UAS MICRO TEACHING

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN ( RPPH )

“ 8 KETERAMPILAN MENGAJAR ”

Dosen Pengampu :

Prof.Dr.Rakimahwati, M.Pd

Disusun Oleh:

Nia Ramadani ( 19022103 )

PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

2022
 "RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) “

TK KEMUNING

Semester/Bulan/Minggu : II / Mei / 12

Hari/Tanggal : Senin, 09 Mei 2022

Kelompok usia : B (5-6 tahun)

Tema/Sub tema/Sub-sub Tema : Binatang/ Binatang Peliharaan / kucing

Alokasi waktu : 90 menit

Sentra : Seni dan Krativitas

Kompetensi Dasar (KD) : 1.1, 1.2, 2.3, 3.3, 4.3, 3.6, 4.6, 3.10, 2.12, 3.15-4.15

A. Indikator

1. Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaannya (NAM 1.1)

2. Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih
kedisiplinan (SOSEM 2.12)
3. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak terampil dalam menggunakan tangan kiri
dan kanan dalam aktivitasnya (FM 3.3,4.3)
4. Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara,
tekstur, fungsi dan ciri-cirinya (KOG 3.6-4.6)
5. Mengenal keaksaraan awal melalui kegiatan bermain (BHS 3.12-4.12)
6. Membuat karya seni sesuai dengan kreativitasnya (Seni 3.15,4.15)

B. Tujuan Pembelajaran :

1. Anak dapat mengetahui bahwa binatang peliharaan sebagai ciptaan Tuhan

2. Anak dapat menunjukkan sikap taat aturan di kelas
3. Anak mampu menulis huruf melalui kegiatan menebalkan huruf membentuk kata “ K U
C I NG ”
 4. Anak mampu mengenal konsep bilangan melalui kegiatan menghitung jumlah gambar
5. Anak dapat menyebutkan huruf dan menulis kata “ K U C I N G “
6. Melalui kegatan mewarnai gambar udang anak mampu menghasilkan karya seni

C. Materi Pembelajaran :

 Materi Kegiatan
1. Binatang ciptaan Tuhan
2. Bercakap-cakap tentang macam-macam binatang peliharaan
3. Mengamati gambar kucing
4. Pengenalan bagian-bagian kucing
5. membentuk kata “ K U C I N G ”
6. Mencocokkan gambar kucing dengan jumlah bilangan dengan benar
7. Berkreasi mewarnai gambar kucing
8. Menceritakan pengalaman yang di dapat dari kegiatan tersebut
 Materi SOP :
1. Percaya & selalu bersyukur kepada Tuhan
2. Mengucapkan salam (SOP penyambutan)
3. Berdo’a sebelum belajar (SOP pembukaan)
4. Berdo’a sesudah belajar (SOP penutup)

D. Metode Pembelajaran

1. Saintifik
2. Praktik Langsung
3. Pemberian Tugas

E. Media Pembelajaran

Alat dan Bahan :

1. Gambar kucing
2. LKA
3. Pensil
4. Penghapus
 5. Crayon

F. Sumber Pembelajaran :

1. Youtube dan Google

2. Keterampilan mengelola kelas
3. Keterampilan perorangan
4. Lingkungan sekitar anak

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Persiapan

Guru menata ruangan dan membersihkan ruangan

b. Guru mempersiapkan bahan pembelajaran

c. Guru berpenampilan bersih dan memberikan teladan pada melalui

penampilan dan kepribadian

d. Guru menyambut kedatangan anak

1. Kegiatan Pembukaan
.Penerapan SOP Pembukaan (salam pembuka)
 Menanyakan kabar anak, berdoa dan absen pagi, melakukan percakapan pagi dan
berbicara mengenai Hari, Tanggal, Bulan, dan Tahun ini
 Berdoa
 Guru menyiapkan dan menata alat bahan yang akan digunakan untuk bermain
 Bercakap-cakap tentang macam-macam binatang yang hidup di darat
 Anak mengamati gambar kucing
 Guru memberikan stimulasi agar anak bertanya tentang apa saja berkaitan dengan
kucing
 Pengenalan bagian-bagian kucing
 2. Kegiatan Inti
A. Pijakan sebelum bermain
1) Anak mengamati gambar dan video tentang kucing
2) Bercakap-cakap tentang kucing

B. Pijakan saat bermain

Kegiatan 1 :
a. Anak menyebutkan nama-nama binatang

b. Anak menyebutkan nama-nama binatang piharaan

c. Anak mengamati dan melihat gambar salah satu binatang peliharaan yaitu
Kucing
d. Anak diminta untuk menceritakan tentang Kucing dan bagian anggota
tubuhnya dan suaranya.
e. Anak bersyukur kepada tuhan karna telah menciptakan binatang

