Nama : Christine Dahliana Br Tarigan

Nim : 1193311069
Kelas : H PGSD 2019

Model pembelajaran Kontekstual

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaran(PPKn) pada masa inikarakteristi

knya didominasi oleh prosesvalue incucation dan

knowledge dissemination.

Dalam kurikulum 1994 ruang lingkup Pendidikan Pancasila dan Kewarganeg

araan (PPKn) meliputi :

•Nilai moral dan norma bangsa Indonesia serta perilaku yang diharapkan

terwujud

dalamkehidupan bermasyarakat,berbangsadan bernegara sebagaimana di

maksud dalamPedoman Penghayatan danPengamalanPancasila.

Faktor - Faktor Yang Mempengaruhi Perubahan PKn (2006) MenjadiPPKn (

2013), yaitu :

●Adanya harapan PKn mampu memberikan kontribusi dalam solusiatas b

erbagai krisis multidimensional yang melanda

Pengertian dari Pembelajaran

Kontekstual
 pembelajaran kontekstual adalah strategi yang digunakan guru untuk men

yampaikan materipelajaran melalui proses memberikan bantuan

kepada siswa dalam memahami makna bahanpelajaran yang

mereka pelajari dengan caramenghubungkannya dengan konteks kehidupa

n mereka sendiri dalam lingkungan sosial dan budaya masyarakat.

Kendala guru dalam menerapkan model pembelajaran kontekstual

Kepemimpinan kepala sekolah yang kurangmendukung.Sarana dan prasaran

a pembelajaran (media, alat, dan sumber pembelajaran) tidak memadai

kualitas guru masih rendah dan tidak merata

Kondisi siswa (latar belakang siswa,motivasi belajar, budaya baca) kurang m

endukung.

Biaya dan dana tidak memadai keterbatasan

waktudukungan orang tua, masyarakat dan instansi sebagai sumber belajar

kejelasan kurikulum dan tingkat kesulitanmateri dalamkurikulum.