RPPH KEL.B 2021-2022 (Sem1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
KURIKULUM 2013
TAHUN AJARAN 2021/2022
Semester/Bulan/Minggu :1/7/1
Hari/Tanggal : Senin,12 Juli 2021/ MPLS
Kelompok/Usia : B /5-6Tahun
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Diriku / Identitasku / Namaku.
Materidalamkegiatan:
1. Doasebelum dan sesudahbelajar.
2. Tanya jawabtentang nama masing.-masing anak.
3. Mengenal kartu nama masing-masing.
4. Menyusun dan menempel kartu huruf menjadi nama anak.
5. Bermain kotak nama.
6. Bernyanyi “ Anak PAUD“
Materi yang masukdalampembiasaan:

1. BersyukursebagaiciptaanTuhan.
2. UcapansalammasukdalamSOPpenyambutan dan penjemputan.
3. Doasebelumbelajar dan mengenalaturanmasukkedalam SOP pembukaan.
4. Tata caramencucitangan dan menggosokgigimasukdalam SOP sebelum dan sesudahmakan.
Alat dan Bahan

1. Kartu nama, kartu huruf, papan flanel, topes kaleng.
A. Pembukaan (30 menit)

1. Bernyanyi“ Anak Paud”
2. Doasebelumbelajar.
3. Mendengarkan guru bercerita.
4. Mengenalkanaturanbermain.
5. Tanya jawab tentang nama masing-masing anak.
6. Diskusi yang harusdilakukansebagai rasa terimakasih terhadapTuhanatasanugerahNya.
B.Inti (90 menit)

1. Mengamatisusunan huruf nama anak masing-masing.
2. Bertanya tentang nama temannya.
3. Berkenalan dengan teman baru.
4. Menyebutkannama masing-masing temannya.
5. Mengenal kartu nama masing-masing nama.
6. Menyusun dan menempel kartu huruf pada papan flanel.
7. Melipat kertas origami.
Recalling
1 . Menanyakan kegiatan apa saja yang dimainkan anak.
2 . Menguatkan tentang nama teman kelasnya.
C .Istirahat ( 30 Menit )
1 . SOP istirahat
D. Penutup (15 menit)

1. Menanyakanperasaanselamahariini
2. Berdiskusikegiatanapasaja yang sudahdilaksanakanhariini, dan kegiatan apa yang paling disukai
3. Berdiskusi siapa nama teman barumu.
4. Berceritapendek yang berisipesan-pesankepadaanak-anak
5. Menginformasikankegiatanuntukesokhari
6. Berdoasetelahbelaja
E. RencanaPenilaian
1. IndikatorPenilaian
NAMA ANAK
PP & KD INDIKATOR Adu Ark Dim Fau Pais Gal Um ica Khay Ulul Aq
l an as zan ang ar la ila
Nilai Agama Anak
dan Moral bersyukurdirinyasebagai
1.1 ciptaanTuhan
Anak
3.1-4.1 dapatberdoasebelum dan
sesudahbelajar.
Motorik Anak
2.1 terbiasamencucitangan
dan menggosokgigi
3.3-4.3 Dapatmelakukangerakter
koordinasidenganseimba
ng, terampi
l
menggunakananggotatub
uhnyadalamdalamberbag
aikegiatan
Sosem anak berperilaku
2.5 mencerminkan percaya
diri
2.8 anak berperilaku
mencerminkan sikap
mandiri
Kognitif Anak mengenal
3.7-4.7 lingkungan sosial
3.6-4.6 Anak dapatmengenal
nama temannya
Bahasa Anak memahami bahasa
3.10-4.10 reseptif (menyimak)
Anak
3.11-4.11 memahamibahasaekspre
sif
3.12-4.12 (mengungkapkansecara
verbal &non verbal)
Anak menganal
keaksaraan awal melalui
bermain
Seni Menunjukkanaktivitas
3.15-4.15 dan karyaseni
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Selasa,13Juli 2021 / MPLS
Kelompok/Usia : B/5-6 Tahun
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Diriku / Identitasku / Usia.
2. Tanya jawabtentang usia masing-masing anak.
3. Mengenal bilangan 1-5.
4. Membuat garis berdiri seperti angka 1.
5. Bermain kartu angka 1-5.
6. Bernyanyi “ 1 2 3 4“

Alat dan Bahan

1. Kartu angka, pinsil, lembar kerja.

1. Bernyanyi“ 1 2 3 4 ”
5. Tanya jawab tentang usia masing-masing anak.
B. Inti (90 menit)
1. Mengamatilambang bilangan 1 – 5.
2. Tanya- jawab tentang usia masing-masing anak.
3. Mengenal usia masing-masing anak.
4. Menyebutkanusianya sendiri.
5. Mengenal kartu angka.
6. Bermain kartu angka 1-5.
7. Menulisangka 1-5
Recalling
1. Menanyakan kegiatan apa saja yang dimainkan anak.
2. Menguatkan tentang konsep usia anak.
1 . SOP istirahat
D. Penutup (30menit)
3. Berdiskusi berapa usia anak dan usia temannya.
6. Berdoasetelahbelajar
E. RencanaPenilaian
NAMA ANAK
Nilai Agama Anak
1.1 ciptaanTuhan
Anak
sesudahbelajar.
Motorik Anak
dan menggosokgigi
ng, terampi
l
aikegiatan
diri
mencerminkan sikap
mandiri
nama temannya
Anak
sif
verbal &non verbal)
Anak menganal
bermain
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Rabu,14 Juli 2021/MPLS
Kelompok/Usia : B/5-6Tahun
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Diriku / Identitasku / Jenis Kelamin
2. diskusitentang jenis kelamin anak.
3. Senam sehat ceria.
4. Bermain jalan diatas papan titian.
5. Bermain alat musik nekara.
6. Mewarnai gambar anak laki-laki dengan warna biru, gambar anak perempuan dengan warna merah.
7. Tepuk “ cantik “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, krayon, lembar kerja.
2. CD, tape, papan titian.

1. Tepuk “ cantik ”
5. Diskusi tentang jenis kelamin anak.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamaticiri-ciri perempuan dan laki-laki.
2. Tanya- jawabtentang jenis kelamin anak.
3. Mengenal jenis kelamin masing-masing anak.
4. Menyebutkanjenis kelaminnya masing-masing.
5. Bermain jalan di atas titian.
6. Bermain alat musik nekara.
7. Mewarnai anak laki-laki dengan warna biru, anak perempuan dengan warna merah.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep jenis kelamin anak.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang jenis kelamin masing-masing anak..
E. RencanaPenilaian
1.IndikatorPenilaian
NAMA ANAK
Nilai Agama Anak
1.1 ciptaanTuhan
Anak
sesudahbelajar.
Motorik Anak
dan menggosokgigi
ng, terampi
l
aikegiatan
diri
mencerminkan sikap
mandiri
nama usia dirinya
Anak
sif
verbal &non verbal)
Anak menganal
bermain
Jakarta, Rabu14 Juli 2021
Guru Kelas
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Kamis,15 Juli 2021
Tema/ Sub Tema/ Sub-Subtema : Diriku / Identitasku / Alamat Rumah
2. Tanya jawabtentang alamat rumah anak.
3. Menari ikuti irama.
4. Menebalkan garis dan mewarnai gambar rumah.
5. Tepuk “ Rumah “

Alat dan Bahan

2. CD, tape.

1. Tepuk “ Rumah ”
5. Tanya jawab tentang alamat rumah anak.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamatiapa saja bagian rumah.
2. Tanya- jawabtentang alamat rumah temannya.
3. Mengenal alamat rumah masing-masing anak.
4. Menyebutkanalamat masing-masing rumahnya.
6. Menebalkan garis dan mewarnai gambar rumah.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep alamat rumah anak.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang alamat masing-masing anak.
E. RencanaPenilaian
NAMA ANAK
Nilai Agama Anak
1.1 ciptaanTuhan
Anak
sesudahbelajar.
Motorik Anak
dan menggosokgigi
ng, terampi
l
aikegiatan
diri
mencerminkan sikap
mandiri
alamat rumahnya sendiri
Anak
sif
verbal &non verbal)
Anak menganal
bermain
Jakarta, Kamis15 Juli 2021

Guru Kelas
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Jumat,16 Juli 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Diriku / Identitasku / Patokan Alamat Rumah
2. Tanya jawabtentang patokan alamat rumah anak.
3. Praktek ibadah wudhu.
4. Menyusun puzzle peta rumah
5. Tepuk “ Rumah “

Alat dan Bahan

1. Air, puzzle.

5. Tanya jawab tentang patokan alamat rumah anak.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamatibangunanapasaja yang berada di sekitar rumah.
2. Tanya- jawabtentang patokan alamat rumahnya masing-masing.
3. Mengenal patokan alamat rumah yang ada di sekitar rumah.
4. Menyebutkanpatokan alamat masing-masing rumahnya.
5. Praktek ibadah wudhu.
6. Menyusun puzzle peta rumah.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep patokan alamat rumah anak.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang patokan alamat rumah masing-masing anak.
E. RencanaPenilaian
NAMA ANAK
Nilai Agama Anak
1.1 ciptaanTuhan
Anak
sesudahbelajar.
Motorik Anak
dan menggosokgigi
ng, terampi
l
aikegiatan
diri
mencerminkan sikap
mandiri
alamat rumahnya sendiri
Anak
sif
verbal &non verbal)
Anak menganal
bermain
Jakarta, Jumat 16 Juli 2021
Guru Kelas
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Senin,19Juli 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Diriku / Tubuhku / Anggota Tubuh dan Bagiannya
2. Berbincang-bincang tentang anggota tubuh dan bagiannya.
3. Melengkapi bagian wajah yang hilang.
4. Menarik garis gambar bagian wajah pada tempat yang seharusnya.
5. Menebalkan garis miring kiri dan kanan.
6. Bernyanyi “ Ini Tubuh“
7. Gerak dan lagu “ kepala pundak lutut kaki “
8. Mengenal dan menulishuruf ‘b’

Alat dan Bahan
1. Pinsil, lembar kerja.
2. Gambar bagian tubuh.
1. Tepuk “ Ini Tubuhku ”
2. Gerak dan lagu “kepala pundak lutut kaki “
6. Berbincang-bincang tentang anggota tubuh dan bagiannya.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamatigambar anggota tubuh dan bagiannya.
2. Tanya jawabtentang nama anggota tubuh dan bagiannya.
3. Mengenal nama anggota tubuh dan bagiannya.
4. Menyebutkannama anggota tubuh dan bagiannya.
5. Melengkapi gambar wajah yang belum sempurna.
6. Menarik garis gambar bagian wajah pada tempat yang seharusnya.
7. Menebalkan garis miring kiri dan kanan.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep anggota tubuh dan bagiannya.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang anggota tubuh dan bagiannya.
E. RencanaPenilaian
NAMA ANAK
Nilai Agama Anak
1.1 ciptaanTuhan
Anak
sesudahbelajar.
Motorik Anak
dan menggosokgigi
ng, terampi
l
aikegiatan
diri
mencerminkan sikap
mandiri
anggota tubuhnya
Anak
sif
verbal &non verbal)
Anak menganal
bermain
Jakarta Senin 19 Juli 2021
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Selasa,20 Juli 2021( Libur idul adha)
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Diriku / Tubuhku / Fungsi Anggota Tubuh
LIBUR HARI RAYA IDUL ADHA
2. Berbincang-bincang tentang fungsi anggota tubuh.
3. Mengenal bilangan 1 – 5.
4. Menulis lambang bilangan 1-5
6. Gerak dan lagu “ kepala pundak lutut kaki “

Alat dan Bahan

2. Gambar bagian tubuh.

1. Bernyanyi “ Ini Tubuhku ”
2. Gerak dan lagu “kepala pundak lutut kaki “
6. Berbincang-bincang tentang fungsi anggota tubuh.
B. Inti (90 menit)

1.Mengamati anggota tubuh dan fungsinya.
2. Tanya jawabtentang fungsi anggota tubuh.
3. Mengenal fungsi anggota tubuh.
4.Menyebutkanfungsi anggota tubuh.
5. Mengenal lambang bilangan 1 – 5.
6.Menulisangka 1-5
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep fungsi anggota tubuh.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang anggota tubuh dan fungsinya.
E. RencanaPenilaian
NAMA ANAK
Nilai Agama Anak
1.1 ciptaanTuhan
Anak
sesudahbelajar.
Motorik Anak
dan menggosokgigi
ng, terampi
l
aikegiatan
diri
mencerminkan sikap
mandiri
fungsi anggota tubuhnya
Anak
sif
verbal &non verbal)
Anak menganal
bermain
Jakarta, Selasa 20 Juli 2021
Guru Kelas
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Rabu,21 Juli 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Diriku / Tubuhku / Ciri Khas Tubuh
2. Berbincang-bincang tentang ciri khas tubuh.
3. Senam sehat ceria
4. Bermain bola keranjang.
5. Memainkan alat musik pianika/drumband.
6. Mewarnai gambar mata sipit dengan warna kuning dan mata besar dengan warna hijau.
7. Menghubungkan gambar dengan bayangannya yang sesuai dengan ciri khas tubuh.

Alat dan Bahan

2. CD, tape, bola, keranjang.

1. Bernyanyi “ Ini Tubuhku ”
5. Berbincang-bincang tentang ciri khas tubuh.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamaticiri khas tubuh.
2. Tanya jawabtentang ciri khas tubuh.
3. Mengenal tentang ciri khas tubuh.
4. Menyebutkanciri khas tubuh.
5. Bermain bola keranjang.
6. Menghubungkan gambar dengan bayangannya yang sesuai dengan ciri khas tubuh.
7. Mewarnai mata sipit dengan warna kuning dan mata besar dengan warna hijau.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep ciri khas tubuh.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang ciri khas tubuh.
E. RencanaPenilaian
NAMA ANAK
Nilai Agama Anak
1.1 ciptaanTuhan
Anak
sesudahbelajar.
Motorik Anak
dan menggosokgigi
ng, terampi
l
aikegiatan
diri
mencerminkan sikap
mandiri
3.6-4.6 Anak dapatmengenal ciri
khas tubuh seseorang
Anak
sif
verbal &non verbal)
Anak menganal
bermain
Jakarta, Rabu 21 Juli 2021
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Semester/Bulan/Minggu : 1 / 7/ 2
Hari/Tanggal : Kamis,22 Juli 2021
Kelompok/Usia : B [5-6 Tahun]
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Diriku / Tubuhku / Menjaga Kebersihan Diri
2. Berbincang-bincang tentang menjaga kebersihan diri.
3. Menari bersama ikuti irama.
4. Kolase gambar odol dan mewarnai gambar sikat gigi.
5. Memberi tanda pada anak yang berada paling tinggi sampai paling rendah.
6. Bernyanyi “ Bangun Pagi“

Alat dan Bahan

1. Pinsil, krayon, lembar kerja, kertas origami, lem.
2. CD, tape, sabun mandi, odol, sikat gigi, sisir, gunting kuku.

1. Bernyanyi “ Bangun Pagi ”
5. Berbincang-bincang tentang cara menjaga kebersihan diri.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati benda apa saja yang digunakan untuk menjaga kebersihan diri.
2. Tanya- jawabtentang cara menjaga kebersihan diri.
3. Mengenal tentang cara menjaga kebersihan diri.
4. Menyebutkancara menjaga kebersihan diri.
6. Kolase gambar odol dan mewarnai gambar sikat gigi.
7. Memberi tanda pada anak yang berada paling tinggi dan paling rendah.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep menjaga kerbersihan diri.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang menjaga kebersihan diri.
E. RencanaPenilaian
NAMA ANAK
Nilai Agama Anak
1.1 ciptaanTuhan
Anak
sesudahbelajar.
Motorik Anak
dan menggosokgigi
ng, terampi
l
aikegiatan
diri
mencerminkan sikap
mandiri
Anak
sif
verbal &non verbal)
Anak menganal
bermain
Jakarta, Kamis 22Juli 2021
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Jumat, 23juli 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Diriku / Tubuhku / Kesehatan dan Kemandirian
2. Berbincang-bincang tentang menjaga kesehatan dan membangun kemandirian.
3. Membaca Iqro’.
4. Praktek memakai kaos kaki sendiri.
5. Menebalkan huruf hijaiyah “alif ba ta”
6. Menarik garis menghubungkan gambar yang berjumlah sama.
7. Bernyanyi “ Aku Anak Sehat“

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, buku Iqro’.

