TAS

Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Pengajaran dan Pembelajaran Daring dan Bauran
Dosen Pengampu: Risya Pramana Situmorang, S.Pd., M.Pd

Disusun oleh:
Asyifa Nur Khauzanah
(NIM. 952022G12)
GKSD-C

PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN GELOMBANG 2

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SDN Randuacir 02

Kelas/Semester : II / 2
Tema : 8. Keselamatan di Rumah dan Perjalanan
Subtema : 3. Aturan Keselamatan Diperjalanan
Pembelajaran : 1. Keselamatan Ditransportasi Angkot
Alokasi Waktu : 2 JP x 30 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah,
dan di tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif,
kritis,mandiri, kolaoratif, dan komunikatif dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku
anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Mupel 1. Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator
3.10 Mencermati penggunaan huruf 3.10.1 Menelaah ciri-ciri
capital (nama Tuhan, nama penggunaan huruf kapital
orang, nama agama). serta tanda baca pada teks
 pendek dengan lafal dan
intonasi yang tepat. (C4)
3.10.2 Menemukan penggunaan
huruf kapital (nama Tuhan)
sesuai dengan aturan pada
teks yang telah dibaca. (C4)
4.10 Menulis teks dengan 4.10.1 Menyajikan kalimat yang
menggunakan huruf kapital didalamnya memuat aturan
(nama Tuhan, nama agama, penggunaan huruf kapital
nama orang) serta tanda titik dengan tepat. (P3)
dan tanda tanya pada akhir
kalimat dengan benar.

Mupel 2. Matematika

Kompetensi Dasar Indikator

3.6 Menjelaskan dan menentukan 3.6.1 Menganalisis konversi satuan
panjang (termasuk jarak), waktu. (C4)
berat, dan waktu dalam satuan 3.6.2 Mengukur satuan waktu pada
baku yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. (C5)
kehidupan sehari-hari.
4.6 Melakukan pengukuran 4.6.1 Menyajikan hasil satuan
panjang (termasuk jarak), waktu pada kehidupan sehari-
berat, dan waktu dalam satuan hari. (P3)
baku yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari.

Mupel 3. SBdP

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Mengenal karya imajinatif dua 3.1.1 Menelaah ciri-ciri, cara
dan tiga dimensi. menggunakan bahan alami,

4.1 Membuat karya imajinatif dua
dan tiga dimensi.
dan langkah-langkah untuk
membuat karya imajinatif tiga
dimensi. (C4)
4.1.1 Menciptakan karya imajinatif
tiga dimensi berdasarkan
gagasan atau objek dengan
bahan alami secara kreatif.
(P5)

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati teks pendek yang ditayangkan melalui LCD
mengenai Keselamatan di Angkot yang merupakan alat transportasi yang
sering digunakan masyarakat Kota Kupang, maka peserta didik mampu
menelaah 5 ciri penggunaan huruf kapital dan tanda baca berdasarkan
informasi yang diperoleh dari 5 teks bacaan yang tersedia.
2. Dengan membaca teks pendek yang ditayangkan melalui LCD mengenai
Keselamatan di Angkot yang merupakan alat transportasi yang sering
digunakan masyarakat Kota Kupang, maka peserta didik mampu
menemukan 5 penggunaan huruf kapital yang tidak sesuai dengan PUEBI
pada teks yang telah dibaca.
3. Dengan memberikan penugasan dari tampilan PPT, maka peserta didik
mampu menyajikan 5 kalimat yang didalamnya memuat penggunaan
huruf kapital yang sesuai dengan aturan PUEBI.
4. Dengan melakukan kegiatan menyimak alat peraga tentang konversi
satuan waktu, maka peserta didik mampu menganalisis 5 konversi satuan
waktu.
5. Dengan melakukan kegiatan permainan ubur-ubur, maka peserta didik
mampu mengukur satuan waktu pada kehidupan sehari-hari pada lembar
LKPD 1 yang disajikan secara bersama-sama dengan tepat.
6. Dengan memberikan penugasan LKPD 1 dan berdiskusi, maka peserta
didik mampu menyajikan hasil laporan di depan kelas dengan tepat dan
percaya diri.

