-4.3/ anak menggunakan
mulai rapih. Warna gambar hanya 1 anggota tubuh untuk
warna yaitu biru, namun Afkar mengembangkan kemampuan
melakukannya dengan baik, warna tidak motorik kasar dan halus
keluar pola dan pola gambar tertutup
dengan cat secara rapih 3.15-4.15/ mengenal dan
menunjukkan hasil karya
dengan berbagai media.

Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / BinatangAir / Cumi dan Gurita
2. Berdiskusi tentang cara hidup cumi dan gurita.
4. Menempel bentuk gurita dari potongan kertas origami.
5. Mengenal dan menulis bilangan dalam bahasa arab 11 – 20.
6. Mengenal nama binatang dalam bahasa ingris.
7. Tepuk “ Gurita “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, potongan origami, lem, HVS, CD, Tape.

1. Tepuk “ Gurita “
5. Diskusi tentang cara hidup cumi dan gurita.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar dan cara hidup cumi dan gurita.
2. Tanya- jawab tentang cara hidup cumi dan gurita.
3. Mengumpulkan Informasi tentang cara hidup cumi dan gurita.
4. Menyebutkan bagaimana cara hidup cumi dan gurita.
6. Menempel potongan origami menjadi gurita.
7. Mengenal dan menulis bilangan 11 – 20 dalam bahasa arab.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep cara hidup cumi dan gurita.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang cara hidup cumi dan gurita.
E. RencanaPenilaian
Nama anak:.........
NAMA SISWA
PROGRAM
aqe shez att Nur silv ka ab gib za
ela a ha kafi ya na dul ra ki
AN
ya d na ya n
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
kemandirian
sikap peduli dan mau membantu
jika diminta bantuannya
benda disekitarnya.
3.8-4.8 Anak mengenal lingkungan alam
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : Novita
Menempelkan potongan origami sesuai 3.3-4.3/ anak menggunakan
dengan petunjuk dan contoh dari guru. anggota tubuh untuk
Namun menempelkan potongan pola mengembangkan kemampuan
tentakel terlalu dekat sehingga tentakel motorik kasar dan halus
tidak terlihat melebar.
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Jumat,22Oktober2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / Binatang air/ Kepiting
2. Berdiskusi tentang anggota tubuh dan cara hidup kepiting.
3. Membaca Iqro’.
5. Menyusun kartu huruf menjadi kata “kepiting”
6. Tepuk “ kepiting “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, kartu huruf, iqro’.

1. Tepuk “ kepiting “
5. Diskusi tentang anggota tubuh dan cara hidup kepiting.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar dan cara hidup kepiting.
2. Tanya-jawab tentang anggota tubuh dan cara hidup kepiting.
3. Mengumpulkan Informasi tentang anggota tubuh dan cara hidup kepiting.
4. Menyebutkan bagaimana cara hidup kepiting.
5. Membaca Iqro’.
6. Menyusun kartu huruf menjadi kata “kepiting”.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep cara hidup kepiting.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang anggota tubuh dan cara hidup kepiting.
E. RencanaPenilaian
Nama anak: ......
NAMA SISWA
PROGRAM
aqe shez att Nur silv ka ab gib za
ela a ha kafi ya na dul ra ki
AN
ya d na ya n
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
kemandirian
sikap peduli dan mau membantu
jika diminta bantuannya
benda disekitarnya.
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : ......
Mewarnai gambar kepiting dengan 3.3-4.3/ anak mengenal dan
gradasi cukup baik. Hanya saja warna menggunakan angota tubuh
merah dan kuning kurang menyatu untuk mengembangkan
dengan bagus, sehingga gradasi kurang kemampuan motorik kasar dan
terlihat dengan baik. Namun demikian halus.
warna terlihat lebih rapih. 3.15-4.15/ anak menunjukkan
hasil karya dengan
menggunakan berbagai media
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Senin,25Oktober2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang /Binatang bersayap/ Burung
2. Berdiskusi tentang cara hidup burung.
3. Mengenal konsep pengurangan dengan menggunakan stik dan kancing.
4. Menebalkan huruf “S”
5. Menghitung jumlah gambar dan menulis lambang bilangannya.
6. Tepuk “ Burung “
7. Menyanyi “ Burung Kutilang “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, stik, kancing, mangkok.

