RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN (RPP)

KELAS II SEMESTER 2

Tema : 5 (Pengalamanku)
Sub Tema : 1 (Pengalamanku di Rumah)
Pembelajaran ke : 2
Muatan Pelajaran : SBdP dan Matematika
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 4 Toboali

Kelas/Semester : II / 2
Tema : 5. Pengalamanku
Subtema : 1. Pengalamanku di Rumah
Pembelajaran ke 2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (2 Jp)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga, dan negara.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar
dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi*)
1. SBdP
Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4.1 Menentukan bahan dan alat yang digunakan
3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan untuk menghias pot bunga.(C3)
dalam berkarya.

4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan. 4.1.1 Membuat miniatur hewan dari bahan
buatan(P5)

2. Matematika
Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk 3.6.1 Menentukan (termasuk jarak), berat, dan
jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang waktu dalam satuan baku, yang berkaitan
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. dengan kehidupan sehari-hari(C3)

4.6.1 Melakukan pengukuran panjang

4.6 Melakukan pengukuran panjang (termasuk (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam
jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. sehari- hari..(P5)
C. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan mengamati gambar vas bunga melalui powerpoint peserta didik dapat Menentukan bahan
dan alat yang digunakan untuk membuat hiasan pot bunga dengan benar.(C3)
2. Dengan mengamati gambar hasil karya pengolahan bahan alam dan buatan peserta didik
dapat menentukan bahan alam dan buatan dengan benar (C3)
3. Dengan mengamati guru membuat miniatur hewan, peserta didik dapat Membuat
miniatur hewan dari bahan buatan dengan benar(P5)
4. Dengan mengamati gambar pada powerpoin peserta didik dapat menentukan panjang dengan satuan
baku yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari (C3)
5. Dengan menggunakan media PAKUGRIS satuan panjang peserta didik dapat menentukan panjang
dengan satuan baku (C3)
6. Dengan mendengarkan penjelasan guru tentang satuan panjang,peserta didik dapat melakukan
pengukuran panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku dengan tepat.(P4)
D. Nilai Karakter yang Dikembangkan
1. Religius,
2. Nasionalis,
3. Peduli
4. Kerja Sama
5. Percaya diri

