[[

Satuan Pendidikan : SD Negeri 173396 Doloksanggul

Muatan Pelajaran: Bahasa Indonesia, Matematika
SBdP
Tema: 8. Keselamatan dirumah dan
Perjalanan
Subtema: 4. Menjaga Keselamatan di Perjalanan
Pembelajaran: 4
Alokasi Waktu: 5 X 35 menit (1 kali pertemuan)

KELAS 2

RPP
BAHAN AJAR LKPD MEDIA
PENILAIAN

Disusun Oleh Susanti Bako, S.Pd

PPG DALAM JABATAN ANGKATAN 1 KELAS 2 GRUP A 2021

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
LUAR JARINGAN (LURING)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 173396 Doloksanggul Muatan

Pelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Kelas/Semester : II/2 (dua)
Tema : 8. Keselamatan dirumah dan Perjalanan
Subtema : 4. Menjaga Keselamatan di perjalanan
Pembelajaran 4
Alokasi Waktu : 6 X 35 menit (1 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Bahasa Indonesia
3.10 Mencermati penggunaan huruf capital 3.10.1 Membuat kalimat dengan
(nama Tuhan, nama orang, nama menggunakan huruf kapital
agama), serta tanda titik dan tanda (nama Tuhan), serta tanda titik
Tanya dalam kalimat yang benar. dan tanda tanya dalam kalimat
4.10. Menulis teks dengan menggunakan yang benar.
huruf capital (nama Tuhan, nama 4.10.2Mempertahankan
orang, nama agama), serta tanda titik penggunaan huruf kapital (nama
dan tanda Tanya dalam kalimat Tuhan), serta tanda titik dan
yang benar. tanda tanya dalam kalimat yang
benar.
Matematika
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang
(termasuk jarak), berat dan waktu dalam
 satuan baku yang berkaitan dengan kehidupan 3.6.1 menyelesaikan permasalahan
sehari-hari. sehari-hari tentang satuan waktu
4.6 Melakukan pengukuran panjang (termasuk dengan benar.
jarak), berat dan waktu dalam satuan baku 3.6.2 menyajikan hasil pemecahan
yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. masalah sehari-hari tentang
satuan waktu denganbenar.
4.6.1Melakukan pengukuran
panjang (termasuk jarak), berat
dan waktu dalam satuan baku
yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari.
SBdP 3.4.1. Membuat hiasan dari bahan alam
3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan dan buatan dengan teknik percik
buatan dalam berkarya 4.4.1 Mengembangkan cara
4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan membuat hiasan dari bahan alam
buatan dan buatan
4.4.2 Berkreasi melalui hiasan dari
bahan alam dan buatan
dengan teknik percik

D. Tujuan Pembelajaran apakah sudah ada integrasi TPACK, HOTS dan PPK di TP ini?

1. Dengan mengamati daftar jumlah pengunjung, siswa dapat membaca kalimat sederhana
yang di dalamnya memuat aturan penggunaan tanda titik dengan lafal dan intonasi yang
tepat.
2. Dengan tanya jawab, siswa dapat menemukan penggunaan tanda titik sesuai aturan pada
kalimat yang telahdibaca dengan benar.
3. Dengan membaca teks yang rumpang, siswa dapat menyunting kalimat yang telah ditulis
sesuai dengan kebenaranaturan penggunaan tanda titik dengan benar.
4. Dengan penugasan, siswa dapat memperbaiki teks pendek hasil menyunting sesuai dengan
aturan penggunaantanda titik secara tepat.
5. Dengan tanya jawab, siswa dapat menyelesaikan permasalahan sehari-hari tentang satuan
waktu dengan benar.
6. Dengan tanya jawab, siswa dapat menyajikan hasil pemecahan masalah sehari- hari
tentang satuan waktu denganbenar.
7. Dengan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri karya hiasan yang dibuat dengan
bahan buatan secaratepat.
 8. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi bahan buatan dan alat untuk
membuat karya hiasandengan benar.
9. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi cara menggunakan bahan buatan
dan alat untukmembuat karya hiasan dengan benar.
10. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi langkah-langkah membuat karya
hiasan dengan bahanbuatan secara tepat.
11. Dengan penugasan, siswa dapat membuat karya hiasan dengan bahan buatan secara kreatif.

