RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD Negeri 6 Yehembang

Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 7 : Kebersamaan
Subtema 1 : Kebersamaan di Rumah
Pembelajaran ke- : 3
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan Matematika, SBdP
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.8 Menggali informasi dari dongeng binatang 3.8.1. Tulisan tegak bersambung dalam cerita
(fabel) tentang sikap hidup rukun dari teks dengan memperhatikan penggunaan huruf
lisan dan tulis dengan tujuan untuk kapital (awal kalimat, nama bulan dan hari, nama
kesenangan orang) serta mengenal tanda titik pada kalimat
berita dan tanda tanya pada kalimat tanya
4.8 Menceritakan kembali teks dongeng 4.7.1 Menuliskan pengalaman yang berkaitan
binatang (fabel) yang menggambarkan sikap dengan keselamatan diri di rumah dengan tulisan
hidup rukun yang telah dibaca secara nyaring tegak bersambung menggunakan huruf kapital
sebagai bentuk ungkapan diri dan tanda baca yang tepat penuh kejujuran
Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1, 1 1 3.7.1. Membuat bangun datar yang
3.7 Menjelaskan pecahan dan menggambarkan pecahan ½, 1/3, dan ¼
2 3 4
menggunakan benda benda konkret dalam kemudian mewarnai sesuai keinginan dan
kehidupan sehari-hari. membentuknya menjadi benar

1, 1 1 4.7.1 Melakukan Pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4

4.7 Menyajikan pecahan dan yang menggunakan benda-benda konkret.
2 3 4
bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan
suatu benda konkret dalam kehidupan sehari-
hari.
SBdP
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Mengenal pola irama sederhana 3.1.1 Memperagakan pola irama tiga menirukan
melalui lagu anak-anak. gerakan flora dan fauna dengan

4.2 Menampilkan pola irama 4.1.1 Mempraktikkan Pola irama

sederhana melalui lagu anakanak.. sederhana melalui lagu anak-anak

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar kegiatan silaturahmi di rumah Siti, siswa mampu memahami isi teks
berkaitan dengan kebersamaan di rumah.
2. Dengan mengisi tabel warna kesukaan, siswa dapat membedakan warna kesukaan dengan
cermat.
3. Dengan kegiatan pengamatan, siswa dapat membuat dafar hasil pengamatan tentang warna
kesukaan siswa dengan cermat.
 4. Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat menentukan sikap terhadap teman yang memiliki
karakteristik berbeda dengan jujur.
5. Dengan kegiatan menceritakan kembali dongeng, siswa dapat menemukan isi dongeng.
6. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menentukan pecahan dengan cermat.
7. Dengan mengamati gambar dan teks yang disajikan, siswa dapat menemukan konsep pecahan
dengan tepat.
8. Dengan melakukan kegiatan Ayo Berlatih, siswa dapat menentukan pecahan .
9. Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat menemukan konsep pecahan dengan cermat.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Silaturahmi keluarga
 Cari tahu warna kesukaan teman

