TUGAS STUDI KASUS

MATA KULIAH TAP

( TUGAS AKHIR PROGRAM )

OLEH KELOMPOK 1 :

Umi Hanik

Linda Rizqiyati

Nida Karima (836690227)

Yeni Septika Yasti (836686986)

Tahmilna Rizqi (836688062)

UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH ( UPBJJ )

UNIVERSITAS TERBUKA

POKJAR BUARAN

TAHUN 2021
 URAIAN TUGAS

KASUS 1

Hari ini, Senin tanggal 3 Mei 2021, Bu Nur seorang guru TK A Kasih ibu sedang
bersama anak-anak memulai kegiatan di kelas. Bu Nur telah merencanakan kegiatan yang
dapat mengembangkan kemampuan anak dalam menuliskan beberapa kata sederhana yaitu
menulis namanya sendiri dan menulis nama-nama hari.

Kegiatan tersebut sudah menjadi pembiasaan rutin di kelas dan dilaksanakan setiap
hari agar anak-anak dapat mengenal huruf secara sederhana dan disukainya karena menulis
namanya sendiri adalah hal yang paling disukai anak didik Bu Nur serta menuliskan nama-
nama hari sesuai hari itu adalah pembiasaan rutin. Sehingga anak-anak dapat mengenal
nama-nama hari dan menghafalkannya setiap hari baik secara lisan maupun tertulis.

Tema kegiatan yang sudah disusun oleh Bu Nur pada hari itu adalah Binatang dengan
lagu favoritnya berjudul “Anak Ayam”. Setelah Bu Nur melaksanakan segala pembiasaan
rutin mulai dari sebelum anak-anak masuk ke dalam kelas sampai dengan kegiatan
pembukaan yang juga selalu di isi dengan kegiatan pembiasaan rutin, kemudian Bu Nur
mengabsen anak didiknya dan tampak hadir semua.

Setelah mengabsen, Bu Nur mengajak anak-anak untuk menceritakan kegiatannya

dipagi hari sebelum anak-anak berangkat sekolah (bangun tidur, sarapan, mandi dsb) sampai
anak-anak sampai di sekolah. Tiba-tiba ada anak didik yang nyeletuk bernama Alifah : “Bu
Guru, aku bisa bermain tepuk”. Kemudian anak tersebut maju kedepan dan memperagakan
tepuk yang dikenalnya di luar materi dari RKH. Anak tersebut dengan semangatnya dan
percaya diri maju kedepan dan Bu Nur pun dengan senang hati menghargai keberanian anak
tersebut dan kemudian anak tersebut memperagakan. Namanya : TEPUK BADUT. Prok3x
Hidung tomat … Prok3x … Rambut Kriting … Geal-geol … Prok3x … Megal-megol … 3x
Perut Genduuut … Prok3x … Kamu Baduuuuut … Semua nya tertawa.

Dan kegiatan hari itu tidak seperti dalam Rencana Kegiatan Harian yang sudah di
susun sebelumnya, karena ada anak yang memiliki materi yang tidak sesuai dengan Tema
pada hari tersebut. Kemudian Bu Nur mengajak semua siswa untuk bermain Tepuk Badut.
Setelah itu baru melaksanakan kegiatan inti yang terdiri dari tiga kegiatan yaitu Mencari jejak
gambar kandang ayam ( Maze),menghitung bentuk-bentuk geometri pada gambar ayam dan
menggambar bentuk ayam. Sesudah kegiatan inti, anak-anak beristirahat selama 30 menit dan
kemudian anak-anak melaksanakan kegiatan akhir kemudian anak-anak pulang kerumah.
Masing-masing merupakan kegiatan rutin sehari-hari setelah usai sekolah.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN ( R P P H )
TK PGRI WATUSALAM
Hari / Tanggal : Senin, 02 Mei 2021
Kelompok / Usia : 4 – 5 Tahun
Tema / Subtema : Binatang / Hidup di Darat (berkaki 2)
Waktu : 150 menit ( 07.30-10.00)

A. Materi Kegiatan
1. Binatang ciptaan Tuhan
2. Macam – macam binatang hidup didarat
3. Gerak / jalannya binatang
4. Tidak menyakiti binatang
5. Menyelesaikan kegiatan dengan berbagai cara
6. Syair tentang binatang darat
7. Tertarik pada aktifitas seni

Materi yang masuk dalam SOP untuk pembiasaan :

 Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
 Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan.
 Do’a sebelum belajar dan mengenal aturan masuk dalam SOP pembukaan.
 Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
B. Alat dan Bahan
a. Maze, Krayon
b. Kertas bergambar ayam , Pensil
c. Buku gambar, Krayon
C. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pembukaan ( 30 menit )
a. Berdo’a sebelum belajar
b. Surat Al Ikhlas dan membaca huruf hijaiyah
c. Berdiskusi tentang binatang yang hidup didarat
d. Lagu “Anak Ayam”
e. Menulis nama sendiri dan nama hari
2. Kegiatan Inti ( 60 menit )
Anak mengamati : Gambar ayam yang digambarkan guru di papan tulis.
Anak Bertanya : Macam – macam binatang yang hidup didarat ( berkaki 2) dan
suara binatang (berkaki 2).
Anak mengumpulkan informasi : Berbagai macam binatang darat dan menirukan
suara – suara binatang.
Anak menalar : Anak melihat gambar di papan tulis dan melihat bagian tubuh ayam.
Anak mengkomunikasikan :
a. Kelompok 1 : Mencari jejak gambar kandang ayam ( Maze).
b. Kelompok 2 : Menghitung bentuk – bentuk geometri pada gambar ayam.
 c. Kelompok 3 : Menggambar bentuk ayam.
3. Recalling ( 15 menit )
a. Penguatan pengetahuan yang didapat anak
b. Menanyakan kegiatan apa saja yang dimainkan anak.
c. Merapikan alat – alat yang telah digunakan.
4. Kegiatan Istirahat ( 15 menit)
Cuci tangan, berdo’a sebelum makan ,makan bekal, bermain bebas.
5. Kegiatan Penutup ( 15 menit )
a. Menanyakan perasaan selama hari ini.
b. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang
paling disukai.
c. Bercerita pendek yang berisi pesan – pesan.
d. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari.
e. Berdoa setelah belajar.

D. Rencana Penilaian
1. Indikator Penilaian
Program KD INDIKATOR
Pengembangan
Nilai Agama 1.1 - Anak dapat menyebutkan macam – macam binatang
dan Moral ciptaan Tuhan
Fisik dan 4.1 - Anak dapat menirukan gerak / jalannya binatang
Motorik
Sosem 2.6 - Anak dapat menghargai dan menyayangi binatang
3.6 - Anak mampu menghitung bentuk geometri pada gambar
Kognitif ayam
4.5 -Anak dapat mencari jalan menuju kandang ayam
Bahasa 3.11 - Anak dapat mengucap syair dengan baik
Seni 4.15 - Anak dapat menggambar bentuk ayam
Pertanyaan :

1. Menurut Anda, tepatkah strategi pembelajaran yang dipilih dan dilaksanakan oleh Bu Nur
tadi untuk mengembangkan kemampuan anak dalam menulis beberapa kata sederhana ?
Jelaskan jawaban Anda

2. Jika dilihat dari tema yang dipilih oleh Bu Nur, apakah kegiatan yang dilakukan oleh Bu
Nur sudah sesuai dengan tema ? Jelaskan jawaban Anda.

3. Jika Anda menjadi Bu Nur, bagaimana Anda menyusun kegiatan yang sesuai dengan tema
dan kemampuan yang akan dicapai anak?