E. Materi Pembelajaran
1. Aturan Penggunaan Tanda Titik
2. Satuan Waktu
3. Karya hiasan dari bahan alam

F. Kegiatan Pembelajaran
Tahap Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
Tahap 1. Orientasi Peserta didik
1. Guru mengucapkan salam dan siswa menjawab
salam.
2. Peserta didik berdoa bersama sebelum memulai
pembelajaran menurut giliran. (religius)
3. Guru dan siswa bertanya jawab tentang pelajaran
sebelumnya (Kolaborasi)
4. Peserta didik menyanyikan lagu “Dari sabang sampai 15
Pendahuluan
Merauke” (Nasionalis) Menit
5. Siswa mengisi kehadiran siswa melalui link google
from dan Guru memeriksa kehadiran siswa (ICT)
6. Siswa dan guru melakukan tepuk PPK
(PPK,Neurosains)
7. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang
akan dipelajari dan diharapkandikaitkan dengan
pengalaman peserta didik (Apersepsi)
 8. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
9. Guru menjelaskan materi pelajaran yang akan
dipelajari hari ini. (komunikasi)
Inti Tahap 2. Menorganisasikan peserta didik
untuk belajar 5 Menit
10. Siswa menghitung angka 1 sampai 5 dan dimulai lagi
dari angka 1 hingga selesai. Sehingga terbentuk 4
kelompok (STEAM, Matematic)
11. Siswa menyimak penjelasan guru tentang kegiatan
dalam kelompok
Tahap 3. Membimbing penyelidikan
individu maupun kelompok
12. Siswa diminta mengamati gambar-gambar yang 45
berhubungan dengan menjaga keselamatan di perjalanan dari Menit
tampilan power point. (ICT)
13. Siswa dan guru bertanya jawab tentang isi gambar.
Pertanyaan yang dapat diajukan:
1. Apa saja informasi yang kamu peroleh dari gambar?
2. Apa saja yang dilakukan Udin dan ayah dalam menjaga
keselamatan di perjalanan? (Critical Thingking,
kolaborasi)
14. Guru membimbing siswa tentang hal-hal yang dapat
dilakukan dalam menjaga keselamatan di perjalanan.
(Critical Thingking and Problem Solving)
15 Siswa diminta mengamati gambar dan daftar jumlah
pengunjung Museum Indonesiapada tahun 2017. (literasi,
Komunikasi, ICT, HOTS)
16. Siswa dan guru Bertanya jawab tentang daftar jumlah
pengunjung yang diamati. (Communication,
kolaborasi)
17. Siswa mendengar penjelasan Guru tentang satuan waktu
yaitu hari, minggu dan bulan
18. Guru menjelaskan pentingnya siswa untuk
memahami satuan waktu
19. Siswa diberi kesempatan memberikan pertanyaan atau
pendapat mengenai penjelasan guru (Kolaborasi,
komunikasi, critical thinking)
20. Siswa dan guru berdiskusi mengenai pertanyaan yang
timbul
21. Siswa dan Guru memberi motivasi berupa pujian dan
penguatan bagi siswa (motivasi)
22. siswa membaca tentang kalimat-kalimat yang
berhubungan dengan daftar banyak pengunjung
Museum Indonesia melalui power point (literasi)
23. Siswa diminta menemukan aturan penggunaan
tanda titik pada daftar banyak pengunjung Museum
Indonesia.
24. Guru membimbing siswa tentang aturan
penggunaan tanda titik. (Critical Thingkingand
Problem Solving)
25. Siswa mendengar penjelasan guru tentang penggunaan
huruf capital dalam kalimat dengan benar dan diakhiri
dengan tanda titik
26. Siswa melengkapi teks yang rumpang dengan
memperhatikan aturan penggunaan tanda titik yang
benar dalam LKPD
27. Guru memeriksa kebenaran kalimat yang telah
dilengkapi siswa.
28. Guru Memperbaiki kesalahan yang terdapat pada
kalimat yang telah dilengkapi jika terdapat kesalahan dan
berkomunikasi dengan siswa secara individu.(Critical
Thingking and Problem)
29. Siswa memperhatikan kalender yang ada dibuku
atau kalendr sekolah dan dari layar power point (ICT)
30. Siswa diminta mengamati banyak bulan dalam 1
tahun pada kalender dan menyebutkan nama bulan
tersebut. (comunikasi)
31. Guru Membimbing siswa tentang konversi satuan
waktu.(Critical Thingking and Problem Solving)
32. Siswa diminta menyelesaikan soal-soal yang
berkaitan dengan pemecahan masalah satuan waktu dalam
LKPD
33. Guru memeriksa kebenaran jawaban setiap siswa.
34. Meminta siswa menyajikan jawaban dan
mencocokkannya dengan soal menjodohkan dan guru
memeriksa hasil jawaban siswa.(Critical Thingking and
Problem Solving)

Tahap 4. Mengembangkan dan Menyajkan Hasil

Karya 70
35. siswa diminta mengamati lukisan yang berada di Menit
dinding Museum Indonesia pada gambar power point dan
buku pegangan berupa lukisan percik (ICT).
36. Siswa dan guru bertanya jawab tentang cara
membuat lukisan percik. (komunikasi)
37. Melalui tayangan, siswa mengamati video dari youtube
yang berjudul “membuat karya hasan teknik percik”
(sumber: youtube, https://youtu.be/nPb6leGuvWI) (ICT).
(Creativity and Innovation, ICT)
38. Siswa diminta membaca kembali bahan dan alat, serta
langkah kerja dalam membuat lukisan percik. Dalam
LKPD (Literasi)
39. Siswa Melakukan uji coba membuat hiasan dari
bahan alam dengan menggunakan teknik percik
(STEAM, Sains)
 40. Siswa menggunakan alat berupa daun-daunan, sikat
gigi dan sisir untuk membuat lukisan percik.
(Technonoly)
41. Siswa dapat mengatur letak daun untuk
menghasilkan gambar yang indah (Art)
42. Siswa menentukan berapa banyak cat air yang
digunakan untuk cukup membuat lukisan yang akan
dibuat (Matematics)
Siswa dipersilahkan minum air minum yang ada dimeja kerja
(neurosains)
(Creativity and Innovation)

Tahap 5. Menganalisis dan mengevaluasi

Proses Pemecahan masalah 60
43. Guru mengajak siswa untuk mempresentasikan hasil menit
karya yang sudah mereka selesaikan dengan percaya diri
dan meminta siswa lain untuk memberi komentar apakah
karya yang sudah dibuat sudah sesuai atau belum
(Komunikasi,Critical Thinking,PPK)
44. Guru dan siswa lain memberikan apresiasi terhadap
karya dan pendapat yang diberikan (Motivasi,
colaborasi)
Penutup 45. Siswa dan guru bersama-sama membuat 15
kesimpulan / rangkuman hasil belajar (Integritas) Menit
46. Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari untuk mengetahui tingkat ketercapaian materi
pelajaran
47. Guru melakukan penilaian hasil belajar
48. Siswa menyampaikan materi yang akan dipelajari di hari
berikutnya. Bahan bacaan akan di kirim melalui WA Grup
49. Siswa dan guru bersama-sama menyanyikan lagu
penutup“Bagun tidur kuterus mandi” (neurosains)
 50. Siswa dan guru berdoa bersama untuk mengakhiri
pertemuan dan dibawakan oleh siswa sesuai dengan
urutannya. (religius)
51. Guru dan siswa sama-sama memberi salam
penutup