1. Bernyanyi “ Aku Anak Sehat ”
5. Berbincang-bincang tentang cara menjaga kesehatan dan membangun kemandirian.
B. Inti (90 menit)

1. Menebalkan dan menulis huruf hijaiyah.
2. Memakai kaos kaki sendiri.
2. Tanya- jawabtentang cara menjaga kesehatan dan membangun kemandirian.
3. Mengenalcara menjaga kesehatan dan membangun kemandirian.
4.Menyebutkancara menjaga kesehatan.dan membangun kemandirian.
5. Membaca iqro.
7. Menarik garis menghubungkan gambar yang berjumlah sama.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep menjaga kesehatan dan membangun kemandirian.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang menjaga kesehatan dan membangun kemandirian.
E. RencanaPenilaian
NAMA ANAK
Nilai Agama Anak
1.1 ciptaanTuhan
Anak
sesudahbelajar.
Motorik Anak
dan menggosokgigi
ng, terampi
l
aikegiatan
diri
mencerminkan sikap
mandiri
Anak
sif
verbal &non verbal)
Anak menganal
bermain
Jakarta 23 Juli 2021

Guu kelas
KURIKULUM 2013
Hari, tanggal : Senin, 26 Juli 2021
Kelompok usia : B 5 – 6 Tahun
Tema / subtema / sub subtema : Diriku / Panca Indra / Mata
Kompetensi Dasar (KD) : 1.1 – 1.2 – 2.5 – 3.1 – 4.1 – 3.11 – 14.11 – 3.12 – 4.12 – 3.14 – 4.14
Materi Kegiatan : - Mata ciptaan Tuhan
- Menyayangi diri sendiri
- Berani tampil di depan umum
- Menyanyi lagu panca indra
- Pengenalan ekspresi wajah
- Menggerakkan jari–jari tangan
- Hobiku
Materi Pembiasaan : - Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
- Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
- Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
- Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah
makan.
Alat dan bahan : Gambar kaca mata, karton, gunting, pensil, karet gelang, lem
A. KEGIATAN PEMBUKA
1. Penerapan SOP pembukaan
2. Berdiskusi tentang panca indra
3. Menyanyi lagu panca indra
4. Berdiskusi tentang cara merawat mata
5. Bermain petak umpet
6. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain
B. KEGIATAN INTI
1. Melengkapi gambar kaca mata
2. Menghitung jumlah mata
3. Memasangkan gambar sesuai pasangannya
4. Membuat topeng kaca mata dengan karton
C. RECALLING
1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan
2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain
3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak
D. KEGIATAN PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk besok
5. Penerapan SOP penutupan
E. RencanaPenilaian
NAMA ANAK
Nilai Agama Anak
1.1 ciptaanTuhan
Anak
sesudahbelajar.
Motorik Anak
dan menggosokgigi
ng, terampi
l
aikegiatan
diri
mencerminkan sikap
mandiri
3.6-4.6 Anak dapat mengetahui
guna mata
Anak
sif
verbal &non verbal)
Anak menganal
bermain
KURIKULUM 2013
Hari, tanggal : Selasa, 27 Juli 2021
Kelompok usia : 5 – 6 Tahun
Tema / subtema / sub subtema : Diriku / Panca Indra / Hidung
Kompetensi Dasar (KD) : 1.1 – 2.1 – 2.5 – 3.1 – 4.1 – 3.11 – 14.11 – 3.12 – 4.12 – 3.14 – 4.14
Materi Kegiatan : - Hidung ciptaan Tuhan
- Menjaga kebersihan diri
- Pengenalan ekspresi wajah
- Hobiku
makan.
Alat dan bahan : Gambar botol minyak wangi, alat cocok, minyak wangi, bunga
A. KEGIATAN PEMBUKA
3. Berdiskusi tentang cara menjaga kebersihan hidung
5. Bermain tebak-tebakan (bau)
B. KEGIATAN INTI
1. Mencium bau benda–benda (minyak wangi, bunga, dll)
2. Memberi tanda pada gambar yang disukai anak (bau sedap / wangi)
3. Menghitung hasil penjumlahan dengan benda (mis: botol minyak wangi, bunga dll)
4. Mencocok gambar botol minyak wangi
C. RECALLING
D. KEGIATAN PENUTUP
E. RencanaPenilaian
NAMA ANAK
Nilai Agama Anak
1.1 ciptaanTuhan
Anak
sesudahbelajar.
Motorik Anak
dan menggosokgigi
ng, terampi
l
aikegiatan
diri
mencerminkan sikap
mandiri
3.6-4.6 Anak dapat mengetahui
guna hidung
Anak
sif
verbal &non verbal)
Anak menganal
bermain
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari, tanggal : Rabu, 28 Juli 2021
Tema / subtema / sub subtema : Diriku / Panca Indra / Telinga
Kompetensi Dasar (KD) : 1.1 – 2.5 – 2.8 – 2.12– 3.1 – 4.1– 3.3 – 3.11 – 14.11 – 3.12 – 4.12 –
3.14 – 4.14
Materi Kegiatan : - Telingaku ciptaan Tuhan
- Mengurus diri sendiri
- Memohon dan memberi maaf
- Macam-macam suara
- Hobiku
makan.
Alat dan bahan : Terompet, gambar terompet, pensil, sedotan, gunting
A. KEGIATAN PEMBUKA
3. Berdiskusi tentang cara menjaga telinga
5. Bermain bisik berantai
6. Mendengarkan teman yang memohon maaf
B. KEGIATAN INTI
1. Bermain terompet
2. Mengelompokkan gambar benda yang mempunyai suara nyaring
3. Membuat terompet dari kertas
4. Menebali huruf di bawah gambar terompet
C. RECALLING
D. KEGIATAN PENUTUP
E. RencanaPenilaian
NAMA ANAK
Nilai Agama Anak
1.1 ciptaanTuhan
Anak
sesudahbelajar.
Motorik Anak
dan menggosokgigi
ng, terampi
l
aikegiatan
diri
mencerminkan sikap
mandiri
3.6-4.6 Anak dapat mengenal
guna telinga
Anak
sif
verbal &non verbal)
Anak menganal
bermain
KURIKULUM 2013
Hari, tanggal : Kamis 29 Juli 2021
Kelompok usia : B 5 – 6 Tahun
Tema / subtema / sub subtema : Diriku / Panca Indra / Lidah
Kompetensi Dasar (KD) : 1.1 – 1.2 – 2.5 – 3.1 – 4.1 – 3.2 – 4.2 – 3.3 – 4.3 – 3.12 – 4.12 – 3.14
–.4.14
Materi Kegiatan : - Lidahku ciptaan Tuhan
- Menyayangi diri sendiri
- Menyanyi lagu “jagalah lidahmu”
- Memberi dan membalas salam
- Macam-macam rasa
- Hobiku
makan.
Alat dan bahan : Gambar gula-garam-cabe-asam-semangka-dll, alat cocok
A. KEGIATAN PEMBUKA
3. Berdiskusi tentang cara menyayangi diri
4. Menyanyi lagu Jagalah lidahmu
5. Merasakan macam–macam makanan (asin, pedas, pahit, manis dll)
6. Memberi salam yang baik
B. KEGIATAN INTI
1. Mewarnai gambar yang berasa manis
2. Mencocok gambar cabe
3. Membilang gambar makanan kesukaan
4. Memilih makanan yang disukai
C. RECALLING
D. KEGIATAN PENUTUP
3. Bercerita pendek yang berisi pesan–pesan
E. RencanaPenilaian
NAMA ANAK
Nilai Agama Anak
1.1 ciptaanTuhan
Anak
sesudahbelajar.
Motorik Anak
dan menggosokgigi
ng, terampi
l
aikegiatan
diri
mencerminkan sikap
mandiri
3.6-4.6 Anak dapat mengenal
guna lidah
Anak
sif
verbal &non verbal)
Anak menganal
bermain
RENCANA PENILAIAN
6. Sikap
a. Mensyukuri bahwa lidah sebagai ciptaan Tuhan
b. Menggunakan kata sopan pada saat bertanya
7. Pengetahuan dan ketrampilan
a. Dapat menyebutkan guna lidah
b. Dapat membedakan macam–macam rasa
c. Dapat memilih makanan yang disukai
d. Dapat membilang gambar makanan kesukaan
e. Dapat mencocok gambar cabe dengan rapi
Jakarta,29Juli2021
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Hari, tanggal : Jumat 30 Juli 2021
Tema / subtema / sub subtema : Diriku / Panca Indra / Kulit
Kompetensi Dasar (KD) : 1.1 – 2.1 – 2 .5. – 3.1 – 4.1 – 3.6 – 4.6 – 3.3 – 4.3 – 3.12 – 4.12 – 3.14
–.4.14
Materi Kegiatan : - Kulit ciptaan Tuhan
- Menjaga kebersihan diri
- Perabaan
- Hobiku
makan.
Alat dan bahan : Aneka APE permukaan kasar dan halus, sapu tangan, buku gambar, pensil
A. KEGIATAN PEMBUKA
3. Berdiskusi tentang cara menjaga kebersihan diri
5. Meraba benda–benda
6. Permainan fisik
B. KEGIATAN INTI
1. Membedakan benda berdasarkan kasar–halus
2. Bercerita tentang gambar yang dibuatnya
3. Mengelompokkan benda–benda berdasarkan kasar–halus
4. Melipat sapu tangan
C. RECALLING
D. KEGIATAN PENUTUP
E. RENCANA PENILAIAN
1. Sikap
a. Mensyukuri bahwa kulit sebagai ciptaan Tuhan
a. Dapat menyebutkan guna tangan / kulit
b. Dapat membedakan kasar–halus
c. Dapat mengelompokkan benda
d. Dapat menceritakan gambar yang dibuatnya
e. Dapat melipat sapu tangan

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Senin 2 Agustus 2021
Kelompok/Usia : A /4-5 Tahun
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku /Keluargaku / Ayah dan Ibu
2. Berbincang-bincang tentang anggota keluarga dan peranan ayah dan ibu.
3. Bermain huruf vokal a , i , u.
4. Menebalkan tulisan “anggatakeluarga
5. Mewarnai gambar anggotakeluarga.
6. Memasangkan gambar pasangannya yang sesuai.
7. Bernyanyi “ Sayang semuanya“
8. Tepuk “ Keluarga “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, kartu huruf vokal.

1. Bernyanyi “ Sayang Semuanya”
B. Inti (90 menit)

1.Mengamatigambar anggota keluarga inti.
2. Tanya jawabtentang anggota keluarga inti dan peranan ayah dan ibu.
3.Mengenal tentang anggota keluarga dan peranan ayah dan ibu.
4. Menyebutkananggota keluarga dan peranan ayah dan ibu.
5. Menebalkan tulisan anggatakeluarga
6. Mewarnai gambar anggotakeluarga
7. Menulishuruf ‘a,i,u
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep anggota keluarga dan peranan ayah dan ibu.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang anggota keluarga dan peranan ayah dan ibu.
E. RencanaPenilaian
Nama anak: Aqeela
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
PENGEMBANGAN BB MB BSH BSB
Nilai Agama dan 1.1 Anak
Moral terbersyukurdirinyasebagaiciptaa
3.1-4.1 nTuhan
Anak dapatberdoasebelum dan
sesudahbelajar.
Motorik 2.1 Anak terbiasamencucitangan dan
menggosokgigi
3.3-4.3 Dapatmelakukangerakterkoordina
sidenganseimbang,
terampilmenggunakananggotatub
uhnyadalamdalamberbagaikegiata
n
Sosem 2.5 anak berperilaku mencerminkan
percaya diri
2.8 anak berperilaku mencerminkan
sikap mandiri
Kognitif 3.6-4.6 Anak dapatmengenal mainan
kesukaan dan cara merawatnya
Bahasa 3.10-4.10 Anak memahami bahasa reseptif
(menyimak)
3.11-4.11 Anak memahamibahasaekspresif
(mengungkapkansecara verbal
&non verbal)
3.12-4.12 Anak menganal keaksaraan awal
melalui bermain
Seni 3.15-4.15 Menunjukkanaktivitas dan
karyaseni
2. Teknik Penilaian
 Catatanhasilkarya
 Catatananekdotal, dan
 Skala capaianperkembangan(rating scale)
Catatan Anekdot
Nama anak : Aqeela
Usia :5tahun
Kelas :A
Tanggal Waktu Tempat Peristiwa KD/ Indikator
Hasil Karya
Nama Anak : Khalisa
Tanggal dan Dokumen hasil Hasil pengamatan KD / INDIKATOR
karya
Afiqah sudah mengenal huruf dengan 3.12-4.12/ anak mengenal
baik dan mulai dapat membaca suku keaksaraan awal.
kata dengan cukup baik. Dalam
menebalkan huruf sudah baik dan
rapih.
Jakarta, 2 Agustus 2021
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Semester/Bulan/Minggu : 1/ 8/ 4
Hari/Tanggal : Selasa,3 Agustus 2021
Tema/ Sub Tema/ Sub-Subtema : Lingkunganku/Keluargaku / Peran Ibu
10. Berbincang-bincang tentang anggota keluarga dan peranan ibu.
11. Bermain huruf vokal a , i , u.
12. Menceritakangambartentangperan ibu”
13. Mewarnai gambar kegiatan ibu.
14. Memasangkan gambar pasangannya yang sesuai.

Alat dan Bahan


8. Bernyanyi “ Sayang Semuanya”
B. Inti (90 menit)

1. Mengamatigambar anggota keluarga inti.
2. Tanya- jawabtentang anggota keluarga inti dan peranan ibu.
3. Mencariinformasi tentang anggota keluarga dan peran ibu.
4. Menyebutkananggota keluarga dan peranan ibu.
5. Menebalkan tulisan ibu”
b. Mewarnai gambarkegiatan ibu.
c. Menghubungkan gambar dengan pasangan yang sesuai.
Recalling
4. Menguatkan tentang konsep anggota keluarga dan peranan ibu.
1 . SOP istirahat
9. Berdiskusi tentang anggota keluarga dan peranan ayah dan ibu.
E. RencanaPenilaian
Nama anak: Atthaya
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 nTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
percaya diri
sikap mandiri
Kognitif 3.6-4.6 Anak dapatmengenal mainan
kesukaan dan cara merawatnya
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : Atthaya
karya
Afiqah sudah mengenal huruf dengan 3.12-4.12/ anak mengenal
baik dan mulai dapat membaca suku keaksaraan awal.
kata dengan cukup baik. Dalam
menebalkan huruf sudah baik dan
rapih.
Guru Kelas
Ida samsiah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELA JARAN HARIAN (RPPH)

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Rabu,4 Agustus 2021
Kelompok/Usia : A /4-5Tahun
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku/Keluargaku / Peran ayah
2. Berbincang-bincang tentang peranan ayah dalam keluarga.
3. Senam sehati ceria.
4. Bermain lomba kelereng.
5. Memainkan alat musik pianika.
6. Memberi tanda jempol keatas atau ke bawah perbuatan yang terpuji atau tidak terpuji.

Alat dan Bahan


1. Bernyanyi “ Sayang Semuanya ”
6. Berbincang-bincang tentang peranan kakak dalam keluarga.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar anggota keluarga inti.
2. Tanya- jawabtentang perananayah dalam keluarga.
3. Memberiinformasitentang peranan ayah dalam keluarga.
4. Menyebutkanperanan kakak dalam keluarga.
5Senam sehat ceria.
6.Lomba kelereng.
7. Memberi tanda jempol ke atas atau ke bawah pada perbuatan yang terpuji atau tercela.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep peran kakak dalam keluarga.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang peran kakak dalam kelaurga.
E. RencanaPenilaian
Nama anak: Aqeela
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 nTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
percaya diri
sikap mandiri
Kognitif 3.6-4.6 Anak dapatmengenal peran kakak

(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : Aqeela
karya
3.12-4.12/ anak mengenal
keaksaraan awal.
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Kamis,5 Agustus 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Keluargaku / keluarga inti
2. Berbincang-bincang tentang keluarga inti.
4. Menebalkan nama anggota keluarga dalam bahasa inggris.
5. menghitung gambar dan menulis lambang bilangannya.
7. Tepuk “ Family “

Alat dan Bahan

2. CD, tape.

6. Berbincang-bincang tentang keluarga inti
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar anggota keluarga inti.
2. Tanya- jawabtentang keluarga inti
3. Mengumpulkan Informasi tentang peranan keluarga inti
4. Menyebutkananggota keluarga inti
5. Menari bersama ikuti irama
6. Menebalkan nama keluarga dalam bahas inggris.
7. Menghitung gambar dan menulis lambang bilangannya.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep peran adik dalam keluarga.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang peran adik dalam kelaurga.
E. RencanaPenilaian
Nama anak: Atthaya
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 nTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
percaya diri
sikap mandiri

(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : Atthaya
karya
Dalam mengenal nama anggota 3.12-4.12/ anak mengenal
keluarga dalam bahasa inggris mulai keaksaraan awal.
baik. menebalkan huruf dalam nama
keluarga dalam bahasa inggris sudah
benar dan rapih.
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Jumat,6Agustus 2021
Kelompok/Usia : B/ 5-6Tahun
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku / Keluargaku / peranadik
2. Berbincang-bincang tentang peranan adik dalam keluarga.
3. Membaca iqro.
4. Menebalkan dan menulis huruf dalam bahasa arab.
5. Mewarnaigambaradiksedangbermain

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, kertas origami pola bulat, lem.