E. Materi Pembelajaran
1. Pengolahan bahan alami dan buatan
2. Pengukuran panjang

F. Model dan Metode Pembelajaran

1. Model : Problem Based Learning (PBL)
2. Metode : Ceramah, Diskusi, tanya jawab, penugasan dan demonstrasi

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
TAHAP
KEGIATAN GURU
PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Pendahuluan
Persiapan/orientasi 1. Guru membuka pembelajaran
dengan mengucapkan salam
(religius)
2. Peserta didik diminta memeriksa
kerapian diri dan alat tulis.
3. Guru mengajak peserta didik
berdoa menurut agama dan
keyakinan masing-masing.
dipimpin oleh peserta didik
yanghari itu datang paling
awal. (religius)
4. Guru mengajak peserta didik
dengan menyanyikan lagu
“Darisabang sampai
maeroke”. (nasionalisme)
5. Ice breaking (Tepuk semangat)
6. Guru melakukan
presensikehadiran peserta didik.
ALOKASI
KEGIATAN PESERTA DIDIK
WAKTU
1. Peserta didik menjawab salam 10 menit
yang dari guru. (religius)
2. Peserta didik memeriksa
kerapian diri dan menyiapkan
alat tulis.
3. Peserta didik berdoa menurut
agama dan keyakinan masing-
masing yang dipimpin oleh
peserta didik yang datang
paling awal.(religius)
4. Peserta didik menyanyikan
lagu “Satu Nusa Satu
Bangsa”
(nasionalisme)
5. Peserta didik melakukan ice
Breaking secara Bersama-
sama.
Apersepsi dan 7. Guru melakukan apersepsi dalam 6. Peserta didik menjawab 5 menit
Motivasi bentuk tanya jawab dengan pertanyaan dari guru.
pesertadidik : Siapa yang
dirumah mempunya Vas bunga?
Apakah ada yang tahu terbuat
dari apakah Vas bunga itu?
8. Guru memberika motivasi
supaya peserta didik lebih semnagat
dalam
belajar.
9. Guru menyampaikan 7. Peserta didik menyimak
tujuan pembelajaran. penjelasan guru tentang topik
“Setelah belajar hari ini, yang akan dipelajari hari ini.
diharapkan peserta didik dapat 8. Peserta didik menyimak
Menentukan bahan dan alat yang penjelasan guru tentang tujuan
digunakan untuk membuat pembelajaran. (Literasi)
hiasaan pot bunga serta dapat
Membuat miniatur hewan dari 9. Peserta didik mendengarkan
bahan buatan.Menentukan penjelasan dan pengarahan
panjangdengan satuan baku yang guru tentang kegiatan diskusi
berkaitan dengan kehidupan kelompok yang akan
sehari-hari dan mampu dilaksanakan. (4C:
mengubah satuan panjang m dan Communication)
cm..
10. Guru menyampaikan kegiatan
pembelajaran yang akan
dilakukan,
yaitu dengan melakukan diskusi
kelompok.
B. Kegiatan Inti
Fase 1 Orientasi 11. Guru menyajikan Vidio langkah- 10. Peserta didik mengamati vidio 10 menit
peserta didik kepada langkah menghias vas bunga yang disajikan (TPACK)
masalah melalui proyektor.(TPACK)

11. Peserta didik menjawab atas

10. Guru melakukan tanya pertanyaan yang diberikan
jawab tentang isi vidio oleh guru
11. Guru menyajikan beberapa
contohbahan alam yang dapat
12. Peserta didik mengamati
dibuat untuk menghias vas
gambar yang ditampilakan.
bunga.

Fase 2 13. Guru membentuk kelompok 12. Peserta didik berkelompok 10 menit
Mengorganisasikan beranggotakan 3-4 orang dan sesuai dengan arahan
peserta didik membagikan LKPD. guru.
14. Guru dan perserta didik membuat 13. Bersama kelompoknya peserta
miniatur hewan dari bahan didik membuat miniatur
buatan hewan dari kain flanel
15. Setelah menjadi sebuah miniatur 14. Peserta didik
hewan lalu kita ukur bersama me mengukur miniatur
16. Guru menjelaskan hewan
dan mempraktikan 15. Peserta didik mengamati
materi berkaitan dengan contoh pengukuran Panjang
mengukur panjang menggunakan yang dilakukan guru.
media PAKUGRIS. 16. Peserta didik secara bergantian
melakukan pengukuran
menggunakan media
PAKUGRIS.