1. Tepuk “ Burung “
2. Menyanyi “ Burung Kutilang “
6. Diskusi tentang cara hidup burung.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar dan cara hidup burung.
2. Tanya- jawab tentang cara hidup burung.
3. Mengumpulkan Informasi tentang cara hidup burung.
4. Menyebutkan bagaimana cara hidup burung.
5. Mengenal konsep pengurangan dengan menggunakan stik dan kancing.
6. Menebalkan dan menulis huruf “s”
7.Menghitung jumlah gambar dan menulis lambang bilangannya.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep cara hidup burung.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentangcara hidup burung.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM
aqeel shez atth Nur silv ka ab gib za
a a aya kafi ya na dul ra ki
AN
d na ya n
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
kemandirian
sikap sabar (mau menunggu
giliran) untuk melatih disiplin)
benda disekitarnya.
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : Afiqah
Afiqah mulai dapat memahami konsep 3.6-4.6/ anak mengenal benda-
pengurangan. Sehingga Afiqah bisa benda disekitarnya (jumlah
menghitung jumlah ahir dari soal yang benda)
diberikan dan menatanya sesuai urutan
soal.
Jakarta, 25Oktober2020
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Selasa,26 0ktober2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / Binatang bersayap / Kupu-kupu
2. Berdiskusi tentang proses metamorfosis kupu-kupu.
3. Kolase pola kupu-kupu dengan sisa rautan pinsil.
4. Mengenal huruf yang ada dalam kata “kupu-kupu” dan membacanya.
5. Memberi tanda < atau > pada jumlah gambar yang lebih banyak.
6. Tepuk “ Kupu-kupu“
7. Menyanyi “ Kupu-kupu “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, sisa rautan pinsil, lem, mangkok.
2. Gambar metamorfosis kupu-kupu dari telor sampai kupu-kupu dewasa.

1. Tepuk “ Kupu-kupu “
2. Menyanyi “ Kupu-kupu “
6. Diskusi tentang metamorfosis kuku-kupu.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar metamorfosis kupu-kupu dari telur sampai kupu-kupu dewasa.
2. Tanya- jawab tentang proses metamorfosis kupu-kupu.
3. Mengumpulkan Info tentang proses metamorfosis kupu-kupu.
4. Menyebutkan proses metamorfosis kupu-kupu.
5. Kolase pola kupu-kupu dengan menggunakan sisa rautan pinsil.
6. Mengenal huruf dalam kata “kupu-kupu” dan membacanya.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep metamorfosis kupu-kupu.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang metamorfosis kupu-kupu.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM
AN
a d na ya n
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
kemandirian
benda disekitarnya.
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : .......
Hasil dari kolase cukup baik, mulai rapih, 3.3-4.3/ anak mengenal dan
namun masih ada bagian yang belum menggunakan anggota tubuh
tertutup sisa rautan pinsil. Pola menempel untuk pengembangan motorik
sisa rautan pinsil tidak beraturan, namun kasar dan halus.
secara keseluruhan cukup bagus.
Jakarta,26 Oktober2021
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Rabu 27Oktober2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / Binatang bersayap / Kepik
2. Berdiskusi tentang ciri-ciri dan kehidupan kepik.
4. Menggunting dan mempel pola bulat menjadi bentuk kepik dan daun.
5. Meniru tulisan guru “kepik”
6. Mengenal nama-nama binatang dalam bahasa Arab.
7. Menghubungkan dengan garis nama binatang dalam bahasa Indonesia dengan bahasa inggrisnya.
8. Tepuk “ Kepik “
9. Menyanyi “ Dujajatun = ayam “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, potongan kertas berwarna bentuk bulat, lem, HVS, CD, tape.