7. Dengan mengamati video pembelajaran yang ditayangkan melalui LCD

tentang pembuatan alat musik sasando yang merupakan karya imajinatif
 tiga dimensi khas Kupang, maka peserta didik mampu menelaah 5 ciri,
cara menggunakan bahan alami, dan langkah-langkah untuk membuat
karya imajinatif tiga dimensi.
8. Dengan mengerjakan penugasan LKPD 2, maka peserta didik mampu
menciptakan karya imajinatif tiga dimensi sesuai dengan ciri-ciri karya
imajinatif berdasarkan gagasan atau objek dengan bahan alami secara
kreatif.

D. Materi Pembelajaran
1. Penggunaan huruf kapital dan tanda baca.
2. Konversi satuan waktu.
3. Karya tiga dimensi.

E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan: Curturally Responsive Teaching (CRT)

Model: Problem Based Learning (PBL)

Metode: Ceramah interaktif, demonstrasi, permainan/simulasi, diskusi, tanya

jawab, dan penugasan

F. Media Pembelajaran
1. Ppt : Tema 8 Subtema 2
2. Video :
a. Ciri-ciri karya tiga dimensi, link https://youtu.be/5yxBQrAGaCU
b. Garuda Pancasila, link https://youtu.be/JTZhCGbsCSI
c. Gundul-gundul pacul, link https://youtu.be/JhH6SLBYqIE

G. Sumber Belajar
1. Lingkungan sekitar
2. Buku Guru Tema : Keselamatan di Rumah dan Perjalanan kelas II.buku
Tematik terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2018.
3. Buku Peserta didik Tema : Keselamatan di Rumah dan Perjalanan kelas
II.buku Tematik terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2018.
4. Buku “Ejaan Yang Disempurnakan 2022”
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik dan guru saling 10 Menit
mengucapkansalam dan saling
bertanya kabar.
2. Peserta didik bersama guru berdoa
bersamauntuk mengawali kegiatan
pembelajaran dan salah satu peserta
didik memimpin doa.
3. Peserta didik dicek kehadirannya
melalui presensi oleh guru.
4. Peserta didik menyiapkan diri agar
siap untuk belajar serta memeriksa
kerapian diri dan bersikap disiplin
dalam setiap kegiatan.
5. Peserta didik diingatkan mengenai
kesepakatan pelaksanaan dan
peraturan selama mengikuti kegiatan
belajar.
6. Peserta didik selalu diingatkan untuk
menjaga kebersihan lingkungan sekitar
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
dengan membuang sampah pada
tempatnya.
7. Peserta didik menyanyikan lagu
“Garuda Pancasila” dengan bantuan
video pembelajaran yang sudah
disiapkan.
8. Peserta didik mengulas kembali materi
yang disampaikan pada pembelajaran
sebelumnya dan mengkaitkannya
dengan materi yang dipelajari.
9. Peserta didik menyimak penyampaian
dari guru mengenai garis besar materi
yang akan di bahas serta menjelaskan
tujuan pembelajaran pada hari ini.
Kegiatan Inti Sintak 1. Orientasi Pada Masalah 50 Menit