6. Berbincang-bincang tentang peranan nenek dalam keluarga.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar adiksedangbermain
2. Tanyatentang perananadik dalam keluarga.
3. Mengumpulkan Informasi tentang peranan adik dalam keluarga.
4. Menyebutkanperanan adik dalam keluarga.
5. Membaca iqro
6. Menebalkan dan menulis huurf dalam bahasa arab.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep peran nenek dalam keluarga.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang peran nenek dalam kelaurga.
E. RencanaPenilaian
Nama anak: ......
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 nTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
percaya diri
sikap mandiri

(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : Aqeela
karya
Naurah mulai dapat mengikuti 3.3-4.3/ anak mengenal dan
instruksi guru dalam menempel pola menggunakan anggota tubuh
rambut sesuai dengan tempatnya, untuk mengoptimalkan
meski ada beberapa posisi rambut kemampuan motorik kasar
yang kurang rapih. dan halus.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Senin, 9 Agustus 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku / Lingkungan Rumah / Fungsi Rumah
2. Berbincang-bincang tentang fungsi rumah.
3. Sains benda keras dan empuk.
4. Menghitung jumlah rumah dan menulis lambang bilangannya.
5. Penjumlahan sederhana.
6. Menggambar bagian rumah yang hilang.
8. Menyanyi “Rumahku”

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil, air, balok, spons..

2. Menyanyi “Rumhaku”
6. Tanya jawab tentang fungsi rumah.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati benda keras dan empuk, dan daya serap benda keras dan empuk.
2. Mengamati gambar bagian rumah dan fungsinya.
3. Tanya- jawab tentang fungsi rumah.
4. Mengumpulkaninformasitentang fungsirumah
4. Menyebutkanfungsi rumah.
5. Menghitung jumlah jendela dan menulis lambang bilangan yang sesuai.
6. Menggambar bagian rumah yang hilang.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep fungsi rumah.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang fungsi rumah.
E. RencanaPenilaian
Nama anak:
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
Moral terbiasabersyukurdirinyasebagaici
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
disiplin
sikap tanggung jawab
Kognitif 3.6-4.6 Anak dapat mengenal benda-
benda disekitarnya.
3.7-4.7 Anak mengenal lingkungan sosial
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : Novita
karya
Novita menggambar pintu dan jendela 3.6-4.6/ anak mengenal
yang pada bagian rumah yang belum benda-benda disekitarnya.
ada. dalam menggambar pintu dan
jendela sudah benar dan cukup baik. 3,15-4.15/ anak
novita menambahkan hiasan pada menunjukkan hasil karya
gambar rumah sesuai dengan dengan berbagai media.
kreatifitas sendiri.
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Selasa, 10 Agustus 2021
Kelompok/Usia :A/4-5 Tahun
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku / Lingkungan Rumah / Jenis Rumah
2. Berbincang-bincang tentang jenis rumah (rumah kayu, rumah bata, rumah bambu, rumah batu).
3. Menebalkan huruf “b”
4. Menghubungkan kata dengan huruf awalnya.
5. Menulis huruf sesuai perintah guru.

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil.

6. Tanya jawab tentang fungsi rumah.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar jenis rumah (rumah kayu, rumah bata, rumah bambu, rumah batu0
2. Tanya- jawab tentang jenis rumah.
3. Mengumpulkan Informasi tentang jenis rumah dan manfaatnya.
4.Menyebutkanjenis rumah dan manfaatnya.
5. Menebalkan huruf “b”.
6. Menghubungkan kata dengan huruf awalan yang sama.
7. Menulis huruf sesuai perintah guru.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep jenis rumah.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang fungsi rumah.
E. RencanaPenilaian
Nama anak: Aqeela
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
disiplin
benda disekitarnya.
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia : tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : Arsa
karya
Arsa sudah mengenal semua abjad 3.12-4.12/ anak mengenal
bahkan sudah dapat membaca kalimat keaksaraan awal.
sederhana dengan baik. dalam
menulis lambang bilangan pun sudah
baik dan rapih.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Rabu, 11 Agustus 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku / Lingkungan Rumah / Jenis Bangunan
2. Berbincang-bincang tentang jenis bangunan (rumah, masjid, rumah sakit, puskesmas, sekolah, toko).
4. Bermain lempar terima bola, mengoper bola dari belakang dan dari bawah.
5. Memainkan alat musik pianika dan drumband.
6. Menebalkan huruf “c’.
7. Menggunting dan menempel bentuk geometri menjadi bentuk rumah.
8. Menulis huruf yang hilang dalam kata.
9. Tepuk “ Sekolah ”

Alat dan Bahan

2. CD, Tape, bola tangan.

1. Tepuk “ Sekolah ”
5. Tanya jawab tentang jenis bangunan.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar jenis bangunan (masjid, sekolah, toko, rumah sakit, puskesmas)
2. Tanya- jawab tentang jenis bangunan dan fungsinya.
3. Mengumpulkan Informasi tentang jenis bangunan dan fungsinya.
4. Menyebutkanjenis bangunan dan fungsinya.
5. Bermain bola lempar tangkap.
6. Menebalkan dan menulis huruf “c”.
7. Melengkapi huruf yang hilang dalam kata.
8. Menggunting dan menempel bentuk geometri menjadi bentuk rumah.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep jenis bangunan.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang jenis bangunan.
E. RencanaPenilaian
Nama anak: ....
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
disiplin
benda disekitarnya.
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : Afiqah
karya
Dalam menggunting sudah mulai 3.3-4.3/ anak mengenal dan
rapih, begitupun dalam menempel menggunakan anggota tubuh
sesuai denga polanya dan menempel untuk mengambangkan
dengan rapih. kemmapuan motorik kasar
dan halus.
3.6-4.6/ anak mengenal
benda-benda di sekitarnya..
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Kamis, 12 Agustus 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku / Lingkungan Rumah /Bagian Ruangan dalam
Rumah
2. Berbincang-bincang tentang bagian ruangan dalam rumah (ruang tamu, kamar tidur, ruang keluarga,
dapur, kamar mandi)
4. Membuat rumah dari kertas karton.
5. Nengenal bagian rumah dalam bahasa arab.
6. Meniru tulisan guru nama bagian rumah dalam bahasa inggris.

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil, karton putih, lem, stik.
2. CD, Tape.

5. Tanya jawab tentang bagian ruangan dalam rumah.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar bagian ruangan dalam rumah.
2. Tanya- jawab tentang fungsi ruangan dalam rumah.
3. Mengumpulkan Informasi tentang fungsi ruangan dalam rumah.
4. Menyebutkanbagian dan fungsi ruangan dalam rumah.
6. Membuat rumah dari kertas karton.
7. Meniru tulisan guru nama bagian rumah dalam bahasa inggris.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep bagian ruangan dalam rumah.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang bagian ruangan dalam rumah.
E. RencanaPenilaian
Nama anak:
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
disiplin
benda disekitarnya.
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5 tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : .....
karya
Dalam membuat bentuk rumah dari 3.3-4.3/ anak mengenal dan
kertas karton ada beberapa bagian menggunakan anggota tubuh
dibantu guru, namun secara untuk mengambangkan
keseluruhan hasil melipat kertas kemmapuan motorik kasar
karton menjadi rumha cukup baik. dan halus.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Jumat, 13 Agustus 2021
Kelompok/Usia : B/ 5-6 Tahun
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku / Lingkungan Rumah / Benda Yang Ada di
Rumah
2. Berbincang-bincang tentang bagian benda / perabotan yang ada di dalam rumah.
3. Membaca iqro.
5. Memberi huruf yang hilang pada kata yang ada.
6. Menggambar rumah dan benda yang ada di dalam rumah.

Alat dan Bahan


5. Tanya jawab tentang bagian benda/perabotan dalam rumah.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar benda / perabotan dalam rumah.
2. Tanya-jawab tentang fungsi benda / perabotan dalam rumah.
3. Mengumpulkan Informasi tentang fungsi benda / perabotan dalam rumah.
4. Menyebutkanbagian dan fungsi benda / perabotan dalam rumah.
5. Membaca iqro.
7.Melengkapi huruf yang hilang pada kata yang ada.
8. Menggambar rumah dan perabotan yang ada di dalam rumah.
Recalling
2. Menguatkan tentang benda / perabotan dalam rumah.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang benda / perabotan dalam rumah.
E. RencanaPenilaian
Nama anak:
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
disiplin
benda disekitarnya.
(menyimak)
3.11-4.11 Anak
memahamibahasaekspresif(meng
ungkapkansecara verbal &non
3.12-4.12 verbal)
Anak menganal keaksaraan awal
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : Shalom
karya
Shalom menggambar rumah dan 3.3-4.3/ anak mengenal dan
benda di dalam rumah dengan cukup menggunakan anggota tubuh
jelas dan baik. terlihat beberapa benda untuk mengambangkan
seperti lemari, meja dan kursi serta kemmapuan motorik kasar
menambahkan beberapa gambar yang dan halus.
ada di luar rumah sesuai dengan
imajinasinya.
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Senin,16 Agustus 2021
Kelompok/Usia : B/ 5-6Tahun
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku / Lingkungan Sekolah / Fungsi Sekolah
2. Berdiskusi tentang fungsi sekolah.
3. Mengenal konsep panjang pendek.
4. Mengukur benda yang lebih panjang dan lebih pendek.
5. Maze mencari jalan menuju rumah.
6. Mengurutkan gambar dari terpendek sampai terpanjang dengan memberi angka sesuai dengan
gambar.
7. Konsep penjumlahan sederhana.
8. Menyanyi “ Rajin ke Sekolah ”

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil, penggaris, stik, spidol, pulpen.

5. Berdiskusi tentang fungsi sekolah.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati benda yang berukuran panjang dan pendek.
Mengamati sekolah kita.
2. Tanya- jawab tentang benda yang lebih panjang dan lebih pendek.
3. Tanya- jawab tentang fungsi sekolah.
3. Tanya - jawab tentang konsep panjang dan pendek.
4. Menyebutkan tentag fungsi sekolah.
4. Menyebutkanfungsi sekolah.
5. Mengukur benda yang lebih panjang dan lebih pendek.
6. Mencari jalan menuju pulang ke rumah.
7. Mengurutkan gambar dari terpendek sampai terpanjang dengan memberi angka sesuai dengan gambar.
Recalling
2. Menguatkan tentang fungsi sekolah..
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang fungsu sekolah dan aturannya.
E. RencanaPenilaian
Nama anak: ....
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
disiplin
benda disekitarnya.
3.7-4.7 Anak mengenal lingkungan
sekitarnya
(menyimak)
3.11-4.11 Anak
memahamibahasaekspresif(meng
ungkapkansecara verbal &non
3.12-4.12 verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak :
karya
Afkar mulai memahami konsep 3.6-4.6/ anak mengenal
panjang pendek dengan baik. dapat benda-benda disekitarnya.
menunjukkan mana benda yang lebih
panjang dan lebih pendek.
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Selasa,17 Agustus 2021/HARI KEMERDEKAAN RI
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku / Lingkungan Sekolah /Bagian Gedung Sekolah
2. Berdiskusi tentang bagian dalam gedung sekolah.
3. Menebalkan dan menulis huruf “n dan p”
4. Membaca syair “sekolahku”
5. Menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang dibacakan guru.
6. Menulis nama dari suatu gambar.
8. Bersyair “sekolahku”

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil,

6. Berdiskusi tentang bagian dalam gedung sekolah.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati ruangan dan bagian dari gedung di sekolah.
2. Tanya- jawab tentang nama ruangan yang ada di gedung sekolah.
3. Mengumpulkan Informasi tentang nama ruangan dan bagian dalam gedung sekolah.
4. Menyebutkannama ruangan dan bagian gedung dalam sekolah.
5. Menebalkan dan menuls huruf “n dan p”.
6. Menjawab pertanyaan sesuai cerita yang dibacakan guru.
7. Mengulang dan membacakan kembali syair “sekolahku” di depan kelas.
Recalling
2. Menguatkan tentang fungsi sekolah..
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang nama ruangan dan bagian dalam gedung sekolah.
E. RencanaPenilaian
Nama anak:
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
disiplin
benda disekitarnya.
sekitarnya
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak :
karya
........ baru mengenal nama huruf “n” 3.12-4.12/ anak mengenal
dan baru mengenal cara menulis huruf keaksaraan awal
“n”. namun dalam pengerjaannya,
setelah guru mengajari beberapa kali
saja, azzam sudah dapat menuliskn
lambang hurufnya dengan cukup baik.
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Rabu, 18 Agustus 2021
Kelompok/Usia : B/ 5-6 Tahun
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku / Lingkungan Sekolah / Orang yang Ada di
Sekolah
2. Berdiskusi tentang siapa saja orang-orang yang ada di sekolah.
4. Bermain lompat dan loncat juga keseimbagangan.
5. Bermain pianika dan drumband.
6. Mencocok dan menempel gambar ibu guru.

Alat dan Bahan

1. Pinsil, pinsil, pola bu guru, busa, lem, HVS
2. CD, Tape, papan titian.

5. Berdiskusi tentang orang yang ada di sekolah.
B. Inti (90 menit)

1. Anak mengamati
a. Guru mengajakanak mengamati cara melompat, meloncat dan latihan keseimbangan.
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang siapa saja yang ada di sekolah.
3. Anak Mengumpulkan Informasi
a. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu tentang nama siapa saja yang ada di sekolah.
4. Anak Menalar
a. Anak dapatmenyebutkan siapa sajakah orang-orang yang ada di sekolah.
5. Anak Mengkomunikasikan
a. Bermain melompat, meloncat, dan latihan keseimbangan.
b. Memainkan alat musik pianika dan drumband.
c. Mewarnai, ncocok, merobek dan menempel gambar guru.
Recalling
2. Menguatkan tentang orang yang ada di sekolah.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang orang-orang yang ada di sekolah.
E. RencanaPenilaian
Nama anak: .......
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
disiplin
benda disekitarnya.
sekitarnya
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : ......
karya
Afkar dapar melompat dan meloncat 3.3-4.3/ anak mengenal dan
dengan baik. hanya dalam latihan menggunakan anggota
keseimbangan masih butuh latihan tubuhnya
lahi ua untuk .pertumbuhan motorik
kasar dan murah
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Kelompok/Usia : A/4-5Tahun
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku / Lingkungan Sekolah/ Tata Tertib di Sekolah
2. Berdiskusi tentang tata tertib di sekolah.
4. Mewarnai, mencocok, merobek, menempel gambar bu guru.
5. Menyebutkan angka 1-20 dalam bahasa Inggris.
6. Menulis angka dalam bahasa arab.
8. Tepuk “Sekolah”

Alat dan Bahan

1. Pinsil, pola bu guru, pinsil, lem, busa, HVS.
2. CD, Tape.

2. Tepuk “Sekolah”
7. Berdiskusi tentang tata tertib di sekolah.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati cara mencocok pola gambar.
2. Tanya- jawab tentang tata tertib di sekolah.
3. Mengumpulkan Informasitentangtata-tertib di sekolah.
4. Menyebutkanapa tata-tertib di sekolah.
6. Menyebutkan bilangan 1 – 20 dalam bahasa inggris.
7. Mewarnai, mencocok, merobek, menempel pola gambar bu guru.
Recalling
2. Menguatkan tentang tata tertib di sekolah.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang tata tertib yang ada di sekolah.
E. RencanaPenilaian
Nama anak:....
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
disiplin
benda disekitarnya.
sekitarnya
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : .......
karya
Dalam mewarnai gambar sudah cukup 3.3-4.3/ anak mengenal dan
bagus, ..... dapat memilih kombinasi menggunakan anggota tubuh
warna dengan bagus. mencocok, untuk mengasah
merobek dan menempel sudah cukup kemampuan motorik kasar
rapih. gambar terlihat utuh meski dan halus anak.
hanya sedikit bagian gambar yang
kuragn rapih robekannya.
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Jumat,20 Agustus 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku / Lingkungan Sekolah/ Alat-alat di Sekolah
2. Berdiskusi tentang alat-alat yang ada di sekolah.
4. Menebalkan dan mewarnai asmaul husna.
5. Membaca Iqro’.
6. Mengenal nama benda-benda yang ada di sekolah dalam bahasa arab.

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil, krayon, iqro.

5. Berdiskusi tentang alat-alat di sekolah.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati benda dan alat yang ada di sekolah.
2. Tanya-jawab tentang alat apa saja yang ada di sekolah.
3. Mengumpulkan Informasi tentang alat yang ada di sekolah.n
4. Menyebutkan alat-alat yang ada di sekolah.
5. Membaca iqro.
7. Mengenal benda-benda yang ada di sekolah dalam bahasa arab.
Recalling
2. Menguatkan tentang alat-alat yang ada di sekolah.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang alat-alat yang ada di sekolah.
E. RencanaPenilaian
Nama anak: ......
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
disiplin
benda disekitarnya.
sekitarnya
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia : tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak :
karya
Menulis dalam bahasa arab sudah 3.12-4.12/ anak mengenal
mulai rapih bagi Afkar. tulisan pun keaksaraan awal
rapih dalam kotak tidak keluar garis.
mengenal huruf dalam bahasa arab
masih perlu latihan lagi.

Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku / Lingkungan Sekitar /Toko
2. Berdiskusi tentang lingkungan sekitar rumah yaitu toko.
3. Sains menimbang benda dengan timbangan tidak baku, menggunakan gantungan baju dan plastik.
4. Mengenal konsep berat ringan, banyak sedikit, kanan kiri.
5. Memasangkan gambar sesuai dengan pasangan yang benar.
6. Bermain lambang bilangan dengan kartu dan stik.
7. Melengkapi lambang bilangan yang kosong.
8. Menyanyi “ Menabung ”

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, kartu angka, stik.
2. Gantungan baju, plastik transparan, gunting, lem, penghapus, kelereng.

