RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD Negeri Tegalayu No. 96 Surakarta

Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Tugasku Sehari – hari (Tema 3)
Sub Tema : Tugasku dalam Kehidupan Sosial (Subtema 4)
Muatan Terpadu : PPKn, Bahasa Indonesia, dan Matematika
Pembelajaran ke :4
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar dan isi teks yang disajikan, siswa mampu memahami isi
teks berkaitan dengan kehidupan sosial di sekolah.
2. Dengan mengamati isi teks yang disajikan, siswa menemukan kosakata berkaitan
dengan kehidupan sosial di sekolah.
3. Dengan mengamati isi teks yang disajikan dan penjelasan guru, siswa menemukan
makna kosakata berkaitan dengan kehidupan sosial di sekolah.
4. Dengan mengamati isi teks dan penugasan guru, siswa memahami perbedaan
individu di sekolah berdasarkan suku/asal daerahnya.
5. Dengan mengamati isi teks dan penugasan guru, siswa mengelompokkan perbedaan
individu di sekolah berdasarkan suku/asal daerahnya.
6. Dengan mengamati isi teks yang disajikan dan penjelasan guru, siswa dapat
menyebutkan kesetaraan beberapa nilai pecahan uang.
7. Dengan mengamati isi teks yang disajikan dan penjelasan guru, siswa dapat
mengurutkan harga.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Memberikan salam dan mengajak siswa berdoa. 10 menit
(Religius dan Integritas)
2. Mengecek kehadiran dan memotivasi siswa untuk
melakukan kegiatan pembelajaran hari ini.
(Pengalaman belajar)
3. Menginformasikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai. (Communication)
4. Menanyakan kembali materi yang telah dipelajari
sebelumnya. (Communication)
5. Apersepsi:
 Tanya jawab tentang pengalaman peserta didik
 berkaitan dengan keragaman budaya di kelas.
 Menyampaikan tema yang akan dibelajarkan dan
tujuan pembelajaran. (Menginformasikan)
Kegiatan Inti Ayo Mengamati
 Guru membimbing siswa untuk mengamati
gambar dan teks bacaan (mengamati).
Ayo Berlatih
 Guru membimbing siswa untuk mengajukan
pertanyaan tentang hasil pengamatannya.
 Kegiatan ini melatih siswa untuk
menumbuhkan rasa ingin tahu mereka.
 Siswa diminta menulis pertanyaannya,
kemudian secara bergantian siswa mengajukan
pertanyaan.
 Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa
dan membahasnya secara klasikal.
(Crearticvity and Innovation)
Ayo Membaca
 Guru memberikan contoh membaca teks
Sumpah Pemuda.
 Guru menunjuk salah satu siswa untuk 80 menit
membaca teks Sumpah Pemuda di depan kelas.

Ayo Berlatih
 Guru membimbing siswa mencari sinonim dari
kata yang terdapat pada teks.
JGuru menggunakan Kamus Besar Bahasa
Indonesia sebagai acuan dalam mencari makna
kata.
 Siswa mengidentifikasi teman berdasarkan
suku/asal daerahnya.
 Guru membimbing siswa menentukan
sekelompok pecahan uang yang setara.
Alternatif Jawaban:
a. 2 lembar dua ribuan
b. 1 lembar seribuan dan 1 lembar dua ribuan
c. 2 lembar dua ribuan dan 1 seribuan
d. 2 lembar seribuan

Penutup 1. Siswa mampu mengemukan hasil belajar hari ini 15 menit

 2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
3. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya
dan menambahkan informasi dari siswa lainnya..
4. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan
toleransi.
5. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa.

A. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian.

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

Karwi, S. Pd. SD Rivana Martya Sari

NIP. 196712151999031005
 LAMPIRAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian
terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
sebagai berikut.

1. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: Tes Tertulis (isian)
a. Menentukan makna kosakata.
Rekap Skor Siswa
No Nama Skor
1
2
3
4

b. Mengelompokkan teman berdasarkan suku/daerah asalnya di sekolah.

c. Menentukan pecahan nilai uang.