G. Penilaian

1. Teknik Penilaian

a. Penilaian Sikap : Observasi (Bertanggung jawab, teliti, dan percaya diri)

b. Penilaian Pengetahuan : Tes (Tulis dan Lisan)

c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja

1. Penilaian sikap

No Tanggal Nama Siswa Catatan Butir Sikap Tindak

Perilaku Lanjut
1.
2.
3.
dst

2. Pengetahuan
Skor benar x 10 = 100
No Nama siswa Jumlah Skor Nilai
1.
2.
3.
dst

3. Keterampilan
Muatan Bahasa Indonesia
Penilaian Menyunting Kalimat dengan Memperhatikan Tanda Titik.
Ketetapan hasil Kebersihan dan
No Nama Siswa penyuntingan kerapian tulisan
4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
 3.

Muatan SBdP
Membuat Penilaian Membuat Karya Hiasan dengan Bahan Buatan.
Kerapian dalam berkerja
No Kreativitas
Nama Siswa membuatberkarya
4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.

H. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

Media: - PPT tentang Aturan Penggunaan Tanda Titik, Satuan Waktu dan Karya
hiasan dari bahan alam
- Kalender
- Gambar Mematuhi aturan di perjalanan
- gambar Tabel Pengunjung
- Video membuat karya hiasan dengan teknik percik Alat
: - Laptop - Sisir
- Infocus - Palet
- Sikat gigi bekas - Gunting

Sumber pembelajaran:
- https://images.app.goo.gl/DEwCWFWwZR7jJVEEA
- https://youtu.be/nPb6leGuvWI
- https://images.app.goo.gl/YrgfGJW7Bv3cXubc7
- https://www.kompas.com/skola/read/2020/12/24/201410869/penggunaan- titik-
dan-koma-yang-benar
- Buku Guru dan buku siswa tema 8 Sub tema 3 Pembelajaran 5 Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta : Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan RI

I. Metode Pembelajaran
Metode :
- Ceramah plus Tanya jawab
- Diskusi
- Demonstrasi
 - Presentasi.

Mengetahui, Doloksanggul, Juni 2021

Plt. Kepala Sekolah SDN 173396
Doloksanggul Guru Wali Kelas II

Arifin Manullang, S. Th Susanti Bako, S. Pd

NIP. 196910162008011001 NIP.19880430205032003
BAHAN AJAR
 BAHAN AJAR

TEMA 8 :Keselamatan di Rumah dan

di Perjalanan
SUBTEMA 4 : Aturan Keselamatan di Rumah

PEMBELAJARAN 4

Kelas 2

Disusun Oleh Susanti Bako, S.Pd

PPG DALAM JABATAN ANGKATAN 1 KELAS 2 GRUP A

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2021
Bahan Ajar Susanti Bako, S. Pd PPG GSD 1
2021
 DAFTAR ISI

DAFTAR ISI................................................................................................ i
1. PENDAHULUAN....................................................................................1
1.1 Deskripsi Singkat..............................................................................1
1.2 Petunjuk Belajar...............................................................................2
2. INTI...........................................................................................................2
2.1. Tujuan Pembelajaran........................................................................2
2.2. Pokok Materi..................................................................................3
2.3. Uraian Materi..................................................................................3
2.4. Forum Diskusi................................................................................10
3. PENUTUP..................................................................................................11
3.1. Rangkuman....................................................................................11
3.2. Tes Formatif..................................................................................12
DAFTAR PUSTAKA............................................................................................16

Bahan Ajar Susanti Bako, S. Pd PPG GSD 1

2021
 1. PENDAHULUAN

1.1 Deskripsi Singkat

Dalam kehidupan sehari-hari kita pasti memiliki kegiatan. Ada
berbagai kegiatan yang rutin kita lakukan maupun yang sesekali saja
dilakukan. Setiap orang memiliki kegiaan yang sangat beragam.
Mengisi kegiatan sehari-hari secara teratur merupakan tanda
kedisiplinan dalam kehidupan sehari-hari. Untuk menyusun kegiatan
sehari-hari kita perlu tau cara membagi waktu. Mari kita belajar
tentang petunjuk waktu untuk memahami penggunaan alat penunjuk
waktu. Saat melakukan penyusunan kegiatan sehari-hari, kita dapat
membuat satuan waktu sebagai alat ukur kegiatan tersebut dimulai
dan rencana kegiatan berikutnya. Dengan membuat aturan yang
sesuai dengan penggunaan satuan waktu, kegiatan akan berjalan
secara teratur dan disiplin yang akan membuat kita menjadi terbiasa.
Pernahkah kamu melihat kalender? apa yang ada dibenakmu
ketika kamu melihat kalender dirumah? Apakah kalender tersebut
berguna?
Nah, pada bahan ajar ini akan dijelaskan tentang satuan
waktu, cara menggunakan tanda titi yang benar, selain itu kamu
akan diajak untuk berkreasi dengan membuat hasil karya dari bahan
alam dengan menggunakan teknik percik yang tentunya
menyenangan untuk dipelajari.

