OLEH :

NIM :

Tokoh dalam cerita :

Belalang
Semut
Kisah Belalang dan Semut
Pada suatu hari musim panas yang cerah di sebuah lapangan, seekor belalang sedang
melompat-lompat gembira sambil sesekali tertawa kecil.
Seekor semut pun lewat dengan susah payah membawa sebatang jagung yang dibawa ke
sarangnya. Melihat semut yang sedang melintas didepanya Belalang melihatnya dengan
heran dan mengundang semut untuk duduk mengobrol dengannya.
Tetapi semut menolak dan mengatakan, saya sedang mengumpulkan makan
Belalangpun kembali bertanya “untuk apa kamu mengumpulkan makanan wahai semut”
Semut menjawab "Saya mengumpulkan makan untuk saya simpan
Belalng “ tapi untuk apa? Tanya belalang
“saya menyimpan makanan untuk musim dingin. Kenapa kamu tidak melakukan hal yang
sama?" tanya semut kepada belalang.
Belalang pun menjawab, "Hah?! Mengapa repot-repot tentang musim dingin?"i
Saya bisa dengan mudah mengambil makanan karna saya bisa terbang dengan cepat tidak
seperti kamu yang hanya berjalan di tanah ujar belalang
Belalang merasa yakin jika dirinya punya cukup makanan saat ini.
Mendengar jawaban belalang Semutpun terus saja bekerja keras mengumpulkan makanan
untuk disimpan.sehingga terkumpul banyak cadangan makanan mereka.
Melihat hal tersebut belalang tetap seolah tidak perduli dengan usaha yang dilakukan semut.
Belalang itupun berlalu langan dengan senang dan gembira sambil sesekali melirik semut
yang selalu bekerja keras.
Hai semut...apa kamu tidak capet....setiap hari bekerja keras....ayuk ikut aku saja kita bisa
bermian disini.atau kamu mau saya bawakan makanan kesukaan kamu....tapi kamu tidak
boleh membawanya pulang harus dimakan disini......”semut pun menanggapi tawaran dari
belalang dengan menghembuskan nafas dalam dan berkata....”.belalang....saya tidak akan
tergoda dengan semua tawaranmu saya tidak ingin menyia-nyiakan waktu ku untuk
kesenangan sesaat....bagaimana kalau kamu saja yang ikut dengan ku.....kamu kumpulkan
sendiri cadangan makananmu.......
Ha...ha....ha......mana mungkin.....aku bisa terbang kemana saja yang aku mau dan aku bisa
bisa dengan mudah mencaru makan yang aku suka ..........
Tapi semut terus berjalan dan bekerja keras mengumpulkan makanan.  Akhirnya, ketika
musim dingin tiba, belalang menemukan dirinya sekarat karena kelaparan.
Sementara itu, melihat semut membagikan jagung dan biji-bijian dari gudang mereka.
Semutpun memberinya makana karna semut merasa belalang juga perlu bantuannya saat ini
Belalangpun memakannya sampai habis.
Kemudian belalang mengerti bahwa hal yang seharusnya dilakukan adalah mempersiapkan
diri dengan baik karna semua hal bisa terjadi jika kita tidak menggunakan waktu kita sebaik-
baiknya.
Ahirnya semut dan belalangpun menjadi teman yang baik dan saling tolong menolong
diantara mereka dan hidup damai dan rukun sekian dan.........................terima
kasih......................................................
Bahan dan alat:
1. Kertas bekas buat bikin sketsa plus gambar awal
2. Kertas karton
3. Spidol warna warni
4. Lem kertas
5. Gunting
6. Manik2
7. Rafia
8. Stik/ bambu
9. Pohon pisang
Tahapan pembuatan:
1. Buat gambar awal
2. Tahap selanjutnya mencetak gambar pada kertas karton

3. Menggunting sesuai dengan pola gambar

Maaf bu.... masih setengah jadi
Selanjutnya kasih batang bambu kecil buat nancap di pohon pisang .
Nama :YULI AGUSTIANINGSIH
NIM : 858163286
Hari/TGL : Kamis 24 November 2022
KEGIATAN : BERCERITA DENGAN MEDIA WAYANG
“BELALANG DAN SEMUT YANG YANG RAJIN”