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Berbagai Pecahan dan Gambar.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 7: Kebersamaan. Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit
kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
(Religius)
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan. (Nasionalisme)
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
Kegiatan inti KEGIATAN PEMBELAJARAN 180
Ayo Mengamati (Literasi) menit
 Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar kegiatan
silaturahmi keluarga di rumah Siti.
 Siswa mengamati teks bacaan yang berkaitan dengan kegiatan
arisan keluarga .
 Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk mengecek
pemahaman siswa.
- Kegiatan apa yang dilakukan di rumah Siti?
- Gambar apakah yang kamu temukan?
 Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang
hasil pengamatannya.
 Kegiatan ini melatih siswa untuk menumbuhkan rasa ingin tahu
mereka.
 Siswa diminta menulis pertanyaan, kemudian secara bergantian
siswa mengajukan pertanyaan atau menempel pertanyaan
mereka. (Creatif and Innovatif)
  Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan membahasnya
secara klasikal.
Ayo Berlatih
 Guru membimbing siswa mencari informasi tentang warna
kesukaan, (Mandiri)
 siswa menuliskan nama sesuai dengan warna yang disukai.
 Siswa membuat daftar hasil pengamatan tentang warna kesukaan
siswa di kelas.
 Siswa menentukan warna yang paling banyak disukai dan warna
yang paling sedikit disukai siswa serta warna yang tidak dipilih.
Ayo Bercerita
 Siswa secara bergantian bercerita dongeng “Kecerdikan
Menumbuhkan Kebaikan” di depan kelas.
 Guru melakukan pengamatan berdasarkan lembar pengamatan
bercerita.
Ayo Berlatih
 Siswa mengerjakan latihan yang berkaitan dengn isi dongeng
“Kecerdikan Menumbuhkan Kebaikan”.
 Guru membimbing siswa menjawab latihan berdasarkan cerita.
 Karena Ular iri melihat Tikus makan dengan lahap, sementara Ular
kelaparan.
Ayo Berdiskusi (Collaborative)
 Siswa mendiskusikan gambar puding. Diketahui puding dipotong
menjadi 3 bagian sama besar, sehingga masingmasing potongan
puding adalah bagian.
 Siswa menemukan konsep pecahan. (Critical Thinking and
Problem Solving)
 Siswa menuliskan hasil diskusinya. (Creatif and Innovatif)
Ayo Berlatih
 Siswa mengerjakan soal latihan dengan cara melengkapi
pernyataan dengan jawaban yang benar.
Ayo Berdiskusi
 Dalam kegiatan diskusi, guru membimbing siswa dalam bersikap
terhadap teman yang berbeda karakteristik. Misalnya Bayu
menyukai warna kuning, sedangkan Edo menyukai warna biru.
Mereka harus saling memahami dan menghormati kesukaan
masing-masing.
Ayo Berlatih
 Siswa menjawab pertanyaan soal latihan.
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung:
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari
ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan
bersama orang tua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan
pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan sekitar
rumah lalu menceritakan hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas. (Religius)
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa.

H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
2. Rubrik Penilaian Menulis dengan Menggunakan Huruf Tegak Bersambung,
3. dengan Memperhatikan Penggunaan Huruf Kapital.
No Kriteria Baik Baik(3) Cukup (2) Perlu
 . Sekali(4) Bimbingan (1)
1 Keterampilan: Semua Ada Ada beberapa Semua kata,
Ketepatan kata, beberapa kata, kalimat, kalimat, dan
menuliskan kata kalimat, dan kata, kalimat, dan ejaan ejaan ditulis
dan kalimat ejaan ditulis dan ejaan ditulis belum belum benar,
dengan huruf dengan ditulis belum benar, dengan tanpa bantuan
tegak benar benar, tanpa bantuan guru. guru.
bersambung sesuai teks, bantuan guru.
sesuai tanpa
teks.. bantuan
guru.
2 Ketepatan Penggunaa Penggunaan Penggunaan Penggunaan
menuliskan n huruf kapital huruf kapital huruf kapital
huruf huruf kapital pada teks pada teks pada teks yang
kapital pada pada teks yang ditulis yang ditulis ditulis semua
kalimat yang sebagian sebagian kecil belum benar..
dalam sebuah ditulis besar benar.
teks semua benar.
benar.

SBDP
Rubrik Penilaian Menampilkan Panjang Pendek Bunyi pada Lagu
No. Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
1 Pengetahuan: Semua bagian Setengah atau Kurang dari Semua bagian
Mengidentifikasi lagu ditandai lebih bagian setengah lagu yang
panjang pendek dengan benar.. lagu ditandai bagian lagu ditandai belum
bunyi pada lagu. dengan benar. ditandai benar.
dengan
benar.
Keterampilan: Semua nada Ada beberapa Ada Semua nada
Ketepatan dinyanyikan nada yang beberapa dinyanyikan
menampilkan dengan dinyanyikan nada yang belum benar
panjang pendek memperhatika belum benar dinyanyikan panjang
bunyi pada lagu n panjang belum benar pendeknya.
panjang pendeknya, panjang
pendek tetapi pendeknya,
lagu, tanpa dilakukan dengan
bantuan guru.. tanpa bantuan bantuan
guru.. guru..

Matematika
4. Menimbang benda-benda dengan alat timbang.
Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu
No. Kriteria
Bimbingan (1)
1 Ketepatan Semua berat Ada beberapa 50% atau Semua benda
membaca berat benda dibaca berat benda lebih yang dibaca
benda pada sesuai ukuran yang ditimbang berat benda ukuran beratnya
alat timbangan dengan benar, masih belum dibaca sesuai salah.
sesuai berat tanpa bantuan benar. ukuran
benda guru. dengan
benar.

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 2,

I Gst. Kade Widiarsa, S. Pd. SD Ni Nyoman Loka Sri Mastuti, S. Pd.

NIP 19610904 198403 1 007 NIP 19600212 198201 2 014