1.2 Petunjuk Belajar

Langkah–langkah yang perlu kamu ketahui untuk mempermudah dirimu mempelajari bahan

Membaca dengan intonasi yang benar setiap bahan ajar dan memahami benar-benar tuju
Membaca berbagai sumber belajar lainnya yang relevan dengan bahan yang sedang dipe

Bahan Ajar Susanti Bako, S. Pd PPG GSD 1

2021
  Bila dalam mempelajari bahan ajar tersebut mengalami
kesulitan, diskusikan dengan teman – teman yang lain. Dan
apabila belum terpecahkan sebaiknya tanyakan pada guru.
 Melakukan diskusi bersama teman dan mengerjakan setiap
tugas serta formatif secara mandiri
2. INTI
2.1 Tujuan Pembelajaran

2.1.1 Dengan mengamati daftar jumlah pengunjung, siswa dapat membaca kalimat
sederhana yang di dalamnya memuat aturan penggunaan tanda titik dengan lafal
dan intonasi yang tepat.
2.1.2 Dengan tanya jawab, siswa dapat menemukan penggunaan tanda titik sesuai
aturan pada kalimat yang telahdibaca dengan benar.
2.1.3 Dengan membaca teks yang rumpang, siswa dapat menyunting kalimat yang telah
ditulis sesuai dengan kebenaran aturan penggunaan tanda titik dengan benar.
2.1.4 Dengan penugasan, siswa dapat memperbaiki teks pendek hasil menyunting sesuai
dengan aturan penggunaantanda titik secara tepat.
2.1.5 Dengan tanya jawab, siswa dapat menyelesaikan permasalahan sehari- hari tentang
satuan waktu dengan benar.
2.1.6 Dengan tanya jawab, siswa dapat menyajikan hasil pemecahan masalah sehari-hari
tentang satuan waktu denganbenar.
2.1.7 Dengan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri karya hiasan yang
dibuat dengan bahan buatan secaratepat.
2.1.8 Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi bahan buatan dan alat
untuk membuat karya hiasandengan benar.
2.1.9 Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi cara menggunakan
bahan buatan dan alat untukmembuat karya hiasan dengan benar.
2.1.10 Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi langkah- langkah
membuat karya hiasan dengan bahanbuatan secara tepat.
2.1.11 Dengan penugasan, siswa dapat membuat karya hiasan dengan bahan buatan
secara kreatif.

Bahan Ajar Susanti Bako, S. Pd PPG GSD 1

2021
 2.2 Pokok Materi

Pokok-pokok bahan ajar yang akan dibahas dalam bahan ajar ini
adalah :

a. Aturan Penggunaan Tanda Titik

b. Satuan Waktu
c. Karya hiasan dari bahan alam
2.3 Uraian Materi

Udin dan ayah berkunjung ke Museum Indonesia.

Museum Indonesia terletak di Taman MiniIndonesia Indah (TMII).
Udin dan ayah mengendarai sepeda motor menuju museum.

Sumber : Buku tema 8 Kemdikbud

Udin dan ayah menjaga keselamatan di perjalanan.

Mereka meamtuhi aturan lalu lintas.

Ayah dan Udin menggunakan helm saat berkendara.

Ayah memarkirkan sepeda motor ditempat parkir.

Bahan Ajar Susanti Bako, S. Pd PPG GSD 1

2021
 Udin dan Ayah memasuli Museum.

Di museum terdapat berbagai kebudayaan daerah.

Ayah mengajak Udin mengelilingi museum dan menjelaskan setiap hal

menarik yang mereka lihat

Sumber : Buku tema 8 Kemdikbud

Udin juga mengamati jumlah pengunjung museumdi tahun 2017.

Udin memperhatikan buku yag berisi data pengunjung yang ditempel

oleh petugas di dinding setelah pintu masuk.

Bahan Ajar Susanti Bako, S. Pd PPG GSD 1

2021
 Amati daftar jumlah pengunjung berikut denganteliti!

Bulan Banyak Pengunjung

Januari 1.500 orang
Februari 1.600 orang
Maret 1.550 orang
April 1.350 orang
Mei 1.700 orang
Juni 1.800 orang
Juli 1.600 orang
Agustus 1.650 orang
September 1.500 orang
Oktober 1.850 orang
November 2.000 orang
Desember 2.100 orang
Total 20.200 orang
Sumber : https://imagesapp.goo.gl/p3XXWjDN3Vx128Wt7

Berdasarkan tabel kita dapat melihat banyaknnya jumlah pengunjung

dalam satu tahun hingga 20.200 Orang

Data diatas menggunakan tanda titik bukan? Mari kita pelajari aturan
dalam menggunakan tanda titik

Tanda baca adalah hal yang sangat penting dalam bahasa Indonesia ragam
tulis. Bila salah menggunakan tanda baca maka akan mengganggu
keseluruhan suau kebahasaan
Tanda baca yang sering kita temui dalam tulisan ialah tanda titik

Bahan Ajar Susanti Bako, S. Pd PPG GSD 1

2021
 Titik merupakan tanda baca berupa noktah yang digambarkan dengan
symbol (.).
Pedoman Umum Bahasa Indonesia (PUEBI) mengatur penggunan tanda
titik sebagai berikut
1. Tanda titik digunakan disetiap akhir sebuah kalimat
Contoh : Udin dan ayah pergi ke Museum.
2. Tanda titik diapakai dibelakang angka atau huruf. Penggunaan ini
biasanya terdapat pada bagan, ikhtisar atau daftar contoh: 1. Udin 2.
Ayah 3. Ibu
3. Tanda titik dipakai untuk memberi tanda dan memisahkan angka
yang menandakan jam, menit dan deti
Contoh : Udin dan Ayah berangkat Pukul 08.30 Pagi
4. Tanda titik dipakai dalam bilangan ribual atau kelipatannya
Contoh: 1.000, 1.500, 20.200
5. Tanda titik juga digunakan untuk memisahkan bilangan ribuan yang
menunjukkan jumlah.

Nah, dari penjelasan diatas kita jadi tahu cara penggunaan titik dengan benar
kan?