Dari hasil kegiatan mendongeng ini anak sangat antusias dan bersemangat
mendengarkan cerita anak juga mampu menirukan ekspresi sedih senang dan marah dalam
alur cerita hingga tercipta suasana mendongeng yang sangat menyenangan dan bersemangat.
Namun ada beberapa siswa yang penasaran dengan bentuk media wayang yang saya buat
sehingga ada yang ikut memegang wayang dan seketika ikut memainkan wayangnya. Ada
banyak tanya jawab yang coba saya berikan ke anak2 dan anak anak merespon dengan kata
yang lucu dan membuat suasana menjadi hidup.
Unggahan vidio pada youtube https://youtu.be/ZT8VGCBAi-c
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN HARIAN KEGIATAN
TK TUNAS MULYA

Semester/Bulan/Minggu ke- : 2 / April / 18

Hari/tanggal : Senin / 12 April 2022
Kelompok/Kelas/Usia : TK / TK B 1 / 4-5 Tahun
Jumlah Anak : 22 anak
Tema/Sub Tema : Lingkungan/Tempat tinggalku (bagia-bagian
dari rumah
Alokasi Waktu : 60 Menit

MATERI PEMBELAJARAN:
1. Doa
2. Salam
3. Pelakukan senam sehat ceria
4. Pengenalan bagian-bagian dari rumah
5. Pembiasaan menjawab dan merespon ketika ditanya
6. Pembiasaan memperhatikan guru/orang yang sedang berbicara
7. Pemahaman perintah sederhana bersedekah dihari jum’at
8. Memilih kegiatan yang disukai(melipat bentuk sesuai kesukaan)
9. Membacakan buku cerita “indahnya berbagi”
10. Menyanyikan lagu bagain-bagian rumah
“Bagian-bagian rumah”
Aku masuk rumah lewat pintu
Angin dan udara segar masuk lewat jendela
Atap melindungi kita dari panas dan hujan
Jangan lupa lantai disapu

Menyanyikan lagu rumah kita media yuotub

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Anak dapat menirukan do’a sederhana
2. Anak dapat menjaeab salam
3. Anak dapat menirukan gerakan senam sederhana
4. Anak dapat mengenal dan menyebutkan bagian-bagian dari rumah yang
diajarkan oleh guru
5. Anak dengan senang hari bersedekah dengan menyisihkan sebagian uang
jajannya
6. Anak memperhatikan saat guru bercerita baik live/lewat video/buku
7. Anak dapat mengekspresikan lewat gerakan
8.
STRATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN :
Pembelajaran dilakukan di sekolah, dibimbing guru secara klasikal dan
berkelompok

ALAT DAN BAHAN : (orang tua dapat mengambil bahan di sekolah)

a. Kegiatan 1 : Tanya jawab bagian-bagian rumah melalui gambar yang
disediakan guru
 b. Kegiatan 2 : memasukkan uang ke kotak amal musholla terdekat sekolah
c. Kegiatan 3: Anak mendengarkan cerita dari buku yang dibacakan guru
d. Kegiatan 4 : Bernyanyi bebas tentang bagian-rumah
e. Rewart :tepuk tangan dan pujian

KEGIATAN :
I. Pembukaan (Pijakan Sebelum Main) 20 menit
a. Guru mengajak doa dan memberi salam
b. Guru mengajak anak-anak mendengarkan cerita
c. Guru memutarkan lagu rumah
d. Guru menjelaskan tentang bagian-bagian rumah
e. Guru menjelaskan tentang pentinya bersedekah
f. Guru menjelaskan Cara main dan aturan main

