Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri Banyuraden

Kelas / Semeater : IV / 1

Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup

Subtema 2 : Keberagaman Makhluk Hidup Di Lingkunganku

Muatan Terpadu : PPKn dan SBdP

Pembelajaran ke :2

Alokasi Waktu : 2 JP

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianut.
2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda
benda yang dijumpainya dirumah, disekolah, dan ditempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis,
dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap
perkembangannya.
B. Kompetensi Dasar (KD)
PPKn
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga negara
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
SBdP
3.4 Mengetahui karya seni rupa tekhnik tempel.
 4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik.
C. Indikator
PPKn
3.2.1 Menganalisis hak dan kewajiban terhadap hewan peliharaan dan di sekitar
dengan cermat.
4.2.1 Membuat cerita pengalaman diri tentang pelaksanaan hak dan kewajiban
terhadap hewan di sekitar dengan tepat.
SBdP
3.4.1 Menganalisis teknik membuat mozaik dengan tepat.
4.4.1 Membuat mozaik dari biji-bijian dengan kreatif.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menganalisis hak dan kewajiban terhadap hewan peliharaan dan
di sekitar setelah membaca teks dan berdiskusi dengan cermat.
2. Siswa mampu membuat cerita pengalaman diri tentang pelaksanaan hak dan
kewajiban terhadap hewan di sekitar setelah mengamati video dengan tepat.
3. Siswa mampu menganalisis teknik membuat mozaik dari bahan alam setelah
mengamati gambar dan video dengan benar.
4. Siswa dapat membuat mozaik dari biji-bijian setelah mengamati gambar/video
dan arahan dari guru dengan kreatif.
E. Metode

a. Pendekatan : saintifik

b. Model : Discovery learning

c. Motode : permainan, tanya jawab, penugasan, dan ceramah

F. Kegiatan Pembelajaran

1. Tahap awal

a) Guru mengucapkan salam

b) Guru menanyakan kabar kepada peseta didik
c) Guru meyuruh peserta didik memimpin untuk berdoa
d) guru mengecek kehadiran siswa
e) guru menjelaskan kepada peserta didik mengenai kegiatan yang akan
dicapai, dan melakukan apersepsi dengan menjelaskan kepada peserta
 didik bahwa banyak hal disekitar kita yang berhubungan dengan tema 3
subtema 2 pembelajaran 2
2. Tahap Inti

 Siswa mengamati gambar yang dibawa guru (mengamati)

 Guru menstimulus gagasan dengan mengajukan pertanyaan: (menanya)
- Apakah kamu punya hewan peliharaan?
- Bagaimana perasaan kamu saat memiliki hewan peliharaan?
- Apa yang harus kita lakukan terhadap hewan peliharaan kita?
 Siswa menjawab pertanyaan guru dengan mengangkat tangan terlebih
dahulu.
 guru meminta siswa membaca cerita tentang “Si Putih” yang ada di
bupena
Ayo Berlatih
 guru meminta siswa untuk mengerjakan soal yang ada di bupena
halaman 174
 kemudian guru dan siswa membahas bersama soal tersebut.
 kemudian guru menjelaskan tentang langkah-langkah membuat mozaik
 siswa akan berkreasi membuat mozaik dari biji-bijian.
 Guru menyampaikan bahwa keindahan hewan juga bisa digambarkan
melalui mozaik. (Mengamati)
 Guru membawa mozaik yang dibuat sendiri atau yang gambar yang ada
di buku siswa.
 Guru menguatkan bahwa kerapian, perpaduan warna, perpaduan biji-
bijian yang ditempel adalah hal-hal yang perlu diperhatikan dalam
membuat mozaik.
 Guru membagikan sketsa burung, atau siswa yang mampu menggambar
sketsa sendiri.
 Guru menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan atau siswa diminta
membawa alat dan bahan tersebut di pertemuan sebelumnya.
 Guru memberikan contoh cara menempel yang benar. Siswa
menempelkan biji-bijian dengan kreasi mereka. Guru memotivasi untuk
menempel dengan rapi dan memperhatikan komposisi (baik warna
maupun bentuk) (Mengekplorasi)
  Guru mendampingi siswa yang masih kesulitan untuk menempel.
 Setelah selesai, hasil pekerjaan siswa bisa dipajang di papan pajang
atau di jendela. Guru mengingatkan siswa untuk memberikan nama,
hari dan tanggal untuk karyanya.
3. Tahap Akhir

Jika semua siswa telah selesai, guru dan siswa melakukan kegiatan refleksi
kegiatan hari itu. Dalam kegiatan refleksi, guru memberikan beberapa
pertanyaan berikut ini:

a. Apa yang kamu pelajari hari ini?

b. Kegiatan apa yang paling kamu sukai?
c. Informasi apa yang ingin kamu ketahui lebih lanjut?
d. Bagaimana caramu untuk mendapatkan informasi tersebut?
Di akhir pembelajaran, siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan
kepercayaan masing-masing dipimpin oleh salah satu siswa petugas piket.

G. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Sumber

a) Buku Pedoman Guru

Peduli Terhadap Makhluk Hidup: Buku Guru/Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan. Jakarta: kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,2018.
b) Buku Peserta didiki
Buku bupena halaman 174-177
 Kertas Origami
 Lem
 Gunting
 Video Pembelajaran
H. Penilaian
Penilaian dari pembelajaran ini dilakukan sebagai berikut:
1. Kinerja
Jenis penilaian ini dilakukan menggunakan lembar penilaian sesuaidengan hasil kerja
individu atau kelompok menggunakan LKS.
2. Sikap
 Penilaian sikap dilakukan melalui pengamatan guru terhadap siswa pada saat proses
pembelajaran berlangsung.
1) Tertulis
Penilaian tertulis dilakukan dengan menyelesaikan soal tertulis
2) Lisan
Jenis penilaian ini diberikan secara individual dan berkelompok pada siswa.
Penilaian lisan didapatkan dari pertanyaan yang diajukan guru pada saat
pembelajaran berlangsung melalui tanya jawab.

Mengetahui, Sleman, 24 Agustus 2022

Guru Kelas IV Praktikan

Muslih , S.Pd.SD Ika Saputri

NIP. 19870202 201101 2 004 19144600259