RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMATIK TERPADU REVISI© 2017

Tema 8
Keselamatan di Rumah dan di
Perjalanan
Hak Cipta © 2017 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Dilindungi Undang-Undang

SD NEGERI 13 SUNGAI BEREMAS

KELAS 2 Tema 8

Tema 8 : Keselamatan di Rumah dan di Perjalanan

SUBTEMA 2 : Menjaga Keselamatan di Rumah

Hak Cipta © 2017 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Dilindungi Undang-Undang
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SD Negeri 13 Sungai Beremas

Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 8 : Keselamatan di Rumah dan di Perjalanan
Subtema 2 : Menjaga Keselamatan di Rumah
Pembelajaran ke- : 1
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan Matematika SBdP
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana 3.2.1 Memprediksi isi teks cerita narasi sederhana
kegiatan dan bermain di lingkungan dengan tentang kegiatan di lingkungan keluarga.
bantuan guru atau teman dalam bahasa 3.2.2 Membaca teks cerita narasi sederhana
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi tentang kegiatan di lingkungan keluarga.
dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman.
4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana 4.2.1 Menceritakan teks cerita narasi sederhana
tentang kegiatan dan bermain di lingkungan tentang kegiatan di lingkungan keluarga
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan berdasarkan teks yang dibaca secara mandiri..
dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian.
PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Memahami makna keberagaman 3.3.1 Mengidentifikasi karakteristik masingmasing
karakteristik individu di rumah dan di individu di lingkungan rumah..
sekolah.
4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di 4.3.1 Menceritakan bentuk keberagaman teman di
lingkungan rumah dan sekolah.. lingkungan rumah.

Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5 Mengenal satuan waktu dan menggunakannya 3.5.1 Menyebutkan satuan waktu dengan satuan
pada kehidupan seharihari di lingkungan sekitar. tidak baku.
4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang 4.5.1 Memecahkan masalah yang berkaitan
berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, dengan waktu.
perkalian,pembagian, waktu,panjang, berat
benda dan uang, selanjutnya memeriksa
kebenaran jawabnya..

SBdP
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Mengenal pola irama lagu bertanda birama 3.2.1 Mengidentifikasi pola irama lagu bertanda
tiga, pola bervariasi dan pola irama rata birama tiga dengan alat musik ritmis.
dengan alat musik ritmis.
4.7 Menyanyikan lagu anakanak sederhana 4.7.2 Menyanyikan lagu anakanak sederhana
dengan membuat kata-kata sendiri yang dengan kata-kata yang bermakna.
bermakna.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat memprediksi isi teks cerita narasi sederhana tentang
kegiatan di lingkungan keluarga dengan teliti.
2. Dengan penugasan, siswa dapat membaca teks cerita narasi tentang menjaga keselamatan
bekerja di rumah dengan teliti.
3. Dengan bimbingan guru, siswa dapat menceritakan kembali isi teks cerita narasi tentang
menjaga keselamatan bekerja di rumah dengan bahasa yang santun.
4. Dengan tanya jawab, siswa dapat menyebutkan satuan waktu dengan satuan baku (hari, minggu,
bulan, dan tahun) dengan bahasa yang santun.
5. Dengan penugasan, siswa dapat menyelesaikan soal soal yang berkaitan dengan pemecahan
masalah yang berkaitan dengan waktu dengan jujur.
6. Dengan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi bahan alam di lingkungan sekitar untuk karya
kreatif dengan teliti.
7. Dengan penjelasan guru tentang membuat gambar ikan dari daun kelapa, siswa dapat
menjelaskan cara mengolah bahan alam yang dapat digunakan sebagai karya kreatif dengan
bahasa yang santun.
8. Dengan bimbingan guru, siswa dapat membuat karya kerajinan bahan alam melalui kegiatan
melipat dengan menggunakan pola sederhana dengan bertanggung jawab.
9. Dengan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi karakteristik masing-masing individu di
lingkungan rumah teliti.
10. Dengan penugasan guru, siswa dapat menceritakan bentuk keberagaman teman di lingkungan
rumah dengan bahasa yang santun.
MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN
1. Gambar keluarga Udin bergotong-royong di rumah.
2. Gambar ayah dan Udin bekerja di halaman.
3. Teks cerita tentang menjaga keselamatan bekerja di rumah
4. Gambar Siti mengamati kalender dan menyebutkan namanama hari.
5. Gambar ikan dari daun kelapa.
6. Gambar Udin dan Siti memegang hasil karyanya.
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

D. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.

