4.

LAMPIRAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

TK ASSALAM CIBALIUNG

Semester/Bulan /Minggu : I /Agustus / Minggu ke-1

Hari/Tanggal : Agustus 222
Tema /Sub Tema : Binatang/ Binatang Darat / Ayam /
Kelompok : Usia 5- 6 tahun
KD: NAM 1.1,3.1,4.1, FM:2.1,3.3,4.3,3.4,4.4,KOG:3.6,4.6,3.7,4.7BHS:3.11,4.11,3.12, SOSEM
2.7, 2.8, SENI: 3.15,4.15
MATERI
Membedakan ciptaan Tuhan dan buatan manusia, berdoa sebelum melakukan kegiatan,
membuang sampah pada tempatnya, melakuknan gerak dan lagu, melatih kelenturan jari.

Alat dan bahan : gambar ayam, krayon, cangkang telur, lem, bulu ayam, pensil, daun singkong,
gunting, pensil, kertas.

Kegiatan sebelum pembelajaran (07.30-08.00)

• Praktek Wudhu
• Sholat Dhuha Berjamaah
• Baris berbaris
Kegiatan Pembukaan (08.00-08.30)
• - Berdoa sebelum belajar
• - Gerak lagu tangan kanan-kiri
• - Mengenalkan tata cara berwudlu
• - Bercakap-cakap tentang membersihkan diri
Kegiatan Inti (08.30-09.30)
1. Mewarnai gambar ayam dan menyebutkan bagian tubuh ayam
2. Menempel kolase gambar ayam dengan cangkang telur
3. Membuat hiasan pensil dengan bulu ayam
4. Menempel kata ayam dengan daun

Istirahat, jam (09.30-10.00)

Makan bersama dan bermain bebas diluar ruangan
Kegiatan Penutup (10.00-10.30)
• Menanyakan perasaan hari ini
• Berdiskusi tentang materi hari ini, dan mainan apa yang disukai
• Memberikan pesan-pesan baik
• Menginformasikan kegiatan esok hari
• Berdoa bersama sebelum pulang
RENCANA PENILAIAN
1. Sikap
1. Sabar dalam menerjakan tugasnya
2. Saling membantu sesame teman dalam mengerjakan tugas
2. Pengetahuan dan ketrampilan
1. Dapat mewarnai gambar ayam sesuai dengan pilihanya
2. Dapat menempel kolase dengan cangkang telur dengan sabar
3. Dapat menghias pensil dengan bulu ayam
4. Dapat menempel kata ayam dengan dahan alam yaitu daun singkong

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas

Rina Aryanti, S.Pd. Siti Kurniati

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TK ASSALAM CIBALIUNG

Semester/Bulan/Minggu : I / Agustus / 1
Hari /tgl : / Agustus 2022
Kelompok usia : B
Tema/sub tema : Binatang/Ayam (manfaat ayam)
KD : 1.1, 2.5, 3.3 -4.3 , 3.6-4.6, 3.11- 4.11, 3.15-4.15

Materi dalam Kegiatan :

1. Ayam ciptaan Alloh
2. Memanfaatkan ciptaan Alloh
3. Menyanyi lagu ayam
4. Mengupas telur
5. Kolase
6. Mengecat

Materi yang masuk dalam SOP untuk pembiasaan:

1. Bersyukur atas rizki dari Alloh
2. Mengucapkan salam, mengukur suhu tubuh anak, mencuci tangan /memakai
handsatizer sebelum masuk kelas, masuk dalam SOP penyambutan kedatangan anak
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan main masuk dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan masuk dalam SOP Kegiatan makan

Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman

Alat dan bahan :
- Telur, cangkang, mangkuk
- LKA
- Cat air, kuas, lem

Karakter : Religius, Mandiri

A. Pembukaan (30 menit)

1. Berbaris, Pancasila, Berdo’a
2. Mengetahui niat sholat fardlu
3. Hafalan surat Al Kautsar
4. Berdiskusi tentang binatang ciptaan Alloh dan mensyukuri rizki dari Allah
5. Menyanyi lagu “ Ayam “
6. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain

