PEMBELAJARAN TERPADU DI SD

Tugas : Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama : Syafila Ari Erlanda

NIM : 857145658

Kelas : B

Pokjar : Duren Sawit ( Jakarta Timur )

Nama Tutor : Ayu Ratna Wulandari, M.Pd.

UPBJJ JAKARTA

UNIVERSITAS TERBUKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

JURUSAN PGSD BI

2022
 Peta Jaring

3.10 Mencermati penggunaan

3.4 Memahami makna
huruf kapital (nama Tuhan, nama
bersatu dalam
orang, nama agama), serta tanda
keberagaman di sekolah.
titik dan tanda tanya dalam
kalimat yang benar.

Keselamatan di Rumah
dan Perjalanan

3.6 Menjelaskan dan menentukan

panjang (termasuk jarak), berat, dan
waktu dalam satuan baku, yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
 RENCANA PEMBELAJARAN TERPADU

IDENTITAS MATA PELAJARAN

Mata Pelajaran : 1. PPKn

2. Bahasa Indonesia

3. Matematika

Tema : 8 (Keselamatan di Rumah dan Perjalanan )

Kelas/Semester : II/ Semester 2

Waktu : 2 x 35 menit

I. Standar Kompetensi :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab,santun,peduli,dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga,teman,dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara
mengamati,mendengar,melihat,membaca dan menanyaberdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya,makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,dan benda-benda yang
dijumpainya dirumah dan sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estis dalam gerakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.

II. Kompetensi Dasar :

1. 3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di sekolah.

2. 3.10 Mencermati penggunaan huruf kapital (nama Tuhan, nama orang, nama
agama), serta tanda titik dan tanda tanya dalam kalimat yang benar.
3. 3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu
dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.

III. Indikator :
1. 3.4.1 Mengetahui makna bersatu dalam keberagaman disekolah.
2. 3.10.2 Menjelaskan penggunaan huruf kapital (nama Tuhan), serta tanda titik
dan tanda tanya dalam kalimat yang benar.
 3. 3.6.2 Menjelaskan pengukuran waktu dalam satuan baku, yang berkaitan
dengan kehiupan sehari-hari dengan benar

IV. Pokok Materi

1. Keberagaman disekolah.
2. Penggunaan huruf kapital (nama Tuhan, nama orang, agama) dan penggunaan
tanda titik serta tanda tanya pada teks.
3. Alat untuk menentukan satuan waktu dan jarum pada jam.

V. Media dan Sumber Belajar

1. Buku Tema.
2. Replika jam dinding.
3. Sumber Buku Guru

VI. Metode Pembelajaran

1. Diskusi
2. Tanya Jawab
3. Penugasan

VII. Kegiatan Pembelajaran

Tahap Kegiatan Siswa dan Guru Waktu

pembelajaran
Pendahuluan 1. Melakukan salam dan berdoa bersama. 10 Menit
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
3. Memberikan materi.

Penyajian  Guru menyajikan gambar tempat ibadah yang ada di 50 Menit

Indonesia.
 Guru menjelaskan terkait gambar-gambar tersebut,
siswa mendengarkan penjelasan guru.
 Guru menampilkan perbedaan huruf kapital dengan
huruf tidak kapital dipapan tulis lengkap dengan tata
letaknya. Siswa memperhatikan.
 Guru membagikan lembar kertas untuk menguji
pemahaman terkait peletakan huruf kapital.
 Guru menampilkan replika jam
 Guru menjelaskan tentang jam dan satuannya.
 Guru menunjuk beberapa siswa untuk praktek.

Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas 10 Menit

pembelajaran yang telah berlangsung:
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari
 ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai
perbedaan di sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil
pembelajaran pada hari ini.
3. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga
kebersihan kelas.
4. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah
seorang siswa.

VIII. Evaluasi

1. Lembar Kerja Siswa :

Lembar Kerja PKn

Lembar Kerja Bahasa Indonesia
Lembar Kerja Matematika