1. Menyanyi “ Menabung ”
5. Berdiskusi tentang lingkungan sekitar yaitu toko.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati saat menimbang dengan timbangan tidak baku.
2. Tanya-jawab tentang apa fungsi toko.
3. Mengumpulkan Informasi tentang fungsi toko.
4. Menyebutkan fungsi toko.
5. Sains menimbang dengan timbangan tidak baku, yaitu menggunakan gantungan baju dan plastik.
b. Memasangkan gambar sesuai dengan pasangan yang benar.
c. Bermain lambang bilangan dengan kartu dan stik.
Recalling
2. Menguatkan tentang fungsi toko.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang fungsi toko.
E. RencanaPenilaian
Nama anak:........
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
Sosem 2.7 anak bersikap sabar untuk melatih
kedisipllinan
sikap percaya diri
benda disekitarnya.
sekitarnya
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :.......
Usia :5 tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : ......
karya
Keylend dapat mengidentifikasi 3.6-4.6/ anak mengenal
pasangan masing-masing gambar dan benda-benda disekitarnya
dapat menarik garis menuju pasangan
yang sesuai.
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Semester/Bulan/Minggu : 1 / 8/7
Hari/Tanggal : Selasa,24 Agustus 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku / Lingkungan Sekitar/ Masjid
2. Berdiskusi tentang lingkungan sekitar rumah yaitu rumah ibadah masjid.
3. Mewarnai gambar masjid dengan gradasi.
4. Meniru tulisan guru “masjid”
5. Menebalkan huruf i, j, k, l, m.
6. Menjawab pertanyaan dengan benar.
7. Menunjukkan kartu huruf yang di minta guru.
8. Tepuk “ Anak Sholeh ”

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil, krayon, kartu huruf.

1. Tepuk “ Anak Sholeh ”
5. Berdiskusi tentang lingkungan sekitar yaitu masjid.
B. Inti (90 menit)

1. Anak mengamati
a. Guru mengajakanak mengamati gambar masjid dan cara mewarnai dengan gradasi.
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang apa fungsi masjid.
a. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu tentang fungsi masjid.
4. Anak Menalar
a. Anak dapatmenyebutkan fungsi masjid.
a. Mewarnai gambar masjid dengan gradasi.
b. Menebalkan huruf i, j, k , l, m.
c. Menjawab pertanyaan dengan benar.
Recalling
2. Menguatkan tentang fungsi masjid.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang fungsi masjid.
E. RencanaPenilaian
Nama anak: .......
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
kedisipllinan
sikap percaya diri
benda disekitarnya.
sekitarnya
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :.......
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak :
karya
Mewarnai gambar dengan gradasi 3.3-4.3/ anak mengenal dan
sesuai dengan arahan guru sudah menggunakan anggota tubuh
cukup bagus. gambar terlihat untuk mengembangkan mot
bergradasi meski warna blm terlihat kasar dan halus.
natural, karena masih belajar dalam
bergradasi. 3.15-4.15/ anak mengenal
dan menunjukkan hasil
karya dengan berbabagai
media.
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Rabu,25 Agustus 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku / Lingkungan Sekitar / Lapangan
2. Berdiskusi tentang lingkungan sekitar rumah yaitu lapangan.
4. Bermain estafet bola.
6. Mewarnai hanya angka 6.
7. Tepuk “ Lapangan ”

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil, krayon.
2. CD, Tape, bola, keranjang, pianika, drumband.

1. Tepuk “ Lapangan ”
5. Berdiskusi tentang lingkungan sekitar yaitu lapangan.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar kegiatan yang di lakukan di lapangan.
2. Tanya-jawab tentang apa fungsi lapangan.
3. Mengumpulkan Informasi tentang fungsi lapangan.
4. Menyebutkan fungsi lapangan.
5. Bermain estafet bola.
6. Bermainalat music
7. Mewarnai angka 6
Recalling
2. Menguatkan tentang fungsi lapangan.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang fungsi lapangan.
E. RencanaPenilaian
Nama anak: ......
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
kedisipllinan
sikap percaya diri
benda disekitarnya.
sekitarnya
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : .......
karya
...... sudah menguasai bilangan dan 3.12-4.12/ anak mengenal
lambang bilangan, sehingga mudah keaksaraan awal.
baginya untuk menemukan angka 6
dan mewarnainya.
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku / Lingkungan Sekitar / Puskesmas
2. Berdiskusi tentang lingkungan sekitar rumah yaitu puskesmas.
4. Mewarnai pola daun dengan sikat gigi dan sisir.
5. Menebalkan dan menulis angka dalam bahasa arab.
6. Menarik garis nama bahasa inggris dan artinya.
7. Tepuk “ Rumah Sakit ”

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil, HVS, cat air, sisir, sikat gigi, palet.
2. CD, Tape.

1. Tepuk “ Rumah Sakit ”
5. Berdiskusi tentang lingkungan sekitar yaitu puskesmas.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar puskesmas dan peralatan yang ada di dalamnya.
2. Tanya- jawab tentang apa guna puskesmas.
3. Mengumpulkan Informasi tentang guna puskesmas.
4. Menyebutkan guna puskesmas.
6. Mewarnai pola daun dengan sisir dan sikat gigi.
7. Menebalkan dan menulis angka dalam bahasa arab.
Recalling
2. Menguatkan tentang fungsi puskemas.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang guna puskesmas.
E. RencanaPenilaian
Nama anak: .......
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
kedisipllinan
sikap percaya diri
benda disekitarnya.
sekitarnya
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : .......
karya
Dalam mewarnai pola daun dengan 3.3-4.3/ anak menggunakan
menggosokan sikat gigi pada sisir anggota tubuh untuk
sudah bisa, hanya cipratan warna / cat mengembangkan motorik
kurang banyak, sehingga pola kasar dan halus.
daunnya terlihat kurang jelas, namun
masih bisa terlihar sedikit 3.15-4.15/ anak
menunjukkan hasil karya
dengan berbagai media.
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Semester/Bulan/Minggu : 1 / 10 / 12
Hari/Tanggal : Jumat,27 Agustus 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Lingkunganku / Lingkungan Sekitar / Rusun
2. Berdiskusi tentang lingkungan sekitar rumah yaitu rusun.
3. Mendengarkan cerita dan menjawab pertayaan sesuai buku cerita.
4. Membaca iqro.
6. Tepuk “ Rusun ”

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil, iqro, buku cerita.

1. Tepuk “ Rusun ”
5. Berdiskusi tentang lingkungan sekitar yaitu rusun.
B. Inti (90 menit)

1.Mengamati rusun yang terdekat dengan PAUD.
2. Tanya- jawab tentang apa guna rusun.
3. Mengumpulkan Informasitentang guna rusun.
4. Menyebutkan guna rusun.
5. Membaca iqro.
6. Mendengarkan cerita dan menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita guru.
Recalling
2. Menguatkan tentang fungsi rusun.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang guna rusun.
E. RencanaPenilaian
Nama anak: ......
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
kedisipllinan
sikap percaya diri
benda disekitarnya.
sekitarnya
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia : tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : ........
karya
3.3-4.3/ anak menggunakan
anggota tubuh untuk
mengembangkan motorik
kasar dan halus.
3.15-4.15/ anak
Jakarta,27 Agustus 2021
Guru Kelas
Ida samsiah

KURIKULUM 2013
Semester / Bulan /Mminggu :1/8/ 8

Hari, tanggal : Senin, 30 Agustus 2021
Kelompok usia : B/5-6 Tahun
Tema / subtema / sub subtema : Kebutuhanku / Makanan / Makanan Pokok
Kompetensi Dasar (KD) : 1.1 – 2.4 – 2.6 – 2.13 – 3.4 – 3.12 – 4.12
Materi Kegiatan : - Bersyukur atas nikmat Tuhan (rmakanan pokok)
- Gerakan sederhana
- Mentaati tata tertib makan
- Tidak mengambil barang miliknya
- Makanan yang bergizi
- Huruf awal sama nama makanan
- Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
Alat dan bahan : Beras, jagung, singkong, gambar bakul nasi, alat cocok, krayon, pensil
A. KEGIATAN PEMBUKA
39. Berdiskusi tentang guna makanan bagi tubuh
40. Berdiskusi tentang makanan pokok
41. Menirukan gerakan menumbuk padi
B. KEGIATAN INTI
26. Mencicipi / makan nasi
27. Mengelompokkan makanan pokok
28. Memasangkan kartu huruf pada makanan pokok
29. Mencocok gambar bakul nasi
C.RECALLING
D. KEGIATAN PENUTUP
13. Sikap
m. Dapat mensyukuri makanan sebagai anugerah Tuhan
n. Menggunakan kata sopan pada saat bertanya
gg. Dapat menyebutkan sumber-sumber makanan pokok hh.
Dapat mengelompokkan jenis makanan pokok
ii. Dapat mencocok gambar bakul nasi
jj. Dapat memasangkan kartu huruf pada makanan pokok kk.
Dapat menyebutkan guna makanan bagi tubuh
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelompok
KURIKULUM 2013
Semester / Bulan / Minggu :1/8/ 8

Hari, tanggal :Selasa , 31 Agustus 2021
Kelompok usia : B/5-6Tahun
Tema / subtema / sub subtema : Kebutuhanku / Makanan / Alat-Alat Memasak
Kompetensi Dasar (KD) : 1.1 – 2.2 – 2.4– 2.13 – 3.5 – 4.5 – 3.9 – 4.9
Materi Kegiatan : - Bersyukur atas nikmat Tuhan (makanan pokok)
- Gerakan sederhana
- Memasak nasi
- Tidak mengambil barang milik orang lain
- Puzzle
- Pengenalan alat untuk memasak
Alat dan bahan : APE masak-masakan, puzzle gambar panci, buku gambar, krayon
A. KEGIATAN PEMBUKA
38. Berdiskusi tentang guna makanan bagi tubuh
39. Berdiskusi tentang alat untuk memasak
40. Menirukan gerakan memasak
B. KEGIATAN INTI
24. Menyusun puzzle gambar panci (alat memasak)
25. Menghubungkan kata dengan alat memasak
26. Menggambar alat–alat untuk memasak
27. Memperhatikan cara memasak nasi
C.RECALLING
D. KEGIATAN PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat mensyukuri makanan sebagai anugerah Tuhan
a. Dapat menyebutkan peralatan untuk memasak
b. Dapat menceritakan cara memasak
c. Dapat menyusun pusel gambar panci
d. Dapat menghubungkan gambar dengan kata
e. Dapat menggambar peralatan memasak
Mengetahui,
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
KURIKULUM 2013
Semester/Bulan,/Minggu : 1/9/8
Hari/ Tanggal : Rabu, 1 September 2021
Tema/ subtema / sub subtema : Kebutuhanku / Makanan / Peralatan Makan
Kompetensi Dasar (KD) : 1.1 – 2.6 – 3.3 – 4.3 – 3.6 – 3.6 – 3.12 – 4.12
Materi Kegiatan : - Bersyukur atas nikmat Tuhan (makanan)
- Tata tertib makan
- Makan dengan tangan kanan
- Meneruskan pola peralatan makan
- Pengenalan alat untuk makan
- Huruf awal sama
Alat dan bahan : Peralatan makan, serbet, kertas, pensil, kartu angka
A. KEGIATAN PEMBUKA
37. Berdiskusi tentang peralatan makan
38. Berdiskusi tentang cara membersihkan peralatan makan setelah digunakan
39. Bermain bawa kelereng dengan sendok
B. KEGIATAN INTI
25. Meneruskan pola gambar peralatan makan
26. Menghitung sendok sesuai angka
27. Melipat serbet makan
28. Mengelompokkan kata–kata sejenis (peralatan makan)
C.RECALLING
D. KEGIATAN PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat mensyukuri makanan sebagai anugerah Tuhan
a. Dapat menyebutkan peralatan makan untuk makan
b. Dapat menceritakan cara mencuci piring
c. Dapat menghitung sendok sesuai angka
d. Dapat melipat serbet makan
e. Dapat mengurutkan pola gambar peralatan makan
Mengetahui,
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
KURIKULUM 2013
Semester / Minggu / Hari ke : 1 / 9/ 8

Hari, tanggal : Kamis , 2 September 2021
Tema/ subtema / sub subtema : Kebutuhanku / Makanan / Tata Tertib Makan
Kompetensi Dasar (KD) : 1.1 – 2.6 – 2.7 – 3.3 – 4.3 – 3.4 – 4.4 – 3.9 – 4.9
Materi Kegiatan
1.Bersyukur atas nikmat Tuhan (rmakanan)
2.Tata tertib makan
3.Cuci tangan sebelum makan
4.Makan dengan tangan kanan
5.Pengenalan alat untuk makan
6.Makan yang teratur
Materi Pembiasaan
1.Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2.Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3.Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4.Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
Alat dan bahan

Alat cuci tangan, gambar makanan di meja makan, kertas, pensil, kartu angka
A. KEGIATAN PEMBUKA
36. Berdiskusi tentang tata tertib makan
37. Berdiskusi tentang antri cuci tangan sebelum makan
38. Cuci tangan yang benar
B. KEGIATAN INTI
26. Menata meja makan
27. Memberi tanda pada gambar cara makan yang sopan
28. Menyebutkan posisi benda
29. Melengkapi gambar jam (menunjukkan waktu makan)
C.RECALLING
D. KEGIATAN PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat mensukur makanan sebagai anugerah Tuhan
a. Dapat menyebutkan tata tertib makan
b. Dapat mencuci tangan yang benar
c. Dapat meceritakan cara makan yang benar
d. Dapat menata meja makan
e. Dapat menyebutkan waktu makan
Mengetahui,
KURIKULUM 2013
Semester / Minggu / Hari ke :1/9/ 8

Hari, tanggal : Jumat, 3 September 2021
Kelompok usia : B/5-6Tahun
Tema/ subtema / sub subtema : Kebutuhanku / Makanan / Makanan Sehat Kompetensi Dasar
(KD) : 1.1 – 2.6 – 2.7 – 3.3 – 4.3 – 3.9 – 4.9 – 3.10 – 4.10
Materi Kegiatan : - Bersukur atas nikmat Tuhan (makanan)
- Memasak nasi
- Kebiasaan mengucap terimakasih
- Makan yang teratur
- Percakapan dengan teman
- Makanan kesukaanku
Alat dan bahan : Gambar makanan kesukaan, kertas, pensil
A. KEGIATAN PEMBUKA
37. Berdiskusi tentang makan yang teratur
38. Berdiskusi tentang mengucap terimakasih
39. Menjawab pertanyaan tentang makanan kesukaan
B. KEGIATAN INTI
26. Menunjukkan makanan kesukaan
27. Memilih makanan yang sehat (sebab akibat)
28. Membuat gambar makanan sesuai angka
29. Menirukan sajak
C.RECALLING
D. KEGIATAN PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat mengucap terima kasih jika mendapatkan sesuatu
a. Dapat menyebutkan makanan yang sehat dan bergizi
b. Dapat memilih makanan yang sehat
c. Dapat membuat gambar sesuai angka
d. Dapat menirukan sajak tentang makanan
e. Dapat menunjukkan makanan kesukaannya
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelompo
Semester/Minggu ke/Hari ke : I/9/9
Hari /tgl : Senin 6 September 2021
Tema/sub tema : Kebutuhanku / Minuman (jenis / asal minuman )
KD : 1. 1 – 2 . 4 – 2 . 6 – 3 . 1 – 4 . 1 – 3 .4 – 4 . 4 – 3 .12 – 4 . 12.
Materi : - Bersyukur atas nikmat Tuhan (minuman )
- Gerakan sederhana
- Mentaati tata tertib minum
- Berdoa sebelum dan sesudah minum
- Minuman yang sehat
- Huruf awal sama
Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman

Alat dan bahan : - Minuman
- Gelas
- Air
- Kertas
- Pensil
Karakter : Gemar Membaca
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2. Berdiskusi tentang pentingnya minuman bagi tubuh
3. Berdiskusi tentang asal minuman
4.Berjalan sambil membawa cangkir berisi air dan tidak tumpah
B. INTI
1. Memperagakan gerakan minum (dengan gelas, botol dll )
2. Mengelompokkan jenis – jenis minuman
3. Menghubungkan gambar dengan kartu kata
4. Mencari perbedaan dua benda (jenis minuman )
C.RECALLING:
D. PENUTUP
4. Menginformasikan kegiatan untuk besuk
1. Sikap
a. Dapat mensyukuri nikmat Tuhan
a. Dapat menyebutkan asal minuman
b. Dapat menunjukkan gerakan minum
c. Dapat berjalan sambil membawa gelas berisi air dan tidak tumpah
d. Dapat mengelompokkan jenis – jenis minuman
e. Dapat mencari perbedaan dari minuman
Mengetahui,
Kepala PAUD Guru Kelompok B
Hari /tgl : Selasa 7 September 2021
Tema/sub tema : Kebutuhanku / Minuman (manfaat minuman )
KD : 1. 1 – 2 . 4 – 2 . 7 – 2 . 13 – 3 . 4 – 4 .4 – 3 . 6 – 4 .6.
Materi : - Bersyukur atas nikmat Tuhan (rmakanan )
- Gerakan sederhana
- Antri mengambil minuman
- Tidak mengambil barang bukan miliknya
- Minuman yang sehat
- Konsep bilangan