II. Inti (Pijakan Saat Main) 60 menit

- Guru menjelaskan tentang materi sesuai tema
- Guru mengajak anak-anak untuk bermain dan menjelaskan aktivitas yang akan
dilakukan.
Anak mengumpulkan informasi, mengasosiasikan, dan mengomunikasikan
melalui kegiatan-kegiatan berikut:
Kegiatan 1: anak menebak nama bagian dari rumah
o Anak melipat bentuk rumah
Kegiatan 3: Anak dapat membedakan bagian rumah melalui gambar yang dilihat
Kegiatan 4: Menyanyi bebas sesuai irama
o Guru mengajak anak bernyayi dan mendengarkan lagu yang diputar guru.
Kemudian membiasakan anak untuk mengapresiasi temannya yang sudah
menampilkan lagunya dengan bertepuk tangan.
III. Penutup (Pijakan Sesudah Main) 10 menit
a. Guru menanyakan apakah anak-anak senang dan menyukai permainan hari ini.
Apa permainan yang sulit anak kerjakan?
b. Guru me-review singkat materi dan kegiatan yang dilakukan
c. Anak mengomunikasikan hasil penemuannya dengan menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang diajukan guru:
Kegiatan 1:
Apa saja nama bagain rumah yang ada pada gambar tadi?ada berapa bagian
rumah yang anak-anak ketahui dan bisa kalian sebutkan tadi? (guru mereview
singkat)
Kegiatan 2: menyebutkan bilang 1-10
Kegiatan 3
Siapa yang bisa menyebutkan bagian rumah dengan benar
Kegiatan 4 : siapa yang berani bernyanyi di depan kelas
d. Guru merefleksikan kejadian yang terjadi hari ini dengan melibatkan anak.
e. Guru memberi apresiasi untuk anak-anak yang dapat menjawab dan sudah
mengikuti aturan bermain dengan baik berupa pujian dan tepuk tangan.
f. Guru mengucapkan salam

RENCANA PENILAIAN
1. Indikator Penilaian
Program Pengembangan KD Indik
ator
 Nilai Agama Moral 1.1.5 Menyebutkan nama ciptaan Tuhan
Fisik Motorik 3.3.7- Melakukan gerkan senam sederhana
4.3.7
Kognitif Menyebutkan bilangan angka 1-10

Sosial Emosional 2.5.2.6 anak dapat mengikuti aturan

anak terbiasa mengucapkan sala

Bahasa 3.11.-4.11 Mampu mengungkapkan pendapat

dengan kalimat sederhan

Seni 3.15-4.15 Bernyayi bagian rumah

2. Teknik penilaian
A. Observasi Penilaian
N Nam Nilai Fisik Kognitif Sosial Bahasa Seni
o a Agama Motorik Menyebutka Emosional Mampu menyanyikan
Anak Moral melakuk n bilangan Mentaati mengung lagu sesuai
Menyebutka an angka 1-10 peraturan kapkan irama
n nama gerkan mampu pendapat
ciptaan sederhan mengucap degan
Tuhan a salam kalimat
sederhana

1
2
3
4
5
6

Keterangan
Rubrik Penilaian NAM :
Nilai 1 : Anak tidak menyebutkan walaupun sudah
dimotivasi guru/orang tua Nilai 2 : Anak menyebutkan
dengan bantuan guru atau orang tua
Nilai 3 : Anak menyebutkan dengan mandiri
Nilai 4 : Anak menyebutkan dan membantu atau mengingatkan temannya untuk
menyebutkan

Rubrik Penilaian FM :
Nilai 1 : Anak tidak melompat walaupun sudah dimotivasi
 guru/orang tua Nilai 2 : Anak melompat dengan bantuan
guru atau orang tua
Nilai 3 : Anak melompat dengan mandiri
Nilai 4 : Anak melompat dan memotivasi temannya untuk melompat

Rubrik Penilaian Kognitif :

Nilai 1 : Anak tidak menyebutkan angka
Nilai 2 : Anak menyebutkan angka dibantu
guru atau orang tua Nilai 3 : Anak
menyebutkan angka 1-10 secara mandiri
Nilai 4 : Anak menyebutkan angka 1-10 dan memberi semangat teman untuk
menyebutkan

Rubrik Penilaian Sosial Emosional :

