RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 1 MAJANGTENGAH

Kelas / Semester : 2 /2
Tema : Keselamatan di Rumah dan Perjalanan (Tema 8)
Sub Tema : Menjaga Keselamatan di Perjalanan (Sub Tema 4)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, PJOK
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati teks bacaan, siswa dapat membaca kalimat sederhana yang di dalamnya
memuat aturan penggunaan tanda tanya dengan lafal dan intonasi yang tepat.
2. Dengan tanya jawab, siswa dapat menemukan penggunaan tanda tanya sesuai aturan pada
kalimat yang telah dibaca dengan benar.
3. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menulis kalimat dengan memperhatikan aturan
penggunaan tanda tanya secara tepat.
4. Dengan penugasan, siswa dapat membacakan kalimat yang telah ditulis dengan lafal dan
intonasi yang tepat.
5. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi cara menjaga kebersihan lingkungan
sekitar dengan benar.
6. Dengan penugasan, siswa dapat menceritakan cara menjaga kebersihan lingkungan sekitar
dengan bahasa yang santun.
7. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan manfaat hidup bersatu dalam
keberagaman teman sekolah dengan benar.
8. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menceritakan pengalaman melakukan kegiatan yang
mencerminkan persatuan dalam keberagaman teman sekolah menggunakan gambar/poster dengan
bahasa yang santun.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca 10
n Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)

RPP TEMA 8_SD NEGERI 1 MAJANGTENGAH_Hal. 1

 3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Ayo Mengamati 150
1. Siswa diminta mengamati gambar-gambar yang berhubungan dengan menit
Inti
menjaga keselamatan di pasar.
2. Bertanya jawab tentang isi gambar. Pertanyaan yang dapat diajukan
misalnya: Apa isi gambar yang kamu amati di atas?; dan sebagainya.
(Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Berlatih
1. Untuk menguji pemahaman siswa tentang gambar, diberikan beberapa
pertanyaan terkait dengan isi gambar yang mereka amati sebelumnya.
2. Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan pemahaman masing-masing.
3. Guru membimbing siswa terkait dengan jawaban pertanyaan yang telah
dijawab oleh siswa.
(Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Mengamati
1. Siswa diminta mengamati kembali pertanyaan-pertanyaan yang telah
mereka jawab sebelumnya.
2. Siswa diminta menemukan aturan penggunaan tanda tanya berdasarkan
kalimat yang mereka amati.
3. Siswa membaca aturan penggunaan tanda tanya pada buku siswa.
4. Guru membimbing tentang aturan penggunaan tanda tanya pada kalimat.
(Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Berlatih
1. Siswa diminta mengamati sebuah gambar yang ada di buku siswa.
2. Siswa diminta mengajukan pertanyaan berdasarkan gambar.
3. Mengoreksi kebenaran pertanyaan yang telah dibuat siswa.
4. Siswa diminta membacakan pertanyaan yang telah ditulisnya dengan lafal
dan intonasi yang tepat.(Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Mengamati
1. Siswa diminta mengamati gambar yang berhubungan dengan persatuan
dalam keberagaman.
2. Siswa diminta menemukan isi gambar yang berkaitan dengan
mencerminkan sikap persatuan dalam keberagaman.
3. Siswa juga diarahkan menemukan gambar yang mencerminkan menjaga

