TUGAS TUTORIAL 1

METODE PENGEMBANGAN PERILAKU DAN

KEMAMPUAN DASAR ANAK USIA DINI

RISMA FAMUJI
858869292

PGPAUD BI
UPBJJ UT MALANG
POKJAR BANDUNG KAB. TULUNGAGUNG
2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
(RPPH) RA AL HUDA REJOWINANGUN - TRENGGALEK

Satuan Pendidikan : RA AL HUDA REJOWINANGUN

Semester/ Minggu : I/IV
Kelompok : A (4-5 tahun)
Tema/ Subtema/sub sub tema : Binatang/ Binatang kaki 4/ Domba
Alokasi Waktu Kegiatan : 150 menit (07.30-10.00)
Hari, tanggal : Rabu,1 November 2023

A. KD dan Indikator
1) Nilai Agama dan Moral
KD 3.1 - 4.1 Melafalkan do’a belajar sebelum dan sesudah kegiatan
2) Fisik Motorik
KD 3.3-4.3 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan
permainan fisik dengan aturan
3) Kognitif
KD 3.6.-4.6 Mampu menyebutkan ciri-ciri domba
4) Bahasa
KD 3.10–4.10 Mampu menceritakan kembali cerita dari guru
5) Sosial emosional
KD 2.6 Menaati aturan selama kegiatan
6) Seni
KD 3.15- 4.15 Membuat kreativitas seni domba
B. Bahan Ajar
(Tuliskan Solusi), terdiri dari :
1) Pengertian metode bercerita wayang fabel
2) Manfaat metode bercerita wayang fabel
3) Langkah-langkah membuat wayang fabel

C. Model dan Metode

1) Model : Problem Based Learning
2) Metode : Bercerita, Demonstrasi, Bercakap-cakap, Pemberian Tugas
D. Media
1) Media wayang fabel
2) Video tentang domba (Sumber : https://youtu.be/PVuro33d_mY )
E. Alat dan Bahan
1) Alat
a) Laptop
b) Wayang fabel
c) Pensil
2) Bahan
a) Kertas HVS
b) Kapas
c) Lem
F. Langkah- langkah Pembelajaran
Uraian Kegiatan Alokasi Waktu
Pembukaan
1. Fisik motorik (senam) 07.30-08.00
2. Berbaris di depan kelas
3. Berdoa sebelum belajar.
4. Melaksanakan presensi.
5. Mendiskusikan nama nama binatang berkaki empat 08.00-08.30
Inti
1. Guru mengajak anak mengamati wayang fabel dan vidio mengenai
macam-macam binatang berkaki empat
2. Guru bercerita menggunakan wayang fabel
3. Anak menyimak cerita dan menceritakan kembali cerita dari guru
(bhs 3.10–4.10)
4. Guru mendorong anak menanya cerita yang disampaikan dari
guru 08.30-09.30
5. Guru memberi kesempatan pada anak untuk membandingkan dan
mengelompokkan alat dan bahan yang telah disediakan (Silakan
dikembangkan).
6. Guru mendiskusikan aturan main.
7. Anak melakukan kegiatan main sesuai dengan aturan yang telah
disepakati.
a. Kegiatan main 1 : Binatang berkaki empat
1) Pertemuan 1
a) Guru menyiapkan kegiatan main yaitu balok
b) Anak diminta untuk bermain dengan membuat
kandang hewan
c) Anak bermain balok membuat kandang hewan
Kegiatan main 2 : Mengurutkan gambar domba dari besar ke kecil
1) Pertemuan 1 (bhs 3.12-4.12)
a) Guru menyiapkan gambar domba
b) Guru menyiapkan potongan huruf “d-o-m-b-a”
c) Anak menyusun huruf menjadi kata “d-o-m-b-a”
b. Kegiatan main 3 : Kreasi domba (seni 3.15-4.15)
1) Pertemuan 1
a) Guru menyiapkan printout gambar domba
b) Guru mendemonstrasikan kegiatan kolase pada anak
c) Anak menjumput kapas lalu digulung
membuat lingkaran
d) Menempelkan kapas pada gambar domba yang
sudah diberi lem
e) Guru mendampingi anak saat kegiatan
f) Setelah selesai anak memberi identitas
8. Anak bercerita pengalaman terkait kegiatan main yang telah
dilaksanakan.
Penutup
1. Anak diberi kesempatan untuk menyampaikan perasaannya selama 09.30-10.00
bermain.
2. Recalling bersama anak
3. Guru menyampaikan kegiatan yang dapat dilaksanakan di rumah
bersama keluarga yakni mengenal nama-nama binatang berkaki
empat
4. Guru menyampaikan pesan moral untuk menyayangi binatang
ciptaan Allah
5. Berdoa setelah belajar.
6. Salam

