RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD Negeri 12 Tanah Sirah

Kelas /Semester : 2 /2 (dua )
Tema 7 : Kebersamaan
Subtema 3 : Kebersamaan di Tempat Bermain
Pembelajaran ke- : 6
Fokus Pembelajaran : Bahasa IndonesiadanMatematika,SBdP
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit(6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman,guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.8Menggali informasi daridongeng binatang3.833.8.1. Tulisan tegak bersambung dalam cerita
(fabel)tentang sikap hidup rukun dariteks dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital
lisan dan tulis dengantujuan untuk (awal kalimat, nama bulan dan hari, nama orang)
kesenangan serta mengenal tanda titik pada kalimat berita dan
tanda tanya pada kalimat tanya
4.8Menceritakan kembali teksdongeng 4.7.1 Menuliskan pengalaman
binatang (fabel)yang menggambarkan
yang berkaitan dengan keselamatan diri di rumah
sikaphidup rukun yang telah dibacasecaradengan tulisan tegak bersambung menggunakan huruf
nyaring sebagai bentukungkapan diri kapital dan tanda baca yang tepat penuh kejujuran

Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi
1, 1 1 3.7.1. Membuat bangun datar
3.7 Menjelaskanpecahan dan menggunakan
2 3 4 yang menggambarkan pecahan ½,
bendabendakonkretdalamkehidupansehari-hari. 1/3, dan ¼ kemudian mewarnai
sesuai keinginan dan membentuknya
menjadibenar
1, 1 1 4.7.1 Melakukan Pecahan 1/2,
4.7 Menyajikanpecahan dan yang bersesuaian
2 3 4 1/3 , dan 1/4 menggunakan
denganbagiandarikeseluruhansuatubendakonkretdalamkehidupanseha benda-benda konkret.
ri-hari.

SBdP
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Mengenal pola irama sederhana 3.1.1 Memperagakan pola irama tiga menirukan
melalui lagu anak-anak. gerakan flora dan fauna dengan

4.2 Menampilkan pola irama 4.1.1 Mempraktikkan

sederhana melalui lagu anakanak.. Polairamasederhanamelaluilaguanak-
 anak

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan melakukan kegiatan bermain di halaman rumah, siswa mampumemahami
kebersamaan di tempat bermain.
2. Dengan penjelasan guru dan memperhatikan gambar, siswa mampu menjelaskanpenggunaan
kata sapaan dalam percakapan dalam bahasa tulis.
3. Dengan penjelasan guru dan memperhatikan gambar, siswa mampumenuliskan kata sapaan
dalam kalimat.
4. Dengan memperhatikan gambar, siswa mampu menyatakan pecahan ( )sebagai bagian dari
keseluruhan.
5. Dengan memperhatikan gambar, siswa mampu menyatakan pecahan ( )sebagai bagian dari
keseluruhan.
6. Dengan memperhatikan gambar, siswa mampu menyatakan pecahan ( )sebagai bagian dari
keseluruhan.
7. Dengan memperhatikan gambar, siswa mampu menyajikan pecahan ( )yang bersesuaian
dengan bagian dari keseluruhan suatu benda konkret.
8. Dengan memperhatikan gambar, siswa mampu menyajikan pecahan ( )yang bersesuaian
dengan bagian dari keseluruhan suatu benda konkret.
9. Dengan memperhatikan gambar, siswa mampu menyajikan pecahan ( )yang bersesuaian
dengan bagian dari keseluruhan suatu benda konkret.
10. Dengan penjelasan guru dan memperhatikan gambar, siswa mampumengidentifikasi ciri-ciri
karya patung imajinatif dengan bahan alami.
11. Dengan penjelasan guru dan memperhatikan gambar, siswa mampumengidentifikasi bahan
alami untuk membuat karya patung imajinatif.
12. Dengan penjelasan guru dan memperhatikangambar, siswa mampumengidentifikasicara
menggunakan bahan alami untuk membuat karyapatung imajinatif.
13. Dengan penjelasan guru dan memperhatikangambar, siswa mampumengidentifikasilangkah-
langkah membuatkarya patung imajinatif dengan bahan alami..

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alok
Kegiat asi
Deskripsi
an Wakt
u
Penda 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran 15
huluan siswa. menit
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali setiap
kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat memberikan penguatan
tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat, dan
aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap disiplin yang
akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan perkembangan
kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk menyegarkan
suasana kembali.
Kegiat KEGIATAN PEMBELAJARAN 180
an inti Ayo Mengamati menit
 Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar.
 Siswa memahami teks bacaan tentang Kegiatan bermain di halaman rumah.

RPP SDN 12 Tanah Sirah

  Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk
mengecek pemahaman siswa.
o Dimana kamu sering bermain bersama
teman?
o Apa yang kalian temukan pada gambar dan
teks bacaan pada buku?
 Guru membimbing siswa untuk
mengajukan pertanyaan tentang hasil
pengamatannya. Kegiatan ini melatih anak
untuk menumbuhkan rasa ingin tahu
mereka.
 Siswa diminta menulis pertanyaannya,
kemudian secara bergantian siswa
mengajukan pertanyaan.
 Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan membahasnya secara
klasikal.