Alat dan bahan : - Gelas / botol aqua
- Gunting
- Gambar galon
- Kertas / buku
- Pensil
Karakter : Jujur
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2. Berdiskusi tentang manfaat minuman bagi tubuh
3. Berdiskusi tentang cara membuat minuman
4.Mengambil minuman dengan antri
B. INTI
1. Menghitung gelas aqua
2. Menebali suku kata awal sama nama minuman
3. Penjumlahan dengan gelas / botol aqua (menulis angka )
4. Membuat mainan dari gelas aqua (mis;bentuk bunga )
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat mensyukuri nikmat Tuhan
a. Dapat menceritakan manfaat minuman bagi kita
b. Dapat sabar menunggu giliran
c. Dapat menghitung benda
d. Dapat membuat mainan dari gelas aqua bekas
e. Dapat menyebutkan suku kata awal nama minuman
Mengetahui,
Kepala TK Berkas-PAUD Guru Kelompok B
Hari /tgl : ………………………………………………
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Kebutuhanku / Minuman (peralatan minuman )
KD : 1. 1 – 2 . 4 – 2 . 7 – 2 . 13 – 3 . 4 – 4 .4 – 3 . 6 – 4 .6.
- Gerakan sederhana
- Minum dengan tangan kanan
- Puzel

Alat dan bahan : - Botol
- Air
- Gambar teko
- Kertas / buku
- Pensil
Karakter : Tanggung Jawab
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2. Berdiskusi tentang peralatan minum
3. Berdiskusi tentang cara menggunakan peralatan minum
4. Menirukan gerakan sederhana
B. INTI
1. Menyusun puzel gambar botol minuman
2. Mengisi botol dengan air
3. Menghiasi gambar teko
4. Memasangkan benda sesuai pasangannya (memasang tutup botol )
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menghargai milik orang lain
a. Dapat menyebutkan peralatan untuk minum
b. Dapat mengisi botol dengan air
c. Dapat memasangkan benda sesuai pasangannya
d. Dapat menghiasi gambar teko
e. Dapat menirukan gerakan sederhana
Mengetahui,
Hari /tgl : …………………………………………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Kebutuhanku / Minuman (peralatan minuman )
KD : 1. 1 – 2 . 4 – 2 . 6 – 3 . 3 – 4 . 3 – 3 .9 – 4 . 9 – 3 . 10 – 4 . 10.
- Gerakan sederhana
- Minum dengan tangan kanan
- Pengenalan alat – alat minum
- Menirukan 3 – 4 urutan kata

Alat dan bahan : - Botol
- Air
- Gambar teko
- Kertas / buku
- Pensil
Karakter : Gemar Membaca
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2. Berdiskusi tentang peralatan minum
3. Berdiskusi tentang kebersihan peralatan minum
4. Minum dengan tangan kanan
B. INTI
1. Menirukan 3 – 4 urutan kata
2. Menggunting bentuk cangkir
3. Bermain plastisin
4. Menyusun benda dari besar – kecil ( teko , botol , gelas , cangkir dll )
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menyebutkan peralatan untuk minum
b. Dapat membuat bentuk dengan plastisin
c. Dapat menggunting gambar cangkir
d. Dapat menyusun benda dari besar - kecil
e. Dapat menirukan 3 – 4 urutan kata
Mengetahui,
Hari /tgl : ……………………………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Kebutuhanku / Minuman ( cara membuat minuman )
KD : 1. 1 – 2 . 2 – 2 . 6 – 3 . 4 – 4 . 4 – 3 .6 – 4 . 6.
- Mencoba membuat minuman
- Minuman sehat
- Meneruskan pola

Alat dan bahan : - Air
- Gula
- Teh
- Teko , cangkir
- Kertas / buku
- Pensil
Karakter : Rasa Ingin Tahu
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2. Berdiskusi tentang minuman sehat
3. Berdiskusi tentang cara membuat minuman
4. Bermain membawa botol berdiri di atas alas ( karton )
B. INTI
1. Membuat teh / susu
2. Meneruskan 3 pola peralatan minum
3. Mengurutkan cara membuat teh
4. Bercerita tentang pengalaman
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat mencertakan cara membuat teh
b. Dapat membuat teh bersama – sama
c. Dapat meruskan pola gambar peralatan minum
d. Dapat menceritakan pengalamannya
e. Dapat menyebutkan minuman yang sehat
Mengetahui,
Hari /tgl : ………………………………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Kebutuhanku / Pakaian ( Manfaat )
KD : 1. 1 – 2 . 6 – 2 . 14 – 3 . 1 – 4 . 1 – 3 .4 – 4 . 4.
Materi : - Bersyukur atas nikmat Tuhan (pakaian )
- Tata cara berpakaian yang rapi dan sopan
- Doa memakai baju (bercermin )
- Berpakaian sesuai kebutuhan

Alat dan bahan : - Baju untuk laki – laki dan untuk perempuan
- Pola baju warna - warni
- Pensil
- Kertas
Karakter : Mandiri
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2. Berdiskusi tentang manfaat pakaian
3. Berdiskusi tentang bahan pakaian
4. Merapikan baju yang dipakainya
B. INTI
1. Memilih dan menunjukkan baju untuk anak laki –laki dan untuk anak perempuan
2. Menjiplak pola baju
3. Menyusun pola – pola baju sesuai warna ( merah,kuning,hijau dll )
4. Mencari kata yang mempunyai suku kata awal sama ( mis:baju – baru – basah – bawah dll)
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menghargai hasil karya orang lain ( baju )
a. Dapat menyebutkan manfaat baju
b. Dapat menyebutkan jenis – jenis pakaian
c. Dapat merapikan baju yang dipakainya
d. Dapat meniru pola baju
e. Dapat menyusun pola baju sesuai warna
Mengetahui,
Hari /tgl : ………………………………………………………..
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Kebutuhanku / Jenis Pakaian ( seragam sekolah )
KD : 1. 1 – 2 . 4 – 2 . 7 – 2 . 14 – 3 . 3 – 4 . 3 – 3 .5 – 4 . 5.
- Gerakan sederhana
- Budaya antri
- Memakai baju sesuai ukuran
- Puzel

Alat dan bahan : - Puzel
- Baju , topi ,dasi
- Gambar baju
- Kertas
Karakter : Disiplin
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2. Berdiskusi tentang guna pakaian
3. Berdiskusi tentang jenis –jenis pakaian
4. Lomba memakai baju
B. INTI
1. Mengelompokkan baju seragam untuk sekolah (baju ,topi , dasi ,kaos kaki )
2. Mewarnai gambar baju seragam sekolah
3. Menghitung baju
4. Menyusun puzel bentuk baju
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat mengelompokkan pakaia untuk sekolah
b. Dapat mewarnai gambar baju seragam sekolah
c. Dapat menghitung baju dengan benar
d. Dapat mengikuti perlombaan secara sportif
e. Dapat menyusun puzel
Mengetahui,
Hari /tgl : ………………………………………………………
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Kebutuhanku / Pakaian ( cara membuat baju )
KD : 1. 1 – 2 . 2 – 2 . 7 – 2 . 14 – 3 . 3 – 4 . 3 – 3 .6 – 4 . 6.
- Mencoba menjahit baju sederhana
- Budaya antri
- Memakai baju sesuai ukuran
- Konsep bilangan

Alat dan bahan : - Kain perca
- Meteran
- Gunting
- Jarum , benang
- Pensil
Karakter : Tanggung jawab
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2. Berdiskusi tentang cara membuat baju
3. Berdiskusi tentang cara mengukur lingkar badan
4. Menirukan gerakan menjahit baju
B. INTI
1. Menunjukkan alat – alat untuk membuat baju
2. Memotong pola baju dari kain perca
3. Mengukur lingkar badan temannya
4. Menjahit pola baju dari kain perca
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menceritakan cara membuat baju
b. Dapat menyebutkan alat – alat untuk menjahit
c. Dapat memotong pola baju
d. Dapat menjahit pola baju
e. Dapat mengukur lingkar badan temannya dengan meteran
Mengetahui,
Hari /tgl : …………………………………………………
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Kebutuhanku / Pakaian ( perlatan menjahit )
KD : 1. 1 – 2 . 4 – 2 . 7 – 2 . 13 – 3 . 9 – 4 . 9 – 3 .10 – 4 . 10 – 3 . 14 – 4 . 14.
- Gerakan sederhana
- Budaya antri
- Pengenalan alat – alat menjahit
- Pakaian kesukaan
Alat dan bahan : - Sisir
- Sumba
- Gunting
- Kertas
- Pensil
- Krayon
Karakter : Kreatif
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2. Berdiskusi tentang cara menjahitkan baju
3. Berdiskusi tentang budaya antri
4. Tepuk dengan berbagai pola
B. INTI
1. Memercik dengan sisir ( pola gunting )
2. Mengurutkan cara membuat baju
3. Menirukan 4 urutan kata ( baju baru dijahit ibu )
4. Menggambar baju sesuai warna kesukaan
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat mengurutkan cara membuat / manjhitkan baju
b. Dapat menyebutkan alat – alat untuk menjahit
c. Dapat menggunakan peralatan untuk menjahit
d. Dapat membuat gambar dengan tehnik memercik
e. Dapat menggambar baju dengan warna kesukaan
Mengetahui,
Hari /tgl : ……………………………………………………………..
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Kebutuhanku / Pakaian ( perawatan pakaian )
KD : 1. 1 – 2 . 4 – 2 . 7 – 2 . 13 – 3 . 9 – 4 . 9 – 3 .10 – 4 . 10 – 3 . 14 – 4 . 14.
- Gerakan sederhana
- Berpakaian rapi
- Pengenalan alat – alat perawatan pakaian
- Konsep penjumlahan
- Pakaian kesukaan

Alat dan bahan : - Baju
- Setelika
- Gunting
- Kertas
- Pensil
Karakter : Disiplin
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2. Berdiskusi tentang cara merawat pakaian
3. Berdiskusi tentang berpakaian rapi
4. Menirukan gerakan mancuci baju
B. INTI
1. Melipat baju dangan rapi
2. Menceritakan cara mencuci baju
3. Menggunting gambar setelika
4. Menjumlahkan benda - benda
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menceritakan cara merawat pakaian
b. Dapat melipat baju dengan rapi
c. Dapat menjumlahkan benda - benda
d. Dapat menggunting gambar setelika
e. Dapat berpakaian rapi
Mengetahui,
Semester/Minggu ke/Hari ke : I / 10 / 1
Hari /tgl : …………………………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Kebutuhanku / Kebersihan
KD : 1. 1 – 2 . 4 – 3 . 4 – 4 . 4 – 3 .6 – 4 . 6 – 3 . 12 – 4 . 12 – 3 .14 – 3 14.
Materi : - Bersyukur atas nikmat Tuhan (menjaga kebersihan badan )
- Gerakan sederhana
- Tata cara mandi ,menggosok gigi
- Pengenalan alat – alat untuk mandi
- Huruf awal sama

Alat dan bahan : - Peralatan mandi
- Bekas bungkus sabun
- Kertas
- Pensil
Karakter : Mandiri
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2. Berdiskusi tentang pentingnya kebersihan badan
3. Berdiskusi tentang cara membersihkan badan
4. Menirukan gerakan mandi
B. INTI
1. Menceritakan urutan cara mandi
2. Mengelompokkan alat – alat untuk mandi
3. Menghubungkan gambar dengan kata ( alat –alat untuk mandi )
4. Membuat mainan dengan bekas bungkus sabun mandi (tempat pensil )
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menghargai kebersihan diri sendiri
a. Dapat menceritakan tata cara mandi
b. Dapat menyebutkan da mengelompokkan peralatan untuk mandi
c. Dapat menirukan gerkan mandi
d. Dapat memanfaatkan bungkus sabun bekas
e. Dapat bercerita akibat tidak mandi
Mengetahui,
Hari /tgl : …………………………………………………………….
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Kebutuhanku / Kebersihan Badan
KD : 1. 1 – 2 . 4 – 3 . 4 – 4 . 4 – 3 .6 – 4 . 6 – 3 . 12 – 4 . 12 – 3 .14 – 3 14.
Materi : - Bersyukur atas nikmat Tuhan (menjaga kebersihan badan )
- Gerakan sederhana
- Tata cara mandi ,menggosok gigi
- Pengenalan alat – alat untuk menggosok gigi
- Huruf awal sama

Alat dan bahan : - Peralatan menggosok gigi
- Sikat
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2. Berdiskusi tentang pentingnya kebersihan gigi
3. Berdiskusi tentang cara menggosok gigi
4. Menirukan gerakan menggosok gigi
B. INTI
1. Menggosok gigi
2. Membuat sikat , pasta gigi ,siwur dengan plasisin
3. Membuat gambar dengan menjiplak sikat gigi
4. Menghitung jumlah sikat lalu menuliskan angkanya
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menghargai kebersihan diri sendiri
a. Dapat menceritakan tata cara menggosok gigi
b. Dapat menyebutkan da mengelompokkan peralatan menggosok gigi
c. Dapat menggosok gigi dengan benar
d. Dapat menghiting jumlah sikat
e. Dapat bercerita akibat tidak menggosok gigi
Mengetahui,
Hari /tgl : …………………………………………………..
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Kebutuhanku / Kesehatan
KD : 1. 1 – 2 . 6 – 2 . 14 – 3 . 1 – 4 .1 – 3 . 9 – 4 . 9 – 3 . 14 – 4 .14.
Materi : - Bersyukur atas nikmat Tuhan (sehat )
- Tata cara minum obat
- Kebiasaan mengucap terimaksih
- Berdoa sebelum minum obat
- Pengenalan obat – obatan yang berbahaya
- Senang berolah raga

Alat dan bahan : - Gambar obat obatan
- Macam – macam obat
- Timbangan
- Pensil
Karakter : Kreatif
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2. Berdiskusi tentang pentingnya kesehatan tubuh
3. Berdiskusi tentang cara menjaga kesehatan
4. Senam anak indonesia
B. INTI
1. Montase gambar obat - obatan
2. Mengelompokkan macam – macam obat
3. Bercerita tentang anak yang tidak menjaga kesehatan
4. Menimbang berat badan
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menghargai hidup sehat
a. Dapat menceritakan cara menjaga kesehatan
b. Dapat menyebutkan obat – obatan yang berbahaya
c. Dapat menceritakan akibat hidup tidak sehat
d. Dapat menimbang berat badan
e. Dapat membuat mainan dengan tehnik montase
Mengetahui,
Hari /tgl : ……………………………………………………..
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Kebutuhanku / Kesehatan
KD : 1. 1 – 2 . 6 – 2 . 14 – 3 . 1 – 4 .1 – 3 . 9 – 4 . 9 – 3 . 14 – 4 .14.
Materi : - Bersyukur atas nikmat Tuhan (sehat )
- Mencoba membuat jamu dari kunyit
- Antri mengambil resep / obat
- Tata cara buang air besar yang benar
- Menyusun puzel bentuk botol obat

Alat dan bahan : - Kunyit
- Parut
- Saringan
- Pensil
Karakter : Rasa ingin tahu
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2. Berdiskusi tentang pentingnya kesehatan tubuh
3. Berdiskusi tentang cara buang air besar yang benar
4. Bermain lompat tali
B. INTI
1. Menirukan 4 urutan kata
2. Melengkapi kata pada gambar alat – alat kebersihan
3. Membuat jamu jawa dari kunyit
4. Bermain puzel
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menghargai hidup sehat
a. Dapat menceritakan cara menjaga kesehatan
b. Dapat menceritakan cara buang air besar yang benar
c. Dapat membuat jamu jawa dari kunyit
d. Dapat menyebutkan alat – alat kebersihan
e. Dapat melengkapi kata
Mengetahui,
Hari /tgl : ………………………………………………………..
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Kebutuhanku / Keamanan
KD : 1. 1 – 2 . 13 – 2 . 14 – 3 . 4 – 4 .4 – 3 . 9 – 4 . 9.
Materi : - Bersyukur atas nikmat Tuhan
- Tidak mengambil milik orang lain
- Tata cara menjaga keamanan diri
- Pengenalan benda – benda berbahaya

Alat dan bahan : - Bola
- Benda - benda
- Kertas
- Pensil
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2. Berdiskusi tentang pentingnya keamanan diri
3. Berdiskusi tentang cara menjaga keamanan diri
4. Bermain bola
B. INTI
1. Mengelompokkan benda yang membahayakan diri anak (benda- benda tajam,makanan kadaluwarsa dll)
2. Membedakan perbuatan benar dan salah (kebiasaan mengucap terimakasih )
3. Menggambar benda – benda yang berbahaya
4. Bercerita tentang pegalaman (mis:sewaktu kena benda tajam )
C.RECALLING:
D. PENUTUP
1. Sikap
a. Dapat menghargai pentingnya keselamatan diri
a. Dapat menceritakan cara menghindari benda – benda berbahaya
b. Dapat melindungi diri dari tindak kekerasan
c. Dapat membedakan perbuatan benar dan salah
d. Dapat menceritakan pengalamannya
e. Dapat menjaga keamanan diri dalam bermain
Mengetahui,
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / Jenis Binatang / (Liar, buas, jinak, ternak)
2. Berdiskusi tentang jenis-jenis binatang dan ciri-cirinya.
3. Membuat ayam dari kertas HVS warna.
5. Menulis angka dari 11 – 20.
6. Tepuk “ Ayam ”
7. Menyanyi “Binatang Apa”

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil, iqro, buku cerita.