10. Peserta didik bersama guru

melakukan tanya jawab berdasarkan
peratnyaan pemantik sebagai berikut :
a. Pernahkah kamu naik kendaraan ?
b. Jenis kendaraan umum apa yang
pernah kamu naiki ?
c. Bagaimana aturan ketika kita
menaiki kendaraan umum ?
d. Mengapa ada aturan ketika kita
naik kendaraan umum ?
11. Peserta didik mengamati teks pendek
mengenai aturan keselamatan dalam
angkot pada power point yang sudah
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
di sediakan oleh guru (Pemahaman
budaya).
12. Peserta didik menelaah ciri-ciri
penggunaan huruf kapital pada teks
pendek yang ada di power point.
13. Peserta didik menemukan
penggunaan huruf kapital pada teks
pendek yang di paparkan pada power
point secara mandiri.
14. Peserta didik menyimak kalender
yang dipaparkan oleh guru di depan
kelas.
15. Peserta didik menganalisis konversi
waktu pada kalender yang dipaparkan
oleh guru.
16. Peserta didik mengamati video
pembelajaran karya tiga dimensi
tentang kerajinan daerah dari Kupang
(Pemahaman Budaya).
17. Peserta didik menelaah ciri-ciri karya
tiga dimensi setelah melihat video
pembelajaran tentang kerajinan
daerah dari Kupang (Pemahaman
Budaya).

Sintak 2. Mengorganisasikan Peserta

Didik Untuk Belajar
18. Peserta didik bersama guru membuat
kelompok kecil dengan nama moda
transportasi.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
19. Peserta didik berkumpul sesuai
dengan nama kelompoknya.
20. Peserta didik diberikan LKPD 1 dan 2
yang diperlukan untuk mengerjakan
bersama-sama dengan kelompoknya.

Sintak 3. Membimbing Penyelidikan

Individu Maupun Kelompok
21. Peserta didik secara berkelompok
menjawab pertanyaan tentang
mengukur satuan waktu pada alat
peraga “Ubur-ubur” sesuai dengan
langkah-langkah yang ada di LKPD
1.
22. Peserta didik menyiapkan bahan dan
alat yang di gunakan dalam membuat
kreasi seesuai dengan langkah-
langkah yang ada pada LKPD 2.

Sintak 4. Mengembangkan dan

Menyajikan Hasil Karya
23. Peserta didik diberikan bimbingan
dan diberikan penguatan terhadap
proses pembelajaran kelompok yang
dilakukan oleh guru.
24. Peserta didik bersama kelompok
menyusun laporan berdasarkan
LKPD 1 & 2 yang telah di sediakan.
25. Peserta didik diberikan kesempatan
untuk mempresentasikan hasil
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
pekerjaan yang dilakukan oleh
perwakilan kelompok.
26. Peserta didik melakukan kegiatan
penguatan dan apresiasi terhadap
hasil kerja kelompok dibimbing oleh
guru.

Sintak 5. Menganalisis dan

Mengevaluasi Proses Pemecahan
Masalah
27. Peserta didik bersama guru
melakukan evaluasi dan refleksi atas
diskusi kelompok.
28. Peserta didik diberikan apresiasi oleh
guru.
Penutup 29. Peserta didik mengerjakan soal 10 Menit
evaluasi yang diberikan oleh guru.
30. Peserta didik bersama dengan guru
mengulas kembali semua kegiatan
yang sudah dilakukan.
31. Peserta didik bersama dengan guru
membuat kesimpulan dari hasil
pembelajaran yang sudah
berlangsung.
32. Peserta didik dan guru melakukan
tanya jawab untuk mengetahui tingkat
pemahaman materi.

I. Penilaian
1. Lingkup Penilaian : Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
 2. Teknik Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan
3. Penilaian Keterampilan
3. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap
b. Penilaian Pengetahuan
c. Penilaian Keterampilan
: Observasi
: Tes tertulis
: Produk
: Lembar observasi (terlampir)
: Pilihan ganda (terlampir)
: Rubric (terlampir)

Salatiga,.............................2023

Guru Pamong Praktikan

…………………………….. ……………………………...

NIP. ……….………………. NIM. ……….………………

Dosen Pembimbing

…………………………

NIDN ………………….

Lampiran-Lampiran

1. Materi Ajar
2. Media Pembelajaran
3. LKPD
4. Kisi-kisi, Instrumen dan pedoman pensekoran