2. Penilaian Keterampilan
a. Membuat pertanyaan dari gambar yang diamati.
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Kegiatan Bertanya.
No Belum
Kriteria Terlihat (v)
Terlihat (v)
1 Menggunakan kata tanya yang sesuai
2 Penggunaan tanda tanya pada kalimat tanya
3 Kesesuaian pertanyaan dengan gambar yang
diamati
4 Menggunakan kata tanya yang bervariasi

Hasil Pengamatan Berperilaku yang Sesuai dengan Aturan yang Berlaku

dalam Gerakan
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 Kriteria 4
No Nama siswa
T BT T BT T BT T BT
1
2
3
4
5
 Keterangan:
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat
Berilah tanda centang (√) pada kolom yang sesuai
b. Menulis Hasil Pengamatan.
Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Menulis
Perlu
Baik Sekali Baiik Cukup
No Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
1 Penggunaan Menggunakan Ada Ada Ada beberapa
EYD yang tepat huruf kapital, beberapa beberapa penggunaan
kata depan, penggunaan penggunaan huruf kapital,
dan tanda baca huruf kapital, huruf kapital, kata depan, dan
yang tepat kata depan, kata depan, tanda baca tidak
tanpa dan tanda dan tanda digunakan
bimbingan baca yang baca yang dengan tepat,
guru tepat, namun tepat dan dan dilakukan
dilakukan dilakukan dengan
dengan dengan bimbingan guru
bimbingan bimbingan
guru guru
2 Kelengkapan Seluruh Terdapat Terdapat sebagian besar
penulisan kata kailimat sebagian setengah dari penulisan kata
menggunakan kecil penulisan yang belum
penulisan kata penulisan kata yang lengkap
yang lengkap kata yang belum
kurang lengkap
lengkap
3 Kesesuaian isi Seluruh isi Setengah Kurang dari Seluruh isi
teks yang ditulis teks yang atau lebih isi setengah isi karangan
dengan mencuci ditulis sesuai karangan karangan belumsesuai
tangan judul atau sesuai judul sesuai judul
tema atau tema atau tema
4 Penggunaan Mengandung Mengandung Mengandung Mengandung
kalimat yang unsur kalimat unsur unsur unsur kalimat
efektif yanglengkap kalimat yang kalimat yangkuranag
dengan lengkap, yangkurang lengkap dan
susunan yang namun lengkap dan tidak jelas
tepat susunannya susunannya susunanya juga
kurang tepat juga kurang sulit dipahami
tepat
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Langkah kerja :
 Bacalah dengan teliti!
 Perhatikan Naskah Sumpah pemuda berikut!

Sumpah Pemuda
Kami putera dan puteri Indonesia mengaku bertumpah darah yang satu, tanah air
Indonesia.
Kami putera dan puteri Indonesia mengaku berbangsa yang satu, bangsa Indonesia.
Kami putera dan puteri Indonesi menjunjung bahasa persatuan, bahasa Indonesia.

A. Analisislah kosakata yaang ada pada bacaan di

atas!
1. .........................
2. .........................
3. .........................
4. .........................
5. ..........................

B. Carilah sinonim kata yang tepat

1. Tanah air
o Tanah kelahiran
o Tanah liat
o Tanah subur
2. Bangsa
o Musuh
o Masyarakat
o Penjajah
3. Sumpah
o Ikrar
o Ingkar
o Sombong
4. Khidmat
o Ribut
o Khusyuk
o Ramai
 5. Bersatu
o Berkelompok
o Cerai berai
o Runtuh

C. Tuliskan beberapa pecahan uang yang jika digabungkan akan memiliki jumlah
yang sama dengan uang berikut!

1. Siti Siti membeli pensil warna seharga Rp4.000,00.

2. Dayu membeli buku gambar seharga Rp3.000,00.

3. Beni membeli krayon seharga Rp5.000,00.

4. Edo membeli buku tulis seharga Rp2.000,00.

5. Rania membeli makanan dan minuman seharga Rp10.000,00.