B. Inti ( 60 menit)
1. Anak mengamati: macam-macam telur
2. Anak bertanya: tentang telur
3. Anak mengumpulkan informasi: tentang gunanya telur
4. Anak menalar: dengan menggunakan percontohan untuk memahami dan mengetahui
tentang identitas diri
5. Anak mengkomunikasikan
a. Kelompok 1 : Mengupas telur rebus
b. Kelompok 2 : Kolase dengan cangkang
c. Kelompok 3 : Mengecat cangkang
 Kegiatan Pengaman: Bermain Balok, bombiq
Recalling:
1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan
2. Diskusi setelah melakukan kegiatan bermain
3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak
C. Istirahat (15 menit)
Penerapan SOP kegiatan makan
D. Penutup ( 15 menit)
1. Menanyakan perasaan anak selama hari ini
2. Tanya jawab kegiatan yang sudah dimainkannya hari ini
3. Bercerita yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk besuk
5. Penerapan SOP penutupan
E. RENCANA PENILAIAN
1. Indikator Penilaian:
PELAKSANAAN KD Materi Penilaian
Pengembangan

Nilai Agama dan 1.1 Anak mengetahui “ayam ciptaan

Moral Alloh” dan bersyukur atas rizkiNya.

Fisik Motorik 3.3.- 4.3. Anak mengupas telur, mengecat, dan

bermain kolase

Sosial Emosional 2.5 Anak terbiasa memiliki sikap percaya

diri

Kognitif 3.6 - 4.6 Anak mengenal benda-benda di

sekitarnya

Bahasa 3.11 - 4.11 Anak melakukan tanya jawab

Seni 3.15-4.15 Anak bernyanyi lagu“ayam”

2. Teknik Penilaian
 Catatan anekdot
 Hasil karya
 Rating scale

Mengetahui
Kepala TK Al Hidayah Kanigoro 01 Peneliti,

Rina Aryanti, S. Pd Siti Kurniati

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : TK ASSALAM CIBALIUNG

Semester/Bulan/Minggu Ke : I/ I / II
Hari/Tanggal : Agustus 2022
Kelompok/Usia : A / 4-5 tahun
Tema : Binatang
Sub Tema /Sub-sub Tema : Binatang Darat / Ayam
Topik : Mengenal manfaat dari ayam
Alokasi Waktu : 150 Menit
Model Pembelajaran : Kelompok dengan kegiatan pengaman
KD : 1.1, 2.8, 3.3, 4.3, 3.6, 4.6, 3.11, 4.11, 3.15, 4.15

A. TUJUAN PEMBELAJARAN :

1.1 Melalui kegiatan membuat bentuk ayam anak mampu menyebutkan ciptaan Tuhan
2.8 Melalui kegiatan membuat bentuk ayam anak mampu mengupas bahan secara mandiri
3.3 Melalui kegiatan membuat bentuk ayam anak mampu mengidentifikasi 3 fungsi tangan dengan
benar
4.3 Melalui kegiatan membuar telur mata sapi anak mampu mengoperasikan alat sesuai dengan
fungsinya
3.6 Melalui kegiatan membuat telur mata sapi, anak mampu menyebutkan macam – macam bahan
yang akan digunakan dengan benar
4.6 Melalui kegiatan menjiplak mengunakan jari anak mampu membentuk ayam dari bahan yang akan
digunakan dengan benar
3.11 Melalui kegiatan membuat telur mata sapi anak mampu menceritakan proses pembuatannya
dengan tepat
4.11 Melalui kegiatan membuat bentuk ayam anak mampu melakukan proses pembuatannya dengan
tepat
3.15 Melalui kegiatan membuat kolase kulit telur anak mampu menjelaskan hasil karyanya dengan tepat
4.15 Melalui kegiatan membuat kolase kulit telur anak mampu menyajikan hasil karyanya dengan baik
dan rapi