1. Tepuk “ Kepik “
2. Menyanyi “ Dujajatun = Ayam “
6. Diskusi tentang ciri-ciri dan kehidupan kepik.
B. Inti (90 menit)

1. Anak mengamati
a. Guru mengajakanak mengamati gambar ciri-ciri kepik.
b. Guru mengajak anak mengamati cara menempelkan potongan pola kertas berwarna menjadi bentuk kepik dan
daun.
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang ciri-ciri kepik dan cara hidupnya.
a. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu tentang ciri-ciri dan cara hidup kepik.
4. Anak Menalar
a. Anak dapatmenyebutkan apa ciri-ciri dan cara hidup kepik.
a. Menggunting dan menempel pola bulat menjadi kepik dan daun.
b. Mengenal nama binatang dalam bahasa arab.
c. Menarik garis dari nama binatang dalam bahasa Inggris menuju artinya dalam bahasa Indonesia.
d. Menari bersama ikuti irama.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep cara hidup kepik.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang ciri-ciri dan cara hidup kepik.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM
AN
a d na ya n
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
kemandirian
benda disekitarnya.
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : Alif
Dalam menggunting pola bulat cukup 3.3-4.3/ anak mengenal dan
rapih, begutin dalam menempel pola-pola menggunakan anggota tubuh
tersebut, terlihat rapih dan terlihat gambar untuk pengembangan motorik
kepik dengan baik. kasar dan halus.
Jakarta, 27Oktober2021
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Jumat,29Oktober2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / Binatang bersayap / Lebah
2. Berdiskusi tentang cara hidup leah dan manfaatnya bagi manusia.
3. Membaca iqro.
4. Menggambar lebah dengan terpimpin dan mewarnainya.
5. Meniru tulisan guru “Lebah”
7. Tepuk “ lebah “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, buku gambar, krayon, lembar kerja, iqro’.

2. Tepuk “ Lebah “
6. Diskusi tentang cara hidup dan manfaat lebah.
B. Inti (90 menit)

1. Anak mengamati
a. Guru mengajakanak mengamati gambar lebah dan madu.
b. Guru mengajak anak mengamati cara menggambar lebah secara bertahap dari guru.
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang cara hidp lebha dan manfaatnya bagi manusia.
a. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu tentang cara hidup lebah dan manfaatnya bagi manusia.
4. Anak Menalar
a. Anak dapatmenyebutkan bagaimana cara hidup lebah dan manfaatnya bagi manusia.
a. Menggambar dengan terpimpin gambar lebah.
b. Membaca iqro.
c. Menebalkan dan menulis huruf dalam bahasa arab.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep cara hidup lebah dan manfaatnya bagi manusia.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang cara hidup lebah dan manfaatnya bagi manusia.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM
AN
a d na ya n
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
kemandirian
benda disekitarnya.
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : ......
.... dapat menggambar lebah dengan 3.3-4.3/ anak mengenal dan
cukup baik. Tahapan menggambar lebah menggunakan anggota tubuh
diikuti dengan baik sehingga hasil untuk pengembangan motorik
mengambar cukup bagus. Warna lebah kasar dan halus.
cukup kontras, hanya kerapihan dalam
mewarnai harus lebih diperhatikan lagi. 3.15-4.15/ anak menunjukkan
media.
Jakarta,29Oktober2021
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Senin,1 November 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / BinatangHutan / Harimau
2. Berdiskusi tentang kehidupan dan ciri-ciri harimau.
3. Melipat origami bentuk wajah harimau.
4. Menghitung jumlah gambar dan menulis lambang bilangannya.
6. Tepuk “ Harimau “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, kertas origami, lem, HVS.

2. Tepuk “ Harimau “
6. Diskusi tentang kehidupan dan ciri-ciri harimau.
B. Inti (90 menit)

1. Anak mengamati
a. Guru mengajakanak mengamati gambar harimau dan tempat tinggalnya.
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang kehidupan danciri-ciri harimau.
a. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu tentang kehidupan dan ciri-ciri harimau.
4. Anak Menalar
a. Anak dapatmenyebutkan bagaimana kehidupan dan ciri-ciri harimau
a. Melipat origami bentuk kepala harimau.
b. Menghitung gambar dan menulis lambang bilangannya.
c. Konsep penjumlahan sederhana.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep kehidupan dan ciri-ciri harimau.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang kehidupan dan ciri-ciri harimau.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM
AN
a d na ya n
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
kemandirian
benda disekitarnya.
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : ....
Melipat origami menjai bentuk harimau 3.3-4.3/ anak mengenal dan
sudah sesuai. Hanya Novita tidak melipat menggunakan anggota tubuh
bagain pipi kiri dan kanannya, sehingga untuk pengembangan motorik
pola gambar terlihat seperti lipatan kasar dan halus.
kucing.
Jakarta, 1November 2021
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Selasa,2November 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / BinatangHutan / Gajah
2. Berdiskusi tentang kehidupan dan ciri-ciri gajah.
3. Mengarsir gambar gajah dengan pinsil.
4. Mengenal geometri dan menghitung jumlah sisinya.
5. Menebalkan dan menulis huruf “s”.
6. Mengenal bunyi suku kata.
7. Tepuk “ Gajah “
8. Menyanyi “Gajah besar “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pola gajah, balok geometri, kartu huruf.