Jadi yang kita pelajari sekarang adalah penggunaan tanda titik di akhir
kalimat dan tanda titik juga digunakan untuk memisahkan bilangan ribuan
yang menunjukkan jumlah.

Mari kita baca teks berikut dengan benar. Jangan lupa perhatikanlah
penggunaan tanda titiknya.

1. Jumlah pengunjung museum bulan Januari ada 1.500 orang.

2. Jumlah pengunjung museum bulan Maret ada 1.550 orang.

3. Jumlah pengunjung museum bulan Mei ada 1.700 orang.

4. Jumlah pengunjung museum bulan Novemberada 2.000 orang.

5. Total jumlah pengunjung museum tahun 2016ada 20.200 orang.

Bahan Ajar
2021
Susanti Bako, S. Pd PPG GSD 1

 Untuk diingat:
1 tahun = 12 bulan
1 bulan = 4 minggu
1 bulan = 30 hari
Amati kembali tabel pengunjung MuseumIndonesia
1 minggu = 7 hari
sepanjang tahun 2017! Berapakah total jumlahnya?
Berapa bulan dalam satu tahun?
Perhatikanlah kalender berikut

https://images.app.goo.gl/DEwCWFWwZR7jJVEEA

Dalam setahun ada 12 bulan yaitu:

1. JANUARI
2. FEBRUARY
3. MARET
4. APRIL
5. MEI
6. JUNI
7. JULI
8. AGUSTUS
9. SEPTEMBER
10. OKTOBER
11. NOVEMBER
12. DESEMBER
Bahan Ajar Susanti Bako, S. Pd PPG GSD 1
2021
 Jadi ada 12 bulan dalam setahun. Sedangkan dalam sebulan terdiri dari 4 minggu. Dan
dalam 1 minggu ada 7 hari yaitu:

1) HARI SENIN
2) HARI SELASA
3) HARI RABU
4) HARI KAMIS
5) HARI JUMAT
6) HARI SABTU

Nah, kamu sudah paham bukan? Kamu dapat mengisi hari-harimu dengan berguna
seperti udin dan ayahnya berkunjung ke museum. Berkunjung ke museum dapat
menambah pengetahuan. Udin melihat hiasan yang ada di dinding Museum Kamu
juga dapat membuat karya hiasan dinding dengan teknik percik.

Mari kita tonton video berikut yang akan diputar oleh gurumu dalam layar infocus
tentang membuat karya hiasan dari bahan alam dengan teknik percik.

https://youtu.be/nPb6leGuvWI

Tidak sulit bukan? Kamu dapat membuatnya sendiri dari alat dan bahan yang mudah
didapatkan dari lingkungan sekitar. Kamu dapat membuatnya dengan indah sesuai
dengan kreasimu sendiri. Hiasan tersebut dapat kamu buatkan bingkainya dan
tempelkan di dinding kelas atau rumahmu agar ruangan terlihat indah.

Bahan Ajar Susanti Bako, S. Pd PPG GSD 1

2021
 2.4. Forum Diskusi

Cobalah diskusikan dengan temanmu pertanyaan tentang bahan ajar ini.

Mengapa kita perlu mengetahui penggunaan tanda baca titik dalam kalimat?

Mengapa kita perlu memahami ukuran waktu dengan mengetahui hari, minggu dan
bula dalam setahun?

Bagaimana caranya kita membuat karya hiasan dari alam yang mudah
ditemukan dari lingkungan sekitar kita?

Tes Formatif Pilihan Berganda

Pilihlah satu jawaban yang paling tepat!

Perhatikanlah tabel berikut untuk menjawab soal no 1-4

Bulan Banyak Pengunjung

Januari 1.500 orang

Februari 1.600 orang

Maret 1.550 orang

April 1.350 orang

Mei 1.700 orang

Juni 1.800 orang

Juli 1.600 orang

Agustus 1.650 orang

September 1.500 orang

Oktober 1.850 orang

November 2.000 orang

Desember 2.100 orang

Total 20.200 orang

Bahan Ajar Susanti Bako, S. Pd PPG GSD 1

2021
 1. Jumlah Pengunjung dalam satu tahun adalah.....
a. 20.200 Orang
b. 2.200 Orang
c. 22.200 Orang
2. Pengujung yang sama banyak terjadi pada bulan....
a. Mei dan Juni
b. januari dan september
c. Juni dan Oktober
3. Pengunjung terbanyak terjadi pada bulan....
a. Oktober
b. November
c. Desember
4. Jumlah pengunjung paling sedikit terjadi pada bulan...
a. Sptember
b. April
c. Oktober
5. Sekarang adalah bulan Juni, dua bulan lagi kita akan memperingati hari
kemerdekaan Indonesia, berarti kita akan mempeingati hari kemerdekaan pada
bulan....
a. Juli
b. Agustus
c. September
6. Untuk menjaga keselamatan kita diperjalanan kita perlu....
a. Mengabaikan rambu-rambu lalu lintas
b. Memakai helm saat berkendara
c. Melawan arah
7. Berikut adalah alat yang digunakan untuk membuat lukisan dengan teknik
percik, kecuali
a. Kuas
b. Sisir
c. Palet

Bahan Ajar Susanti Bako, S. Pd PPG GSD 1

2021
 8. penggunaan tanda titik yang benar dibawah ini adalah, kecuali...
a. Marta lahir pada bulan Januari.
b. Udin lahir pada bulan September
c. Siti lahir pada bula Dsember.