6. Berdiskusi tentang jenis-jenis binatang.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati berbagai jenis binatang dan ciri-cirinya.
2. Tanya-jawab tentang jenis-jenis binatang dan ciri-cirinya.
3. Mengumpulkan Informasitentang jenis binatang dan ciri-cirinya.
4. Menyebutkan jenis-jenis binatang dna ciri-cirinya.
5. Membuat ayam dari kertas HVS berwarna.
7. Menulis angka 11 – 20.
Recalling
2. Menguatkan tentang jenis-jenis binatang.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang jenis binatang..
E. RencanaPenilaian
Nama anak: ......
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
kedisipllinan
sikap percaya diri
benda disekitarnya.
3.8-4.8 Anak mengenal lingkungan alam
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia : tahun
Kelas :
Hasil Karya
Tanggal dan Dokumen hasil karya Hasil pengamatan KD / INDIKATOR
Kegiatan menjiplak bentuk bulat, 3.3-4.3/ anak menggunakan
menggunting, melipat, menempel dan anggota tubuh untuk
mewarnai gambar ayam. proses mengembangkan motorik
pengerjaannya sudah benar dan hasil kasar dan halus.
cukup baik, namun posisi mulut ayam
tertukar, di belakang kepala ayam, bukan
bagian depan.
Jakarta,04 Oktober 2021
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Selasa,05Oktober 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / Makanan Binatang / (rumput, daging, sayur, tulang)
2. Berdiskusi tentang jenis makanan binatang.
3. Menyebutkan nama binatang yang berawalan huruf j, k, l.
4. Menebalkan dan menulis huruf “j”.
5. Maze mencari jalan.
6. Menulis kata yang diminta guru dengan menyebutkan per huruf.
7. Tepuk “ jerapah ”

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil, kartu huruf j,k,l.

1. Tepuk “ Jerapah ”
6. Berdiskusi tentang jenis makanan binatang.
B. Inti (90 menit)

1. Anak mengamati
a. Guru mengajakanak mengamati lambang gambar jenis nmakanan binatang.
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang jenis makanan binatang.
a. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu tentang jenis makanan binatang.
4. Anak Menalar
a. Anak dapatmenyebutkan jenis makanan binatang.
a. Menebalkan dan menulis huruf “j”.
b. Maze mencari jalan.
c. Menulis kata yang diminta guru dengan menyebutkan per huruf.
Recalling
2. Menguatkan tentang jenis makanan binatang.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang jenis makanan binatang..
E. RencanaPenilaian
Nama anak: .......
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
kedisipllinan
sikap percaya diri
benda disekitarnya.
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia : tahun
Kelas :
Hasil Karya
Nama Anak :......
Naurah sudah mengenal huruf “j”. dalam 3.12-4.12/ anak mengenal
menebalkan dan menulis huruf “j” mulai keaksaraan awal
baik dapat mengikuti bentuk hanya belum
terlalu rapih karna kurang panjang ke
bawah.
Jakarta, 05Oktober 2021
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Rabu,06 Oktober 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / Tempat Hidup Binatang /
2. Berdiskusi tentang tempat hidup binatang.
4. Berkeliling sekitar lingkungan sekolah.
6. Kolase pola burung merak dengan kertas warna.
7. Tepuk “ burung merak ”

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil, pola burung merak, kertas warna, lem.
2. CD, Tape.

1. Tepuk “ burung merak ”
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar tempat hidup binatang.
2. Tanya- jawab tentang dimana tempat hidup binatang.
3. Mengumpulkan Informasi tentang tempat hidup binatang.
4. Menyebutkan dimana tempat hidup binatang binatang.
7. Kolase pola burung merak dengan kertas berwarna.
Recalling
2. Menguatkan tentang tempat hidup binatang.
1 . SOP istirahat
E. RencanaPenilaian
Nama anak: .......
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
kedisipllinan
sikap percaya diri
benda disekitarnya.
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia : tahun
Kelas :
Hasil Karya
Nama Anak :
Dalam kegiatan merobek kertas berwarna 3.3-4.3/ anak menggunakan
dan melakukan tugas kolase sudah bagus. anggota tubuh untuk
robekan kertas berukuran kecil, dan mengembangkan kemampuan
kombinasi warna dalam kolase sudah motorik kasar dan halus.
bagus.
3.15-4.15/ anak menunjukkan
hasil karya dengan berbagai
media.
Jakarta, 06 Oktober 2021
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Kamis,07 Oktober 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / Perkembang Biakan Binatang /
2. Berdiskusi tentang perkembang biakan binatang.
4. Mengenal proses dari induk ayam, telur anak, anak ayam.
5. Menggunting dan menempel pola gambar anak ayam yang baru menetas dari telurnya.
6. Mengenal nama binatang dalam bahasa inggris.
7. Mengenal nama bilangan 11 – 15 dalam bahasa arab.
8. Tepuk “ ayam ”
9. Menyanyi “ Ayam Bebek ”

Alat dan Bahan

3. Pinsil, lembar kerja, pinsil, pola telur. pola anak ayam, lem, gunting, HVS
4. CD, Tape.

2. Menyanyi “Ayam bebek ”
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar perkembang biakan binatang.
2. Tanya- jawab tentang perkembang biakan binatang.
3. Mengumpulkan Informasi tentang perkembang biakan binatang.
4. Menyebutkan bagaimana perkembang biakan binatang.
5.Menari bersama ikuti irama.
6. Menggunting dan menempel pola anak ayam yang baru menetas dari telur.
7. Mengenal nama binatang dalam bahasa inggris.
Recalling
2. Menguatkan tentang tempat hidup binatang.
1 . SOP istirahat
E. RencanaPenilaian
Nama anak:
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
kedisipllinan
sikap percaya diri
benda disekitarnya.
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia : tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : Nabila
Nabila sudah rapih dalam menggunting, 3.3-4.3/ anak menggunakan
dan menempel pola pun sudah tepat pada anggota tubuh untuk
tempatnya, sehingga gambar terlihat rapih mengembangkan kemampuan
dan baik. motorik kasar dan halus.
Jakarta, 07Oktober 2021
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Jumat,08 Oktober 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / Ciri-ciri Binatang /
2. Tanya jawab tentang ciri-ciri binatang.
3. Membaca iqro.
5. Bermain tebak-tebakan menjawab ciri-ciri binatang yang di minta guru.
6. Tepuk “ Gajah ”
7. Menyanyi “ Gajah-gajah Besar ”

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil, iqro.

1. Tepuk “ Gajah
2. Menyanyi “ Gajah-gajah Besar “
6. Tanya jawab tentang ciri-ciri binatang.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar ciri-ciri binatang.
2. Tanya- jawab tentang ciri-ciri binatang.
3. Mengumpulkan Informasi tentang ciri-ciri binatang.
4.Menyebutkan apa ciri-ciri suatu binatang.
5. Membaca Iqro.
6.Meebalkan dan menulis huruf hijaiyah.
7.Tebak-tebakan menjawab ciri-ciri binatang yang di minta guru.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep ciri-ciri binatang.
1 . SOP istirahat
3. Tanya jawabtentang ciri-ciri binatang.
E. RencanaPenilaian
Nama anak: .....
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
kedisipllinan
sikap percaya diri
benda disekitarnya.
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : .....
Dalam menebalkan dan menulis huruf 3.12-4.12/ anak mengenal
arab sudah mulai baik. Bentuk tulisan keaksaraan awal.
sudah mulai terlihat beda antara huruf
“dal “ dan “ro”
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Senin,11 Oktober 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / BinatangDarat /Ayam
2. Tanya jawab tentang binatang ayam.
3. Mengenal konsep bentuk geometri.
4. Sains praktek membuka isi telur ayam.
5. Menghitung jumlah gambar ayam dan menulis lambang bilangannya yang sesuai.
6. Mengerjakan maze mencari jalan induk ayam ke anak ayam.
8. Tepuk “ Ayam “
9. Menyanyi “ Anak Ayam”

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil, telur ayam, sendok, piring, balok bentuk geometri.

1. Tepuk “ Ayam “
2. Menyanyi “ Anak Ayam “
6. Tanya jawab tentang binatang ayam.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar perkembangbiakan ayam.
2. Tanya- jawab tentang binatang ayam.
3. Mengumpulkan Informasi tentang binatang ayam
4.Menyebutkan apa perkembangbiakan dan ciri-ciri ayam.
5. Mengamati isi telur dan warnanya.
6. Menghitung jumlah gambar ayam dan menulis lambang bilangannya.
7. Maze dari induk ayam menuju anak ayam.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep kehidupan binatang ayam.
1 . SOP istirahat
3. Tanya jawab tentang kehidupan binatang ayam.
E. RencanaPenilaian
3.12-4.12Nama anak:.......
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
Nilai Agama dan 1.1 Anak mempercayai adanya Tuhan
Moral melalui ciptaanNya
3.1-4.1 Anak dapatberdoasebelum dan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
kedisipllinan
sikap percaya diri
benda disekitarnya.
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia : tahun
Kelas :B
Hasil Karya
Nama Anak :........
Dalam menghitung jumlah gambar sudah 3.6-4.6/ anak mengenal benda-
baik. Arsa sudah menguasai dengan baik benda disekitarnya.
konsep bilangan dan lambang bilangan.
Dalam mengerjakan maze, Arsa dapat
menemukan jalannya secara mandiri dan
tercepat diantara teman-temannya.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Selasa,12 Oktober 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / Binatang darat /singa
2. Tanya jawab tentang binatang singa dan perbedaannya dengan kucing.
3. Melengkapi huruf yang hilang dalam bentuk kalimat.
4. Mewarnai gambar domba dengan gradasi.
5. Meniru tulisan guru.
6. Membaca suku kata sederhana dengan kartu baca suku kata.
7. Tepuk “ Singa “
8. Menyanyi “ lagusinga”

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil, gambar singa dakucing, kartu baca suku kata.

1. Tepuk “ singa “
2. Menyanyi “ singa “
6. Tanya jawab tentang binatangsinga dan perbedaannya dengan kucing.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar perbedaan Singa dan kucing
2. Tanya-jawab tentang perbedaansingadan kucing.
3. Mengumpulkan Informasi tentang perbedaan singa dan kucing.
4. Menyebutkan apa perbedaan singa dan kucing
5. Melengkapi huruf yang hilang dalam bentuk kalimat.
6. kolase gambar singa dengan kertas origami.
7. Membaca suku kata sederhana dengan kartu baca suku kata.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep perbedaan domba dan kambing.
1 . SOP istirahat
3. Tanya jawab tentang perbedaan kambing dan domba.
E. RencanaPenilaian
Nama anak: ....
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
kedisipllinan
sikap percaya diri
benda disekitarnya.
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
22 Ot 2020 10.00 WIB Di kelas Saat kegiatan membaca suku 3.12-4.12/ anak mengenal
kata, Afkar mulai dapat membaca keaksaraan awal.
suku kata dengan cukup baik.
Padahal minggu lalu belum bisa
sebaik minggu ini.
Hasil Karya
Nama Anak : .........
Afiqah dapat melengkapi huruf yang 3.12-4.12/ anak mengenal
hilang, namun ada kesalahan penulisan keaksaraan awal.
huruf dari guru, dan Afiqah tidak
mengikuti koreksi yang diberikan guru, 3.15-4.15/ anak menunjukkan
namun mengikuti kesalahan dalam hasil karya dalam berbagai
penulisan huruf. Dalam mewarnai gambar media.
cukup bagus, hanya warna belum terlihat
menyatu dalam gradasi.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Kelompok/Usia :A/4-5Tahun
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / BinatangDarat /kucing
2. Tanya jawab tentang kucing
4. Bermain memperagakan gerakan hewan.
5. Menyusun puzzle gambarkucing
6. Tepuk “ kucing “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil, buku gambar, krayon, pianika, drumband, CD, tape.

1. Tepuk “ Kucing “
5. Diskusi tentang kucing.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar dan cara hidupnya kucing
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang cara hidup kucing
3. Mengumpulkan Informasitentang cara hidup kucing dan makanannya.
4. Menalarcara hidup kucing
5. Senam sehat caria.
6 Menyusun puzzle gambarkucing
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep cara hidup dan makanankucing.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang cara hidup dan manfaat sapi.
E. RencanaPenilaian
Nama anak: .....
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
kedisipllinan
sikap percaya diri
benda disekitarnya.
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak : Nabila
Nabila dapat mengikuti menggambar 3.3-4.3/ anak menggunakan
dengan terpimpin gambar sapi, hasilnya anggota tubuhnya untuk
cukup baik. Nabila mendapatkan bintang mengembangkan kemampuan
2 untuk gambarnya. motorik kasar dna halusnya.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / BinatangDarat /gajah
2. Berdiskusi tentang manfaat binatang gajah
4. Mewarnai gambar tanaman.
5. Membuat cacing dari kertas berwarna dan menempelkan pada gambar tanaman.
7. Tepuk “ Cacing “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil, potongan kertas origami, lem, krayon, CD, tape.

1. Tepuk “ Cacing “
5. Diskusi tentang manfaat binatang cacing.
B. Inti (90 menit)

1. Anak mengamati
a. Guru mengajakanak mengamati gambar dan manfaat cacing.
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang cara hidup dan manfaat cacing.
a. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu tentang cara hidup dan menfaat binatang cacing.
4. Anak Menalar
a. Anak dapatmenyebutkan cara hidup dan manfaat binatang cacing.
a. Menari bersama ikuti irama.
b. Mewarnai gambar tanaman bunga.
c. Membuat dan menempel gambar cacing pada gambar tanaman bunga.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep cara hidup dan manfaat binatang cacing.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang cara hidup dan manfaat cacing.
E. RencanaPenilaian
Nama anak: ....
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
kedisipllinan
sikap percaya diri
benda disekitarnya.
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5 tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Membuat cacing dengan cara melipat 3.3-4.3/ anak menggunakan
kertas panjang pada pinsil dan menekan. anggota tubuhnya untuk
hasil cacing fariz cukup baik, dan dapat mengembangkan kemampuan
menempelkan bentuk cacing pada motorik kasar dna halusnya.
tempatnya.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Jumat,15 Oktober 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / BinatangDarat / Semut
2. Berdiskusi tentang cara hidup semut.
3. Praktek ibadah sholat.
4. Membaca iqro.
5. Menebalkan huruf dalam bahasa arab.
6. Mengenal nama binatang dalam bahasa Arab.
7. Tepuk “ Semut “
8. Menyanyi “ Semut-semut Kecil “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pinsil,

1. Tepuk “ Semut “
2. Menyanyi “Semut-semut Kecil”
6. Diskusi tentang cara hidup semut.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar cara hidup semut.
2. Tanya- jawab tentang cara hidup semut.
3. Mengumpulkan Informasi tentang cara hidup semut.
4. Menyebutkan cara hidup semut.
5. Praktek ibadah sholat.
6. Membaca iqro.
c. Menebalkan dan menulis huruf dalam bahasa arab.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep cara hidup semut.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang cara hidup semut.
E. RencanaPenilaian
Nama anak: ......
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
kedisipllinan
sikap percaya diri
benda disekitarnya.
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia : tahun
Kelas :B
Hasil Karya
Azzam sudah mengenal huruf hijaiyah 3.12-4.12/ anak mengenal
dengan cukup baik, dalam menuliskan keaksaraan awal
huruf dalam bahasa arab pun sudah mulai
membaik.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Senin,18 Oktober 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / BinatangAir / Ikan
2. Berdiskusi tentang anggota tubuh ikan dan cara hidupnya.
3. Sains mengamati bagian tubuh ikan mas.
4. Membuat ikan dalam plastik.
5. Menitu tulisan guru “ikan mas”
6. Tepuk “ Ikan “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, pinsil, krayon, pola ikan, kertas origami bulat, gunting, cat pasta, palet, lem, pola kantong plastik.
2. Ikan, pisau, nampan.

5. Diskusi tentang anggota tubuh ikan dan cara hidupnya.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati media yang akan di pakai untuk tugas dan cara mengerjakannya.
2. Tanya-jawab tentang anggota tubuh ikan dan cara hidupnya.
3. Mengumpulkan Informasi tentang anggota tubuh ikan dan cara hidupnya.
4. Menyebutkan anggota tubuh ikan dan cara hidupnya.
5.Meniru tulisan guru “ikan mas”
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep ikan dan cara hidupya.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang anggota tubuh ikan dan cara hidupnya.
E. RencanaPenilaian
Nama anak: ..........
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
kedisipllinan
sikap percaya diri
benda disekitarnya.
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Hasil Karya
Nama Anak :
Dalam finger printing hasilnya sudah 3.3-4.3/ anak menggunakan
bagus. Dalam melipat origami bulat anggota tubuh untuk
menjadi sisik ikan dan menempelkan pada mengembangkan kemampuan
tubuh ikan, hasilnya kurang bagus, karena motorik kasar dan halus
zieska tidak melipat kertas yang menjadi
sisik ikan melainkan menempelkan secara
terbuka sehingga sisik ikan tidak nampak
berwarna bagus.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Selasa, 19 Oktober 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / BinatangAir / Kura-kura
LIBUR HARI MAULID NABI MUHAMAD SAW
2. Berdiskusi tentang kura-kura dan cara hidupnya.
3. Menggunting pola kura-kura dan melipatnya.
4. Meniru tulisan guru “kura-kura”.
5. Menghubungkan dengan garis binatang dengan makanannya.
6. Menebalkan dan menulis huruf “r”
7. Tepuk “ Kura-kura “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, pola kura-kura, gunting, kartu huruf “r”.