G. Rencana Penilaian

1. Indikator Penilaian

No Aspek Perkembangan KD & Indikator Teknik Penilaian

1 Nilai Agama dan Moral 3.1 - 4.1 Melafalkan do’a Ceklis
belajar sebelum dan sesudah
kegiatan
2 Fisik Motorik 3.3-4.3 Melakukan kegiatan Ceklis
yang menunjukkan anak
mampu melakukan permainan
fisik dengan aturan
3 Kognitif 3.6.-4.6 Mampu menyebutkan Ceklis
ciri-ciri domba
4 Bahasa 3.10–4.10 Mampu Ceklis,
Catatan
menceritakan kembali cerita
Anekdot
dari guru
5 Sosial Emosional 2.6 Menaati aturan selama Ceklis
kegiatan
6 Seni 3.15 Membuat kreativitas seni Ceklis
Hasil
domba
karya
 2. Rubrik Penilaian

Capaian Perkembangan
No KD & Indikator
Belum Muncul/ Belum
Muncul/Terbiasa
Terbiasa
1. KD Anak belum terbiasa menaati Anak terbiasa menaati aturan
aturan selama kegiatan selama kegiatan
2.6 Menaati
aturan selama
kegiatan

Capaian Perkembangan
No KD & Indikator
BB MB BSH BSB
2. 3.1 - 4.1 Anak belum Anak mampu Anak mampu Anak mampu
Melafalkan do’a mampu Melafalkan Melafalkan Melafalkan do’a
belajar sebelum Melafalkan do’a belajar do’a belajar belajar sebelum
dan sesudah do’a belajar sebelum dan sebelum dan dan sesudah
kegiatan sebelum dan sesudah sesudah kegiatan dengan
sesudah kegiatan kegiatan lancar dan
kegiatan dengan secara beserta artinya
bantuan guru mandiri

3.3-4.3 Anak belum Anak mampu Anak mampu Anak mampu

Melakukan mampu Melakukan Melakukan Melakukan
Melakukan kegiatan yang kegiatan yang kegiatan yang
kegiatan yang kegiatan yang menunjukkan menunjukkan menunjukkan
menunjukkan menunjukkan anak mampu anak mampu anak mampu
anak mampu melakukan melakukan melakukan
anak mampu
melakukan permainan fisik permainan fisik permainan fisik
melakukan permainan dengan aturan dengan aturan dengan aturan
permainan fisik fisik dengan bantuan guru. secara dan memahami
aturan mandiri aturan
dengan aturan

3.6.-4.6 Mampu Anak belum Anak mampu Anak mampu Anak mampu
menyebutkan mampu menyebutkan menyebutkan menyebutkan
ciri-ciri domba menyebutkan ciri-ciri domba ciri-ciri domba ciri-ciri domba
ciri-ciri dengan secara dan dapat
 domba bantuan guru. mandiri menunjuk
bagian-bagian
tubuh domba
pada gambar
domba

3.10–4.10 Anak belum Anak mampu Anak mampu Anak mampu

Mampu mampu menceritakan menceritakan menceritakan
menceritakan menceritakan kembali cerita kembali cerita kembali cerita
kembali cerita kembali bantuan guru. secara didepan kelas
dari guru cerita dari mandiri secara percaya
guru diri

3.15 Membuat Anak belum Anak mampu Anak mampu Anak mampu
kreativitas seni mampu Membuat Membuat Membuat
domba Membuat kreativitas seni kreativitas seni kreativitas seni
kreativitas domba domba secara domba dengan
seni domba bantuan guru. mandiri rapi dan berani
menunjukkan
hasil karyanya
kepada guru

3. Instrumen

Penilaian
No Nama Anak KD-Indikator Muncul Belum
Muncul
1. Ghaleo 2.6 Menaati aturan selama kegiatan