1. Tepuk “ Gajah “
2. Menyanyi “ Gajah Besar “
6. Diskusi tentang kehidupan dan ciri-ciri gajah.
B. Inti (90 menit)

1. Anak mengamati
a. Guru mengajakanak mengamati gambar gajah dan ciri-cirinya.
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang kehidupan dan ciri-ciri gajah.
a. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu tentang kehidupan dan ciri-ciri gajah.
4. Anak Menalar
a. Anak dapatmenyebutkan bagaimana kehidupan dan ciri-ciri gajah.
a. Mengarsir gambar gajah.
b. Mengenal geometri dan menghitung jumlah sisinya lalu mewarnai lambang bilangan yang sesuai.
c. Menebalkna dan menulis huruf “S”.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep kehidupan dan ciri-ciri gajah.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang kehidupan dan ciri-ciri g.ajah.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM
AN
a d na ya n
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
kemandirian
benda disekitarnya.
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak :......
Mengarsir gambar dalam memegang 3.3-4.3/ anak mengenal dan
pinsil sudah baik. dalam pola garis menggunakan anggota tubuh
mengarisir masih belum beraturan untuk pengembangan motorik
sehingga gambar kurang rapih. kasar dan halus.
Jakarta, 2 November 2021
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Rabu,3 November 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / BinatangHutan / Ular
2. Bercakap-cakap tentang cara hidup ular.
4. Bergerak seperti ular.
5. Meronce panjang seperti ular.
6. Mewarnai tempat tinggal binatang yang sesuai.
7. Bercerita dengan versi anak-anak berdasarkan gambar.
9. Tepuk “ Ular “
10. Menyanyi “ Ular Panjang “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, krayon,balok ronce, CD, Tape.

1. Tepuk “ Ular “
2. Menyanyi “ Ular Panjang “
6. Diskusi tentang cara hidup ular.
B. Inti (90 menit)

1. Anak mengamati
a. Guru mengajakanak mengamati gambar ular dan cara hidupnya.
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang cara hidup ular.
a. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu tentang cara hidup ular.
4. Anak Menalar
a. Anak dapatmenyebutkan bagaimana cara hidup ular.
a. Meronce panjang seperti ular.
b. Mewarnai tempat tinggal binatang yang sesuai.
c. Bercerita dengan versi anak-anak berdasarkan gambar.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep cara hidup ular
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang cara hidup ular.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM
AN
a d na ya n
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
kemandirian
benda disekitarnya.
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : ......
...... dapat meronce dengan baik, sampai 3.3-4.3/ anak mengenal dan
hasil ronceannya panjang. dan dia menggunakan anggota tubuh
mengatakan ronceannya seperti ular. untuk pengembangan motorik
kasar dan halus.
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Kamis,4 November 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / BinatangHutan / Singa
2. Bercakap-cakap tentang ciri-ciri dan kehidupan singa.
3. Menari bersama mengikuti irama.
4. Usap abur rambut singa.
5. Mengenal dan menebalkan nama-nama hewan dalam bahasa Inggris.
6. Mengenal nama-nama hewan dalam bahasa arab.
8. Menyanyi “ dujajatun = ayam “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, krayon, HVS, pola bulat, selotip, lem, CD, Tape.

5. Diskusi tentang ciri-ciri dan kehidupan singa.
B. Inti (90 menit)

1. Anak mengamati
a. Guru mengajakanak mengamati gambar singa, ciri-ciri dan kehidupannya.
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang ciri-ciri dan kehidupan singa.
a. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu tentang ciri-ciri dan kehidupan singa.
4. Anak Menalar
a. Anak dapatmenyebutkan ciri-ciri dan kehidupan singa.
a. Usap abur kepala singa.
b. Mengenal dan menabalkan nama hewan dalam bahasa inggris.
c. Mengenal nama-nama hewan dalam bahasa arab.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep kehidupan singa dan ciri-cirinya.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang ciri-ciri dan kehidupan singa.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM
AN
a d na ya n
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
kemandirian
benda disekitarnya.
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia : 5tahun
Kelas :
Hasil Karya
Nama Anak :
Dalam usaha usap abur hasilnya cukup 3.3-4.3/ anak mengenal dan
baik, menempel pola kepala dan menghias menggunakan anggota tubuh
wajah singa juga sudah sesuai dengan untuk pengembangan motorik
contoh dari guru. Secara keseluruhan kasar dan halus.
hasilnya cukup bagus.
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Jumat, 5 November 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / BinatangHutan / Jerapah
2. Bercakap-cakap tentang ciri-ciri jerapah.
3. Mewarnai gambar jerapah dengan krayon dan kolase dengan potongan kertas kecil.
4. Meniru tulisan guru “jerapah”
6. Membaca iqro’.
7. Tepuk “ Jerapah “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, krayon, potongan kertas origami, lem, iqro.