17. Guru mengarahkan peserta didik
untuk melakukan diskusi
tentang
“Pengukuran panjang”
Fase 3 Membimbing 18. Guru menugaskan kesetiap
penyelidikan kelompok untuk mencari benda-
individu dan benda didalam kelas yang sesuai
kelompok dengan gambar pada LKPD.
19. Guru membimbing dan
memantau keterlibatan peserta 21. Peserta didik melakukan
didik dalam diskusi kelompok.
Fase 4 21. Guru memberikan kesempatan
Mengembangkan perwakilan setiap kelompok
dan menyajikan untukmenyampaikan hasil
hasil karya diskusi.
22. Guru menugaskan kelompok
yang lain memberikan pertanyaan
atau saran dan masukan untuk
kelompok yang
sedang menyampaikan
hasildiskusi.
Fase 5 Menganalisa 23. Guru memberikan penguatan
dan mengevaluasi dari hasil presentasi
proses pemecahan kelompok.
masalah 24. Guru mengavaluasi proses
pengukuran yang
dilakukan peserta didik.
C. Kegiatan Penutup
Evaluasi dan 26. Guru membimbing
rencana tindak peserta didikmembuat
lanjut kesimpulan
27. Guru memberikan
evaluasipembelajaran
28. Guru menyampaikan peserta
didikyang tuntas dan belum
tuntas untukdilakukan
perbaikan dan pengayaan.
29. Guru menyampaikan
refleksi kegiatan hari ini
dengan mengambil emoji
perasaan dantindak lanjut
berupa PR/tugas
30. Guru menyampaikan
tentangaktivitas
pembelajaran yang
akandilaksanakan pada
pertemuan selanjutnya.
31. Guru bersama peserta
didik menyanyikan
Lagu Daerah ( Cublak-
Cublak Suweng )
17. Peserta didik melakukan
diskusi tentang “Pengukuran
panjang”.(Kolaborasi)
20. Peserta didik secara 20 menit
kelompok mencari benda-
benda didalamkelas utuk
melakukan pengukuran
dengan bantuan LKPD.
(kolaborasi) .
tugas diskusi kelompok
dengan bimbingan guru
(kolaborasi))
23. Perwakilan setiap kelompok 5 menit
menyampaikan hasil
diskusinya.
24. Peserta didik dari kelompok
yang lain memberikan
pertanyaan atau saran dan
masukan untuk kelompok
yang sedang menyampaikan
hasil diskusi.(critical
thingking,4C)
25. . Peserta didik menyimak 5 menit
penguatan dari guru
tentang
tentang hasil presentasi.
(integritas)
26. Peserta didik membuat 10 menit
kesimpulan dari
pembelajaran yang
dilakukan(4C-Critical
thinking)
27. Peserta didik
mengerjakan evaluasi
pembelajaran. (mandiri)
28. Peserta didik mengambil
emoji perasaan yang
sesuai dengan perasaan
peserta didik dan tindak
lanjutberupa PR/tugas.
29. Peserta didik menyimak
penjelasan guru tentang
aktivitas pembelajaran
yang akan dilaksanakan
pada pertemuan selanjutnya
30. Guru bersama peserta
didik menyanyikan
Lagu Daerah ( Cublak-
Cublak Suweng )
31. Peserta didik yang paling
32. Kelas ditutup dengan doa aktif memimpin doa
 bersamadipimpin salah seorang bersama.
peserta didik(peserta didik yang
paling aktif )

H. Sumber belajar, Bahan ajar, dan Media Pembelajaran

1. Sumber Belajar:
a. Buku Guru Tema 5 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
b. Buku Siswa Tema 5 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
Internet sebagai sumber literasi digital Link youtube Cara menghias vas bunga
https://drive.google.com/file/d/150P55caeYPAWLC7aisw4f4E3B827N8S5/view?usp=sharing
reverensi vidio lainnya
https://drive.google.com/file/d/1DIxJSzIP1ZFpTYeQglL3XUmBR3Ftc9_m/view?usp=sharing

2. Sarana dan Prasarana :

a. Laptop
b. LCD
c. Proyektor
d. Penggaris
e. Meteran
f. Benda-benda di dalam kelas
3. Media Pembelajaran
a. PPT
b. PAKUGRIS
I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Sikap
Observasi (Jurnal terlampir)
b. Keterampilan
Kinerja (Rubrik terlampir)
c. Pengetahuan
Tes tertulis ( terlampir)
2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a.Remidial
Guru memberikan bimbingan bagi siswa yang belum mampu mengukur panjang benda dengan satuan
baku yang sering digunakan (misalnya cm dan m).

b.Pengayaan
Guru memberikan soal tambahan bagi siswa yang telah mampu mengukur panjang benda dengan
satuan baku yang sering digunakan (misalnya cm dan m) berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
Mengetahui, Toboali, Mei 2023
Kepala Sekolah

ELLY.M.Pd
Sudarwati, S.Pd.SD NIP
NIP 19651071988042002