E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit
kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
 setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
Kegiatan inti KEGIATAN PEMBELAJARAN 180
Ayo Mengamati menit
 Pada awal pembelajaran siswa
diajak mengamati gambar kegiatan
keluarga Udin dan teman Udin
bergotongroyong di rumah
(mengamati).
 Guru membimbing siswa untuk
mengidentifikasi isi gambar yang
diamati dengan teliti (mengamati).
Ayo menanya
 Guru mengarahkan siswa untuk
mengajukan pertanyaan dengan
menggunakan kata tanya siapa, apa,
mengapa,di mana, kapan, dan
bagaimana berdasarkan gambar
yang diamati.
 Siswa mengajukan pertanyaan yang dianggap penting untuk
membangkitkan rasa ingin tahu siswa (menanya).
 Siswa saling menukarkan
pertanyaan yang telah dibuat dan
menjawab pertanyaan
(mengkomunikasikan).
 Siswa menyampaikan jawaban yang
telah dibuat (mengkomunikasikan).
 Siswa yang lain memberikan
tanggapan terhadap jawaban yang
disampaikan siswa yang tampil
(menanya).
Ayo Membaca
 Guru memberi arahan kepda siswa
untuk dapat membaca teks cerita
narasi dengan lancar dan teliti.
 Sebelum membaca, guru meminta
siswa mengamati gambar ayah dan
Udin bekerja di halaman rumah (mengamati).
 Dari gambar yang diamati, siswa dapat memprediksi isi teks cerita
narasi tentang kegiatan di lingkungan rumah berdasarkan gambar
yang di amati (menalar).
 Siswa membaca teks cerita narasi tentang menjaga keselamatan
bekerja di rumah (mencoba).
Ayo bercerita
 Guru mengarahkan siswa untuk dapat bercerita dengan bahasa yang
santun.
 Siswa menceritakan kembali isi
teks cerita narasi tentang menjaga
keselamatan bekerja di rumah
(mengomunikasikan).
Ayo Mengamati
 Guru mengarahkan siswa
mengamati gambar kalender
(mengamati).
 Siswa bertanya jawab menyebutkan
satuan waktu berupa nama-nama
hari (menalar dan menanya).
 Siswa menunjukkan nama-nama
hari dalam satu minggu (mencoba).
Ayo Berlatih
 Guru mengarahkan siswa untuk
menghafal nama-nama hari.
 Siswa mengerjakan soal latihan tentang satuan waktu,yaitu yang
berkaitan dengan nama-nama hari (menalar).
Ayo Mencoba
 Guru memberi arahan kepda siswa
untuk berkreasi dengan
bertanggung jawab.
 Siswa bertanya jawab
mengidentifikasi bahan alam di
lingkungan sekitar untuk karya
kreatif (menanya).
 Siswa mendengarkan penjelasan
guru tentang membuat gambar ikan
dari daun kelapa (mengamati).
 Siswa menjelaskan cara mengolah
bahan alam yang dapat digunakan
sebagai karya kreatif membuat
gambar ikan atau gambar yang
lainnya dari daun kelapa (menalar).
 Siswa diberikan arahan agar berhati-hati menggunakan alat atau
benda tajam misalnya gunting.
 Ketika menggunakan gunting agar berhati-hati dan dipegang dengan
cara yang benar.
 Siswa membuat karya kerajinan bahan alam melalui kegiatan
melipat dengan menggunakan pola
sederhana berupa gambar ikan atau
gambar yang lainnya (mencoba).
Ayo Bercerita
 Guru mengarahkan siswa untk
mengamati gambar Udin dan Siti.
 Siswa mengamati gambar Udin dan
Siti memegang hasil karya yang
dibuatnya (mengamati).
 Siswa mengidentifikasi
karakteristik masing-masing
individu berdasarkan gambar
kesukaan di lingkungan rumah
(menalar).
 Siswa bertanya jawab tentang
 gambar kesukaan teman (menanya).
 Siswa mengisi tabel tentang gambar kesukaan teman (mencoba).
 Siswa menceritakan bentuk keberagaman teman di lingkungan
rumah (mengomunikasikan).
 Bertanya jawab tentang materi yang belum dipahami siswa.
o Siswa menyimpulkan pelajaran dengan bahasa sendiri.
 Guru memberikan penguatan dan penghargaan terhadap prestasi
belajar siswa, boleh dengan memberikan penghargaan secara verbal.
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung:
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari
ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan
bersama orang tua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan
pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan sekitar
rumah lalu menceritakan hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.
F. PENILAIAN
Mengetahui Padang, Januari 2022
Kepala SDN 13 Sungai Beremas Guru Kelas 2

SALMIWATI, M.Pd FERSIA BURHANOVA, S.Pd

Nip. 197212281994122001