RPP TEMA 8_SD NEGERI 1 MAJANGTENGAH_Hal. 2

 kebersihan lingkungan sekitar.(Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Berlatih
1. Siswa diminta mengamati gambar-gambar yang mencerminkan sikap
menjaga kebersihan lingkungan sekitar.
2. Siswa diminta mengidentifikasi isi setiap gambar dalam kaitannya dengan
sikap menjaga kebersihan lingkungan sekitar.
3. Siswa memberikan tanda centang (√) pada gambar yang mencerminkan
sikap menjaga kebersihan lingkungan sekitar.
4. Mengoreksi kebenaran jawaban siswa.
5. Siswa diminta menceritakan salah satu gambar yang menunjukkan sikap
menjaga kebersihan lingkungan sekitar.
6. Guru mengarahkan siswa agar menggunakan bahasa yang santun ketika
bercerita.(Communication)
Ayo Mengamati
1. Siswa diminta mengamati gambar yang mencerminkan persatuan dalam
keberagaman.
2. Bertanya jawab tentang sikap yang ditunjukkan oleh setiap gambar.
3. Siswa diminta mendiskusikan sikap-sikap yang ditunjukkan oleh gambar
pada tabel di buku siswa.
(Collaboration, Communication)
Ayo Berlatih
1. Siswa diminta mengamati gambar-gambar yang mencerminkan dan
yangtidak mencerminkan persatuan dalam keberagaman.
2. Siswa diminta mengidentifikasi isi gambar dan menghubungkannya
dengan sikap persatuan dalam keberagaman.
3. Siswa diminta memberikan tanda centang (√) pada gambar yang
mencerminkan sikap persatuan dalam keberagaman.
4. Mengoreksi kebenaran jawaban siswa.
5. Siswa diminta mendiskusikan manfaat yang diperoleh ketika menerapkan
persatuan dalam keberagaman.
6. Mengoreksi kebenaran jawaban siswa.
(Critical Thingking and Problem Solving, Collaboration))

Ayo Bercerita
1. Siswa diminta menceritakan kegiatan yang pernah dilakukan bersama

RPP TEMA 8_SD NEGERI 1 MAJANGTENGAH_Hal. 3

 teman yang menunjukkan persatuan dalam keberagaman.
2. Guru mengarahkan siswa agar menggunakan bahasa yang santun ketika
bercerita.
3. Bertanya jawab tentang materi yang belum dipahami.
4. Menyimpulkan pembelajaran dan memberikan penguatan terutama
berkaitan dengan sikap-sikap yang berhubungan dengan penguasaan KI-1
dan KI-2.
5. Menutup pelajaran dengan pembiasaan berdoa dan bersyukur.
(Communication)
A. Kerjasama dengan Orang Tua 15
Peserta Didik : menit
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-
Penutup point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi
yang baru dilakukan.
Guru :
B. Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Majangtengah, ... Mei 2023

Mengetahui,
Kepala SD Negeri 1 Majangtengah Guru Kelas 2

Dra. EKAWATI SULISTYANINGSIH, MM LISMIAYAH, S.Pd

NIP. 19601020 198010 2 008 NIP. 19661007 199009 2 001

RPP TEMA 8_SD NEGERI 1 MAJANGTENGAH_Hal. 4

C. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan
kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat
dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk
kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi (Bertanggung jawab, teliti, dan percaya diri)
b. Penilaian Pengetahuan : Tes (Tulis dan Lisan)
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja

2. Instrumen penilaian
a. Penilaian Sikap
Petunjuk:
Berilah tanda centang (√) pada nilai 1, 2, 3, atau 4 sesuai dengan sikap yang ditunjukkan oleh
siswa!
• Pedoman Observasi Sikap Bertanggung jawab
Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1. Menyelesaikan tugas yang diberikan dengan baik
2. Mengakui kesalahan
3. Mengumpulkan tugas tepat waktu
Jumlah Skor

• Pedoman Observasi Sikap Teliti

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
Senantiasa berhati hati dan penuh perhatian dalam
1.
mengerjakan sesuatu
Mengerjakan sesuatu sesuai dengan aturan atau kaidah
2.
yang berlaku
Jumlah Skor

RPP TEMA 8_SD NEGERI 1 MAJANGTENGAH_Hal. 5

 • Pedoman Observasi Sikap Percaya Diri
Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab
1.
pertanyaan
2. Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu ragu
3. Mampu membuat keputusan dengan cepat
4. Tidak mudah putus asa/ pantang menyerah
Jumlah Skor

