Studi kasus pembelajaran

Bu Reni adalah seorang guru yang mengajar di kelompok A TK Puspita. Bu Reni

sudah menyiapkan kegiatan pembelajaran yang dapat mengembangkan kemampuan
Bahasa anak melalui kegiatan menyusun kartu huruf. Tema kegiatannya adalah Binatang.
Bu Reni memulai kegiatan hari itu dengan mengajak semua anak berdiri untuk
bernyanyi dan menari menirukan gerakan burung. Selesai mengajak anak – anak
bernyanyi dan menari, Bu Reni mengajak anak - anak untuk duduk dan memulai berdoa
sebelum belajar. Sesudah berdoa, Bu Reni memperlihatkan macam - macam gambar
binatang dan meminta anak untuk menyebutkan nama serta ciri – cirinya.
Pada kegiatan inti, Bu Reni mengajak anak – anak untuk menyusun kartu huruf
membentuk kata “kelinci” dan menyebutkan huruf – hurufnya, kemudian anak diajak
menunjukkan jalan kelinci yang mencari wortel (maze). Untuk kegiatan terakhir anak
ditugaskan mewarnai gambar kelinci. Setelah itu, Bu Reni menyuruh anak – anak untuk
beristirahat dan memakan makanan yang dibawanya.
Selesai beristirahat, Bu Reni mengajak anak – anak untuk mengulas kembali
kegiatan yang sudah dilaksanakan, kemudian anak – anak diajak berdoa mau pulang.

Pertanyaan :
1. Menurut anda, sudah tepatkah strategi pembelajaran yang dipilih dan dilaksanakan
Bu Reni untuk mengembangkan kemampuan bahasa anak?
2. Jelaskan kekurangan dan kelebihan strategi kegiatan yang digunakan Bu Reni jika
dikaitkan dengan kemampuan yang akan dicapai anak – anak!
3. Jika dilihat dari tema yang dipilih, apakah kegiatan yang dilakukan oleh Bu Reni
sudah sesuai?
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TK PUSPITA WONOKERTO

Semester / Bulan / Minggu : 1 / Oktober / 10

Tema / subtema : Binatang / Binatang peliharaan
Kelompok / usia : A / 4 – 5 tahun
Hari / tanggal : Senin, 12 Oktober 2020

Materi kegiatan :
1. Mengenal ciptaan Tuhan
2. Menyanyikan lagu nama binatang
3. Menyusun kartu huruf kelinci
4. Menyusun Puzzle kelinci
5. Mewarnai gambar kelinci

A. Pembukaan
1. Salam, berdoa sebelum kegiatan pembelajaran
2. Bernyanyi dan Menirukan gerakan burung
3. Menyebutkan nama – nama binatang
B. Inti
1. Menyusun kartu huruf membentuk kata “Kelinci’
2. Menyebutkan huruf – huruf pembentuk kata “Kelinci”
3. Maze menunjukkan jalan kelinci mencari wortel
4. Mewarnai gambar kelinci
C. Penutup
1. Recalling kegiatan hari ini
2. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
3. Berdoa, salam, pulang.