Kegiatan 2:
 Anak melakukan kegiatan menebalkan huruf membentuk kata “ K U C I N G ”
 Anak dibantu guru melakukan kegiatan mencocokkan gambar kucing dengan
jumlah bilangan dengan benar
 Anak melakukan kegiatan mewarnai gambar kucing

C. Pijakan setelah bermain

 Anak mengkomunikasikan tentang kegiatannya dan menunjukan hasil karyanya
 Anak menciptakan perasaannyabsetelah melakukan kegiatan

D. Recalling

1) Merapikan mainan

2) Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain

 3) Penguatan pengetahuan yang di dapat anak

4) Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan

e. Istirahat
Meliputi makan bersama dan bermain bebas
a. Anak mencuci tangan
b. Berdoa sebelum makan
c. Makan bersama
d. Berdo’a sesudah makan dan minum
e. Merapikan kembali alat makan dan mencuci tangan
f. Bermain bebas

4. Kegiatan Penutup

a. Guru bertanya kepada anak tentang perasaannya hari ini dan memberikan
kesempatan kepada anak untuk menyampaikan pendapatnya selama proses
pembelajaran.
b. Guru dan anak berdiskusi tentang kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan hari
ini
c. Guru memberikan pertanyaan kepada anak tentang tema pembelajaran hari ini, dan
bagi anak yang bisa menjawab diberikan reward berupa tepuk tangan atau lainnya.
d. Guru menyimpulkan materi pembelajaran hari ini kepada anak.
e. Guru menginformasikan kegiatan untuk besok hari
f. Guru bernyanyi bersama anak
g. Pembelajaran di akhiri dengan membacakan do’a, bersalaman, dan anak menunggu
jemputan orangtua masing-masing.

H. Rencana Penilaian

1. Sikap

Menumbuhkan sikap religius, kedisipinan, kejujuran, tanggungjawab dan kemandirian.

2. Pengetahuan dan keterampilan

 a. Dapat mengenal huruf
b. Dapat mencocokkan jumlah gambar udang dengan bilangan dengan benar
c. Dapat menghasilkan karya seni melalui kegiatan mewarnai

Penilaian Pembelajaran

Cheklist

No Aspek Aspek Yang Dinilai Pencapaian

Perkembangan
BB MB BSH BSB

1 Nilai agama  Mengetahui binatang sebagai

dan moral Ciptaan Tuhan
 Menghargai diri sendiri, orang lain
dan lingkungan sekitar sebagai rasa
syukur kepada tuhan

2. Fisik Motorik  Menebalkan huruf

 Melakukan kegiatan yang
menunjukkan anak terampil dalam
menggunakan tangan kiri dan kanan
dalam aktivitasnya
3. Kognitif  Mampu mengenal huruf melalui
kegiatan menebalkan huruf
 Dapat mencocokkan gambar dengan
jumlah bilangan

4. Bahasa  Bercakap-cakap tentang bagian

udang
 Mengungkapkan ide kepada orang
 lain

5 Sosem  Senang menjalankan kegiatan yang

menjadi tugasnya

6. Seni  Meyanyikan Lagu “ selamat siang ”

dengan ekspresi (suara, mimik, vocal
dan gerak)
 Menunjukkan karya yang di buatnya

Keterangan

BB : Belum Berkembang

MB : Mulai Berkembang

BSH : Berkembang Sesuai Harapan

BSB : Berkembang Sangat Baik

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas

( Isna Sulastri, S.Pd ) ( Nia Ramadani )

NARASI PEMBELAJARAN

A. PEMBUKAAN / PEMBIASAAN (PRA KEGIATAN)

 Keterampilan Membuka Pelajaran

Pendidik menyambut anak di depan pagar. Guru bersalaman dengan setiap peserta didik
yang datang ke sekolah, peserta didik menaruh tas di dalam kelas, lalu bermain bebas sesuai
minat anak.

“Lonceng Berbunyi”

Lonceng berbunyi baris di halaman

Bersiap kaki rapat pegang pundak teman
Tangan ke atas rentang ke samping
Sekarang di bahu kemudian dipinggang
Loncat yang tinggi 1 2 3
Menirukan gaya burung terbang di udara
Anak melepas sepatu terlebih dahulu dan meletakkan sepatu di loker tempat sepatu yang
telah disediakan diluar kelas. Anak bersalaman dengan ibu guru yang sudah berdiri di dekat
pintu kelas.