1. Tepuk “ Jerapah “
6. Diskusi tentang ciri-ciri dan kehidupan jerapah.
B. Inti (90 menit)

1. Anak mengamati
a. Guru mengajakanak mengamati gambar ciri-ciri jerapah.
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang ciri-ciri dan kehidupan jerapah.
a. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu tentang ciri-ciri dan kehidupan jerapah.
4. Anak Menalar
a. Anak dapatmenyebutkan ciri-ciri dan kehidupan jerapah.
a. Membaca Iqro’.
b. Menebalkan huruf dalam bahasa arab.
c. Mewarnai gambar jerapah dengan krayon dan potongan origami kecil.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep kehidupan jerapah dan ciri-cirinya.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang ciri-ciri dan kehidupan jerapah.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM
AN
a d na ya n
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
kemandirian
benda disekitarnya.
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak :
Dalam mewarnai sudah rapih. Menempel 3.3-4.3/ anak mengenal dan
potongan kertas kecil untuk mewarnai menggunakan anggota tubuh
tutul-tutul jerapah cukup baik dan rapih, untuk pengembangan motorik
hanya sebagian kecil saja kurang tertutup kasar dan halus.
rapih.
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Senin, 8 November 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / BinatangHutan / Zebra
2. Bercakap-cakap tentang ciri-ciri zebra.
3. Membuat wajah zebra dari kertas.
5. Mengidentifikasi makanan binatang dengan cara menarik garis.
6. Mengenal konsep lebih besar dan lebih kecil.
7. Tepuk “ Zebra “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pola bulat, krayon.

1. Tepuk “ Zebra “
6. Diskusi tentang ciri-ciri zebra.
B. Inti (90 menit)

1. Anak mengamati
a. Guru mengajakanak mengamati gambar ciri-ciri zebra.
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang ciri-ciri dan kehidupan zebra.
a. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu tentang ciri-ciri dan kehidupan zebra.
4. Anak Menalar
a. Anak dapatmenyebutkan ciri-ciri dan kehidupan zebra.
a. Membuat wajah zebra dari kertas.
b. Mengidentifikasi makanan hewan dengan cara menarik garis.
c. Mewarnai gambar binatang yang peling, besar, lebih kecil, paling kecil dengan warna berbeda.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep kehidupan zebra dan ciri-cirinya.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang ciri-ciri dan kehidupan zebra.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM
AN
a d na ya n
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
kemandirian
benda disekitarnya.
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : Shalom
Hasil menempel potongan pola menjadi 3.3-4.3/ anak mengenal dan
gambar zebra sudah sesuai menggunakan anggota tubuh
penempatannya. Gambar terlihat baik untuk pengembangan motorik
kasar dan halus.
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Selasa, 9November 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / BinatangHutan / Monyet
2. Bercakap-cakap tentang cara hidup monyet.
3. Mewarnai gambar monyet.
4. Meniru tulisan guru “Monyet”.
5. Menghubungkan dengan garis suku kata awal dan suku kata akhir yang sesuai berdasarkan gambar.
6. Tepuk “ Monyet “

Alat dan Bahan


1. Tepuk “ Monyet “
5. Diskusi tentang cara hidup monyet.
B. Inti (90 menit)

1. Anak mengamati
a. Guru mengajakanak mengamati gambar monyet dan cara hidupnya.
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang cara hidup monyet.
a. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu tentang cara hidup monyet.
4. Anak Menalar
a. Anak dapatmenyebutkan cara hidup monyet.
a. Mewarnai gambar monyet.
b. Meniru tulisan guru “monyet”.
c. Menghubungkan dengan garis suku kata awal dengan suku kata akhir yang sesuai berdasarkan gambar.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep kehidupan monyet
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang cara hidup monyet.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM
AN
a d na ya n
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
kemandirian
benda disekitarnya.
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5 Tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak :.
Dalam mewarnai gambar masih belum 3.3-4.3/ anak mengenal dan
rapih, beberapa masih belum terwarnai menggunakan anggota tubuh
krayon. Pemilihan warna masih belum untuk pengembangan motorik
kontras. kasar dan halus.