Ayo Berlatih
 Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa. Permainan Tradisional
Berburu Hewan Latar Belakang Permainan ini dibuat untuk mengisi waktu
luang pada sore hari, yaitu dengan cara menirukan orang yang sedang
berburu binatang dengan cara melempar benda untuk menangkap binantang.
Pemain Pesertany aadalah semua umur, baik anak-anak maupun yang sudah
dewasa dapat melakukan permainan ini. Peserta 5 - 10 orang atau sesuai
banyaknya peserta yang akan memainkannya. Jalannya Permainan Pertama
diawali dengan cara diundi/Hompimpa untuk mencari dua orang untuk
menjadi pemburu dan yang lainnya menjadi binatang sebagai
sasarannya.Anak yang terkena lemparan bola dari pemburu, maka dia harus
keluar dari arena permainan Penentuan Pemenang Dalam permainan ini
yang menang adalahp eserta yang paling terakhir berada di lapangan
permainan.
Ayo Menulis
 Siswamembuatkalimat yang memuat kata sapaan yang telah ditentukan.
a. AlternatifJawaban
1. “Siti, tolongambilkanbukuku!” kata Dayu.
2. “Selamatpagi, Pak Guru!” sapaSiti.
3. Siti: “Adik, kemanaIbupergi?”
2. Ali: “Tungguaku, Kakak!”
b. “AkuakanmembantuIbumemasak, Kamu bantu Ayah membersihkan
selokan!”
c. “Hari ini ada lomba kebersihan, Kami akan bekerjasama membersihkan
kelas”
 “Kebersihan lingkungan kelas adalah tugas bersama, Kita harus
menjaganya.”
 Ayo Berkreasi
 Guru menjelaskan bahan-bahan yang digunakan untuk membuat patung.
 Guru menjelaskan cara membuat patung.
 Guru menjelaskan langkah-langkahmembuat patung.
 Guru membimbing siswa membuat sketsa patung hewan.
 Guru mempraktikkan bersama siswa membuat patung hewan dari tanah liat
atau plastisin.
Penutu 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah 15
p berlangsung: menit
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini.

RPP SDN 12 Tanah Sirah

 3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan bersama
orangtua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan pengalamannya
menghargai perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

E. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
2. Rubrik Penilaian Menulis dengan Menggunakan Huruf Tegak Bersambung,
3. dengan Memperhatikan Penggunaan Huruf Kapital.
No Baik Baik(3) Cukup (2) PerluBimbinga
Kriteria
. Sekali(4) n (1)
1 Keterampilan: Semua Ada Ada beberapa Semua kata,
Ketepatan kata, beberapa kata, kalimat, kalimat, dan
menuliskan kata kalimat, kata, kalimat, dan ejaan ejaan ditulis
dan kalimat dan dan ejaan ditulis belum belum benar,
dengan huruf ejaan ditulis belum benar, dengan tanpa bantuan
tegak ditulis benar, tanpa bantuan guru. guru.
bersambung dengan bantuan
sesuai benar guru.
teks.. sesuai teks,
tanpa
bantuan
guru.
2 Ketepatan Penggunaa Penggunaan Penggunaan Penggunaan
menuliskan n huruf kapital huruf kapital huruf kapital
huruf huruf pada teks pada teks pada teks yang
kapital pada kapital yang ditulis yang ditulis ditulis semua
kalimat pada teks sebagian sebagian kecil belum benar..
dalam sebuah yangditulis besar benar.
teks semua benar.
benar.

SBDP
4. Rubrik Penilaian Menampilkan Panjang Pendek Bunyi pada Lagu.
5.
No Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) PerluBimbingan (1)
Kriteria
.
1 Pengetahuan: Semua bagian Setengah atau Kurang dari Semua bagian
Mengidentifikasi lagu ditandai lebih bagian setengah lagu yang
panjang pendek dengan benar.. lagu ditandai bagian lagu ditandai belum
bunyi pada lagu. dengan benar. ditandai benar.
dengan
benar.
2 Keterampilan: Semua nada Ada beberapa Ada Semua nada
Ketepatan dinyanyikan nada yang beberapa dinyanyikan
menampilkan dengan dinyanyikan nada yang belum benar
panjang pendek memperhatika belum benar dinyanyikan panjang
bunyi pada lagu n panjang belum benar pendeknya.
panjang pendeknya, panjang
pendek tetapi pendeknya,
lagu, tanpa dilakukan dengan

RPP SDN 12 Tanah Sirah

 bantuan guru.. tanpa bantuan bantuan
guru.. guru..
Matematika
6. Menimbangbenda-bendadenganalattimbang.
No. Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) PerluBimbingan (1)
1 Ketepatan Semua berat Ada beberapa 50% atau Semua benda
membaca berat benda dibaca berat benda lebih yang dibaca
benda pada sesuai ukuran yang berat benda ukuran beratnya
alat timbangan dengan benar, ditimbang dibaca sesuai salah.
sesuai berat tanpa bantuan masih belum ukuran
benda guru. benar. dengan
benar.

Media/Alat Bantu dan Sumber Belajar

• Buku Siswa SD/MI Kelas II Tema 7 “Kebersamaan”
• Gambar pecahan
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat :1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar :1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan

Mengetahui Padang, 2021

Kepala SDN 12 Tanah Sirah Guru Kelas II

SYAHRUl , S.Pd. GUSHENDRA.S.Pd

NIP.196205021983031009

RPP SDN 12 Tanah Sirah

MATERI PEMBELAJARAN
TEMA 7 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 6

BAHASA INDONESIA

RPP SDN 12 Tanah Sirah

RPP SDN 12 Tanah Sirah
SBDP

RPP SDN 12 Tanah Sirah