B. KEGIATAN AWAL
1. Pijakan Lingkungan Main
Keterampilan Mengelola Kelas
 Guru menyiapkan dan menata alat bahan yang akan digunakan untuk bermain yang
mana alat dan bahan sesuai dengan kegiatan yang dilakukan
 Guru menata ruangan tempat kegiatan main yang nyaman bagi anak

2. Pijakan Sebelum Main

 Penerapan SOP Pembukaan (salam pembuka)
Guru memberikan salam kepada anak dan bercerita-cerita.
 Doa
Baiklah untuk memulai kegiatan belajar kita pada hari ini sebaiknya kita membaca doa
terlebih dahulu ya anak-anak.
Assalamualaikum waalaikumsalam
Salam jumpa kita pagi ini
 Kami bahagia bermain belajar bersama bu guru dan teman
Salam salam terimalah salam dari kami yang ingin maju bersama sama
Wahai ibu jadikanlah kami generasi bangsa yang beriman serta
Bertakwa,
Taman yang paling indaha
Hanya taman kami
Taman yang paling indah hanya taman kami
Tempat bermain berkawan banyak
Itulah taman kami taman kanak kanak
Ayo kawan-kawan ayolah belajar
Sebelum belajar ucapkan salah
Mari berdoa pada ilahi sambil menadahkan kedua tangan
Di tangan ini ada doa
Di mulut ini ada doa
Di hati ini ada doa, esok kita tetap berdoa
Ya Allah ya tuhanku dengarkanlah doaku, aamiin.

Tangan ke atas, lalu direntang

Tangan kedepan lalu di tadahkan

Sikap berdo’a : tangan diangkat kepala ditundukkan.

” Bismillahirrohmanirrohim, robbi zidnii’ilma, warzuqnii fahmaa, waj’alnii minash-
sholihiin. Artinya: Ya Allah,tambahkanlah aku ilmu dan berilah aku kemampuan untuk
memahaminya, dan jadikanlah aku termasuk golongan orang-orang yang sholeh, amin”.
 Percakapan Pagi
Anak anak ibu siapa ya yang mau kedepan bercerita kepada ibu dan teman teman
kegiatannya kemaren atau boleh kegiatan yang tadi pagi,ayo siapa yang mau cerita
 Absen
Nah sekarang ibu mau ambil absennya dulu ya, nanti jika nama anak ibuk terpanggil,
anak ibuk jawab hadir dan angkat tangannya juga ya. Iya Bu guruuu… Alhamhamdulillah
anak ibuk semuanya bisa hadir pada hari ini.
  Berbicara mengenai Hari, Bulan, dan Tahun ini

C. KEGIATAN INTI
a. Pijakan Selama Bermain
Keterampilan Bertanya Dasar
Kegiatan inti memberikan kesempatan anak untuk bereksplorasi membangun pengalaman
bermain yang bermakna dengan menerapkan pendekatan saintifik, yakni anak mengamati,
menanya, mengumpulkan informasi, menalar dan mengkomunikasikan melalui kegiatan main
1. Guru mengajak anak mengamati semua hal yang terkait dengan kapal melalui gambar
yang sudah dipersiapkan guru
Guru : Coba anak-anak amati gambar yang ibuk bawa ini
Anak : Baik buk guru
Guru : Apa saja yang dapat anak lihat dari gambar ibu guru tadi?
Anak 1 : Ada gambar kucing ibuk
Guru : Bagus sekali anak-anak ibuk, apa lagi ya yang di lihat anak ibuk dari gambar
tersebut?
 Anak : buk ada kucing buk, ada bulunya buk, ada ekornya, cantik buk

Keterampilan Menjelaskan
Nah jadi anak anak ibuk bahwa kucing itu makhluk ciptaan Tuhan, binatang
peliharaan yang sangat cantik, binatang yang di sayangi nabi kita, kucing memunyai mata,
hidung, bulu, ekor dan ada juga suaranya ya anak anak ibuk.

Keterampilan kelompok kecil

 Anak dibagi menjadi beberapa kelompok kecil
 Anak melakukan kegiatan menebalkan huruf membentuk kata “ K U C I N G ”
 Anak dibantu guru melakukan kegiatan mencocokkan gambar kucing dengan jumlah
bilangan dengan benar
 Anak melakukan kegiatan mewarnai gambar kucing
 Anak mengkomunikasikan tentang kegiatannya dan menunjukan hasil karyanya
  Guru memberikan penguatan pengetahuan yang didapat anak

Keterampilan Membimbing Perorangan

Disaat melakukan kegiatan pembelajaran, Jika terdapat salah satu anak yang
kesulitan dalam melakukan kegiatan yang diberikan guru , maka guru dapat menanyakan
kesulitan yang dialami anak saat mengerjakan kegiatannya dan membantu anak lalu
mendampingi anak. Terkadang ada anak yang bingung ketika mencocokan jumlah
gambar ikan lele dengan jumlah ikan sehingga mereka akan menghentikan kegiatan
mereka dan malah mengganggu teman disebelah. jadi guru dapat membantu dan
mendampingi anak sehingga mereka bersemangat kembali untuk menyelesaikan tugas
mereka hingga selesai.