media.
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Rabu 10November 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / BinatangHutan / Buaya
2. Bercakap-cakap tentang ciri-ciri cara hidup buaya.
4. Bermain lempar tangkap dan tendang bola.
5. Memainkan alat musik pianika dna drumband.
6. Kolase pola buaya dengan robekan kertas origami.
7. Meniru tulisan guru “Buaya”.
8. Tepuk “ Buaya “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, pola buaya, kertas origami, lem, pianika, drumband, CD, tape.

1. Tepuk “ Buaya “
5. Diskusi tentang ciri-ciri dan cara hidup buaya.
B. Inti (90 menit)

1. Anak mengamati
a. Guru mengajakanak mengamati gambar buaya dan ciri-cirinya.
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang ciri-ciri dan cara hidup buaya.
a. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu tentang ciri-ciri dan cara hidup buaya.
4. Anak Menalar
a. Anak dapatmenyebutkan ciri-ciri dan cara hidup buaya.
a. Bermain lempar tangkap dan tendang bola.
b. Kolase pola buaya.
c. Memainkan alat musik pianika dan drumband.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep kehidupan buaya.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang ciri-ciri dan cara hidup buaya.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM
AN
a d na ya n
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
kemandirian
benda disekitarnya.
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5 Tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak :
Kolase pola buaya tertutup dengan 3.3-4.3/ anak mengenal dan
potongan kertas cukup rapih, hanya menggunakan anggota tubuh
sebagian kecil saja yang kurang tertutup untuk pengembangan motorik
kertas origami. Pemilahan warna antara kasar dan halus.
hijau tua dan hijau muda cukup rapih.
terdapat dua warna kertas dari 2 bagian 3.15-4.15/ anak menunjukkan
tubuh buaya. hasil karya dengan berbagai
media.
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Kamis 11November 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / BinatangHutan / Ikan
2. Bercakap-cakap tentang ciri-ciri dan cara hidup ikan.
3. Senam gemar Ikan.
4. Mendengarkan cerita tema ikan.
5. Makan bersama dengan menu ikan.
6. Melipat origami bentuk ikan dan menghiasnya.
7. Mengenal nama binatang dalam bahasa arab.
8. Meniru tulisan guru “ikan”.

Alat dan Bahan

1. Pinsil, HVS, kertas origami, lem, buku cerita , CD, tape.

5. Diskusi tentang ciri-ciri dan cara hidup ikan.
B. Inti (90 menit)

1. Anak mengamati
a. Guru mengajakanak mengamati gambar ikan dan ciri-cirinya.
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang ciri-ciri dan cara hidup ikan.
a. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu tentang ciri-ciri dan cara hidup ikan.
4. Anak Menalar
a. Anak dapatmenyebutkan ciri-ciri dan cara hidup ikan.
a. Senam Gemar Ikan.
b. Mendengarkan cerita tema ikan dengan media buku.
c. Melipat kertas origami bentuk ikan dan menghiasnya.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep kehidupan ikan.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang ciri-ciri dan cara hidup ikan.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM
AN
a d na ya n
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
kemandirian
benda disekitarnya.
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5 Tahun
Kelas :B
Hasil Karya
Nama Anak : Fariz
untuk pengembangan motorik
kasar dan halus.

media.
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Jumat, 12November 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / BinatangHutan / Banteng
2. Bercakap-cakap tentang ciri-ciri banteng.
3. Membaca iqro.
4. Bermain kartu huruf menyusun kata “banteng”.
6. Tepuk “ Banteng “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, HVS, kertas origami, lem, buku cerita , CD, tape.

