FORMAT JAWABAN

PEMBELAJARAN TERPADU di SD

Tugas RPP
PDGK4103

Nama : ASIYAH
NIM : 858069418
Prodi : PGSD

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Terbuka
2023.1
 LINK VIDEO :
https://youtu.be/NkYZubQey7U?feature=shared

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Status Pendidikan : SDN 03 Delta Pawan
Kelas / Semester : 2/2
Sub tema : 8 Keselamatan dirumah dan perjalanan
Pembelajaran. : 4 Menjaga keselamatan
Durasi waktu : 5 x 35 Menit
Kusus pembelajaran: Matematika & Bahasa Indonesia

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga, serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam Bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar Indikator
Bahasa Indonesia
3.10 Mencermati penggunaan huruf kapital 3.10.1 Menganalisis penggunaan huruf
(nama Tuhan, nama orang, namaagama), kapital (nama Tuhan, nama orang,
serta tanda titik dan tanda tanyadalam nama agama), serta tanda titik dan
kalimat yang benar. tanda tanya dalam kalimat (C4)

4.10 Menulis teks dengan menggunakan 4.10.1 Menyempurnakan teks dengan

huruf kapital (nama Tuhan, nama agama, menggunakan huruf kapital (nama
nama orang), serta tanda titik dan tanda Tuhan, nama agama, nama orang),
tanya pada akhir kalimat dengan benar. serta tanda titik dan tanda tanya pada
akhir kalimat. (P3)
 Matematika
3.6. Menjelaskan dan menentukan panjang 3.6.1 Menganalisis satuan baku untuk
(termasuk jarak),berat, dan waktu dalam mengukur waktu yang berkaitan
satuan baku, yang berkaitan dengan dengan kehidupan sehari (C4)
kehidupan sehari-hari.

4.6. Melakukan pengukuran panjang 4.6.1 Melengkapi tanda waktu yang

(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam ditunjukan jarum jam (P3)
satuan baku, yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan kegiatan tanya jawab, peserta didik dapat menganalisis penggunaan huruf kapital (nama
Tuhan, nama orang, nama agama), serta tanda titik dan tanda tanya dalam kalimat dengan tepat (C4)
2. Dengan kegiatan menganalisis kalimat sederhana, peserta didik dapat menyempurnakan teks
dengan menggunakan huruf kapital (nama Tuhan, nama agama, nama orang), serta tanda titik dan
tanda tanya pada akhir kalimat dengan tepat (P3)
3. Dengan kegiatan mengamati gambar jam yang ditampilkan dalam powert point, peserta didik dapat
menganalisis satuan baku untuk mengukur waktu yang berkaitan dengan kehidupan sehari dengan
tepat (C4)
4. Dengan kegiatan menganalisis satuan baku untuk mengukur waktu pada gambar jam, peserta didik
dapat melengkapi tanda waktu yang ditunjukan jarum jam dengan tepat (P3)
5. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan akibat apabila hidup tidak bersatu Dalam
keberagaman teman sekolah secara benar.
Dengan penugasan, siswa dapat menyimulasikan pengalaman melakukan berbagai kegiatan yang
mencerminkan persatuan dalam keberagaman dengan teman sekolah secara tepat

D. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) 10 menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan
dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Inti Ayo Mengamati 150
1. Siswa diminta mengamati gambar tentang peristiwa banjir. menit
Ayo Berlatih
1. Siswa diminta membaca pertanyaan terkait dengan isi gambar yang telah diamati
sebelumnya.
2. Siswa diminta menjawab pertanyaan.Mengoreksi kebenaran jawaban siswa.
(Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Mengamati
1. Siswa diminta kembali mengamati kalimat-kalimat pertanyaan yang telah dijawab
sebelumnya.
2. Siswa diminta menemukan aturan penggunaan tanda tanya pada pertanyaan yang diamati.
Ayo Berlatih
1. Siswa diminta menyusun kata-kata menjadi kalimat pertanyaan yang utuh.
2. Ketika menyusun kata-kata menjadi pertanyaan, perlu diperhatikan aturan penggunaan tanda
tanya pada setiap akhir kalimat.
3. Mengoreksi kebenaran jawaban siswa.
Ayo Mengamati
1. Terkait dengan materi matematika, guru menghubungkan peristiwa banjir dengan lamanya
kejadian itu.
2. Siswa diminta mengamati gambar yang menjelaskan tentang konversi satuan waktu.
Ayo Berlatih
1. Siswa menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan pemecahan masalah tentang
satuan waktu.
2. Siswa diminta mengerjakan latihan tentang lama waktu jika dikonversi pada satuan yang lain.
3. Mengoreksi kebenaran jawaban siswa.
Ayo Mengamati
1. Siswa mengamati gambar kegiatan yang dilakukan warga ketika terjadi banjir yang
mencerminkan persatuan dalam keberagaman.
2. Bertanya jawab tentang isi gambar.
Ayo Berdiskusi
1. Siswa diminta mendiskusikan akibat yang dirasakan jika hidup tidak bersatu dalam
keberagaman.
2. Mengoreksi kebenaran hasil diskusi siswa.(Collaboration, Communication)
Ayo Berlatih
1. Siswa diminta memperagakan beberapa kegiatan yang mencerminkan persatuan dalam
keberagaman, misalnya seolah-olah mendorong mobil, seolah-olah mengangkat meja, dan
seolah-seolah melakukan kegiatan tarik tambang.
 Penutup Peserta Didik : 15 menit
 Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
A. Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.

E. Penilaian (Esesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui 20 November 2023

Kepala sekolah . Guru Kelas

Halip S,pd.I. Mm.Pd ASIYAH