Materi :
1. Membuat telur mata sapi : menyebutkan nama bahan, menceritakan prosesnya
2. Membuat kolase dari kulit telur ayam : menempel dan menyajikan hasil karyanya
3. Membuat bentuk ayam dari telur : mengupas, memotong, menempel
4. Menjiplak tangan membentuk ayam : menjiplak tangan membentuk ayam
Metode : Demonstrasi, hasil karya, bercerita

Sumber belajar
Sumber Belajar :
1. Demonstrasi cara pembuatan telur mata sapi
2. Demonstrasi cara mebuat kolase dari kulit telur ayam
3. Demonstrasi cara membuat ayam dari telur
4. Demonstrasi cara membuat ayam dari menjiplak

Alat dan bahan yang di gunakan :

Alat :
1. Membuat telur mata sapi : kompor, penggorengan
2. Membuat kolase dari kulit telur : lem, lembar kerja
3. Membuat ayam dari telur : gunting
4. Menjiplak : gunting

Bahan :
1. Membuat telur mata sapi : telur, minyak goreng
2. Membuat kolase dari kulit telur ayam : kulit telur
3. Membuat ayam dari telur : telur ayam, wortel
4. Menjiplak : pewarna

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN :

Pembukaan ± 30 menit
1. Permainan tradisional Engklek (di luar kelas)
2. Guru memberi salam dan menanyakan kabar anak hari ini
3. Mengkondisikan anak
4. Anak berdo’a sebelum melakukan kegiatan
5. Absensi
6. Anak mengucapkan Pancasila (Patriotisme)
7. Guru dan anak Tanya jawab tentang kegiatan yang dilakukan kemarin
8. Guru membahas tema yang akan dilakukan hari ini dengan menunjukkan benda-benda yang
berhubungan dengan tema
9. Menyanyi aku duwe pitik :
Aku duwe pitik cilik warnane blirik
Cucuk kuning jengger abang tarung mesti menang
Sopo wani karo aku mungsuh pitikku

10. Memberi kesempatan kepada anak untuk mengidentifikasi

Inti ± 60 menit
1. Guru menjelaskan 4 kegiatan main yang bisa dipilih dengan demonstrasi kegiatan :
a. Demonstrasi cara pembuatan telur mata sapi
b. Demonstrasi cara mebuat kolase dari kulit telur ayam
c. Demonstrasi cara membuat ayam dari telur
d. Demonstrasi cara membuat ayam dari menjiplak

2. Anak mengamati setiap kegiatan yang demonstrasi yang dilakukan guru.

3. Guru dan anak Tanya jawab kegiatan demonstrasi yang dilakukan dengan kegiatan anak-anak
setiap hari
4. Guru dan anak tanya jawab tentang bahan-bahan yang digunakan disetiap kegiatan demonstrasi
5. Anak memilih bahan sesuai dengan kegiatan main yang dipilih
6. Guru bertanya bahan apa saja yang telah diambil
7. Anak menyebutkan bahan-bahan yang telah diambil
8. Anak melakukan kegiatan main sesuai kegiatan main yang dipilih
a. Kegiatan main 1 : Membuat telur mata sapi
b. Kegiatan main 2 : Membuat kolase dari kulit telur
c. Kegiatan main 3 : Membuat ayam dari telur
d. Kegiatan main 4 : Menjiplak
9. Guru menanyakan apa saja yang ditemukan anak dalam kegiatan mainnya
10. Anak menceritakan proses pembuatan dalam kegiatan main yang telah dilakukannya
11. Guru memberi apresiasi kepada anak

Kegiatan Pengaman : Bermain leggo

Istirahat ±30 menit

1. Cuci tangan, berdo’a sebelum dan sesudah makan bekal

2. Bermain

Recalling/ Penutup ± 30 menit

1. Guru menanyakan perasaan anak saat melakukan kegiatan hari ini
2. Guru memberi pesan moral kepada anak
3. Guru menginformasikan kegiatan esok hari
4. Berdo’a selesai melakukan kegiatan
5. Guru memberi salam
Pulang
Instrument penilaian :
1. Penilaian check list (√)
2. Penilaian anekdot
3. Penilaian hasil karya