1. Tepuk “ Banteng “
5. Diskusi tentang ciri-ciri banteng.
B. Inti (90 menit)

1. Anak mengamati
a. Guru mengajakanak mengamati gambar banteng dan ciri-cirinya.
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang ciri-ciri banteng.
a. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu tentang ciri-ciri banteng.
4. Anak Menalar
a. Anak dapatmenyebutkan ciri-ciri banteng.
a. Membaca iqro.
b. Bermain kartu huruf menyusun kata “banteng”
c. Menebalkan dan menulis huruf hijaiyah.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep kehidupan banteng.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang ciri-ciri banteng.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM
AN
a d na ya n
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
kemandirian
benda disekitarnya.
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5 Tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak :
kasar dan halus.

media.
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Senin, 15November 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / BinatangHidup di Dua Alam / Katak
2. Bercakap-cakap tentang metamorfosis katak cara hidupnya.
3. Menjiplak gambar katak dan mewarnainya.
4. Menitu tulisan guru.
5. Menghitung jumlah gambar binatang dan menulis lambang bilangannya.
6. Bercerita siklus metamorfosis dengan versi masing-masing anak.
7. Tepuk “ Katak “
8. Bernyanyi ” Ada Kodok “
Alat dan Bahan

1. Pinsil, krayon, pola katak, kertas roti, lembar kerja .

1. Tepuk “ Katak “
2. Bernyanyi “ Ada Kodok “
6. Diskusi tentang metamorfosis katak dan cara hidupnya.
B. Inti (90 menit)

1. Anak mengamati
a. Guru mengajakanak mengamati gambar metamorfosis katak.
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang metamorfoisis katak.
a. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu tentang metamorfosis katak dan cara hidupnya.
4. Anak Menalar
a. Anak dapatmenyebutkan metamorfosis katak dan cara hidupnya.
a. Menjiplak pola katak dan mewarnainya.
b. Menghitung jumlah gambar binatang dan menulis lambang bilangannya.
c. Bercerita siklus metamorfosis katak dengan versi masing-masing anak.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep metamorfosis katak dan cara hidupnya.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang metamorfosis katak dan cara hidupnya.
E. RencanaPenilaian
NAMA SISWA
PROGRAM
AN
a d na ya n
sesudahbelajar.
menggosokgigi
asidenganseimbang,
atan
kemandirian
benda disekitarnya.
4.10 (menyimak)
4.11 &non verbal)
melalui bermain
3.12-
4.12
4.15 karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5 Tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : Keylend
kasar dan halus.

media.
Guru Kelas
Ida samsiah

RPPH KEL.A 2021-2022 (Sem1) Fix 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPPH KEL.A 2021-2022 (Sem1) Fix 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Materi yang masukdalampembiasaan:

Alat dan Bahan

A. Pembukaan (30 menit)

B.Inti (90 menit)

D. Penutup (15 menit)

Jakarta, Senin12 Juli 2021

Materi yang masukdalampembiasaan:

Alat dan Bahan

A. Pembukaan (30 menit)

Motorik Anak terbiasamencucitangan

Jakarta,Selasa 13juli 2021

Materi yang masukdalampembiasaan:

Alat dan Bahan

A. Pembukaan (30 menit)

B. Inti (90 menit)

Jakarta, Rabu14 Juli 2021

Materi yang masukdalampembiasaan:

Alat dan Bahan

A. Pembukaan (30 menit)

B. Inti (90 menit)

PROGRAM NAMA SISWA

Jakarta, Kamis15 Juli 2021

Materi yang masukdalampembiasaan:

Alat dan Bahan

A. Pembukaan (30 menit)

B. Inti (90 menit)

Jakarta, 16 Juli 2022

Materi yang masukdalampembiasaan:

Alat dan Bahan

A. Pembukaan (30 menit)

B. Inti (90 menit)

Jakarta, 19 Juli 2021

Materi yang masukdalampembiasaan:

Alat dan Bahan

A. Pembukaan (30 menit)

B. Inti (90 menit)

PROGRAM NAMA SISWA

Jakarta, 20 Juli 2021

Materi yang masukdalampembiasaan:

Alat dan Bahan

A. Pembukaan (30 menit)

B. Inti (90 menit)

PROGRAM NAMA SISWA

Jakarta, 21 Juli 2021

Materi yang masukdalampembiasaan:

Alat dan Bahan

A. Pembukaan (30 menit)

B. Inti (90 menit)

Dalam merobek kertas / kolase Afkar 3.3-4.3/ anak mengembangkan

Jakarta, 22Juli 2021

Materi yang masukdalampembiasaan:

Alat dan Bahan

A. Pembukaan (30 menit)

B. Inti (90 menit)

Atthaya mulai mengenal huruf hijaiyah 3.12-4.12/ anak mengenal

Jakarta, 23Juli 2021

Materi yang masukdalampembiasaan:

Alat dan Bahan

A. Pembukaan (30 menit)

B. Inti (90 menit)

Keylend dapat mengidentifikasi asal dari 3.6-4.6/ anak mengenal asal