9. Untuk membuat kaya lukisan dengan teknk percik dapat dibuat dari bahan alam.
Maksudnya...
a. Bahan yang dibutuhkan bisa kita dapatkan dari lingkungan sekitar
b. Bahan yang kita butuhkan sulit didapatkan
c. Bahan yang kita butuhkan harur dibeli

10. Gambar lukisan disamping dapat dibuat

dengan teknik...
a. teknik lukis tangan
b. teknik celup
c. teknik percik

Kunci Jawaban Tes Formatif

1. A 6. B

2. B 7. A

3. C 8. B

4. A 9. A

5. B 10. C

Bahan Ajar Susanti Bako, S. Pd PPG GSD 1

2021
 DAFTAR PUSTAKA

Buku siswa Tema 8, 2017 : Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI

Buku guru Tema 8, 2017: Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI

https://images.app.goo.gl/DEwCWFWwZR7jJVEEA (diakses tanggal 1 Mei 2021 Pukul

11.06 WIB)

https://youtu.be/nPb6leGuvWI ( diakses tanggal 2 Mei 2021 Pukul 09.17WIB)

https://images.app.goo.gl/YrgfGJW7Bv3cXubc7 ( diakses tanggal 2 Mei 2021
Pukul 10.08 WIB)
https://www.kompas.com/skola/read/2020/12/24/201410869/penggunaan-

titik-dan-koma-yang-benar (diakses tanggal 3 Mei pukul 13.06)

Bahan Ajar Susanti Bako, S. Pd PPG GSD 1

2021
LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD)
LKPD2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD) 2

Satuan Pendidikan : SD Negeri 173396 Doloksanggul

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika,
SBdP Kelas/Semester : II/2 (dua)
Tema : 8. Keselamatan dirumah
dan Perjalanan
Subtema : 4. Menjaga Keselamatan di perjalanan
Pembelajaran 4
Alokasi Waktu : 6 X 35 menit (1 kali pertemuan)

Nama Siswa : …..............................

Kelas : .................................

LKPDLKPDKeKlaelsa2s 5 SuYansanTheti Baodorko,uS.s

LKPD2

Tujuan Pembelajaran

1. Dengan mengamati daftar jumlah pengunjung, siswa dapat membaca kalimat sederhana yang
di dalamnya memuat aturan penggunaan tanda titik dengan lafal dan intonasi yang tepat.
2. Dengan tanya jawab, siswa dapat menemukan penggunaan tanda titik sesuai aturan pada
kalimat yang telahdibaca dengan benar.
3. Dengan membaca teks yang rumpang, siswa dapat menyunting kalimat yang telah ditulis
sesuai dengan kebenaranaturan penggunaan tanda titik dengan benar.
4. Dengan penugasan, siswa dapat memperbaiki teks pendek hasil menyunting sesuai dengan
aturan penggunaantanda titik secara tepat.
5. Dengan tanya jawab, siswa dapat menyelesaikan permasalahan sehari-hari tentang satuan
waktu dengan benar.
6. Dengan tanya jawab, siswa dapat menyajikan hasil pemecahan masalah sehari-hari tentang
satuan waktu denganbenar.
7. Dengan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri karya hiasan yang dibuat dengan
bahan buatan secaratepat.
8. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi bahan buatan dan alat untuk
membuat karya hiasandengan benar.
9. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi cara menggunakan bahan buatan
dan alat untukmembuat karya hiasan dengan benar.
10. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi langkah-langkah membuat karya
hiasan dengan bahanbuatan secara tepat.
11. Dengan penugasan, siswa dapat membuat karya hiasan dengan bahan buatan secara kreatif.

LKPD Kelas 2 Susanti Bako, S.Pd. PPG GSD 1

2021
LKPD2

Tes Formatif

1. Pilihan Berganda
Pilihlah satu jawaban yang paling tepat!

Perhatikanlah tabel berikut untuk menjawab soal no 1-4

Bulan Banyak Pengunjung

Januari 1.500 orang

Februari 1.600 orang

Maret 1.550 orang

April 1.350 orang

Mei 1.700 orang

Juni 1.800 orang

Juli 1.600 orang

Agustus 1.650 orang

September 1.500 orang

Oktober 1.850 orang

November 2.000 orang

Desember 2.100 orang

Total 20.200 orang

1. Jumlah Pengunjung dalam satu tahun adalah.....

a. 20.200 Orang
b. 2.200 Orang
c. 22.200 Orang
2. Pengujung yang sama banyak terjadi pada bulan....
a. Mei dan Juni
b. januari dan september
c. Juni dan Oktober

LKPD Kelas 2 Susanti Bako, S.Pd. PPG GSD 1

2021
LKPD2

3. Pengunjung terbanyak terjadi pada bulan....

a. Oktober
b. November
c. Desember
4. Jumlah pengunjung paling sedikit terjadi pada bulan...
a. Sptember
b. April
c. Oktober
5. Sekarang adalah bula Juni, dua bulan lagi kita akan memperingati hari
kemerdekaan Indonesia, berarti kita akan mempeingati hari kemerdekaan pada
bulan....
a. Juli
b. Agustus
c. September
6. Untuk menjaga keselamatan kita diperjalanan kita perlu....
a. Mematuhi rambu-rambu lalulinta
b. Memakai helm saat berkendara
c. Melawan arah
7. Berikut adalah alat yang digunakan untuk membuat lukisan dengan teknik
percik, kecuali
a. Kuas
b. Sisir
c. Palet
8. penggunaan tanda titik yang benar dibawah ini adalah, kecuali...
a. Marta lahir pada bulan Januari.
b. Udin lahir pada bulan September
c. Siti lahir pada bula Dsember.