2. Tepuk “ Kura-kura “
6. Diskusi tentang kura-kura dan cara hidupnya.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati anggota tubuh kura-kura.
2. Tanya-jawab tentang kura-kura dan cara hidupnya.
3. Mengumpulkan Informasi tentang kura-kura dan cara hidupnya.
4. Menyebutkan dan cara hidup kura-kura.
5. Menggunting dan melipat pola kura-kura.
6. Menghubungkan dengan garis binatang dan makanannya.
7. Meniru tulisan guru “kura-kura”
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep kehidupan kura-kura.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang kura-kura dan cara hidupnya.
E. RencanaPenilaian
Nama anak: .......
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
kemandirian
sikap peduli dan mau membantu
jika diminta bantuannya
benda disekitarnya.
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :......
Usia :5tahun
Kelas :A
Wakt
Tanggal Tempat Peristiwa KD/ Indikator
u
29 08.45 Dalam Saat menggunting pola kura-kura, Azzam malah 3.3-4.3/ mengenal dan
Oktober WIB kelas menggunting kaki kura-kuranya, padahal guru sudah menggunakan anggota
2020 memberi contoh, namun kurang menyimak bagaimana tubuh untuk
cara menggunting pola. pengembangan motorik
kasar dan halus
Hasil Karya
Nama Anak :.......
Dalam menggunting sudah lumayan rapih, 3.3-4.3/ anak menggunakan
pola terlihat jelas hanya kaki kura-kura anggota tubuh untuk
ada yang terpotong 2, sehingga tidak mengembangkan kemampuan
lengkap. motorik kasar dan halus
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / BinatangAir / Bintang Laut
2. Berdiskusi tentang cara hidup bintang laut.
4. Menirukan gerakan binatang yaitu merayap dan merangkak.
5. Finger printing pola bintang laut.
6. Meniru tulisan guru “bintang laut”
8. Tepuk “ Bintang Laut “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, pola bintang laut, cat pasta, palet, CD, Tape, meja.

2. Tepuk “ Bintang laut “
6. Diskusi tentang cara hidup bintang laut.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar bintang laut.
2. Tanya-jawab tentang cara hidup bintang laut.
3. Mengumpulkan Informasi tentang cara hidup bintang laut.
4. Menyebutkan bagaimana cara hidup bintang laut.
5. Senam Sehat ceria.
6. Figer printing pola bintang laut.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep cara hidup bintang laut.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang cara hidup bintang laut.
E. RencanaPenilaian
Nama anak: ......
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
kemandirian
benda disekitarnya.
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Wakt
u
Hasil Karya
Nama Anak : Afkar
Dalam kegiatan finger printing sudah 3.3-4.3/ anak menggunakan
mulai rapih. Warna gambar hanya 1 anggota tubuh untuk
warna yaitu biru, namun Afkar mengembangkan kemampuan
melakukannya dengan baik, warna tidak motorik kasar dan halus
keluar pola dan pola gambar tertutup
dengan cat secara rapih 3.15-4.15/ mengenal dan

Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / BinatangAir / Cumi dan Gurita
2. Berdiskusi tentang cara hidup cumi dan gurita.
4. Menempel bentuk gurita dari potongan kertas origami.
5. Mengenal dan menulis bilangan dalam bahasa arab 11 – 20.
6. Mengenal nama binatang dalam bahasa ingris.
7. Tepuk “ Gurita “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, potongan origami, lem, HVS, CD, Tape.

1. Tepuk “ Gurita “
5. Diskusi tentang cara hidup cumi dan gurita.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar dan cara hidup cumi dan gurita.
2. Tanya- jawab tentang cara hidup cumi dan gurita.
3. Mengumpulkan Informasi tentang cara hidup cumi dan gurita.
4. Menyebutkan bagaimana cara hidup cumi dan gurita.
6. Menempel potongan origami menjadi gurita.
7. Mengenal dan menulis bilangan 11 – 20 dalam bahasa arab.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep cara hidup cumi dan gurita.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang cara hidup cumi dan gurita.
E. RencanaPenilaian
Nama anak:.........
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
kemandirian
benda disekitarnya.
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Wakt
u
Hasil Karya
Nama Anak : Novita
Menempelkan potongan origami sesuai 3.3-4.3/ anak menggunakan
dengan petunjuk dan contoh dari guru. anggota tubuh untuk
Namun menempelkan potongan pola mengembangkan kemampuan
tentakel terlalu dekat sehingga tentakel motorik kasar dan halus
tidak terlihat melebar.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Jumat,22Oktober2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / Binatang air/ Kepiting
2. Berdiskusi tentang anggota tubuh dan cara hidup kepiting.
3. Membaca Iqro’.
5. Menyusun kartu huruf menjadi kata “kepiting”
6. Tepuk “ kepiting “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, kartu huruf, iqro’.

1. Tepuk “ kepiting “
5. Diskusi tentang anggota tubuh dan cara hidup kepiting.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar dan cara hidup kepiting.
2. Tanya-jawab tentang anggota tubuh dan cara hidup kepiting.
3. Mengumpulkan Informasi tentang anggota tubuh dan cara hidup kepiting.
4. Menyebutkan bagaimana cara hidup kepiting.
5. Membaca Iqro’.
6. Menyusun kartu huruf menjadi kata “kepiting”.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep cara hidup kepiting.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang anggota tubuh dan cara hidup kepiting.
E. RencanaPenilaian
Nama anak: ......
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
kemandirian
benda disekitarnya.
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Wakt
u
Hasil Karya
Nama Anak : ......
Mewarnai gambar kepiting dengan 3.3-4.3/ anak mengenal dan
gradasi cukup baik. Hanya saja warna menggunakan angota tubuh
merah dan kuning kurang menyatu untuk mengembangkan
dengan bagus, sehingga gradasi kurang kemampuan motorik kasar dan
terlihat dengan baik. Namun demikian halus.
warna terlihat lebih rapih. 3.15-4.15/ anak menunjukkan
hasil karya dengan
menggunakan berbagai media
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Senin,25Oktober2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang /Binatang bersayap/ Burung
2. Berdiskusi tentang cara hidup burung.
3. Mengenal konsep pengurangan dengan menggunakan stik dan kancing.
4. Menebalkan huruf “S”
5. Menghitung jumlah gambar dan menulis lambang bilangannya.
6. Tepuk “ Burung “
7. Menyanyi “ Burung Kutilang “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, stik, kancing, mangkok.

1. Tepuk “ Burung “
2. Menyanyi “ Burung Kutilang “
6. Diskusi tentang cara hidup burung.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar dan cara hidup burung.
2. Tanya- jawab tentang cara hidup burung.
3. Mengumpulkan Informasi tentang cara hidup burung.
4. Menyebutkan bagaimana cara hidup burung.
5. Mengenal konsep pengurangan dengan menggunakan stik dan kancing.
6. Menebalkan dan menulis huruf “s”
7.Menghitung jumlah gambar dan menulis lambang bilangannya.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep cara hidup burung.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentangcara hidup burung.
E. RencanaPenilaian
Nama anak: .......
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
kemandirian
sikap sabar (mau menunggu
giliran) untuk melatih disiplin)
benda disekitarnya.
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Wakt
u
Hasil Karya
Nama Anak : Afiqah
Afiqah mulai dapat memahami konsep 3.6-4.6/ anak mengenal benda-
pengurangan. Sehingga Afiqah bisa benda disekitarnya (jumlah
menghitung jumlah ahir dari soal yang benda)
diberikan dan menatanya sesuai urutan
soal.
Jakarta, 25Oktober2020
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Selasa,26 0ktober2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / Binatang bersayap / Kupu-kupu
2. Berdiskusi tentang proses metamorfosis kupu-kupu.
3. Kolase pola kupu-kupu dengan sisa rautan pinsil.
4. Mengenal huruf yang ada dalam kata “kupu-kupu” dan membacanya.
5. Memberi tanda < atau > pada jumlah gambar yang lebih banyak.
6. Tepuk “ Kupu-kupu“
7. Menyanyi “ Kupu-kupu “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, sisa rautan pinsil, lem, mangkok.
2. Gambar metamorfosis kupu-kupu dari telor sampai kupu-kupu dewasa.

1. Tepuk “ Kupu-kupu “
2. Menyanyi “ Kupu-kupu “
6. Diskusi tentang metamorfosis kuku-kupu.
B. Inti (90 menit)

1. Mengamati gambar metamorfosis kupu-kupu dari telur sampai kupu-kupu dewasa.
2. Tanya- jawab tentang proses metamorfosis kupu-kupu.
3. Mengumpulkan Info tentang proses metamorfosis kupu-kupu.
4. Menyebutkan proses metamorfosis kupu-kupu.
5. Kolase pola kupu-kupu dengan menggunakan sisa rautan pinsil.
6. Mengenal huruf dalam kata “kupu-kupu” dan membacanya.
7. Memberi tanda < atau > pada gambar yang berjumlah lebih banyak.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep metamorfosis kupu-kupu.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang metamorfosis kupu-kupu.
E. RencanaPenilaian
Nama anak:......
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
kemandirian
benda disekitarnya.
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Wakt
u
Hasil Karya
Nama Anak : .......
Hasil dari kolase cukup baik, mulai rapih, 3.3-4.3/ anak mengenal dan
namun masih ada bagian yang belum menggunakan anggota tubuh
tertutup sisa rautan pinsil. Pola menempel untuk pengembangan motorik
sisa rautan pinsil tidak beraturan, namun kasar dan halus.
secara keseluruhan cukup bagus.
Jakarta,26 Oktober2021
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Rabu 27Oktober2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / Binatang bersayap / Kepik
2. Berdiskusi tentang ciri-ciri dan kehidupan kepik.
4. Menggunting dan mempel pola bulat menjadi bentuk kepik dan daun.
5. Meniru tulisan guru “kepik”
6. Mengenal nama-nama binatang dalam bahasa Arab.
7. Menghubungkan dengan garis nama binatang dalam bahasa Indonesia dengan bahasa inggrisnya.
8. Tepuk “ Kepik “
9. Menyanyi “ Dujajatun = ayam “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, potongan kertas berwarna bentuk bulat, lem, HVS, CD, tape.

1. Tepuk “ Kepik “
2. Menyanyi “ Dujajatun = Ayam “
6. Diskusi tentang ciri-ciri dan kehidupan kepik.
B. Inti (90 menit)

1. Anak mengamati
a. Guru mengajakanak mengamati gambar ciri-ciri kepik.
b. Guru mengajak anak mengamati cara menempelkan potongan pola kertas berwarna menjadi bentuk kepik dan
daun.
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang ciri-ciri kepik dan cara hidupnya.
a. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu tentang ciri-ciri dan cara hidup kepik.
4. Anak Menalar
a. Anak dapatmenyebutkan apa ciri-ciri dan cara hidup kepik.
a. Menggunting dan menempel pola bulat menjadi kepik dan daun.
b. Mengenal nama binatang dalam bahasa arab.
c. Menarik garis dari nama binatang dalam bahasa Inggris menuju artinya dalam bahasa Indonesia.
d. Menari bersama ikuti irama.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep cara hidup kepik.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang ciri-ciri dan cara hidup kepik.
E. RencanaPenilaian
Nama anak: .....
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
kemandirian
benda disekitarnya.
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Wakt
u
Hasil Karya
Nama Anak : Alif
Dalam menggunting pola bulat cukup 3.3-4.3/ anak mengenal dan
rapih, begutin dalam menempel pola-pola menggunakan anggota tubuh
tersebut, terlihat rapih dan terlihat gambar untuk pengembangan motorik
kepik dengan baik. kasar dan halus.
Jakarta, 27Oktober2021
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Jumat,29Oktober2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / Binatang bersayap / Lebah
2. Berdiskusi tentang cara hidup leah dan manfaatnya bagi manusia.
3. Membaca iqro.
4. Menggambar lebah dengan terpimpin dan mewarnainya.
5. Meniru tulisan guru “Lebah”
7. Tepuk “ lebah “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, buku gambar, krayon, lembar kerja, iqro’.

2. Tepuk “ Lebah “
6. Diskusi tentang cara hidup dan manfaat lebah.
B. Inti (90 menit)

1. Anak mengamati
a. Guru mengajakanak mengamati gambar lebah dan madu.
b. Guru mengajak anak mengamati cara menggambar lebah secara bertahap dari guru.
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang cara hidp lebha dan manfaatnya bagi manusia.
a. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu tentang cara hidup lebah dan manfaatnya bagi manusia.
4. Anak Menalar
a. Anak dapatmenyebutkan bagaimana cara hidup lebah dan manfaatnya bagi manusia.
a. Menggambar dengan terpimpin gambar lebah.
b. Membaca iqro.
c. Menebalkan dan menulis huruf dalam bahasa arab.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep cara hidup lebah dan manfaatnya bagi manusia.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang cara hidup lebah dan manfaatnya bagi manusia.
E. RencanaPenilaian
Nama anak: .....
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
kemandirian
benda disekitarnya.
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Wakt
u
Hasil Karya
Nama Anak : ......
.... dapat menggambar lebah dengan 3.3-4.3/ anak mengenal dan
cukup baik. Tahapan menggambar lebah menggunakan anggota tubuh
diikuti dengan baik sehingga hasil untuk pengembangan motorik
mengambar cukup bagus. Warna lebah kasar dan halus.
cukup kontras, hanya kerapihan dalam
mewarnai harus lebih diperhatikan lagi. 3.15-4.15/ anak menunjukkan
media.
Jakarta,29Oktober2021
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Senin,1 November 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / BinatangHutan / Harimau
2. Berdiskusi tentang kehidupan dan ciri-ciri harimau.
3. Melipat origami bentuk wajah harimau.
4. Menghitung jumlah gambar dan menulis lambang bilangannya.
6. Tepuk “ Harimau “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, kertas origami, lem, HVS.

2. Tepuk “ Harimau “
6. Diskusi tentang kehidupan dan ciri-ciri harimau.
B. Inti (90 menit)

1. Anak mengamati
a. Guru mengajakanak mengamati gambar harimau dan tempat tinggalnya.
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang kehidupan danciri-ciri harimau.
a. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu tentang kehidupan dan ciri-ciri harimau.
4. Anak Menalar
a. Anak dapatmenyebutkan bagaimana kehidupan dan ciri-ciri harimau
a. Melipat origami bentuk kepala harimau.
b. Menghitung gambar dan menulis lambang bilangannya.
c. Konsep penjumlahan sederhana.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep kehidupan dan ciri-ciri harimau.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang kehidupan dan ciri-ciri harimau.
E. RencanaPenilaian
Nama anak:.....
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
kemandirian
benda disekitarnya.
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Wakt
u
Hasil Karya
Nama Anak : ....
Melipat origami menjai bentuk harimau 3.3-4.3/ anak mengenal dan
sudah sesuai. Hanya Novita tidak melipat menggunakan anggota tubuh
bagain pipi kiri dan kanannya, sehingga untuk pengembangan motorik
pola gambar terlihat seperti lipatan kasar dan halus.
kucing.
Jakarta, 1November 2021
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Selasa,2November 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / BinatangHutan / Gajah
2. Berdiskusi tentang kehidupan dan ciri-ciri gajah.
3. Mengarsir gambar gajah dengan pinsil.
4. Mengenal geometri dan menghitung jumlah sisinya.
5. Menebalkan dan menulis huruf “s”.
6. Mengenal bunyi suku kata.
7. Tepuk “ Gajah “
8. Menyanyi “Gajah besar “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pola gajah, balok geometri, kartu huruf.

1. Tepuk “ Gajah “
2. Menyanyi “ Gajah Besar “
6. Diskusi tentang kehidupan dan ciri-ciri gajah.
B. Inti (90 menit)

1. Anak mengamati
a. Guru mengajakanak mengamati gambar gajah dan ciri-cirinya.
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang kehidupan dan ciri-ciri gajah.
a. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu tentang kehidupan dan ciri-ciri gajah.
4. Anak Menalar
a. Anak dapatmenyebutkan bagaimana kehidupan dan ciri-ciri gajah.
a. Mengarsir gambar gajah.
b. Mengenal geometri dan menghitung jumlah sisinya lalu mewarnai lambang bilangan yang sesuai.
c. Menebalkna dan menulis huruf “S”.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep kehidupan dan ciri-ciri gajah.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang kehidupan dan ciri-ciri g.ajah.
E. RencanaPenilaian
Nama anak: .......
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
kemandirian
benda disekitarnya.
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain

karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Wakt
u
Hasil Karya
Nama Anak :......
Mengarsir gambar dalam memegang 3.3-4.3/ anak mengenal dan
pinsil sudah baik. dalam pola garis menggunakan anggota tubuh
mengarisir masih belum beraturan untuk pengembangan motorik
sehingga gambar kurang rapih. kasar dan halus.
Jakarta, 2 November 2021
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Rabu,3 November 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / BinatangHutan / Ular
2. Bercakap-cakap tentang cara hidup ular.
4. Bergerak seperti ular.
5. Meronce panjang seperti ular.
6. Mewarnai tempat tinggal binatang yang sesuai.
7. Bercerita dengan versi anak-anak berdasarkan gambar.
9. Tepuk “ Ular “
10. Menyanyi “ Ular Panjang “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, krayon,balok ronce, CD, Tape.

