RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 104245 Tumpatan

Kelas / Semester : 1/1
Tema : Kegemaranku (Tema 2)
Sub Tema : Gemar Bernyanyi dan Menari (Sub Tema 2 )
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan bernyanyi, siswa dapat mengidentifikasi ungkapan sayang atau persahabatan dalam
sebuah puisi/syair lagu yang diperdengarkan dengan tepat.
2. Melalui kegiatan bercerita, siswa dapat mengekspresikan kembali ungkapan sayang atau persahabatan
dalam sebuah puisi/syair lagu yang telah didengar dengan tepat dan percaya diri.
3. Dengan berdiskusi, siswa dapat menyebutkan hal-hal yang harus dilakukan dalam melakukan
kegemaran bernyanyi dan menari dengan tepat dan percaya diri.
4. Dengan mnyelesaikan soal cerita, siswa dapat mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan
pengurangan (bilangan 1-10) dengan tepat.
5. Dengan membedakan kalimat penjumlahan dan pengurangan, siswa dapat menyelesaikan masalah
dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan pengurangan dalam soal cerita, dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 15
Membaca Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Inti (Sintak Model Discovery Learning) 140
Ayo Bernyanyi menit
1. Siswa menyanyikan lagu Ruri Abangku bersama-sama.
2. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya hal-hal yang berkaitan dengan
lagu Ruri Abangku. (Creativity and Innovation)
Ayo Berdiskusi
1. Siswa mendiskusikan isi lagu Ruri Abangku.
2. Pertanyaan-pertanyaan berikut dapat menjadi panduan diskusi siswa.
3. Guru membimbing siswa yang belum dapat mandiri dalam menulis.
(Critical Thinking and Problem Solving)
Ayo Bercerita
1. Siswa menceritakan tentang kakaknya.(Mandiri)
Ayo Mengamati
1. Siswa menyimak teks yang dibacakan oleh guru.
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa yang memiliki pertanyaan
tentang teks tersebut.(Hots)
Ayo Mencoba
1. Siswa membaca kalimat dalam tabel dengan teliti.
2. Siswa memberi tanda (+) untuk kalimat penjumlahan dan memberi
tanda (-) untuk kalimat pengurangan.(Critical Thinking and Problem
Formulation)
Kegiatan 1. Melakukan refleksi apa yang dipelajari, menanyakan perasaan siswa 15
Penutup setelah melakukan kegiatan, kegiatan yang paling disukai, info yang menit
ingin diketahui lebih lanjut.
2. Menyanyikan lagu daerah.
3. Kelas ditutup dengan doa bersama.
Refleksi dan Konfirmasi
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui Tumpatan, ………………20….

Kepala Sekolah, Guru Kelas I

RASMAWATI,SPd.MM ELISAH , SPd

NIP. 196404011986042004 NIP.197910092022212010
LAMPIRAN
1. Penilaian Pembelajaran
Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan berlangsung.
a. Contoh Lembar Observasi Sikap Spiritual
Nama : …………………..
Kelas/Sem : …………………..
Pelaksanaan pengamatan : …………………..
No Aspek yang diamati Tanggal Catatan guru
1 Keataatan beribadah 01/08/18 Mengajak teman shalat berjamaah
16/09/18 Mengikuti perayaan hari besar agama
2 Perilaku syukur 27/08/18 Menerimq penugasan dengan gembira

b. Contoh Lembar Observasi Sikap Sosial

Nama : …………………..
Kelas/Sem : …………………..
Pelaksanaan pengamatan : …………………..
No Aspek yang diamati Tanggal Catatan guru
1 Jujur 01/08/18 Mengerjakan ulangan sendiri
16/09/18 Berbohong
2 Santun 27/08/18 Berbicara halus dan santun

Hasil observasi dirangkum dalam Jurnal Perkembangan Sikap.

 Contoh Format Jurnal

No Tanggal Nama peserta didik Catatan perilaku Butir sikap
1 01/06/18 Zaydan Mengajak teman Taat beribadah
shalat berjamaah
2 16/09/18 Najwa Mengikuti perayaan Taat beribadah
hari besar agama
3 5/09/18 Raffa Berdoa sebelum Berdoa
makan
4 …. …… ……. ………

c. Contoh format penilaian diri aspek sikap:

Lembar Penilaian Diri

Nama :
Kelas :
Semester :

Beri tanda cek (v) untuk setiap pernyataan yang paling menggambarkan sikapmu.
Tidak ada pilihan benar atau salah, lakukanlah secara jujur.
No Permyataan Ya Tidak
1 Saya mau bercerita
2 Saya bercerita sesuai topik
3 Saya bercerita dengan santun
4 Saya mendengarkan saat orang lain bercerita
5 Saya menghargai cerita orang lain

2. Penilaian Pengetahuan
a. Tes lisan tentang isi lagu Ruri Abangku
 4 pertanyaan, skor maksimal 100, skor tiap pertanyaan 25.
Bercerita tentang apa lagu Ruri Abangku?
Tentang seorang kakak/abang.
Bagaimanakah sifat Ruri?
Ruri adalah anak yang rajin.
Bagaimana Ruri berangkat ke sekolah?
Menyandang tas di bahunya.
Menurutmu, bagaimana perasaan adik terhadap Ruri?
Adik bangga, ingin seperti Ruri.

(Jawaban siswa mungkin beragam, guru dapat mempertimbangkan jawaban-jawaban siswa

berdasarkan isi lagu).
 b. Membedakan kalimat pengurangan dan penjumlahan
Cerita (-) (+) Kalimat Matematika
Adik membeli 5 ekor anak + 5+2 =7
ayam, ibu memberinya lagi 2
ekor. Berap jumlah ayam
adik sekarang ?
Paman memetik 10 mangga, _ 10- 3 = 7
tapi sayang, 3 mangga jatuh
dari pohon. Berapa sisa
mangga paman?
Udin membantu ibu membuat _ 8- 1 – 7
8 kue, tapi udin membuat 1
kue hangus. Berapa sisa kue
ibu dan udin?
Lani merawat 6 ekot angsa _ 6–3=3
musim hujan lalu, 3 angsa
mati. Berapa sisa angsa lani?
Dayu membantu ibu + 2 + 8 = 10
mengupas pisang. Dayu
mengupas 2 buah pisang. Ibu
mengupas 8 pisang. Berapa
pisang yang dikupas ibu dan
dayu?

3. Penilaian Keterampilan
Sangat Baik Baik Cukup Perlu Pendampingan
Kriteria
4 3 2 1

1. Menceritkan Sesuai dengan Hanya Hanya Belum mampu

tentang kakak topik, kalimatnya Memenuhi Memenuhi
jelas, lancer 2 kriteria 1 kriteria
dalam
menyempaikan

D. Remedial dan Pengayaan

Remedial:
 Mengulang penjelasan tentang penjumlahan

Kegiatan Alternatif (Pengayaan):

 Mengunjungi ke sanggar tari
 Mengunjungi pertunjukkan paduan suara

E. SUMBER DAN MEDIA

 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Software Pengajaran kelas 1 SD/MI.
 Software Pengajaran Penjaskes SD/MI.
 Gambar dari Google.com
 Video dari youtobe.com.
 Kaset Tari Poco-poco (Sebelumnya guru sudah mempelajari tari Poco-Poco)
 Radio Tape
 Internet Websiteedukasi.com

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah : ……….
2. Ide Baru : ………..
3. Momen Spesial : ………….