Nama : Suci Fitrianingsih

Kelas : PGSD-D

Mata Kuliah : Literasi Dasar

Topik 1 : SEL.01.2-T1-6. Elaborasi Pemahaman

Elaborasi Pemahaman

Setelah Anda mempresentasikan produk dan berdiskusi, saatnya untuk mengenal lebih jauh
pemahaman tentang strategi keterampilan literasi dan praktiknya. Silakan kembali berdiskusi
secara pleno dengan berpandu pada pertanyaan berikut :

1. Pernahkah Anda melihat seorang guru yang memandu kegiatan literasi di sekolah ?
Bagaimanakah tanggapan Anda tentang hal tersebut?

2. Cobalah untuk mencari berbagai referensi tentang kegiatan literasi yang menarik dan
menyenangkan.

3. Jika Anda diminta untuk merancang program literasi, kegiatan apakah yang Anda
pikirkan? Ceritakan skenario kegiatan tersebut secara rinci dengan teman sejawat Anda.

4. Anda dapat mengajukan pertanyaan tentang topik terkait untuk menjadi bahan diskusi
pleno.

Jawaban

1. Iya pernah, menurut saya kegiatan literasi yang dipandu oleh guru tersebut merupakan
kegiatan literasi yang menarik karena belum pernah saya temui di sekolah lain.

2. Menurut informasi yang saya dapatkan dari hasil wawancara dengan guru yang bernama Pak
Mumu Mujamil, S.Pd beliau mengajar di SDN Karya Mulya 2.

Kegiatan literasi yang menarik dan menyenangkan, diantaranya :

a. Pembiasaan Tempe Bacem (Teman Membaca dan Ceritakan Melalui Karya).

Kegiatannya : siswa secara berpasangan (2 orang) membaca buku milik masing-masing dan
saling bertukar cerita kemudian dari hasil bacaan tersebut dituangkan dalam karya misalnya
berupa gambar poster atau lisan sesuai dengan bakat dan minat siswa.

b. Jajan Bijak ke Toko Buku Gramedia

Program kelas kunjungan ke toko buku Gramedia dengan bertujuan untuk mendekatkan anak
pada buku.
c. Program Tingkat Sekolah Bernama Cikal (Cipta Karsa Literasi)

Program ini dikembangkan oleh komunitas Gelemaca (Gerakan Literasi Masyarakat Cirebon
Kota). Komunitas dalam anggota gerakan ini terdiri dari sekolah-sekolah tertentu yang telah
ditunjuk khususnya yang ada di kota Cirebon dengan tujuan menyediakan perangkat untuk
pelaksanaan literasi di masing-masing sekolah.

3. Rancangan program literasi yang menarik dan menyenangkan, diantaranya :

a. Kegiatannya sederhana

Terdiri dari kemasan, cara pelaksanaan dan cara alat ukur yang sederhana.

b. Harus menjawab kebutuhan siswa

Mengidentifikasi apa yang harus ditingkatkan karena siswa melakukan dengan hati.

c. Harus kolaboratif

Melibatkan banyak pihak sehingga semakin terbangun, daya dukung kuat dan tingkat
keberhasilannya tinggi.

d. Komitmen dengan semua pihak.

Kunci keberlanjutan, terutama yang menggagas dan yang melaksanakannya.

Contoh kegiatan yang saat ini saya pikirkan yaitu membuat program literasi dasar bernama
Mengenal Kosa Kata Baru Sambil Bercerita

a. Kegiatan program

1. Waktunya setiap hari selama 30 menit sebelum pembelajaran pertama dimulai

2. Guru meminta salah satu siswa untuk membaca buku cerita di depan kelas secara bergantian
setiap pertemuannya.

3. Kemudian siswa yang lain menyimak teman yang sedang membaca buku serta mencatat kosa
kata yang belum mereka pahami pada sticky note yang disediakan guru.

4. Setelah siswa telah selesai membaca buku, guru meminta siswa lain mengumpulkan sticky
note kemudian ditempelkan di depan papan tulis.

5. Setelah itu guru memberikan arti atau definisi dari beberapa kosa kata yang belum dimengerti
oleh siswa tersebut.

6. Setelah itu guru menuliskan definisi kosa kata yang belum dipahami tersebut pada kertas
manila atau asturo yang disediakan oleh sekolah.
7. Kemudian secara bersama-sama siswa dan guru berkolaborasi membuat tampilan poster
menjadi menarik, misalnya dengan diberikan warna, gambar, tempelan atau hiasan-hiasan lain.

Alasan saya merencanakan program ini adalah saat ini masih banyak siswa yang belum
mengenalkan lebih banyak kosa kata dari buku yang mereka baca karena masih banyak siswa
yang belum mengetahui arti dari kosa kata-kosa kata tertentu.