BB MB BSH BSB

3.1 - 4.1 Melafalkan do’a belajar sebelum

dan sesudah kegiatan
3.3-4.3 Melakukan kegiatan yang
menunjukkan anak mampu melakukan
permainan fisik dengan aturan
3.6.-4.6 Mampu menyebutkan ciri-ciri
domba
 3.10–4.10 Mampu menceritakan kembali
cerita dari guru
3.15 Membuat kreativitas seni domba
2. Latisha 2.6 Menaati aturan selama kegiatan

BB MB BSH BSB

3.1 - 4.1 Melafalkan do’a belajar sebelum

dan sesudah kegiatan
3.3-4.3 Melakukan kegiatan yang
menunjukkan anak mampu melakukan
permainan fisik dengan aturan
3.6.-4.6 Mampu menyebutkan ciri-ciri
domba
3.10–4.10 Mampu menceritakan kembali
cerita dari guru
3.15 Membuat kreativitas seni domba

3. Arkha 2.6 Menaati aturan selama kegiatan

BB MB BSH BSB

3.1 - 4.1 Melafalkan do’a belajar sebelum

dan sesudah kegiatan
3.3-4.3 Melakukan kegiatan yang
menunjukkan anak mampu melakukan
permainan fisik dengan aturan
3.6.-4.6 Mampu menyebutkan ciri-ciri
domba
3.10–4.10 Mampu menceritakan kembali
cerita dari guru
3.15 Membuat kreativitas seni domba

4. Natasya 2.6 Menaati aturan selama kegiatan

BB MB BSH BSB

3.1 - 4.1 Melafalkan do’a belajar sebelum

dan sesudah kegiatan
3.3-4.3 Melakukan kegiatan yang
menunjukkan anak mampu melakukan
permainan fisik dengan aturan
3.6.-4.6 Mampu menyebutkan ciri-ciri
domba
 3.10–4.10 Mampu menceritakan kembali
cerita dari guru
3.15 Membuat kreativitas seni domba

5. Tasyalia 2.6 Menaati aturan selama kegiatan

BB MB BSH BSB

3.1 - 4.1 Melafalkan do’a belajar sebelum

dan sesudah kegiatan
3.3-4.3 Melakukan kegiatan yang
menunjukkan anak mampu melakukan
permainan fisik dengan aturan
3.6.-4.6 Mampu menyebutkan ciri-ciri
domba
3.10–4.10 Mampu menceritakan kembali
cerita dari guru
3.15 Membuat kreativitas seni domba

6. Najuwa 2.6 Menaati aturan selama kegiatan

BB MB BSH BSB

3.1 - 4.1 Melafalkan do’a belajar sebelum

dan sesudah kegiatan
3.3-4.3 Melakukan kegiatan yang
menunjukkan anak mampu melakukan
permainan fisik dengan aturan
3.6.-4.6 Mampu menyebutkan ciri-ciri
domba
3.10–4.10 Mampu menceritakan kembali
cerita dari guru
3.15 Membuat kreativitas seni domba

7. Elvina 2.6 Menaati aturan selama kegiatan

BB MB BSH BSB

3.1 - 4.1 Melafalkan do’a belajar sebelum

dan sesudah kegiatan
3.3-4.3 Melakukan kegiatan yang
menunjukkan anak mampu melakukan
permainan fisik dengan aturan
3.6.-4.6 Mampu menyebutkan ciri-ciri
domba
 3.10–4.10 Mampu menceritakan kembali
cerita dari guru
3.15 Membuat kreativitas seni domba

8. Ghisel 2.6 Menaati aturan selama kegiatan

BB MB BSH BSB

3.1 - 4.1 Melafalkan do’a belajar sebelum

dan sesudah kegiatan
3.3-4.3 Melakukan kegiatan yang
menunjukkan anak mampu melakukan
permainan fisik dengan aturan
3.6.-4.6 Mampu menyebutkan ciri-ciri
domba
3.10–4.10 Mampu menceritakan kembali
cerita dari guru
3.15 Membuat kreativitas seni domba

9. Viola 2.6 Menaati aturan selama kegiatan

BB MB BSH BSB

3.1 - 4.1 Melafalkan do’a belajar sebelum

dan sesudah kegiatan
3.3-4.3 Melakukan kegiatan yang
menunjukkan anak mampu melakukan
permainan fisik dengan aturan
3.6.-4.6 Mampu menyebutkan ciri-ciri
domba
3.10–4.10 Mampu menceritakan kembali
cerita dari guru
3.15 Membuat kreativitas seni domba