Mengetahui,
Kepala TK Assalam Cibaliung Guru Kelompok A

RINA ARYANTI, S.Pd SITI KURNIATI

 Instrumen Penilaian Bentuk Checklis
Format Skala Capaian Perkembangan Harian
TK Assalam Cibaliung
Semester/Bulan/Minggu Ke : I / I / II
Hari/Tanggal : Agustus 2022
Kelompok/Usia : A / 4-5 tahun
Tema : Binatang
Sub Tema : Binatang Darat
Sub-sub Tema : Ayam

Pencapaian Perkembangan
Aspek
No KD Indikator Nama Anak Nama Anak
Pengembangan
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB
1 Nilai Agama 1.1 Anak mampu menyebutkan ciptaan Tuhan
dan Moral dalam kegiatan main dengan benar
2 Sosial 2.8 Anak mampu mengupas bahan secara
Emosional mandiri
3 Fisik Motorik 3.3 Anak mampu mengidentifikasi 3 fungsi
tangan dalam kegiatan main
4.3 Anak mampu mengoperasikan alat sesuai
dengan fungsinya
4 Kognitif 3.6 Anak mampu menyebutkan nama-nama
bahan yang akan digunakan dengan tepat
4.6 Anak mampu menentukan takaran bahan
yang akan digunakan dengan benar
5 Bahasa 3.11 Anak mampu menceritakan proses
pembuatan dalam kegiatan main yang
dipilihnya dengan tepat
4.11 Anak mampu melakukan proses pembuatan
dalam kegiatan main yang dipilihnya dengan
tepat
6 Seni 3.15 Anak mampu menjelaskan hasil karyanya
dalam kegiatan main dengan tepat
4.15 Anak mampu menyajikan hasil karyanya
dalam kegiatan main dengan baik dan rapi
 RUBRIK PENILAIAN
NO INDIKATOR BB MB BSH BSB
1 NAM Bila anak mampu Bila anak mampu Bila anak mampu Bila anak mampu
1.1 Anak mampu menyebutkan 1 ciptaan menyebutkan 2 macam menyebutkan 3 macam menyebutkan 4 macam
menyebutkan ciptaan Tuhan tahapan dalam ciptaan Tuhan tahapan ciptaan Tuhan tahapan ciptaan Tuhan tahapan
kegiatan main dengan di dalam kegiatan main dalam kegiatan main dalam kegiatan main
Tuhan dalam kegiatan
bantu guru dengan benar dengan benar dengan benar
main dengan benar
2 Sosem Bila anak mampu Bila anak mampu Bila anak mampu Bila anak mampu
2.8 Anak mampu mengupas bahan dengan mengupas bahan dengan mengupas bahan dengan mengupas bahan dengan
mengupas bahan secara di bantu guru hasil yang kurang bersih hasil yang bersih hasil yang bersih dan
benar serta dapat
mandiri
membantu teman
3 Fisik Motoric Bila anak mampu Bila anak mampu Bila anak mampu Bila anak mampu
3.3 Anak mampu mengidentifikasi 1 mengidentifikasi 2 mengidentifikasi 3 mengidentifikasi lebih
mengidentifikasi 3 fungsi tangan dalam fungsi tangan dalam fungsi tangan dalam dari 3fungsi tangan
fungsi tangan dalam kegiatan main dengan di kegiatan main dengan kegiatan main dengan dalam kegiatan main
kegiatan main bantu guru benar runtut dan benar dengan mandiri, runtut,
dan benar
4.3 Anak mampu Bila anak mampu Bila anak mampu Bila anak mampu Bila anak mampu
mengoperasikan alat mengoperasikan alat mengoperasikan 1 alat mengoperasikan 2 alat mengoperasikan 3 alat
sesuai dengan fungsinya dalam kegiatan main dalam kegiatan main dalam kegiatan main dalam kegiatan main
