RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD Neger Klender 13

Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 8 : Keselamatan di Rumah dan di Perjalanan
Subtema 3 : Aturan Keselamatan di Perjalanan
Pembelajaran ke- : 6
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan PPKn,Matematika SBdP
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan 3.2.1 Memprediksi isi teks cerita narasi
dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru sederhana tentang kegiatan di lingkungan
atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan keluarga.
tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa 3.2.2 Membaca teks cerita narasi sederhana
daerah untuk membantu pemahaman. tentang kegiatan di lingkungan keluarga.
4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana 4.2.1 Menceritakan teks cerita narasi
tentang kegiatan dan bermain di lingkungan sederhana tentang kegiatan di lingkungan
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan keluarga berdasarkan teks yang dibaca secara
tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa mandiri..
daerah untuk membantu penyajian.
PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik 3.3.1 Mengidentifikasi karakteristik
individu di rumah dan di sekolah. masingmasing individu di lingkungan
rumah..
4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di 4.3.1 Menceritakan bentuk keberagaman
lingkungan rumah dan sekolah.. teman di lingkungan rumah.
Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5 Mengenal satuan waktu dan menggunakannya pada 3.5.1 Menyebutkan satuan waktu dengan
kehidupan seharihari di lingkungan sekitar. satuan tidak baku.
4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang 4.5.1 Memecahkan masalah yang berkaitan
berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, dengan waktu.
perkalian,pembagian, waktu,panjang, berat benda
dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran
jawabnya..
SBdP
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, 3.2.1 Mengidentifikasi pola irama lagu
pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat bertanda birama tiga dengan alat musik
musik ritmis. ritmis.
4.7 Menyanyikan lagu anakanak sederhana dengan 4.7.2 Menyanyikan lagu anakanak sederhana
 membuat kata-kata sendiri yang bermakna. dengan kata-kata yang bermakna.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar keluarga, siswa dapat membuat pertanyaan dan menjawab
pertanyaan yang dibuat oleh teman dengan teliti.
2. Dengan membaca teks, siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks dengan jujur.
3. Dengan penugasan dari guru, siswa dapat membuat pertanyaan berdasarkan isi teks
menggunakan kata tanya apa, siapa, kapan, di mana, dan bagaiman dengan teliti.
4. Dengan berdiskusi bersama teman sebangku, siswa dapat menjelaskan makna keberagaman
karakteristik individu di lingkungan rumah dengan bahasa yang santun.
5. Dengan bimbingan guru, siswa dapat menceritakan bentuk keberagaman teman di lingkungan
rumah berdasarkan gambar kesukaannya dengan bahasa yang santun.
6. Dengan mengamati gambar kalender dan tanya jawab,siswa dapat menyebutkan satuan waktu
berupa namanama bulan dalam satu tahun dengan bahasa yang santun.
7. Dengan penugasan mengerjakan soal, siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
satuan waktu dengan bertanggung jawab.
8. Dengan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi bahan alam di lingkungan sekitar untuk karya
kreatif dengan teliti.
9. Dengan membaca petunjuk membuat karya kerajinan dengan teknik menempel, siswa dapat
menjelaskan cara mengolah bahan alam yang dapat digunakan sebagai karya kreatif dengan
dengan bahasa yang santun.
10. Dengan bimbingan guru, siswa dapat membuat karya kerajinan bahan alam melalui kegiatan
menempel dengan menggunakan pola sederhana dengan bertanggung jawab.
MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN
1. Gambar kegiatan Udin dan teman-teman di ruang keluarga.
2. Teks bersantai di ruang keluarga.
3. Gambar karpet, televisi, dan bingkai hiasan dinding.
4. Teks petunjuk membuat karya kerajinan dengan teknik menempel.
5. Gambar rumah dan pohon dengan teknik menempel.
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

D. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.