Keterampilan Bertanya Lanjut

Setelah anak selesai melakukan kegiatan, anak menghasilkan karya berupa hasil
karya lalu kemudian dikomunikasikan dengan menceritakan hasil karya yang telah
dibuatnya. Anak mengamati dengan inderanya, lalu bertanya tentang kegiatannya,
mengumpulkan informasi yang selama ini di ketahuinya tentang kegiatan yang akan
dilakukan, berpikir tetang apa yang dijelaskan guru dan pengetahuannya tentang
kegiatan tersebut, mengkomunikasikan di kelas bersama guru dan teman-temanya.
Setelah itu guru bisa mengajak anak untuk bermain sambil menyanyikan lagu KUCING.

Setelah itu guru memberikan reward kepada anak, berupa tepuk tangan, tos atau
meberikan anak bintang.

b. Pijakan Setelah bermain

Keterampilan Memberi Penguatan

1. Diskusi tentang perasaan anak selama melakukan kegiatan bermain, menanyakan

kepada anak bagaimana perasaannya
2. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama, disini guru
mendiskusikan perilaku anak yang kurang tepat
3. Menceritakan dan menunjukan hasil karyanya yang sudah dibuat anak
 4. Setelah melakukan semua kegiatan tadi beri tepuk tangan kepada anak dan beri
lagu tentang kapal kembali.

D. KEGIATAN ISTIRAHAT

1. sebelum anak anak mencuci tanagn dan ke kamar mandi, anak dibiasakan
membaca doa masuk kamar mandi terlebih dahulu, setelah itu ajak anak antri dan
sabar menunggu giliran ketika sedang cuci tangan
2. Anak-anak menuju ke ruang makan
3. Guru terus selalu menyampaikan langkah-langkah makan yang baik
4. Berdoa mau makan
Tangan ke atas lalu direntang
Tangannya kedepan lalu di tadahkan
Sikap berdoa
Doa mau makan
“ Allahumma baarik lanaa fiimaa rozaqtanaa wa qinaa 'adzaa bannaar.”
Artinya: "Ya Allah berikanlah keberkahan apa yang telah engkau berikan
kepada kami dan peliharalah kami dari siksa api neraka."
5. Di saat makan, anak-anak dapat saling berbagi makanan, berbagai perhatian
dengan teman sebelahnya, tetapi tidak boleh meninggalkan adab makan.
6. Setelah makan dan minum, anak-anak bermain di luar/out door dan tetap
didampingi guru
7. Anak-anak dapat berinteaksi satu dengan yang lain dalam bermain dengan
kondusif, saling berbagi perhatian, tenggang rasa, saling menyayangi satu dengan
yang lain.

E. KEGIATAN AKHIR
Keterampilan Penutup
1. Guru dan anak-anak duduk setengah/melingkar, duduk di pinggir karpet yang telah
disedikan.
a. Guru menanyakan perasaan anak selama hari ini
 b. Review (guru mengulang kembali pembelajaran yang telah disampaikan seperti
bertanya hari ini sudah belajar apa saja).
c. Guru menyampaikan kegatan untuk besok hari
2. Ajak anak membaca doa keluar kelas, dan doa naik kendaraan
3. Guru mengulang kegiatan yang telah dilakukan oleh anak, dan memperlihatkan pekerjaan
yang sudah dilakukan anak.
4. Guru menyampaikan kegiatan esok hari tentang tema transportasi udara
5. Guru mengajak anak nyanyi sebelum pulang
Hari sudah siang ibu guru
Pulang sekolah karena waktu selamat siang
Selamat siang, esok kami kan datang
Pulang sekolah kita harus pulang
Janganlah bermain dijalan
Ibu tentu menunggu dengan bimbang selalu
Bila kita pulang melanggar waktu
Pulang...yok..yok... pulang
Hari sudah siang
Pulang...yok..yok... pulang
Sampai berjumpa lagi
Good bye kids ( guru )
Good by teacher ( murid )
6. Guru menyampaikan salam dan anak menjawab
7. Untuk menghindari berebut, guru dapat menggunakan kartu huruf, jadi siapa yang dapat
jawab boleh pulang
Anak-anak pulang dengan diakhiri anak memberi cium tangan pada guru, dan guru tetap
memperhatikan bagaimana sikap cium tangan pada setiap anak.