Nilai 1 : Anak tidak melakukan aktivitas yang diperintahkan guru walaupun
sudah dimotivasi Nilai 2 : Anak melakukan aktivitas dengan bantuan
Nilai 3 : Anak aktivitas sesuai perintah guru dengan mandiri
Nilai 4 : Anak melakukan aktivitas sesuai perintah guru dan bisa memotivasi
temannya

Rubrik Penilaian Seni :

Nilai 1 : Anak tidak bergerak atau tidak memainkan alat musiknya saat musik
diputarkan oleh guru
Nilai 2 : Anak memainkan alat musik/ bergerak saat mendengar musik,
dengan bantuan orang tua
Nilai 3 : Anak memainkan alat musik/ bergerak saat mendengar musik dengan
mandiri
Nilai 4 : Anak memainkan alat musik dan bergerak sesuai irama musik dan bisa
memotivasi temannya
B. CHECKLIST – RATING SCALE

INSTRUMEN PENILAIAN
TK TUNAS MULYA DESA SIDOMULYO KEC. MANTUP
CHECKLIST – RATING SCALE

CATATAN
ANEKDOT
Bulan/tahun pelajaran :
Nama :

Tanggal/ Kejadian KD dan indikator Capaian perkembangan

waktu
 Observasi Penugasan Unjuk Kerja Hasil Karya
NO NAM Kog FM Seni NAM
A 3.6 3.3-4.3 3.15-4.15 1.1

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Skala:
1 = BB; 2 = MB; 3 = BSH; 4 = BSB
Keterangan:
BB (Belum Berkembang) : Anak bisa melakukan dengan bimbingan guru
MB (Mulai berkembang) : Anak bisa melakukan melakukan tapi
masih diingatkan/dibantu guru
BSH (Berkembang Sesuai Harapan) : Anak bisa melakukan dengan mandiri
BSB (Berkembang Sangat Baik) : Anak bisa melakukan dengan mandiri
dan bisa membantu teman

Mengetahui,
Kepala TK Tunas Mulya Guru Sentra,
Desa Sidomulyo

IDA MUFAROHAH, S.Pd YULI A

Nama :YULI AGUSTIANINGSIH
NIM : 858163286
Hari/TGL : Kamis 24 November 2022
KEGIATAN :BERCERITA DENGAN MEDIA WAYANG
“BELALANG DAN SEMUT YANG YANG RAJIN”

Dari hasil kegiatan mendongeng ini anak sangat antusias dan bersemangat mendengarkan
cerita anak juga mampu menirukan ekspresi sedih senang dan marah dalam alur cerita hingga
tercipta suasana mendongeng yang sangat menyenangan dan bersemangat. Namun ada
beberapa siswa yang penasaran dengan bentuk media wayang yang saya buat sehingga ada
yang ikut memegang wayang dan seketika ikut memainkan wayangnya. Ada banyak tanya
jawab yang coba saya berikan ke anak2 dan anak anak merespon dengan kata yang lucu dan
membuat suasana menjadi hidup.
Unggahan vidio pada youtup https://youtu.be/ZT8VGCBAi-c
Nama :YULI AGUSTIANINGSIH
NIM : 858163286
Hari/TGL : Kamis 24 November 2022
KEGIATAN : BERCERITA DENGAN MEDIA WAYANG
“BELALANG DAN SEMUT YANG YANG RAJIN”

Dari hasil kegiatan mendongeng ini anak sangat antusias dan bersemangat
mendengarkan cerita anak juga mampu menirukan ekspresi sedih senang dan marah dalam
alur cerita hingga tercipta suasana mendongeng yang sangat menyenangan dan bersemangat.
Namun ada beberapa siswa yang penasaran dengan bentuk media wayang yang saya buat
sehingga ada yang ikut memegang wayang dan seketika ikut memainkan wayangnya. Ada
banyak tanya jawab yang coba saya berikan ke anak2 dan anak anak merespon dengan kata
yang lucu dan membuat suasana menjadi hidup.
Unggahan vidio pada youtube https://youtu.be/ZT8VGCBAi-c