RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : materiku86.blogspot.com

Kelas / Semester : 1/1
Tema : Diriku (Tema 1)
Sub Tema : Aku Merawat Tubuhku (Sub Tema 3 )
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah bermain acak huruf, siswa dapat menunjukkan huruf vokal dengan tepat
2. Setelah bermain acak huruf, siswa dapat menunjukkan huruf konsonan dengan tepat
3. Setelah bermain acak huruf, siswa dapat menyusun huruf vokal dan konsonan menjadi satu kata
dengan tepat
4. Setelah bermain acak huruf, siswa dapat melafalkan huruf vokal dengan tepat
5. Setelah bermain acak huruf, siswa dapat melafalkan huruf konsonan dengan tepat
6. Setelah bermain acak huruf, siswa dapat menyusun huruf vokal dan konsonan menjadi satu kata
dengan tepat
7. Setelah menghitung banyak benda, siswa dapat membandingkan dua bilangan dengan istilah lebih dari,
kurang dari atau sama dengan secara tepat
8. Setelah menghitung banyak benda, siswa dapat mengurutkan sekelompok bilangan dari terkecil atau
terbesar dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 15
Membaca Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Inti (Sintak Model Discovery Learning) 140
Ayo Mencoba menit
1. Awali kegiatan dengan bernyanyi bersama lagu alfabet.
2. Bimbing siswa untuk melafalkan satu persatu huruf dalam deret
alfabet.
3. Tunjukkan satu kartu kata bertuliskan SABUN. Minta satu siswa
untuk menunjukkan huruf vokal dan konsonan dan menyebutkannya.
Tunjukkan lagi kartu kata yang lain, misal GIGI. Lakukan hal yang sama
untuk dijawab oleh siswa lain. Lakukan hingga seluruh siswa
memperoleh giliran. (Critical Thinking AND Problem Formulation)
Ayo Berlatih
1. Bagi siswa ke dalam 5 kelompok. Setiap kelompok akan memperoleh
2 set kartu huruf.
2. Minta siswa untuk menyusun huruf-huruf yang tersedia menjadi kata
yang bermakna.
3. Berikan lembar kerja menyusun huruf menjadi kata secara tertulis
yang terdapat pada buku siswa.
4. Bimbing siswa untuk merangkai kata perbandingan bilangan : 3
kurang dari 5.
5. Ajak siswa untuk menghitung maju 1 – 10, kemudian ajak siswa
untuk menghitung mundur dari 10 – 1.
6. Tempel kartu angka dari 1 – 10 secara acak di papan tulis, kemudian
minta siswa untuk menyebutkan urutannya.
7. Tempelkan kartu angka 9, 2, 4, 6 di papan tulis, lalu minta siswa
bersama-sama mengurutkannya mulai dari yang paling besar.
8. Lakukan kebalikannya.(Creativity and Innovation)
Kegiatan 1. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan 15
Penutup informasi dari siswa lainnya. menit
2. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
3. Salam dan do’a penutup
Refleksi Dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.

C. PENILAIAN (ASSESMENT)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui …………………, .. ………… 20…

Kepala Sekolah, Guru Kelas I

………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
LAMPIRAN
1. Penilaian Sikap: Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan
a. Contoh Format Jurnal Sikap Spiritual
Nama
No Tanggal Catatan perilaku Butir Sikap
Peserta didik
1. Mengajak teman Taat beribadah
untuk sholat
berjamaah

b. Contoh Format Jurnal Sikap Sosial

Nama
No Tanggal Catatan perilaku Butir Sikap
Peserta didik
1. Berani mengakui Tanggung jawab
kesalahan

c. Contoh Format Penilaian Diri Aspek Sikap:

Lembar Penilaian Diri

Nama :
Kelas :
Semester :

Beri tanda cek (v) untuk setiap pernyataan yang paling menggambarkan sikapmu. Tidak ada
pilihan benar atau salah, lakukanlah secara jujur.
NoPermyataan*YaTidak1Saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas2Saya menghargai
teman yang berbeda agama berdo menurut keyakinannya3Saya menyelesaikan tugas tepat
waktu4Saya meminta izin ketika ingin meminjam barang5 Saya meminya maaf jika
melakukan kesalahan 6*Pernyataan disesuaikan dengan butir sikap yang ingin dinilai dan
disesuaikan dengan tingkat perkembangan siswa.

2. Penilaian pengetahuan:
a. Tes tertulis
 Menyusun Huruf
Kunci Jawaban:
 asubn = sabun
 igig = gigi

Catatan : (Guru dapat membuat soal latihan lainnya).

 Mengurutkan Bilangan
Kunci Jawaban :
 6-3-5-4 = 3-4-5–6
 9-7-6-8 =6-7-8–9
 6-2-8-1 =1-2-6–8
 4-1-9-3 =9-4-3–1

Cara penilaian:
Skor penilaian: 0- 100
Penilaian : Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal

Contoh:
Misalnya setiap jawaban benar akan mendapat nilai 2. Jadi, skor maksimalnya adalah 3 x 2 = 6.
 Jika siswa hanya menjawab dengan benar dua soal, maka nilainya adalah sebagai berikut:
2 x2
x100  66,67
6

3. Penilaian Keterampilan

Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu Pendampingan

1. Menyusun Menyusun paling Meyususun Menyusun Belum mampu
kumpulan sedikit 5 kata paling paling
huruf vocal yang berkaitan sedikit 3 sedikit 2
dan konsonan dengan merawat kata yang kata yang
menjadi satu tubuh dengan berkaitan berkaitan
kata yang tepat dengan dengan
berkaitan merawat merawat
dengan tubuh tubuh
merawat dengan dengan
huruf. tepat. tepat.

a. Lembar Penilaian menyusun kumpulan huruf vokal dan konsonan menjadi satu kata
Kriteria
Meyususun Menyusun
Menyusun
paling paling
paling
sedikit 3 sedikit 2
sedikit 5 kata
kata yang kata yang
Nama yang
No berkaitan berkaitan Belum
Siswa berkaitan Predikat
dengan dengan mampu
dengan
merawat merawat
merawat
tubuh tubuh
tubuh
dengan dengan
dengan tepat
tepat. tepat
1 Zaydan V
Sangat baik
2 Najwa V
Baik
3 Raffa
V Baik

D. SUMBER DAN MEDIA

 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Software Pengajaran kelas 1 SD/MI.
 Gambar dari Google.com
 Video dari youtobe.com.
 Kartu bergambar aktivitas mandi, mencuci rambut, menyisir, dan memotong kuku minimal 4
set, Kotak bekas kemasan pasta gigi sejumlah 5 buah Kotak bekas kemasan sabun minimal 5
buah, Bungkus bekas sampo minimal 5 buah.

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah : ……….
2. Ide Baru : ………..
3. Momen Spesial : ………….
 Lagi Cari RPP Terbaru?
Download Gratis
di
Materiku86.blogspot.com
Tempat favorit para guru di seluruh Indonesia untuk mengunduh RPP terbaru
secara gratis dan mudah didownload.

Jangan sampai ketinggalan update RPP Terbaru.

Ikuti kami di Facebook:
Facebook: fb.com/materiku86com