E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan •Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit
kehadiran siswa.
•Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
•Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali setiap
kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat memberikan
penguatan tentang sikap syukur.
•Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat kebangsaan.
•Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
•Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat, dan
aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
•Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap disiplin
yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
RPP | KELAS 2 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 1
 •Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan perkembangan
kegiatan literasi yang telah dilakukan.
•Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk menyegarkan
suasana kembali.
Kegiatan inti KEGIATAN PEMBELAJARAN 180
Ayo Mengamati menit
•Pada awal pembelajaran siswa diajak mengamati gambarkegiatan Udin
dan teman-teman bertamasya berkelilingkota (mengamati).
•Guru membimbing siswa untuk
mengidentifikasi gambaryang
diamati (mengamati).
Ayo Menanya
•Siswa mencoba mengajukan
pertanyaan yang dianggappenting
untuk membangkitkan rasa ingin
tahu siswa(menanya).
•Siswa saling menukarkan pertanyaan
yang telah dibuatdan menjawab
pertanyaan (mengomunikasikan).
•Siswa menyampaikan jawaban yang
telah dibuat(mengomunikasikan).
•Siswa yang lain memberikan
tanggapan terhadapjawaban yang
disampaikan siswa yang tampil
(menanya).
•Siswa diajak mengidentifikasi berbagai kegiatan lain yangdilakukan
siswa di kelas sebelum kegiatan pembelajarandimulai (menalar).
Ayo Membaca
•Siswa mengamati gambar pada buku siswa (mengamati).Siswa
bertanya jawab menyebutkan aturan yang berlakudi lingkungan
sekolah (menanya).
•Siswa mengisi tabel sikap melaksanakan aturan dilingkungan sekolah
(mencoba).
•Siswa membiasakan diri melaksanakan aturan dilingkungan sekolah
(mencoba).
•Siswa bertanya jawab
mengidentifikasi pola irama
ratadengan alat musik ritmis
(menanya).
•Siswa mengamati teks lagu yang ada
pada buku(mengamati).
•Siswa menyanyikan lagu anak-naka
sederhana dengankata-kata sendiri
yang bermakna (mencoba).
Ayo Menanya
•Siswa mengamati gambar Dayu dan
Edo saling bermaafanpada buku
siswa (mengamati).
•Siswa membaca teks “Bertamasya
dengan Becak” yangberkaitan
dengan bentuk permintaan maaf tentang sikaphidup rukun dalam
kemajemukan teman (mengamati).
•Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan isi tekspermintaan maaf
tentang sikap hidup rukun dalamkemajemukan teman (mencoba).
Ayo Berlatih
•. • Siswa mendemostrasikan contoh permintaan maafdalam menjaga
kerukunan hidup dalam kemajemukanteman (mengomunikasikan).
RPP | KELAS 2 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 2
 •Siswa mengamati gambar jarak beberapa tempat saat
•Udin dan teman-teman mengelilingi kota pada bukusiswa
(mengamati).
•Siswa menyebutkan jarak dua tempat
dengan satuantidak baku
(mencoba).
Ayo Berlatih
•Siswa mengamati gambar jarak
beberapa tempat saatUdin dan
teman-teman mengelilingi kota
pada bukusiswa (mengamati).
•Siswa menyebutkan jarak dua tempat
dengan satuantidak baku
(mencoba).
•Siswa memecahkan masalah yang
berkaitan denganpanjang/jarak
(mencoba).
•Bertanya jawab tentang materi yang
belum dipahamisiswa.
•Siswa menyimpulkan pembelajaran dengan bahasasendiri.
•Guru memberikan penghargaan dan motivasi terhadapprestasi belajar
siswa, boleh dengan menggunakanbahasa verbal.
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung:
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari
ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan
bersama orang tua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan
pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan sekitar
rumah lalu menceritakan hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.
F. PENILAIAN

RPP | KELAS 2 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 3

Mengetahui Pamekasan 2018
Kepala SD Negeri Kowel 3 Guru Kelas 2

Hj.NUR ALIFAH ,Spd.SD R.A NURATUL BASRIYAH.S.Pd

NIP.19590522 197803 2 003 NIP. 19591223198010 2 001

RPP | KELAS 2 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 4