Pedoman Penskoran:
4 = selalu; apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering; apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang; apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah; apabila tidak pernah melakukan

b. Penilaian Pengetahuan
• Rubrik Penilaian Membaca Teks yang Berhubungan dengan Aturan Penggunaan Tanda
Tanya.
Perlu
Sangat baik Baik Cukup
No. Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
1. Kemampuan Siswa Siswa Siswa Siswa
membaca teks mampu mampu mampu belum
membaca membaca membaca mampu
keseluruhan setengah kurang dari membaca
teks dengan atau lebih setengah teks dengan
lafal dan bagian teks bagian teks lafal dan
intonasi yang dengan lafal dengan lafal intonasi
tepat dan intonasi dan intonasi yang tepat
yang tepat yang tepat
2. Pemahaman isi teks Mampu Mampu Mampu Belum
menjawab menjawab menjawab mampu

RPP TEMA 8_SD NEGERI 1 MAJANGTENGAH_Hal. 6

 semua setengah kurang dari menjawab
pertanyaan atau lebih setengah semua
yang pertanyaan bagian teks pertanyaan
diajukan yang yang
diajukan diajukan

• Skor Penilaian Menentukan Cara Menjaga Kebersihan Lingkungan.

Skor: 6
• Skor Penilaian Menjelaskan Manfaat Hidup Bersatu.
Skor: 5

c. Penilaian Keterampilan
• Rubrik Penilaian Menulis Kalimat dengan Memperhatikan Tanda Tanya.
Perlu
Sangat baik Baik Cukup
No. Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
1. Kesesuaian kalimat Kalimat efektif Kalimat Kalimat Kalimat
dengan topik yang dan sesuai sesuai kurang sesuai tidak
ditetapkan dengan topik dengan dengan topik sesuai
topik, dengan
namun topik
kurang
efektif
2. Penggunaan kata Menggunakan Terdapat terdapat Tidak
tanya dan tanda baca kata tanya 1-2 kalimat lebih dari 2 satupun
yang tepat yang kalimat yang kalimat
dan tanda kurang kurang tepat yang tepat
tanya di setiap tepat dalam dalam
akhir kalimat dalam menggunaka mengguna
mengguna n kata tanya kan kata
kan kata dan tanda tanya dan
tanya dan tanya tanda
tanda tanya
tanya
• Rubrik Penilaian Menceritakan Manfaat Hidup Bersatu dan Cara Menjaga kebersihan
Lingkungan.
RPP TEMA 8_SD NEGERI 1 MAJANGTENGAH_Hal. 7
 Perlu
Sangat baik Baik Cukup
No. Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
1. Kemampuan Siswa bercerita Setengah Kurang dari Belum
bercerita dengan lancar bangian cerita setengah mampu
disampaikan bagian cerita bercerita
dengan lancar disampaikan
dengan lancar
2. Kesesuaian Sangat sesuai Sesuai dengan Kurang sesuai Tidak
topik dengan topik topik yang dengan topik dengan
yang dibahas dibahas yang dibahas topik yang
dibahas
3. Volume suara Terdengar Terdengar Terdengar Suara sangat
sampai seluruh sampai hanya bagian pelan atau
ruang kelas setengah ruang depan ruang tidak
kelas kelas terdengar

D. Remedial dan Pengayaan

1. Pengayaan
 Siswa membaca teks yang lebih bervariasi tentang aturan penggunaan tanda tanya.
 Siswa bermain peran atau membuat puisi sederhana tentang cara menjaga kebersihan
lingkungan sekitar.
 Siswa bermain peran tentang pengalaman melakukan kegiatan yang mencerminkan persatuan
dalam keberagaman.
2. Remedial
 Membahas kembali materi tentang aturan penggunaan tanda tanya bagi siswa yang belum
paham.
 Membahas kembali materi tentang cara menjaga kebersihan lingkungan bagi siswa yang belum
paham.
 Membahas kembali materi tentang manfaat hidup bersatu dalam keberagaman bagi siswa yang
belum paham.

RPP TEMA 8_SD NEGERI 1 MAJANGTENGAH_Hal. 8

 Majangtengah, ... Mei 2023
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 1 Majangtengah Guru Kelas 2

Dra. EKAWATI SULISTYANINGSIH, MM LISMIAYAH, S.Pd

NIP. 19601020 198010 2 008 NIP. 19661007 199009 2 001

RPP TEMA 8_SD NEGERI 1 MAJANGTENGAH_Hal. 9