com
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca nyaring, siswa dapat melafalkan huruf vokal dan konsonan.
2. Setelah membaca nyaring, siswa dapat membaca kata tentang anggota tubuh.
3. Dengan berlatih, siswa dapat menulis lambang bilangan sesuai nama dan banyaknya kumpulan
objek yang diberikan.
4. Dengan berolahraga secara teratur, siswa dapat menjaga kesehatan tubuhnya.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca 15
Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
(Sintak Model Discovery Learning)
Kegiatan 1. Guru mengajak anak bernyanyi lagu “a-b-c” agar anak mengingat 140
Inti kembali susunan huruf a-z. menit
2. Guru lalu memperlihatkan sebuah kertas/karton berukuran besar.
Kertas/karton itu bertuliskan kata-kata tentang anggota tubuh. (lihat buku
siswa di halaman 68).
3. Kembali guru dan siswa membaca bersama-sama nama bilangan
sesuai dengan lambangnya. (Collaburation)
4. Siswa lalu berlatih menuliskan lambang bilangan sesuai dengan
namanya. Jika siswa mengalami kesulitan untuk membaca nama
bilangan, bisa melihat kartu lambang bilangan dan namanya yang
ditempel di papan tulis. Siswa bisa mengidentifikasi huruf-huruf penyusun
nama bilangan yang ada di soal dan mencocokkannya dengan nama
bilangan yang ditempel di papan tulis. Siswa lalu menuliskan lambang
bilangannya. (lihat buku siswa di halaman 69) (Creativity and
Innovation)
5. Siswa juga berlatih menuliskan lambang bilangan sesaui dengan
banyaknya anggota tubuh. (lihat buku siswa di halaman 70)
6. Siswa bersama-sama akan melakukan kegiatan olahraga. Guru
menyampaikan informasi mengenai pentingnya berolahraga untuk
menjaga kesehatan tubuh.
7. Siswa melakukan pemanasan dengan berjalan keliling lapangan
sekolah. Lalu siswa berkumpul di tengah lapangan dan membentuk
barisan. Siswa menggerakkan anggota tubuh, seperti kepala, kaki dan
tangan agar otot tubuh tidak kaku. Gerakan tubuh saat pemanasan
menirukan gerakan guru.
8. Siswa melakukan pendinginan. Siswa beristirahat sambil duduk
meluruskan kaki dan minum.
Kegiatan Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, Siswa 15
Penutup menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua. menit
Peserta Didik :
Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi
yang baru dilakukan.
Guru :
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
ASSESMENT (Penilaian)
Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (Lihat Lampiran)
……………………………… ………………………………
POST BY: https://dicariguru.com
LAMPIRAN
2. Penilaian pengetahuan:
Tes tertulis tentang bagian-bagian tubuh yang boleh dan disentuh orang lain.
Cara penilaian:
Skor penilaian: 0- 100
Penilaian : Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal
Contoh:
Misalnya setiap jawaban benar akan mendapat nilai 2. Jadi, skor maksimalnya adalah 3 x 2 =
6.
Jika siswa hanya menjawab dengan benar dua soal, maka nilainya adalah sebagai berikut:
2 x2
x100 66,67
6
3. Penilaian keterampilan:
a. Penilaian Unjuk kerja: membaca nyaring
No Nama Siswa Kriteria
POST BY: https://dicariguru.com
Menirukan
ucapan
Membaca Memebaca
guru
kata per dengan Rapi dan
tentang Predikat
suku kata suara teratur
kata
dan huruf nyaring
penyusun
tubuh
1 Zaydan Sangat
√ √ √ √
baik
2 Najwa √ √ √ - Baik
3 ...
Pengayaan :
1. Siswa menyusun huruf-huruf penyusun nama bagian-bagian tubuh secara mandiri tanpa
melihat kartu nama yang telah dibuat oleh guru.
2. Siswa mengeksplorasi panca indera dengan cara:
Mengamati dan mengidentifikasi benda apa saja yang ada di kelas
Meraba tekstur benda di sekitar kelas dengan kulit
Mencium aroma tanaman yang ada di kelas (jika ada)
Mengecap rasa dari berbagai jenis makanan/buah/sayur yang telah disediakan oleh guru
Refleksi Guru
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….
……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
POST BY: https://dicariguru.com
https://dicariguru.com
https://canalpendidik.com
https://nyumplik.com
SEMOGA BERKAH