10. Jelita 2.6 Menaati aturan selama kegiatan

BB MB BSH BSB

3.1 - 4.1 Melafalkan do’a belajar sebelum

dan sesudah kegiatan
3.3-4.3 Melakukan kegiatan yang
menunjukkan anak mampu melakukan
permainan fisik dengan aturan
3.6.-4.6 Mampu menyebutkan ciri-ciri
domba
 3.10–4.10 Mampu menceritakan kembali
cerita dari guru
3.15 Membuat kreativitas seni domba

4. Rekapitulasi Ketuntasan Capaian Pembelajaran sesuai akar masalah

Pra-Pertemuan Pertemuan 1 Pertemuan 2

No
Jumlah % Jumlah % Jumlah %

Trenggalek , .01 Nopember 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas

(Qolistiani,S.Pd.I) (Risma Famuji, S.Pd)

H. Lampiran
1. Bahan Ajar
2. Media
3. LKPD
4. Rincian Hasil Penilaian
Lampiran 1

BAHAN AJAR

“Metode Bercerita Wayang Fabel”

Lampiran 2

MEDIA

A. Nama Media : Wayang Fabel

B. Jenis Media (Audio, Visual, Audio-Visual). : Visual
C. Dasar Pemilihan : Kemampuan menyimak cerita
D. Manfaat : Untuk meningkatkan kemampuan
menyimak cerita anak
E. Alat dan bahan. :
- Kardus bekas - Solasi
- Printout gambar binatang - Tusuk sate
- Lem
F. Cara Pembuatan. :
- Siapakan alat dan bahan (kardus, lem, gunting, tusuk)
- Printout gambar binatang (gajah, domba, sapi)
- Gunting hasil printout gambar binatang sesuai dengan gambar
- Tempelkan gambar binatang pada kardus lalu gunting sesuai pola
pada gambar
- Setelah itu lem gambar dengan kardus sesuai pola gambar
- Supaya awet dobel dengan solasi bening pada bentuk binatang
- Pasangkan tusuk sate pada kardus yang sudah diberi gambar
- Wayang siap dimainkan
G. Cara Penggunaan. :
- Siapkan cerita yang akan disampaikan kepada anak
- Siapkan wayang fabel (sapi, domba, gajah) , lalu kenalkan nama-
nama binatang kepada anak
- Wayang fabel dimainkan dengan mengangkat wayang dan
menggerakan wayang sesuai dengan dialog yang sedang dibicarakan
H. Gambar/ Dokumentasi.
Lampiran 3

LKPD
(Lembar Kerja Peserta Didik)

Nama : Ghaleo
Kelompok : A (4-5 Tahun)
Hari/tanggal : Rabu,1 November 2023
Tema/Sub tema/ Sub-sub Tema : Binatang/ Binatang kaki 4/ Domba
Indikator : Menyusun huruf menjadi kata “d-o-m-b-
a” Petunjuk :
 Guru menunjukkan kepada anak cara menyususn huruf
 Guru menugaskan kepada anak untuk menyusun potongan huruf menjadi kata “domba”

d o mb a
Lampiran 4

Rincian Hasil Penilaian

KD dan Indikator
1) Nilai Agama dan Moral
KD 3.1 - 4.1 Melafalkan do’a belajar sebelum dan sesudah kegiatan
2) Fisik Motorik
KD 3.3-4.3 Mela Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan
permainan fisik dengan aturan kukan gerakan jalan binatang domba
3) Kognitif
KD 3.6.-4.6 Mampu menyebutkan ciri-ciri domba
4) Bahasa
KD 3.10–4.10 Mampu menceritakan kembali cerita dari guru
5) Sosial emosional
KD 2.6 Menaati aturan selama kegiatan
6) Seni
KD 3.15 Membuat kreativitas seni domba

Penilaian Tuntas/Tidak Tuntas

No Nama Anak BB MB BSB BSH
1. Ghaleo
2. Latisha
3. Arkha
4. Tasyalia
5. Natasya
6. Najuwa
7. Elvina
8. Ghisela
9. Viola
10. Jelita
Jumlah Tuntas