9. Untuk membuat kaya lukisan dengan teknk percik dapat dibuat dari bahan alam.
Maksudnya...
a. Bahan yang dibutuhkan bisa kita dapatkan dari lingkungan sekitar
b. B. Bahan yang kita butuhkan sulit didapatkan
c. Bahan yang kita butuhkan harur dibeli

LKPD Kelas 2 Susanti Bako, S.Pd. PPG GSD 1

2021
LKPD2

10. Gambar lukisan disamping dapat dibuat dengan

teknik...
a. teknik percik
b. teknik celup
c. teknik lukis tangan

Petunjuk Kegiatan 2

Lengkapilah teks yang rumpang berikut berdasarkan tabel jumlah pengunjung

sebelumnya!

Perhatikan aturan penggunaan tanda titik yangbenar!

1. Jumlah pengunjung museum bulan Februari ada ... orang.

2. Jumlah pengunjung museum bulan April ada ...orang.

3. Jumlah pengunjung museum bulan Agustus ada ... orang.

4. Jumlah pengunjung museum bulan Februari ada ... orang.

5. Jumlah pengunjung museum bulan April ada ...orang.

6. Sekarang bulan Maret. Dua bulan yang lalu adalah bulan kelahiran Udin.
Bulan apakah Udin lahir?
Jawab: ........................................................................

7. Sekarang bulan Desember. Tiga bulan yang laluadalah bulan kelahiran kakak.
Bulan apakah kakak lahir?
Jawab: ........................................................................

8. Sekarang bulan November. Satu bulan yang laluadalah bulan kelahiran adik.
Bulan apakah adik lahir?
Jawab: ........................................................................

9. Sekarang bulan Agustus. Lima bulan yang lalu adalah bulan kelahiran ayah.
Bulan apakah ayahlahir?
Jawab: ........................................................................

LKPD Kelas 2 Susanti Bako, S.Pd. PPG GSD 1

2021
LKPD2

10. Sekarang bulan Juni. Empat bulan yang lalu adalah bulan kelahiran ibu. Bulan
apakah ibulahir?

Jawab: ........................................................................

Ayo berkreasi Petunjuk Kegiatan 2

Karya Hiasan dengan Teknik Percik

Anak-anak mari kita membuat karya hiasan dari bahan alam dengan meng
gunakan teknik percik. Sebelum kita membuat kreasi tersebut persiapkan dahulu alat dan
bahan yang diperlukan. Adapun alat dan bahan yang diperlukan beserta langkah-
langkahnya sebagai berikut:
Bahan :
1. Kertas gambar
2. Cat air
3. Air
Alat
:
1. Palet
2. Gunting
3. Sisir
4. Sikat gigi bekas
5. Kertas koran jika perlu
Langkah Kerja:

1. Gunting kertas menjadi bentuk gambar tertentu,

misalnya saja gambar rumah adat, susunan

gedung bertingkat, bunga, rumah,atau hewan.

Simpan potongannya.

2. Letakkan potongangambar di atas kertas gambar.

Gosokkan sikat gigibercat pada sisir.

3. Tunggu sampai benar-benar kering.Angkat potongan

gambar rumah adat. Bentuk-bentuk yang tertutup akan
membentuk gambarrumah adat.

LKPD Kelas 2 Susanti Bako, S.Pd. PPG GSD 1

2021
LKPD2

Bila hasil karyamu sudah selesai, kamu dapat mempresentasikannya di depan kelas
dengan percaya diri. Selamat berkreasi

LKPD Kelas 2 Susanti Bako, S.Pd. PPG GSD 1

2021
MEDIA PEMBELAJARAN
MEDIA PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 173396 Doloksanggul

Muatan Pelajaran : Matematika, Bahasa Indonesia, SBdP
Kelas/Semester : II/2 (dua)
Tema : 8. Keselamatan dirumah dan Perjalanan
Subtema : 4. Menjaga Keselamatan di Perjalanan
Pembelajaran : 4
Alokasi Waktu : 6 X 35 menit (1 kali pertemuan)
 Tema 8 Sub Tema 4
Pembelajaran 4
Keselamatan di Rumah &
di Perjalanan
Menjaga keselamatan di Perjalanan
 Kompetensi Dasar danIndikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.10 Mencermati penggunaan huruf capital (nama Tuhan,
nama orang, nama agama), serta tanda titik dan tanda
Tanya dalam kalimat yang benar.
4.10. Menulis teks dengan menggunakan huruf capital
(nama Tuhan, nama orang, nama agama), serta tanda
titik dan tanda Tanya dalam kalimat yang benar.
Matematika
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk
jarak), berat dan waktu dalam satuan baku yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
4.6 Melakukan pengukuran panjang (termasuk
jarak), berat dan waktu dalam satuan baku yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.10.1 Membuat kalimat dengan menggunakan huruf
kapital (nama Tuhan), serta tanda titik dan tanda tanya
dalam kalimat yang benar.
4.10.2Mempertahankan penggunaan huruf kapital (nama
Tuhan), serta tanda titik dan tanda tanya dalam kalimat
yang benar.
3.6.1 menyelesaikan permasalahan sehari-hari
tentang satuan waktu dengan benar.
3.6.2 menyajikan hasil pemecahan masalah sehari-hari
tentang satuan waktu dengan benar.
4.6.1 Melakukan pengukuran panjang (termasuk
jarak), berat dan waktu dalam satuan baku yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
 Kompetensi Dasar
SBdP
3.6 3.4 Mengenal pengolahan bahan alam
dan buatan dalam berkarya
4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4.1. Membuat hiasan dari bahan alam dan
buatan dengan teknik percik
4.4.1 Mengembangkan cara membuat hiasan dari
bahan alam dan buatan
4.4.2 Berkreasi melalui hiasan dari bahan alam
dan buatan dengan teknik percik
D. Tujuan Pembelajaran
Dengan mengamati daftar jumlah pengunjung, siswa dapat membaca kalimat sederhana yang di dalamnya memuat aturan