dengan bantuan guru sesuai dengan fungsinya sesuai fungsinya dengan sesuai fungsinya dengan
benar mandiri, runtut, dan
benar
4 Kognitif Bila anak mampu Bila anak mampu Bila anak mampu Bila anak mampu
3.6 Anak mampu menyebutkan nama- menyebutkan 1 nama menyebutkan 3 nama menyebutkan lebih dari 3
menyebutkan nama- nama bahan dalam bahan dalam kegiatan bahan dalam kegiatan nama bahan dalam
kegiatan main dengan main dengan benar main dengan benar kegiatan main dengan
nama bahan yang akan
distimulan guru benar dan tepat
digunakan dengan tepat
4.6 Anak mampu Bila anak mampu Bila anak mampu Bila anak mampu Bila anak mampu
menentukan takaran menentukan takaran menentukan 1 takaran menentukan 2 takaran menentukan 4 takaran
 bahan yang akan dalam kegiatan main dalam kegiatan main dalam kegiatan main dalam kegiatan main
digunakan dengan benar dengan distimulan guru dengan benar dengan benar dengan benar dan tepat
serta dapat membantu
teman
5 Bahasa Bila anak mampu Bila anak mampu Bila anak mampu Bila anak mampu
3.11 Anak mampu menceritakan proses menceritakan proses menceritakan proses menceritakan proses
menceritakan proses pembuatan dalam pembuatan dalam pembuatan dalam pembuatan dalam
kegiatan main dengan kegiatan main dengan kegiatan main dengan kegiatan main dengan
pembuatan dalam
dibantu guru tidak runtut benar runtut dan tepat
kegiatan main yang
dipilihnya dengan tepat
4.11 Anak mampu Bila anak mampu Bila anak mampu Bila anak mampu Bila anak mampu
melakukan proses melakukan proses melakukan proses melakukan proses melakukan proses
pembuatan dalam pembuatan dalam pembuatan dalam pembuatan dalam pembuatan dalam
kegiatan main dengan kegiatan main dengan kegiatan main dengan kegiatan main dengan
kegiatan main yang
dibantu guru tidak runtut benar runtut dan tepat
dipilihnya dengan tepat
6 Seni Bila anak mampu Bila anak mampu Bila anak mampu Bila anak berani dan
3.15 Anak mampu menjelaskan hasil menjelaskan hasil menjelaskan hasil mampu menjelaskan
menjelaskan hasil karyanya dengan dibantu karyanya dengan benar karyanya dengan mandiri hasil karyanya dengan
karyanya dalam kegiatan guru dan benar mandiri dan benar
main dengan tepat
4.15 Anak mampu Bila anak mampu Bila anak mampu Bila anak mampu Bila anak mampu
menyajikan hasil menyajikan hasil menyajikan 1 hasil menyajikan 2 hasil menyajikan lebih dari 2
karyanya dalam kegiatan karyanya dengan dibantu karyanya dengan baik karyanya dengan baik hasil karyanya dengan
main dengan baik dan guru dan rapi mandiri, baik, dan rapi
rapi
 Instrumen Penilaian sikap menggunakan Anekdot

Semester/Bulan/Minggu Ke : I/I/II
Hari/Tanggal : Agustus 2022
Kelompok/Usia : A/ 4-5 tahun
Tema : Binatang
Sub Tema : Binatang Darat
Sub-sub Tema : Ayam

No Nama Waktu Tempat Peristiwa

 Instrumen Penilaian Hasil Karya

Semester/Bulan/Minggu Ke : I/I/I
Hari/Tanggal :
Kelompok/Usia : A / 4-5 tahun
Tema : Binatang
Sub Tema : Binatang Darat
Sub-sub Tema : Ayam
Nama Hasil karya Anak Hasil Pengamatan