1. Tepuk “ Ular “
2. Menyanyi “ Ular Panjang “
6. Diskusi tentang cara hidup ular.
B. Inti (90 menit)

1. Anak mengamati
a. Guru mengajakanak mengamati gambar ular dan cara hidupnya.
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang cara hidup ular.
a. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu tentang cara hidup ular.
4. Anak Menalar
a. Anak dapatmenyebutkan bagaimana cara hidup ular.
a. Meronce panjang seperti ular.
b. Mewarnai tempat tinggal binatang yang sesuai.
c. Bercerita dengan versi anak-anak berdasarkan gambar.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep cara hidup ular
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang cara hidup ular.
E. RencanaPenilaian
Nama anak: ........
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
kemandirian
benda disekitarnya.
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Wakt
u
Hasil Karya
Nama Anak : ......
...... dapat meronce dengan baik, sampai 3.3-4.3/ anak mengenal dan
hasil ronceannya panjang. dan dia menggunakan anggota tubuh
mengatakan ronceannya seperti ular. untuk pengembangan motorik
kasar dan halus.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Kamis,4 November 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / BinatangHutan / Singa
2. Bercakap-cakap tentang ciri-ciri dan kehidupan singa.
3. Menari bersama mengikuti irama.
4. Usap abur rambut singa.
5. Mengenal dan menebalkan nama-nama hewan dalam bahasa Inggris.
6. Mengenal nama-nama hewan dalam bahasa arab.
8. Menyanyi “ dujajatun = ayam “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, krayon, HVS, pola bulat, selotip, lem, CD, Tape.

5. Diskusi tentang ciri-ciri dan kehidupan singa.
B. Inti (90 menit)

1. Anak mengamati
a. Guru mengajakanak mengamati gambar singa, ciri-ciri dan kehidupannya.
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang ciri-ciri dan kehidupan singa.
a. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu tentang ciri-ciri dan kehidupan singa.
4. Anak Menalar
a. Anak dapatmenyebutkan ciri-ciri dan kehidupan singa.
a. Usap abur kepala singa.
b. Mengenal dan menabalkan nama hewan dalam bahasa inggris.
c. Mengenal nama-nama hewan dalam bahasa arab.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep kehidupan singa dan ciri-cirinya.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang ciri-ciri dan kehidupan singa.
E. RencanaPenilaian
Nama anak:
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
kemandirian
benda disekitarnya.
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia : 5tahun
Kelas :
Wakt
u
Hasil Karya
Nama Anak :
Dalam usaha usap abur hasilnya cukup 3.3-4.3/ anak mengenal dan
baik, menempel pola kepala dan menghias menggunakan anggota tubuh
wajah singa juga sudah sesuai dengan untuk pengembangan motorik
contoh dari guru. Secara keseluruhan kasar dan halus.
hasilnya cukup bagus.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Jumat, 5 November 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / BinatangHutan / Jerapah
2. Bercakap-cakap tentang ciri-ciri jerapah.
3. Mewarnai gambar jerapah dengan krayon dan kolase dengan potongan kertas kecil.
4. Meniru tulisan guru “jerapah”
6. Membaca iqro’.
7. Tepuk “ Jerapah “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, krayon, potongan kertas origami, lem, iqro.

1. Tepuk “ Jerapah “
6. Diskusi tentang ciri-ciri dan kehidupan jerapah.
B. Inti (90 menit)

1. Anak mengamati
a. Guru mengajakanak mengamati gambar ciri-ciri jerapah.
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang ciri-ciri dan kehidupan jerapah.
a. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu tentang ciri-ciri dan kehidupan jerapah.
4. Anak Menalar
a. Anak dapatmenyebutkan ciri-ciri dan kehidupan jerapah.
a. Membaca Iqro’.
b. Menebalkan huruf dalam bahasa arab.
c. Mewarnai gambar jerapah dengan krayon dan potongan origami kecil.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep kehidupan jerapah dan ciri-cirinya.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang ciri-ciri dan kehidupan jerapah.
E. RencanaPenilaian
Nama anak:
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
kemandirian
benda disekitarnya.
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Wakt
u
Hasil Karya
Nama Anak :
Dalam mewarnai sudah rapih. Menempel 3.3-4.3/ anak mengenal dan
potongan kertas kecil untuk mewarnai menggunakan anggota tubuh
tutul-tutul jerapah cukup baik dan rapih, untuk pengembangan motorik
hanya sebagian kecil saja kurang tertutup kasar dan halus.
rapih.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Senin, 8 November 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / BinatangHutan / Zebra
2. Bercakap-cakap tentang ciri-ciri zebra.
3. Membuat wajah zebra dari kertas.
5. Mengidentifikasi makanan binatang dengan cara menarik garis.
6. Mengenal konsep lebih besar dan lebih kecil.
7. Tepuk “ Zebra “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, pola bulat, krayon.

1. Tepuk “ Zebra “
6. Diskusi tentang ciri-ciri zebra.
B. Inti (90 menit)

1. Anak mengamati
a. Guru mengajakanak mengamati gambar ciri-ciri zebra.
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang ciri-ciri dan kehidupan zebra.
a. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu tentang ciri-ciri dan kehidupan zebra.
4. Anak Menalar
a. Anak dapatmenyebutkan ciri-ciri dan kehidupan zebra.
a. Membuat wajah zebra dari kertas.
b. Mengidentifikasi makanan hewan dengan cara menarik garis.
c. Mewarnai gambar binatang yang peling, besar, lebih kecil, paling kecil dengan warna berbeda.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep kehidupan zebra dan ciri-cirinya.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang ciri-ciri dan kehidupan zebra.
E. RencanaPenilaian
Nama anak:
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
kemandirian
benda disekitarnya.
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5tahun
Kelas :A
Wakt
u
Hasil Karya
Nama Anak : Shalom
Hasil menempel potongan pola menjadi 3.3-4.3/ anak mengenal dan
gambar zebra sudah sesuai menggunakan anggota tubuh
penempatannya. Gambar terlihat baik untuk pengembangan motorik
kasar dan halus.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Selasa, 9November 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / BinatangHutan / Monyet
2. Bercakap-cakap tentang cara hidup monyet.
3. Mewarnai gambar monyet.
4. Meniru tulisan guru “Monyet”.
5. Menghubungkan dengan garis suku kata awal dan suku kata akhir yang sesuai berdasarkan gambar.
6. Tepuk “ Monyet “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, lembar kerja, krayon.

1. Tepuk “ Monyet “
5. Diskusi tentang cara hidup monyet.
B. Inti (90 menit)

1. Anak mengamati
a. Guru mengajakanak mengamati gambar monyet dan cara hidupnya.
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang cara hidup monyet.
a. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu tentang cara hidup monyet.
4. Anak Menalar
a. Anak dapatmenyebutkan cara hidup monyet.
a. Mewarnai gambar monyet.
b. Meniru tulisan guru “monyet”.
c. Menghubungkan dengan garis suku kata awal dengan suku kata akhir yang sesuai berdasarkan gambar.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep kehidupan monyet
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang cara hidup monyet.
E. RencanaPenilaian
Nama anak:
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
kemandirian
benda disekitarnya.
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5 Tahun
Kelas :A
Wakt
u
Hasil Karya
Nama Anak :.
Dalam mewarnai gambar masih belum 3.3-4.3/ anak mengenal dan
rapih, beberapa masih belum terwarnai menggunakan anggota tubuh
krayon. Pemilihan warna masih belum untuk pengembangan motorik
kontras. kasar dan halus.

media.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Rabu 10November 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / BinatangHutan / Buaya
2. Bercakap-cakap tentang ciri-ciri cara hidup buaya.
4. Bermain lempar tangkap dan tendang bola.
5. Memainkan alat musik pianika dna drumband.
6. Kolase pola buaya dengan robekan kertas origami.
7. Meniru tulisan guru “Buaya”.
8. Tepuk “ Buaya “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, pola buaya, kertas origami, lem, pianika, drumband, CD, tape.

1. Tepuk “ Buaya “
5. Diskusi tentang ciri-ciri dan cara hidup buaya.
B. Inti (90 menit)

1. Anak mengamati
a. Guru mengajakanak mengamati gambar buaya dan ciri-cirinya.
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang ciri-ciri dan cara hidup buaya.
a. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu tentang ciri-ciri dan cara hidup buaya.
4. Anak Menalar
a. Anak dapatmenyebutkan ciri-ciri dan cara hidup buaya.
a. Bermain lempar tangkap dan tendang bola.
b. Kolase pola buaya.
c. Memainkan alat musik pianika dan drumband.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep kehidupan buaya.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang ciri-ciri dan cara hidup buaya.
E. RencanaPenilaian
Nama anak:
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
kemandirian
2.12 memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap tanggung
jawab
benda disekitarnya.
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5 Tahun
Kelas :A
Wakt
u
Hasil Karya
Nama Anak :
Kolase pola buaya tertutup dengan 3.3-4.3/ anak mengenal dan
potongan kertas cukup rapih, hanya menggunakan anggota tubuh
sebagian kecil saja yang kurang tertutup untuk pengembangan motorik
kertas origami. Pemilahan warna antara kasar dan halus.
hijau tua dan hijau muda cukup rapih.
terdapat dua warna kertas dari 2 bagian 3.15-4.15/ anak menunjukkan
tubuh buaya. hasil karya dengan berbagai
media.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Kamis 11November 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / BinatangHutan / Ikan
2. Bercakap-cakap tentang ciri-ciri dan cara hidup ikan.
3. Senam gemar Ikan.
4. Mendengarkan cerita tema ikan.
5. Makan bersama dengan menu ikan.
6. Melipat origami bentuk ikan dan menghiasnya.
7. Mengenal nama binatang dalam bahasa arab.
8. Meniru tulisan guru “ikan”.

Alat dan Bahan

1. Pinsil, HVS, kertas origami, lem, buku cerita , CD, tape.

5. Diskusi tentang ciri-ciri dan cara hidup ikan.
B. Inti (90 menit)

1. Anak mengamati
a. Guru mengajakanak mengamati gambar ikan dan ciri-cirinya.
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang ciri-ciri dan cara hidup ikan.
a. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu tentang ciri-ciri dan cara hidup ikan.
4. Anak Menalar
a. Anak dapatmenyebutkan ciri-ciri dan cara hidup ikan.
a. Senam Gemar Ikan.
b. Mendengarkan cerita tema ikan dengan media buku.
c. Melipat kertas origami bentuk ikan dan menghiasnya.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep kehidupan ikan.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang ciri-ciri dan cara hidup ikan.
E. RencanaPenilaian
Nama anak:
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
kemandirian
jawab
benda disekitarnya.
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5 Tahun
Kelas :B
Wakt
u
Hasil Karya
Nama Anak : Fariz
3.3-4.3/ anak mengenal dan
menggunakan anggota tubuh
untuk pengembangan motorik
kasar dan halus.

media.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Jumat, 12November 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / BinatangHutan / Banteng
2. Bercakap-cakap tentang ciri-ciri banteng.
3. Membaca iqro.
4. Bermain kartu huruf menyusun kata “banteng”.
6. Tepuk “ Banteng “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, HVS, kertas origami, lem, buku cerita , CD, tape.

1. Tepuk “ Banteng “
5. Diskusi tentang ciri-ciri banteng.
B. Inti (90 menit)

1. Anak mengamati
a. Guru mengajakanak mengamati gambar banteng dan ciri-cirinya.
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang ciri-ciri banteng.
a. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu tentang ciri-ciri banteng.
4. Anak Menalar
a. Anak dapatmenyebutkan ciri-ciri banteng.
a. Membaca iqro.
b. Bermain kartu huruf menyusun kata “banteng”
c. Menebalkan dan menulis huruf hijaiyah.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep kehidupan banteng.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang ciri-ciri banteng.
E. RencanaPenilaian
Nama anak:
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
kemandirian
jawab
benda disekitarnya.
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5 Tahun
Kelas :A
Wakt
u
Hasil Karya
Nama Anak :
kasar dan halus.

media.
Guru Kelas
Ida samsiah
KURIKULUM 2013
Hari/Tanggal : Senin, 15November 2021
Tema/ Sub Tema/ CakupanSubtema : Binatang / BinatangHidup di Dua Alam / Katak
2. Bercakap-cakap tentang metamorfosis katak cara hidupnya.
3. Menjiplak gambar katak dan mewarnainya.
4. Menitu tulisan guru.
5. Menghitung jumlah gambar binatang dan menulis lambang bilangannya.
6. Bercerita siklus metamorfosis dengan versi masing-masing anak.
7. Tepuk “ Katak “
8. Bernyanyi ” Ada Kodok “

Alat dan Bahan

1. Pinsil, krayon, pola katak, kertas roti, lembar kerja .

1. Tepuk “ Katak “
2. Bernyanyi “ Ada Kodok “
6. Diskusi tentang metamorfosis katak dan cara hidupnya.
B. Inti (90 menit)

1. Anak mengamati
a. Guru mengajakanak mengamati gambar metamorfosis katak.
2. Anak Menanya
a. Bertanya tentang metamorfoisis katak.
a. Guru memberi dukungan dengan cara memberi tahu tentang metamorfosis katak dan cara hidupnya.
4. Anak Menalar
a. Anak dapatmenyebutkan metamorfosis katak dan cara hidupnya.
a. Menjiplak pola katak dan mewarnainya.
b. Menghitung jumlah gambar binatang dan menulis lambang bilangannya.
c. Bercerita siklus metamorfosis katak dengan versi masing-masing anak.
Recalling
2. Menguatkan tentang konsep metamorfosis katak dan cara hidupnya.
1 . SOP istirahat
3. Berdiskusi tentang metamorfosis katak dan cara hidupnya.
E. RencanaPenilaian
Nama anak:
PROGRAM PENILAIAN
KD INDIKATOR
3.1-4.1 ptaanTuhan
sesudahbelajar.
menggosokgigi
sidenganseimbang,
n
kemandirian
jawab
benda disekitarnya.
(menyimak)
&non verbal)
melalui bermain
karyaseni
2. Teknik Penilaian
Catatan Anekdot
Nama anak :
Usia :5 Tahun
Kelas :A
Wakt
u
Hasil Karya
Nama Anak : Keylend
kasar dan halus.

media.
Guru Kelas
Ida samsiah

RPPH KEL.B 2021-2022 (Sem1)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPPH KEL.B 2021-2022 (Sem1)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Materi yang masukdalampembiasaan:

Alat dan Bahan

A. Pembukaan (30 menit)

B.Inti (90 menit)

D. Penutup (15 menit)

Materi yang masukdalampembiasaan:

Alat dan Bahan

A. Pembukaan (30 menit)

Materi yang masukdalampembiasaan:

Alat dan Bahan

A. Pembukaan (30 menit)

B. Inti (90 menit)

Jakarta, Rabu14 Juli 2021

Materi yang masukdalampembiasaan:

Alat dan Bahan

A. Pembukaan (30 menit)

B. Inti (90 menit)

Jakarta, Kamis15 Juli 2021

Materi yang masukdalampembiasaan:

Alat dan Bahan

A. Pembukaan (30 menit)

B. Inti (90 menit)

Jakarta, Jumat 16 Juli 2021

Materi yang masukdalampembiasaan:

B. Inti (90 menit)

Jakarta Senin 19 Juli 2021

Materi yang masukdalampembiasaan:

Alat dan Bahan

A. Pembukaan (30 menit)

B. Inti (90 menit)

Jakarta, Selasa 20 Juli 2021

Materi yang masukdalampembiasaan:

Alat dan Bahan

A. Pembukaan (30 menit)

B. Inti (90 menit)

Jakarta, Rabu 21 Juli 2021

Materi yang masukdalampembiasaan:

Alat dan Bahan

A. Pembukaan (30 menit)

B. Inti (90 menit)

Jakarta, Kamis 22Juli 2021

Materi yang masukdalampembiasaan:

Alat dan Bahan

A. Pembukaan (30 menit)

B. Inti (90 menit)

Jakarta 23 Juli 2021

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Materi yang masukdalampembiasaan:

Alat dan Bahan

A. Pembukaan (30 menit)

B. Inti (90 menit)

Jakarta, 2 Agustus 2021

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Materi yang masukdalampembiasaan:

Alat dan Bahan

A. Pembukaan (30 menit)

B. Inti (90 menit)

Jakarta, 3 Agustus 2021

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELA JARAN HARIAN (RPPH)

Materi yang masukdalampembiasaan:

Alat dan Bahan

A. Pembukaan (30 menit)