⚫ Dengan tanya jawab, siswa dapat menemukan penggunaan tanda titik sesuai aturan pada kalimat yang
telah dibaca dengan benar.
⚫ Dengan membaca teks yang rumpang, siswa dapat menyunting kalimat yang telah ditulis sesuai dengan
kebenaran aturan penggunaan tanda titik dengan benar.
⚫ Dengan penugasan, siswa dapat memperbaiki teks pendek hasil menyunting sesuai dengan aturan penggunaan
tanda titik secara tepat.
⚫ Dengan tanya jawab, siswa dapat menyelesaikan permasalahan sehari-hari tentang satuan waktu dengan benar.
⚫ Dengan tanya jawab, siswa dapat menyajikan hasil pemecahan masalah sehari-hari tentang satuan waktu
dengan benar.
⚫ Dengan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri karya hiasan yang dibuat dengan bahan buatan secara
tepat.
⚫ Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi bahan buatan dan alat untuk membuat karya
hiasan dengan benar.
⚫ Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi cara menggunakan bahan buatan dan alat untuk
membuat karya hiasan dengan benar.
⚫ Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi langkah-langkah membuat karya hiasan dengan
bahan buatan secara tepat.
⚫ Dengan penugasan, siswa dapat membuat karya hiasan dengan bahan buatan secara kreatif.
Ayo
Bernyanyi

Dari Sabang Sampai

Merauke
Mari kita lakukan dengan semangat!

Salam PPK Tepuk

PPK
Cerdas
Berkarakter Religius
Menyenangkan Nasionalis
Luar Biasa Mandiri
Hebat! Gotong
royong
Integritas
 Materi
1. Aturan Penggunaan Tanda Titik
2. Satuan Waktu
3. Karya hiasan dari bahan alam
Menjaga Keselamatan di Perjalanan
Berkunjung ke museum
Aturan penggunaan tanda titik
Bulan Banyak Pengunjung
Januari 1.500 orang
Februari 1.600 orang
Maret 1.550 orang
April 1.350 orang
Mei 1.700 orang
Juni 1.800 orang
Juli 1.600 orang
Agustus 1.650 orang
September 1.500 orang
Perhatikan Tabel berikut Oktober 1.850 orang
November 2.000 orang
Desember 2.100 orang
Total 20.200 orang
Tanda titik digunakan disetiap akhir sebuah kalimat Contoh : Udin dan ayah pergi ke

⚫ Tanda titik diapakai dibelakang angka atau huruf. Penggunaan

ini biasanya terdapat pada bagan, ikhtisar atau daftar
contoh: 1. Udin 2. Ayah 3. Ibu

⚫ Tanda titik dipakai untuk memberi tanda dan memisahkan angka

yang menandakan jam, menit dan detik
Contoh : Udin dan Ayah berangkat Pukul 08.30 Pagi

⚫ Tanda titik dipakai dalam bilangan ribual atau kelipatannya

Contoh: 1.000, 1.500, 20.200

⚫ Tanda titik juga digunakan untuk memisahkan bilangan ribuan

yang menunjukkan jumlah.
Satuan
Untuk
1 tahun = 12 bulan
11bulan
bulan ==30
4 hari
1 minggu = 7 hari

Waktu
Ayo menonton dan berkarya
Ayo
kita
cob
a

Siapkan
Alat
Dan
Bahanm
u
Ya!
Terimakasih
PENILAIAN
 LEMBAR PENILAIAN SISWA TEMA 8 SUB TEMA 4 PEMBELAJARAN 4

Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi (Bertanggung jawab, teliti, dan percaya diri)
b. Penilaian Pengetahuan : Tes (Tulis dan Lisan)
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja
1. Penilaian sikap

No Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
2. Pengetahuan
Skor benar x 10 = 100

Soal pilihan berganda terlampir dalam LKPD

No Nama siswa Jumlah Skor Nilai

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
3. Keterampilan

a. Muatan Bahasa Indonesia

Kegiatan terlampir dalam LKPD
Ketetapan hasil Kebersihan dan
No Nama Siswa penyuntingan kerapian tulisan
4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
20.
22.

Rubrik penilaian Bahasa Indonesia

Menulis kalimat dengan memperhatikan tanda titik
Perlu
Sangat baik Baik Cukup
No Kriteria Bimbingan
. 4 3 2 1
1. Ketetapan Menyunting Menyunting Menyunting Tidak satupun
hasil seluruh 1-2 kalimat lebih dari 2 kalimat yang
menyunting kalimat yang kurang kalimat yang sesuai dengan
sesuai aturan sesuai kurang sesuai aturan tanda
tanda titik dengan dengan titik ketika
yang benar aturan tanda aturan tanda menyunting
titik titik
 2. Kebersihan Tulisan Tulisan Tulisan Tulisan tidak
dan kerapian sangat bersih dan kurang bersih bersihdan tidak
tulisan bersih dan rapi dan rapi
rapi kurang rapi

c. Muatan SBdP
Bahan nyanyian dalam LKPD
Kerapian dalam berkerja
No Kreativitas
Nama Siswa membuatberkarya
4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
 Rubrik Penilaian SBdP
Menyanyikan lagu anak-anak sesuai dengan panjang pendek nada (pola irama sederhana)
Sangat Baik Cukup Perlu
No. Kriteria baik Bimbingan
4 3 2 1
1. Kreativitas Menunjukk Menunjukk Kurang Tidak
an an menunjukka menunjukkan
kreativitas kreativitas n kreativitas kreativitas
yang tinggi dalam dalam dalam
dalam membuat membuat
2. Kerapian Karya yang karya karya Karya Karya karya
dalam dihasilkan Karya yang yang
berkerja sangat rapi yang dihasilkan dihasilkan
membuat dihasilkan cukup rapi kurang rapi
berkarya rapi